作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的學校體育教案，希望對大家有所幫助。
學校體育教案 篇1
活動背景
下雨是幼兒常常經歷的事情，對於他們來説已經有了一定的生活經驗，既會感到親近熟悉，又感到新奇。綱要提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓寬幼兒的經驗和視野。所以我選擇了小班健康領域中的一節體育遊戲《下雨了》。內容的選擇，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。
活動目標
1、體驗遊戲帶來的樂趣。
2、幼兒能聽到指令，做相應動作。(重點)
3、學習生活小常識，知道下雨了要打雨傘。
難點：自主探索過水坑的方法。
活動準備
1、知識準備：幼兒有一定的規則意識。
2、實物準備：硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍色大小不一的皺紋紙若干、太陽公公圖片、鈴鼓一個、場地準備，音樂：雷聲、小小蛋兒把門開、網絡小遊戲音樂、小雞進行曲。
活動過程
一、熱身活動：
雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天，媽媽要帶你們帶外邊去做遊戲，你們高興嗎?那先讓我們來活動活動身體吧!(隨音樂做熱身活動)《小雞進行曲》(播放雷聲)
二、遊戲：下雨了
1、引導幼兒在草地上自由的捉蟲，知道下雨了要打着“雨傘”跑回家。
師：寶寶們，聽，發生了什麼事情?(打雷了)打雷了接着就會下雨，下雨我們用什麼遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場地上的東西有什麼可以用來遮雨呢?(請幼兒示範)待會你們捉蟲的中途，媽媽搖鈴鼓説下雨了”寶寶們要頂着草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了喲!(師示範)，跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好嗎?寶寶們加油，要吃的飽飽的喲!現在去捉蟲吧!(幼兒隨音樂：網絡小遊戲音樂捉蟲)
2、師搖晃鈴鼓播放雷聲，發出“下雨了”的指令，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上踮着腳尖跑家。
師：寶寶們跑的真快，有沒有淋濕呀?
3、出示太陽公公創設情境。
寶寶們剛才表現真棒!現在太陽公公出來了，我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過雨，地上有許多藍色的小水坑，我們怎樣才能過去呢?(幼兒自由探索並和老師説一説方法：繞過、跨過)教師和幼兒一起過水坑路。
4、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進行遊戲：下雨了。
三、放鬆活動：
寶寶們，今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨着音樂放鬆一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門開音樂放鬆身體)
學校體育教案 篇2
課的內容：(室內引導課)
1、明確本學期體育課的教學安排。
2、明確體育課的常規要求及注意事項。
3、上好國中體育與健康課的意義和要求。
課的目的：
1、瞭解本學期體育課的教學安排，明確體育課的常規要求及注意事項。
2、使學生進一步瞭解高中階段身體生長髮育的特點和未來社會對後備人才身體健康的 責任感和主動參與課堂管理的積極性。
教學重點：
1、瞭解本學期體育課的教學安排，明確體育課的常規要求及注意事項。
2、認清身心素質與其他素質以及未來社會人才需要的關係。
教學過程：
一、本學期體育課的教學安排：
本學期重點學習的教材內容：武術、雙槓、跳高、耐久跑、球類(排球、籃球)。 考核內容：武術、雙槓、跳高、耐久跑、身體素質。
二、課堂常規要求及注意事項：
1、體育委員負責課上的日常管理工作，課前、課後器材的送還，協助教師的工作。
2、體育課必須穿運動服、運動鞋。因病、事不能上體育課時，必須本人事先向教師請假，來不及時可事後補假。見習生必須隨課見習。
3、課上必須按教師的安排內容練習，服從教師的指導。
4、不許無故遲到、早退、曠課。不許戴帽子、圍巾和危險物品或其他妨礙活動的物品上課。不許隨意動用已佈置好的器材。不許在未經教師同意的情況，隨意離開教學活動的場地區域。課上要注意安全，不許説笑打鬧影響他人，而出現意外傷害事故。
三、上好高中體育與健康課的意義和要求：
(一)、導入課題
九年義務教育，學生們學到了一定的體育知識與技能，進入高中體育課將進一步深入地研究，如何更好地增進體質、提高基本素質、掌握更多技能及相關知識。所以我們本次課來探討上好高中體育與健康課的意義和要求。
意義：
1、素質教育的重要途徑。
2、促進身心發展的重要手段。
3、調節腦力活動的有效方法。
4、培養未來社會主義建設人才的需要。
要求：
1、養成課堂常規習慣。
2、增強學習與鍛鍊意識。
3、提高運用知識、技術的能力。
學校體育教案 篇3
活動目標：
1、通過遊戲，體驗捕捉到魚的快樂精神。
2、過遊戲鍛鍊小朋友的四散跑，和分散跑的能力。
3、養小朋友的協作精神。
活動準備：
佈置５×６ｍ的場地做魚池。
活動過程：
1、教師帶幼兒入場，做準備活動。
2、用故事漁夫捕魚，引出活動主題。
3、講解遊戲玩法及規則。
（1）玩法：兩個小朋友手拉着手做漁夫，其他的小朋友做魚兒，魚兒必須在魚池裏遊不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚兒自動變成魚夫，跟着以前的魚夫手拉着手去捕捉其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時候用手輕輕拍着小朋友就行了被拍到的小朋友自動變成漁夫。遊戲直到所有的小朋友被捕完為止。
（2）提醒幼兒躲避漁夫，提醒漁夫要配合去抓住其他的小魚。
規則：魚兒在看到漁夫來的時候，要躲過漁夫，不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最後表揚堅持到最後的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。
4、幼兒開始第一遍遊戲，根據遊戲情況交流討論。
5、換漁夫從新開始遊戲。
6、小結本次課，表揚堅持到最後的魚兒和在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。
7、放鬆活動，退出遊戲場地。
學校體育教案 篇4
活動目標：
1、感受體育活動所帶來的樂趣，提高鑽、爬、跳、平衡等基本活動能力。
2、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動重點難點：
1、重點：提高鑽、爬、跳、平衡等基本活動能力。
2、難點：自選活動器械進行鍛鍊。
活動準備：
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動物頭飾若干，
活動過程：
1、準備活動
（1）、導入
“小動物到它們的學校來鍛鍊身體啦，看看哪些小動物來了？”
“小兔子喜歡玩什麼？”
“什麼器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”
（2）身體活動：小動物上學啦（自由跳跳）
2、遊戲過程：
（1）、小動物們去鍛鍊身體啦（幼兒自選玩具）
（2）、幼兒集中活動
自選玩具進行活動，相互交流各自的玩法。
3、結束活動
“你們今天都到哪兒去玩了？”
幼兒整理玩具，結束活動。
活動反思：
(一)圖片激趣，讓學生愛學
喜歡小動物是國小生的天性，上課一開始，我就問：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”“喜歡!"學生高興地答到。“那老師給大家看幾種動物的圖片，如果你認識它們，就請你親切地呼喊它們的名字!"動物圖片一幅一幅出示着，同學們一個一個地親切地喊着這些動物的名字。喜歡之情溢於顏表，學生自然而高興地進人本節課學習情境。
(二)主動收集，彙報、講述中瞭解
美國教育家波利亞指出：學習任何東西的最好途徑是自己去發現、探究。探究性學習正是注重讓學生主動參與、積極探究，讓學生經歷不斷髮現、思考、不斷進取的學習過程，使學生的獨立性、自主性得到高度的發揮。課堂中我讓學生們展示着自己收集到的小動物的圖片；述説着自己瞭解的小動物。通過學生對校園裏的“小動物"圖片的展示及動情的描述，使他們進一步掌握了各種動物的特點、生活習性、喚起他們對動物的熱愛。同時培養了他們的口頭表達能力。
(三)活動延伸，啟發思維，培養創造能力，昇華情感
國小生喜歡動，目前有“課程是活動”的説法。我在學生講述後完一個動物後，及時播放有關動物的生活錄像，進一步增進了學生對動物的瞭解與喜愛。
(四)活動總結，引導行為
課尾總結時，我積極引導學生行為：“同學們，我們都有一個家，學校是我們的家，也是小動物的家，我們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起保護它!保護動物就是保護我們人類自己!”這句總結，不僅滲透了人與動物要和諧相處這一理念，還為學生的行為指出了方向：“讓我們手拉手兒一起保護它!”並將學生的認知由情感層面上升到具體行為指導o
總之，本課圍繞：認識動物——喜歡動物——保護動物這樣一條主線，來開展教學活動，學生認知經歷了：瞭解——理解——喜歡三個循序漸進的過程。在活動中培養了學生認識、觀察、思考、創造思維、語言表達等方面的能力，幫助學生建立愛護動物的思想觀念。
學校體育教案 篇5
為確保體育教學活動的正常進行，預防在體育課上出現人身傷害事故，特制定本預案。
一、預案適用範圍
在體育課的教學活動中，學生出現意外事故，啟用本預案。
二、設立領導機構
組 長：學校校長
副組長：副校長（分管安全）、副校長（分管教學）、體育教研組長。
成 員：體育教師、各年級組長、各班班主任。
三、體育教學工作方面的安全要求
1、在每一學期開學的第一節課即室內課上，應對學生進行體育活動方面的安全教育，闡明各項體育活動中所存在的危險性和相應的防範措施，並對所教班級的所有學生進行體質健康調查，對於有嚴重疾病而不能參加劇烈活動的學生進行登記，並確保其不參加劇烈的體育競賽活動。
2、體育教師要嚴格按照“學生體育課課堂常規”的要求，認真細緻地向學生講清各種注意事項。同時，嚴格按照要求上課，杜絕上體育課的隨意性，嚴禁上課脱崗。
3、在實踐課當中，必須充分做好準備活動後實施新的活動項目，並教育學生嚴格遵守體育課課堂紀律，嚴格按教師所要求的練習方法進行練習活動。在教授體操、球類等有器械性活動時，教師要根據教學內容制定相關的保護幫助和安全防範措施，並提前對場地、器材的安全進行檢查。避免教學事故的發生，安全要求和防範措施應按要求在預案中體現出來。
4、體育課堂教學中，要加強學生課堂行為規範，教師要觀察學生的動態，瞭解學生的身體健康狀況，組織教學要得當，內容合適，練習強度科學合理，按規定學生體操、長跑等課程項目必須事先做好防護工作。
5、高温時段學生體育課因地制宜，或安排到室內，以防學生中暑。
四、體育課意外傷害預案
（一）體育課上容易發生的傷害事故
1、體操課：學生在運用單槓時抓不穩，容易從上面掉下來。聯繫雙槓時，上肢支撐不穩，容易摔槓。
2、球類課：可能場地不平，學生活動不夠，易出現摔倒或扭傷現象。
3、田徑類：實心球等投擲項目，投擲時可能損傷其他人，跳躍、跑步時易損傷關節。
（二）預防措施：
1、堅持實施落實體育教師崗位職責，學校安全小組定期檢查。
2、體育教師備課教案中必須體現出不同的項目活動中的安全防範措施。考慮到可能出現的不安全因素。
3、體育教師必須學會體育課中出現的可能性安全防範技能。
4、對技術方面的要求一定讓學生弄清、弄懂，掌握要領。
5、球類：場地平整好，做好充分的準備活動。
6、對周圍人員進行隔離，選擇較軟的場地，充分活動好學生的各個關節。
（三）應急預案
體育課中如果出現上述風險，應採取如下措施：
1、體操類：一旦學生從器械上摔下來，就具體情況進行救護，關節扭傷時，教師就扭傷情況給學生推拿救護，情況嚴重者可迅速送醫院治療。如果學生失去知覺，趕緊掐人中穴位，使其甦醒，結合情況趕緊送醫院進行搶救。
2、球類：發現學生摔傷或扭傷，情況不嚴重者，體育教師自己可對學生進行冷敷、加壓包紮，或送醫院進行處理，情況比較嚴重者就立即送醫院進行救治。
3、田徑類：教學中一旦發生有器械碰撞人的現象，就立即就所碰撞的人進行檢查，情況嚴重的立即送往醫院進行全方位的檢查。
4、教學過程中若出現上述突發事件必須及時通知班主任和家長，並第一時間報學校安全領導小組。
學校體育教案 篇6
一、教學背景
我們這個專業以後出來大多數是教幼兒園或國小低年級學生，這一階段的學生較為活潑好動，注意力集中時間短，讓他們整天在教室裏學習其實是不利於孩子成長的。我們提倡的是“勞逸結合”，提高智商的同時也要培養孩子的情商。所以我們組選擇了一個簡單易玩的遊戲，讓他們在遊戲中學會細心觀察、與人合作。
二、教學目標
1、鍛鍊學生的反應速度和肢體控制能力。
2、培養學生的團隊合作意識和組織能力。
3、初步培養學生的活動觀察和分析能力。
三、教學重難點
1、重點：鍛鍊學生的快速反應和肢體控制能力，體驗遊戲的快樂。
2、難點：培養學生的團隊合作意識和組織能力，並學會觀察分析。
四、教學方法：課堂體驗、自主探究、討論交流
五、教學課時：一課時
六、教師課前準備：找一個開闊空曠的安全場地,帶領學生做一些預
備動作。
七、學生課前準備:配合老師，做好課前預備動作。
八、教學過程設計
（一）遊戲引入（聊天導入）
1、有沒有小朋友看過捕魚噠？在現實或電視上都可以，有嗎？
2、（若有小朋友見過的話）誰來講一講捕魚是怎樣的？
（沒有小朋友見過的話）沒看過也沒關係，待會兒做完遊戲你就大概知道了
3、現在老師來教你們玩一個“捕魚”的遊戲，好不好？
（二）遊戲體驗
1、教師講解遊戲玩法
（1）劃一個指定的遊戲區域，小朋友們待會兒遊戲時不能跑出界；
（2）用猜拳的方式決定誰來當捕魚人；（可分為多組進行）
（3）捕魚人選好之後，就可以開始玩遊戲了。
（4）捕魚人去抓“魚”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕魚人
手拉手組成網，繼續抓剩下的小朋友，直到最後一個小朋友被抓到為止。遊戲就結束。
2、教師講解遊戲規則
（1）小朋友追逐時不能出界，出界者視為被捕；
（2）被捕者必須和捕魚人手拉手，繼續抓捕的期間不可以鬆開；
（3）遊戲期間不要出現惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違規者出局，不允許繼續遊戲。
（三）討論交流
1、當捕魚人的小朋友來説一下你怎樣抓到小魚的，有什麼方法？
2、當小魚的小朋友來説説你有什麼好方法逃脱？
（四）遊戲總結
同學們你們今天學到了些什麼？
1、 團隊合作：如果捕魚人和牽着手的小魚不通力合作的話，就會出現一人跑一邊的狀況，那麼小魚就會溜走。所以只有協調合作才能抓到更多小魚。
2、 觀察分析：小魚們為了不被抓到就必須時刻觀察漁網在哪裏，分析要往哪裏走才是安全的；捕魚人則要觀察小魚們的動向，分析如何將小魚們趕到角落裏並實施抓捕。
3、 收穫快樂：大家一起玩，一起歡笑，增進了同學之間的友誼；學會了一個新遊戲，課餘時間也可以自行組織玩耍。
學校體育教案 篇7
活動目標
進行簡單的隊列隊形練習。
發展聽口令做動作的能力。
活動準備
1.平坦的户外活動場地。
2.雄壯有力的軍隊進行曲。
活動過程
帶領幼兒到活動場地活動。
教師：今天我們來學習解放軍，看看誰學得最像解放軍。
學習聽口令做動作。
教師邊示範邊講解稍息、立正等動作的基本要求，幼兒聽口令練習。
幼兒聽到口令“向前看齊”時，縱隊排頭不動或兩臂側平舉，其餘幼兒迅速將兩臂前平舉（掌心相對），逐次看前面幼兒的頭後部。在縱隊向前看齊後，教師下達“兩臂放下，向前看”的口令，全體幼兒將手臂自然放下。
教師喊口令，幼兒練習（可與稍息、立正結合），注意幼兒動作準確，分清預令和動令。
遊戲“學習解放軍”。
在操場上畫定一個方形的場地，大小可依據本班幼兒人數而定。
播放軍隊進行曲，幼兒集體進行左右分隊走的隊列練習。幼兒面向老師站成一隊，齊步走到老師面前時，單數幼兒左轉彎走，雙數幼兒右轉彎走，走到場地兩邊時，兩隊同時左、右轉，向前齊步走，走到拐彎點時，各自左右轉彎面對面走，到場地中間並列成二路縱隊，向老師方向走。
幼兒左右分隊走時，教師應提醒幼兒注意前面的小朋友是向哪個方向轉的，自己要向相反的方向轉，同時要求左右兩隊走的速度一致。
遊戲“小小軍樂隊”。
將幼兒分成6/8人一隊，每隊選指揮一人，讓各隊自行確定走步動作和隊形變化的內容，每隊必須變化兩次隊形和兩種走步動作。聽進行曲表演後由幼兒自行評定各隊的優點，也可評出優秀隊。
活場建議
活動變式可以帶幼兒先觀看解放軍的隊列表演，以激發幼兒學習解放軍走步的興趣，或請解放軍戰士帶領幼兒進行隊列練習，這樣幼兒會更加感興趣。在進行一段時間的練習後，準備小鼓或其他打擊樂器與配曲，組織幼兒進行軍樂隊隊形隊列表演，激發幼兒學軍樂隊變化隊形走步的興趣。
活動延伸結合每天的早操和平時的體育活動讓幼兒練習立正、稍息、齊步走、看齊、原地踏步、跑步走等動作。
重點提示
（1)剛開始練習踏步走、跑步走時可不分左右腳，當動作習慣後，幫助幼兒分清左右腳，並逐步做到動令發出後從左腳開始起步。
（2)豐富幼兒的走步和變化隊形的知識，掌握一些變化隊形和走步的方法，並指導他們選擇和確定表演內容，但指導要適度，以免影響幼兒獨立性和創造性的發揮。
學校體育教案 篇8
一、家庭教育是家長的基本職能
家長朋友，孩子是世界的未來，國家的希望，我們的寄託。那麼，作為家長，我們的“行業”是什麼?“家長的行業是教育子女”，馬克思一句話就把我們家長教育子女的責任説了個透。教育好下一代，關係到每個家庭的幸福美滿，更關係到民族的興衰，國家強弱的根本大事。現在的孩子是跨世紀的一代，我們國家的宏偉目標最終要靠他們來實現。法國作家福樓拜説過：“國家的命運與其説是操在掌權者手中，倒不如説是握在父母手裏。”
我國有三億多個家庭，六億多個父母，這是世界上最龐大的“教師隊伍”。如何讓孩子這粒種子在家庭的土壤裏健康成長,如何履行社會和國家賦予的神聖職責，承擔起締造未來的責任，是我們每個為父為母者亟須深思的問題。在家庭教育中，家長是教育者。儘管其年齡、職業、文化程度等等會有所不同，但對子女都自覺不自覺地扮演着教育者的角色。由於家庭固有的血緣、倫理道德、感情上的內在聯繫，使我們的家長在擔任教育者時，在許多方面有着學校教師無法超越或替代的優勢。正因為如此，我們家長必須清楚意識到：家庭教育是我們家長的基本職能。
二、父母——孩子的第一老師、親密的朋友
家庭是人生的第一站，是人生的第一所學校。父母便是孩子的第一任老師。
由於家庭是由婚姻、血緣關係或收養關係而構成的人類社會生活最重要、最基本的單位，家庭中，父母是孩子最早接觸的，有血緣關係的親人，與孩子朝夕相處，感情相依，子女在父母的關懷和愛撫下成長。父母的言行、舉止、品德、志趣、愛好、價值觀、人生觀、世界觀等都對子女產生極深刻的影響。子女和家長的血緣關係和子女對家長生活上的依賴關係必然會使孩子對父母產生強烈的依戀感和信任感。我們從子女同父母的這種特殊的親子之情來看，家庭教育具有親密性和權威性。家庭的道德修養、文化水平、處世態度、和諧程度，教育思想對子女的成長過程，具備特有的感召力。家庭中父母對子女的親子之情在教育中極具感化激勵作用。一般子女最樂意聽父母的話。
孩子的精神、品格和氣質往往是父母精神的寫照。父母自身的事業心、責任感、會感染到子女的身上。家長和子女之間的血緣關係，使彼此情感親切真摯。而情感有一個重要特點，就是具有感召力。所以，父母之間、父母與子女之間感情的融洽，父母對人生的熱愛與追求的真摯情感會強烈地影響孩子。
家庭是孕育孩子的搖籃。孩子在青少年階段所接受的家庭教育的影響，會在整個一生中留下不可磨滅的痕跡。孩子從出生、成長到走上社會，大部分時間都生活在家庭裏，受到父母多方面的影響。
學生在校時間少於在家時間，父母與子女有更頻繁的個別交往機會。教師瞭解學生偏重於某一階段，而家長對孩子每個階段都瞭解得比較清楚。孩子在家庭中往往由於對父母的親暱而顯得隨便，這使他們的弱點與不足之處隨時都會在家裏表現出來。如有的孩子貪玩、偏食、怕吃苦，有的孩子“吃軟不吃硬”，喜歡“戴高帽子”等。因此父母在進行教育時，針對性就強，且有連續性。另外，家長能對子女進行面對面的、個別的、隨時的教育。在日常生活中做什麼教什麼，缺什麼教什麼，有條件就某個方面進行訓練和教育。如走親訪友時進行禮節性教育；看戲看電影時進行社會公德教育；外出旅遊、參觀甚至逛馬路商店時進行社會主義思想教育與各種知識教育；在家讀書、看電視進行學習目的性和用眼衞生教育等等。又由於家庭教育是分散在各家各户，由家長親自實施的，這就決定了教育內容與方法上的靈活性。
正由於家庭教育在人的成長過程中具備特有的感召力和感染性，又由於家庭教育具有連性、針對性和靈活性，就決定了父母作為孩子的第一老師的地位和作用至關重要。同時也告訴我們家長，要當好孩子的第一老師，必須首先把孩子作為親密朋友來對待，否則老師的作用就會打折扣。
我們曾對不少後進學生進行過“心理諮詢”調查，這些孩子反映了許多父母的錯誤的教育思想和簡單粗暴的教育方法，它給孩子帶來了巨大的心靈上的創傷。有學生寫道：“本來我應該是快樂的，可我從來沒有歡笑……他們總是找岔子罵我。我對這個家庭感到心灰意冷，我得不到別人所能得到的父愛和母愛，所以每天放學我便到處遊蕩，到晚上六點才極不情願地回家。我也曾為改善這種關係作過努力，可都無濟於事，因為他們根本放不下自己的架子來和我做朋友。在他們眼裏，我應該是一個件件事照辦的木偶。我對這個家徹底·失望，總希望自己能早日自立，走得越早越好…—．”坯有一個學生因為一樁事情沒按父母的意見辦，他父母就“大發雷霆，處處找我的岔子，使我處於一種提心吊膽的狀態”。“學習上的壓力本來就大，再讓我承擔這種無形的而又是無比巨大的精神壓力，我實在是受不了。如果長此以往，我的精神會崩潰，這是真的。”落款是“一個處在困頓、壓抑狀態下的等待您幫助的學生”。
針對兩代人的“代溝”問題，我們也作過問卷調查，題目是“你和父母的關係怎樣?你希望和父母之間應該是怎樣的一種關係?”幾乎每一次問卷中都有一半以上的同學不滿意父母的教育方法，有的還十分反感。他們在問卷中寫道：“父母·和孩子是統治和被統治的關係”；“父母與孩子是管教幹部和勞改犯的關係”；“不敢説話，害怕父母”；“兒子像風箏，父母緊緊拴住它，不讓它高飛。”孩子們對父母應怎麼教育子女，也提出了自己的看法。他們説：“作為大人不應該以長輩自居”；“大人不能以大壓小”；“作父母的不應該包攬屬於孩子的權利，總認為自己的做法是對的”；“父母不應該發號施令，好像孩子是他們的附屬晶，要他幹什麼就得幹什麼”；“父母不要把自己的'想法強加於我們，使我們產生抵抗情緒”；“父母是正確的聽父母的，父母不正確的，也應該聽聽我們的”；“父母做錯事，要有勇氣向兒女認錯。”這些都是孩子發自心靈深處的滬喊。我們做家長的難道不為之觸動嗎?
孩子從國小進入國中，是人生旅途中的一個飛躍，孩子的身體發育進入第二個高峯期。在心理上，出現成人感，獨立性也增強。他們開始討厭老師、父母對他過多的照顧和過細的要求，有時甚至會產生反感。因此家長要尊重孩子的自主意識。
尊重孩子的自主意識，首先要尊重孩子的自主要求。當然這不等於對孩子的要求百依百順，而是對孩子的積極要求要支持。我們要保證對孩子物力和精力上的投資。如利用星期天、節假日全家人一起去郊遊或公園遊玩。對孩子的提問，儘可能答覆。對孩子一些必要的購買要求應滿足，尤其是在學習、生活上的必需品。對辦不到的事要合情合理的解釋，切不可簡單粗暴，生硬地拒絕孩子的要求。
其次，對孩子的自立要求要給予具體指導。例如，現在的國中生往往對生日很重視，凡有一位好友過生日，他們就想送上一份禮物。送什麼呢?這時往往需要父母給予具體指導。父母應告訴孩子，對於沒有獨立經濟來源的孩子來説，生日慶祝，不應過高地追求物質，而應以祝賀生日者在未來的學習中取得更大的成績為主。當然買一支鋼筆或一本日記本贈給生日者也是很好的。
要當好孩子的朋友，坯體現在評價自己孩子時，應該實事求是，既不過分樂觀，又不悲觀失望。要用全面的觀點看待孩子，既要看到孩子的才華和能力，又要承認孩子的不足和缺點。當孩子成功時，父母要為之慶賀、勉勵；當孩子失敗時，父母要真誠寬慰、激勵。對孩子的長處，父母要讚揚、肯定；對孩子的過錯，父母要批評幫助。
特別是對失足的孩子，父母要冷靜、理智。要認真思考孩子的明天，思考對社會的責任，要給孩子更多的愛，鼓勵他重新做人。要幫助孩子分析失足的原因，提高孩子的認識，增強道德修養。要坦誠地檢討自己在教育孩子過程中的缺點和失誤，用自己的精神、行為去感染孩子，增強孩子重新做人的信心和決心。
三、家庭教育對人生的巨大影響
家庭是人生的第一所學校，也是永不畢業的學校。家庭對下一代的個性發展和性格塑造具有決定性的作用。學校對學生進行德、智、體、美等方面教育的基礎首先是在家庭奠定的。孩子在形成個性雛型的早期，雖然整個社會的各個方面都具有重大作用和意義，但他們首先是由家庭開始踏上社會化征途的。
(一)為人指引基本的人生道路
家庭教育有別於學校教育，家長不會和學校老師一樣對學生規定一定的教育內容，安排一定的教學時間，進行一定的教學檢查。家長對子女的教育，自子女呱呱墮地始，在隨後的家庭生活的相處過程中，家長每時每刻都以自己日常的言談和行動影響着子女。儘管家長的言談和行動有時是無意的，但都會對子女起到一定的影響，而有時它的影響往往會更大。
如某一位家長因子女在同學中打架吃了虧，請別人去報復，自己感覺是在替子女出氣，或挽回面子，卻無意中在向子女實施了相互仇恨，目無法紀的反面教育。
相反某位家長因子女的錯誤，主動帶子女到學校向老師承認錯誤，就是在自覺地向子女實施要敢於承認錯誤，改正錯誤的正面教育。
家長通過自己的言談和行動影響教育子女的方法，也就是我們常説的言傳身教的教育方法。言傳身教在每個家庭的日常生活中無時不在，無處不在，是最主要的教育方法。
言傳身教作為一個教育過程，也不同於學校課堂的教育過程。後者是規定時間內，通過教師有重點的專門講授，要求學生必須掌握一定的知識；前者則是貫穿在子女的日常生活中，由家長通過自己的言談和行動有意無意地影響子女的思想，這種影響點點滴滴，不知不覺地融人子女的心靈，為子女指引基本的人生道路。
在實際生活中，家長自身素質決定其言傳身教的潛移默化作用，產生或“好”或“壞”兩個效應。良好的言傳身教過程猶如陽光雨露般地滋潤着子女的心靈，使他們在健康的環境中茁壯成長，成為有利於他人、家庭和社會的人。相反，會損害子女的心靈，使他們身心扭曲，不能成為健康的人。
家庭教育中的一個組成部分，即由家長創造、設置的家庭生活對孩子的成長，為孩子指引基本的人生道路有着耳濡．目染，潛移默化的滲透薰陶功能。人們常講的“音樂世家”，“教育世家”，“書香門第”的形成與家庭生活的滲透薰陶功能是分不開的。
中外歷史上的許多名人，他們之所以成才，對社會作出貢獻，固然有許多方面的原因，但往往都與家庭生活影響有着密切的聯繫。
比如，我國古代的歷史學家司馬遷，他的父母是一個史官，從國小習了許多詩書和歷史，立下了要寫史書的願望。司馬遷在家庭生活的影響下，跟着父親博覽羣書，幫助父親整理書籍，不僅學會了寫文章的本領，也樹立了宏大的志向。所以，父母去世後，他能夠繼承父業。當他受刑以後，還以頑強的毅力寫出千古名著<史記)。
被人稱為“數學王子”的原上海嚮明中學學生吳思皓，父母是交通大學的教師，夫婦倆有着強烈的事業心、責任感，總是孜孜不倦地學習和工作，對四、五歲的兒子並沒有過多的倫理教育和輔導。一到晚上，父母學習和工作，兒子坐在父母中間，也自覺自願地開始自己的學習，在紙上畫各種圖畫，很沉得住氣。父母看幾個小時的書，他就畫幾個鐘點的畫，逐漸養成專心學習的良好習慣。進入國小，父母對兒子提出要求，要他在規定時間內看完一定量的書。又培養了他珍惜時間的良好行為和自學能力。父母的悉心教育和精神薰陶，使他走上了數學研究的成功道路。
家庭生活創造、設置的內容很多，總的來説，有物質和精神兩方面。物質方面包括購置的電腦、打字機、科技和文藝書籍，以及音樂、美術、書法、體育、工藝、攝影等用品和裝飾。精神方面包括父母的議論主題，對社會、學習、工作的態度，父母在家庭的行為，語言的表達，處世態度等。由物質和精神兩方面融合成的家庭生活的氛圍是一種潛在的，而且是驚人的教育力量，直接影響到孩子今後的發展。
在許多調查研究中都發現，有些家長，為了使孩子早日成才，也督促孩子學習，提出嚴格要求，購買一些書籍報紙，可自己卻很二》讀書看報；有些家長要孩子學習，自己卻熱衷於看電視、打牌、搓麻將、跳舞；有些家長對孩子不尊敬自己很生氣，自己對老人卻不敬不孝。這樣的家庭生活難免使孩子在認識上發生偏差。教育家馬卡連柯諄諄告誡做父母的説：“不要以為只有你們同兒童説話、教訓他、命令他的時候才是進行教育。你們是在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育着兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣議論別人，怎樣歡樂或怎樣發愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報——這一切對兒童都有着重要的意義”。説明在孩子的成長過程中，父母是孩子的第一榜樣，榜樣的作用至關重要。至於孩子將來成什麼材那要看他的努力。在孩子渴求瞭解世界時，作為父母，作為孩子的首任教師，也是常任教師，應該珍視自己的責任。
(二)為人塑造基本的道德品質
家庭教育的過程，是父母用品德、學識、情感以及良好的生活習慣長期給孩子的薰陶的過程。往往從孩子的身上能折射出家長的影子。因此，做家長的首先要塑造好自己的形象，努力提高自身素質，以對子女起到潛移默化的良好教育，這也是家庭教育的根本所在。要塑造好孩子基本的道德品質，必須強調以下三個方面：
1、要教育孩子熱愛祖國，熱愛中華民族，富有社會責任感和工作事業心。
熱愛祖國，是我國公民應具有的基本道德義務和道德素養，是評價人的道德水平的起碼準則。對大多數社會成員來説，“祖國”帶有民族性的意義，愛國主義的思想感情也就常常和一定的民族心理相聯繫。一般來説，每個人對本民族傳統的風俗習慣、行為方式、藝術風格等都有一種根深蒂固的偏愛和認同意識。在與民族利益和聲譽有關的問題上，對民族的多數成員來説，祖國的前途命運和個人前途命運是休慼相關緊密相連的。只有祖國昌盛、民族強大才有個人尊嚴的保障。因此，熱愛祖國、熱愛中華民族應是對家長的起碼要求。
當前，我們的國家還面臨着許多因難，在體制、政策等諸方面還有不完善的地方，還存在許多弊端，社會生活中也還有許多不盡人意之處，與先進國家相比，我國還很落後、貧窮。但我們不能因此藐視自己的祖國，輕視自己的民族。正因為如此，我們現在尤其需要發揚民族自尊和自強的精神。為使孩子的心靈裏紮下愛祖國的根，做家長的應該自身先具備熱愛祖國，熱愛中華民族的精神。
愛祖國首先應該表現在有較強的社會責任感和工作事業心上。在當前，熱愛祖國，維護民族的尊嚴，首先表現為在自己的崗位上的自強不息的精神，為國家、民族贏得榮譽。一個好家長應關心社會、關心本單位本部門的生產、工作、事業的發展，認真負責地做好本職工作。家長具備高度自覺的工作責任心對孩子的學習也能起到激勵作用，往往在家長工作態度認真負責的家庭中，子女也表現學習的熱情和對集體的關心。同時，這種家長也能引起孩子的敬愛。
2、要言行一致，表裏如一，具備正直善良、誠實友愛的良好品行。
言行一致，表裏如一，是一個人應有的品質。我們家長應該具有這樣的品質。言行一致，表裏如一，首先表現在説到做到和有錯就改。不要因為怕在子女面前失身份，對説錯的話，做錯的事強詞奪理不予承認。這樣非但不能提高威信，反而會影響子女在接受家長或老師教育時也如此效仿。言行一致，表裏如一，還表現在待人處事坦率、真誠。不能見風使舵，兩面三刀。不要在當面對人奉承讚美，而背後卻詆譭、貶低。否則，孩子看到父母的“雙重性格”很容易變得世故、圓滑，用同樣行為對待家長、對待他人、對待社會，形成心靈的畸型。正直、善良、誠實、友愛、勤勞、謙虛等中華民族千百年來形成的優良傳統美德，是一種崇高的道德情感，在現階段體現了社會主義人與人之間的一種新型關係。一個正直善良的，首要的一點就是要“愛”人。我們家長做到與人為善、助人為樂，不僅能使自己獲得內心的快樂，而且也能使孩子富有同情心、正義感。有位中學生在作文中寫到自己的媽媽是一名護士，除了繁忙的工作外，還義務照顧鄰居孤寡老人，十幾年如一日，從未間斷。這位學生從小耳濡目染了母親的好品行，母親在她心目中是很崇高偉大的。她在不知不覺中也養成了熱情、正直、友善的好品質。受到了同學的擁戴和老師、鄰里的讚譽。
3、要有積極的人生態度和勤勞儉樸的優良作風
目前我國正處於改革開放、大力發展商品經濟中，由於經濟體制的急劇變革和西方思想文化的衝擊，不可避免地產生一些社會消極現象。在這種情況下，作為一個好家長，就應該具有積極向上的人生態度，不管社會環境如何，都應該保持基本的做人準則，保持內心的平穩和良好的心境。應該看到在這個世界上值得我們追求的美好東西很多，不能把那些醜惡的東西當做事物的主要方面而影響自己的情緒。
如果我們做家長的不能正確對待生活，時常在子女面前流露消沉悲觀的情緒，將會帶來不好的結果。有一位中學生，從小聰明伶俐人人喜愛。自進人國小到畢業，成績始終名列前茅，父母從不為其操心。但進人中學後，成績日益下降，且品行也出現不端，並由經常違反課堂紀律發展到結夥偷竊外逃。家長在回顧他的成長過程後痛切地説，責任全在家庭。原來其父母在家裏對社會上的不正之風常常發表感慨，進行議論，並牢騷怪話不斷，情緒消極，感到未來沒有希望，人生沒有意義。久而久之便影響了孩子，使孩子感到讀書無用，知識無用，沒有知識同樣可以獲得金錢，而有了錢便有了一切。於是學習熱情減退，遠大抱負喪失，過一天混一天，逐漸走上錯誤的道路。這事給我們以深刻的教訓，家長所持的生活態度，會給子女帶來深刻影響，家長積極的人生態度將使子女受益無窮。
家長具備積極向上的人生態度，就應該表現出有理想、有志氣、有自尊心、有自制力，在困難和挫折面前不灰心，不氣餒，有百折不撓的氣概。要避免自卑、狂妄、敷衍、混事等不良情緒和態度。
同時，做一個好家長還要具有勤勞儉樸的美德。勤勞是指勤奮工作、熱愛勞動的品質和行為；儉樸是珍惜勞動成果，不鋪張浪費、不追求奢侈享受、節儉樸實的生活作風和行為。勤勞儉樸的美德是日常生活中長期培養形成的一種行為習慣。
根正才能葉茂，這就需要家長身教重於言教，以春風化雨、潤物無聲的潛移默化把孩子的基礎道德教育好。
(三)為人的一生塑造個性特點
家庭是孩子出生的地方，生活的場所。家庭的環境氣氛對孩子的個性發展有很重要的影響。創造一個温暖和諧的家庭氛圍，有利於子女的健康成長，而創造這一氣氛的關鍵就在於讓“愛”彌散在家庭中。
家庭生活中的愛是多種多樣的。有夫妻間的情愛，有子女對父母的敬愛，有父母對子女的疼愛，有兄弟姐妹間的互愛。這種種愛，應洋溢於家庭的日常生活之中。
父母是家庭生活的主體，夫妻如果不和會對家庭產生不良影響，從而造成孩子身心發展的障礙。有的父母當着孩子的面經常吵嘴、打架，會給子女心靈投入陰影。使孩子覺得在家中壓抑不舒暢，精神上苦悶，感受不到温暖，於是便可能向外部尋找寄託。
關於國中學生早戀和出走的調查表明，有許多和家庭氣氛不和諧有關。也有的夫妻雖然不吵不鬧，但相互間感情不溝通，長期處於冷戰之中，這也會使孩子感到非常痛苦，容易形成內向陰鬱、孤僻、不合羣的性格。所以建立温暖和諧的家庭氛圍對孩子好的個性特點的養成很重要。
建立平等相處的民主家庭，對孩子自尊心的形成很起作用。
瞭解和理解子女是教育子女的基礎，尤其國中學生由於心理上的變化，自主意識增強，更需要獲得父母的理解和尊重，渴望過平等民主的生活。因此，家長對子女的教育都應當採用平等的説理方式進行。説理就應避免打罵和體罰，對子女合理的要求儘量滿足，不限制子女正常的活動。子女的同學來家作客時，要熱情歡迎，並不在同學面前講孩子的過錯，以維護子女的自尊心。
家庭的民主還體現在家庭成員之間遇事互相協商上，尤其是家庭中的大事更應協商。遇事如父母硬性規定或子女自作主張，都會傷害對方的感情，不利於家庭民主的發揚。
建立協調教育型家庭，對孩子個性健康發展很有幫助。
在家庭中，教育力量之間的矛盾，一是表現在父親與母親的教育思想、教育方法、教育手段不一致上。例如父親要求嚴格，而母親卻溺愛、放縱。二是表現在父母與祖父母、外祖父母之間教育思想、方法、手段不一致上。例父母要求嚴格，但祖父母、外祖父母卻對孩子放任自流。父母一批評孩子，老一輩馬上出來袒護。三是表現在教育者教育態度前後不一致上。例有些家長在教育子女時，往往隨自身情緒變化而變化。情緒好時，對孩子很遷就，態度也和顏悦色，情緒不好時就對孩子耍態度，甚至遷怒於孩子。這種教育力量不一致的矛盾型家庭是十分有害的。它容易造成孩子的二重心理，使孩子有機可乘，學會鑽空子。或者它會使孩子感到無所適從，沒有主見。久而久之形成孤僻、執拗、神經質的毛病。
家庭成員間的教育不一致會使各種教育力量相抵消，不能取得積極的教育效果，對子女的健康成長是不利的。因此，我們應該努力建立協調教育型家庭。
四、家庭教育與學校教育、社會教育協調、配合
學生是社會的一個成員。社會生活中客觀存在的各種因素都會對學生思想品德的形成、變化和發展產生不同程度的影響。這些因素包括學校教育、家庭教育和社會教育，應該説，在孩子成長過程中，·家庭教育、學校教育和社會教育都是不可缺少的重要因素。這三個方面有機結合，才能形成良好的育人隊伍。
學校教育是促進孩子發展的主要陣地，學校要運用深化改革，切實落實全面提高公民素質的教育宗旨。學校應掌握教育孩子的最新科研成果、教育思想，教育方法要現代化。校園生活也需生動活潑。
家庭教育在孩子發展過程中有着特殊的地位和作用。家長是孩子的首任教師，家庭是孩子的重要環境，家長對自己的子女不僅有養的責任，而且有教的義務。在現代社會中，父母既是孩子的家長，又是孩子的老師，同時也是最好的朋友。這就要求我們家長必須具有正確的兒童觀、人才觀，必須瞭解孩子的心理特點和個性差異，必須懂得教育兒童的規律，掌握科學的教育方法。只有這樣，才能真正履行家長對孩子培訓的責任。
社會對孩子的成長影響也是十分重要的。社會教育是教育孩子成長的重要組成部分。現代的社會是信息社會、開放的社會，社會教育因素對孩子的影響正在不斷增強，是絕不能忽視的重要環節。為孩子的健康成長創造良好的社會環境的工作也更為複雜和迫切了。這需要全社會的努力，只靠家庭和學校是遠遠不夠的。要開展各種有益於青少年身心健康的活動，還要學會運用法律武器，認真實施《中華人民共和國未成年人保護法》。社會各界、家庭個人都要以這部法律來約束、規範自己的行為。
家長朋友們，讓我們以新的眼光，從新的高度，以更強的責任感，把教育孩子的工作提高到新的水平。
學校體育教案 篇9
一、教學目標：
（中國小）
二、教學重難點：
1.教學重點
掌握（ ）的動作要領/技術動作。
2.教學難點
上下肢協調配合，或（ ）的銜接，（ ）有節奏。
例：
三、教學過程：
1.開始部分
課堂常規，包括師生問好、整隊點名、檢查服裝、安排見習生和宣佈上課等幾個部分。
2.準備部分
（1）操熱身
（練習要求：動作結構，循序漸進）
（4）優秀學生示範，並和同學們討論好在哪裏。
（5）遊戲/比賽：通過遊戲/比賽鞏固本節課所學內容。
4.結束部分
（1）放鬆練習，指導學生跟隨音樂放鬆身體。
（2）課堂小結，教師點評。
（3）值日生收拾整理器材。
（4）宣佈下課，師生再見。
（5）教學效果：預計平均心率135次/分。
學校體育教案 篇10
經過一番激烈的討論之後，我們選出了舒芳老師的《小青蛙跳跳》作為我們組的代表，這節課目標突出，條理清晰，孩子們非常喜歡。
中班體育活動：
小青蛙跳跳跳
活動目標：
1、練習立定跳遠，發展彈跳能力及動作的協調性。
2、積極參與活動，體驗體育活動的樂趣。
3、培養勇敢、大膽的品質和敢於挑戰的意識。
活動準備：
1、長繩一根，青蛙媽媽頭飾一個，小蟲若干，筐四個，擦汗毛巾，音樂
2、教師課前佈置好場地(幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”)
活動過程 ：
一、準備活動
熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動 頭部運動)——蝌蚪長出兩條後腿(下肢運動)——蝌蚪長出兩條前腿(上肢運動)——變成青蛙跳跳(全身運動，幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作)。
二、基本活動
1、小青蛙學本領
(1)原地練習立定跳遠的基本動作(教師示範動作並帶領幼兒集體進行練習。教學重點：手臂前後擺動，身體重心轉移，雙腿用力蹬地，落地彎曲下膝)
(2)幼兒同一方向進行練習。(請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識)
(3)捉害蟲遊戲。小青蛙依次跳上荷葉捉害蟲，將害蟲放在指定筐內)
(視幼兒運動情況，請幼兒自由休息擦汗)
2、遊戲：跳過“小河”。
教師以繩子為邊界在地上對摺圍成一條小河，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。
(1)集體遊戲
小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什麼方法跳過去的。(要求：注意安全，避免衝撞)
(2)分組遊戲
下雨了，河水變寬了，幼兒自主選擇5位同伴，通過不斷減少荷葉的數量來提高活動的難度和挑戰性。(幼兒分散活動，教師巡迴觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試)
三、結束活動
1、放鬆遊戲：青蛙媽媽帶小青蛙到小河裏去游泳，如伸伸腿、互相拍背、拍腿等等。
2、幼兒幫助教師收拾場地，結束活動。
學校體育教案 篇11
教學目標：
1、能較靈活的變換身體位置，向不同方向走。
2、學習聽從指令，並做出適當的反應。
3、體驗同伴間合作交往的樂趣。
活動準備：
音樂、鈴鼓、幼兒熟悉的健康操。
活動過程：
一、準備活動。
1，幼兒一個跟着一個走，走成大圓圈，跟隨音樂節奏的快慢邊走邊做動作。當音樂停止，幼兒也應該停止所有的動作。
2、教師與幼兒一起做健康操。
二、練習聽信號向不同方向走。
1、教師快速拍鈴鼓，幼兒就向前步行;教師慢速拍鈴鼓，幼兒就慢慢向後行;教師搖鈴鼓，幼兒就原地自轉。
2、變化要求練習：當教師説：‘兩人走’時，幼兒兩人手拉手走。遊戲要求同前面的相同，原地自轉改為兩人手拉手轉圈。幼兒熟練後，可以改為三人或者更多的幼兒為一組，合作進行遊戲。
三、遊戲“看誰聽得清”
1、向幼兒介紹遊戲名稱及玩法。
玩法：幼兒紮上不同顏色的帶子，分散站在場地的四周，聽教師指令進行活動。比如，教師説道紅色時，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。幼兒熟悉遊戲後，教師可以變化指令，增加難度。
2、幼兒進行遊戲。
四、活動結束。
聽輕鬆的音樂，教師和幼兒自由擺動身體，做放鬆運動。
學校體育教案 篇12
活動意圖:
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由於考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用幼兒園的音樂凳結合中班幼兒的特點開展本次活動。
活動目標：
1、通過與凳子玩遊戲，發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。
2、能從高20-30釐米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
活動準備：
凳子每人一張、墊子一張
活動過程：
一、準備活動
1、教師帶領幼兒每人拿一張凳子進入場地，凳子放在指定位置。
2、幼兒跟教師一起做熱身運動(繞凳子慢跑、趴凳子做飛機起落動作、站在凳子上做動作，練 二、探索凳子的玩法
1、幼兒每人一張小凳子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跳台、平衡木等。(教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。)
2、集中，説説你是怎麼玩的?
3、選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。
4、重點學習從高處往下跳動作：
(1)教師示範講解動作要領：(雙腳併攏、輕輕的跳落、腳尖着地)站在平衡凳上，兩手前後自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先着地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側、背示範三次。
(2)幼兒練習，從低、中、高逐步增加難度跳，教師巡迴指導，並請跳得好的幼兒做示範。
三、遊戲：過獨木橋加高台跳水排成一隊，依次用凳子搭成小橋來練習走平衡，發展了幼兒身體的平衡能力，在最後一張凳子上以高台跳水的動作下地。再此基礎上增加跳台的高度，讓幼兒嘗試跳。
四、放鬆活動及延伸請小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放鬆下。並請幼兒下課後在注意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎麼玩遊戲。
課後反思：
本節活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過凳子的不同形式，不同難度循序漸進達到本節課的目標。
在課的結構設計上針對中班幼兒的心理特點，設計一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由於椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時都是用來坐的，而沒有用來玩遊戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對凳子有了新的認識，再發展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡潔。
在課程資源開發上，給幼兒一個開放性的學習環境，因材施教，通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂。也基本達到預定的教學目標。
我認為本次活動中的優點是儘可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示範動作不夠細緻。
活動反思：
整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育遊戲活動的樂趣，並在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。
學校體育教案 篇13
教案主題
快樂的小青蛙
學練內容
跳躍：立定跳遠 自主遊戲
學練目標
1、 讓每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態投入到學練中去
2、 讓學生親自體驗立定跳遠起跳前兩臂的擺動和膝關節彈性屈伸，塑自信、自強、的心理品質。
3、 培養學生在學練中的合作意識和團隊精神
教學順序
教師活動
學生活動
教學意圖
體驗性導入
小青蛙快長大
1、 通過迷語導入課
2、 引導學生學練小青蛙跳
3、 引導小青蛙與小動物交朋友
1、 散點隊形圍着老師猜迷語
2、 快樂地學小青蛙跳
3、 敢於與其它小動物比本領
與學生拉近情感的距離，激發學生的學習慾望，充分做好準備活動
自主性學練
一、小青蛙學本領
1、 小青蛙玩瓶子
2、 小青蛙連續跳瓶子
要求：自學自練、不規定動作
3、 請學生演示
4、 組織評價
樂於表揚“玩”的好的學生，鼓勵學生“星”
二、小青蛙顯本領
1、 小青蛙雙腳向前跳
2、 小青蛙跳過一定遠度的瓶子
要求：學生能向前向上跳起
3、 小青蛙展示本領
老師組織學生評價
4、再次激勵小青蛙學本領
一、小青蛙體驗性學練
1、 散點隊形，每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各種姿勢和跳
2、 幾個同學自由組合，將瓶子放成各種圖形跳
3、演示的同學認真演示
4、積極評價同學所做的動作
二、小青蛙探索性學練
1、 小青蛙體驗雙臂擺動，屈膝向前跳
2、 同樣動作跳過一定遠度的瓶子
3、 認真觀察的同時積極參與評價
4、繼續學練
讓學生在“玩”中學練本領
讓學生通過看、練、思來完成動作
探性創新
小青蛙施展本領
1、 給學生每人一隻小皮球
2、 組織學生利用小皮球與手中的瓶子自創遊戲
3、 自由組合八個組開始學練
1、 每人領取一隻小皮球
2、 自由組合學練小組後進行自創遊戲練習
引導學生創造性思維，培養合作精神，讓他們積極參與，並享受到成功的喜悦
愉悦性放鬆
創設一種愉悦身心的情景，與學生進行輕鬆、愉快的內心交流
●學生再次參與評價，互相贈“星”
充分放鬆全身
積極參與評價
讓師生之間真正產生一種心靈的共鳴，讓學生更熱愛體育。
學校體育教案 篇14
活動目標：
1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛鍊幼兒手臂的力量。
2、能聽指令做遊戲。
3、能愉快參與活動，體驗快樂。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
活動準備：
1、音樂磁帶《芭蕉扇》
2、幼兒每人先摺好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。
活動過程：
1、準備活動：-聽指令做動作。
幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動作，並齊聲説："飛飛飛。"當教師發出"小魚遊遊"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊説："遊遊遊。"教師發出"小兔遊遊""小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨並學做動作。
2、遊戲活動"火箭發射"-投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線後，教師示範講解肩上投擲火箭的動作，然後請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘於肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰投進圈的次數多，遊戲可進行3-4遍。
教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先後，教師發出指令後，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發射場。這時，幼兒的嘴裏發出"嗤"的一聲，並將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然後取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。遊戲進行3-4遍。
3、放鬆活動《芭蕉扇》
教師帶領幼兒隨着音樂開展遊戲活動。
教學反思：
此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對於基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在後，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，後來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最後的遊戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以後可加強這方面的練習。
此次活動由於時間關係，所以我在遊戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。
學校體育教案 篇15
教學活動目標：
1、練習聽信號四散跑。
2、鍛鍊幼兒動作的協調性和靈活性。
3、培養幼兒參與運動的興趣。
活動準備：
可樂瓶、沙包、毽子，紅、黃、藍、綠四色小鳥頭飾20個。與小鳥有關的音樂。
活動過程：
一、 準備活動。
1、幼兒聽音樂愉快入場，模仿小鳥的各種動作(飛、捉蟲、喝水)。
2、情景創設：請小朋友選擇自己喜歡的小鳥的頭飾，做一隻可愛的小鳥，準備進行遊戲活動。
二、 基本活動。
1、“小鳥學飛”。
師：現在小朋友都成為了一隻可愛的小鳥，我們一起學飛翔的本領好嗎?
幼兒跟着教師一起做動作：小鳥慢慢出殼，伸出小腦袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飛，小鳥學飛，越飛越快。
2、遊戲：”小鳥捉蟲”。(幼兒戴頭飾扮演小鳥)
師：哇，學飛翔好辛苦哦，肚子都餓了，讓我們一起到草地上去捉蟲子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲子時，只能在草地上飛，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音樂停，趕緊飛回原地)。
師：剛才每隻小鳥都捉到了好多蟲子，肚子吃得好飽。誰捉的蟲子最多呢?(教師可讓個別幼兒説説自己捉的蟲子數目。)
3、遊戲：“小鳥搭窩”。
師：肚子吃飽了，我們該休息一下了，可是沒有窩怎麼辦呢?(啟發幼兒説出“搭窩”)
遊戲玩法及規則：音樂響起，小鳥繞草地自由飛翔，不能踩到小花和蘑菇，音樂停，注意聽教師口令，如果教師説：5只小鳥搭成窩，於是5只小鳥圍成一圈搭成一個窩，沒有搭成窩的小鳥，暫時停止遊戲，遊戲繼續進行。(小結遊戲情況)
4、分組遊戲：“小鳥找家”。
場地要求：在場地周圍，分別佈置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。
師：我們剛才搭了各種窩，有大的，有小的，好漂亮哦。那窩搭好了，現在該幹什麼了呢?(啟發幼兒説出在窩裏休息)師：好的，下面讓我們一起飛回窩裏休息吧!不過大家要聽清楚，我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍、綠四個窩，什麼顏色的小鳥就住什麼顏色的窩。但要記住要求，小鳥必須飛過草地(繞過小花、跳過蘑菇)，走過獨木橋，穿過樹林(繞過顏料瓶——樹林，不能碰倒顏料瓶，若碰倒就罰其停止遊戲)分別按要求找到自己的家(老師可調整小鳥家的位置)。
三、 結束活動。
1、評價活動：對在活動中表現突出的幼兒給予鼓勵。
2、整理活動：教師帶幼兒做小鳥整理羽毛等動作，自由飛翔，飛出活動室。
活動反思：
在整個活動的設計中，我特別注重每個遊戲的自然過渡，如：小鳥出殼，小鳥學飛，小鳥捉蟲，小鳥搭窩，小鳥找家……直到遊戲結束。遊戲由易到難，沒有生搬硬套的痕跡。用一個小故事將每個遊戲自然連成。遊戲中幼兒始終保持樂觀積極的參與狀態，開心地和老師互動，並在活動中獲得了愉快的情緒體驗，順利地完成了教學目標。但在前面玩遊戲的過程中幼兒由於放得太開了，所以後面在老師講解遊戲規則時，一部分幼兒沒聽清要求，在捉害蟲時把蘑菇(沙包)當害蟲捉了。造成後面的遊戲繼續時，老師還要再次擺放沙包。在小鳥搭窩的環節中由於老師的指令不到位，沒有講清要求，導致小鳥在搭窩的時候在草地上進行，有些亂，由於位置小，所以小鳥們不小心就碰倒了花和蘑菇，所以，在以後的遊戲教學中，要避免這次遊戲中的弊病。
