瑞士數學家、物理學家歐拉善用簡潔的函數表達真理，歐拉公式至今仍被認為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫下《音樂新理論的嘗試》,將數學學與藝術美結合在一起。 這位天才給後人有益的啟示:探究真理的動力中飽含着對美的追求,科學之美可誘發出科學家 無限的創造力。
儘管科學家們對科學美的闡述大多是零散的、即興的，但不難看出他們對科學之美的肯定和重視。英國數學家、哲學家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中讀出音樂般的美妙，德國生物學家海克爾從達爾文《物種起源》中見出生物世界無與倫比的統一之美。科學家楊振寧則用高適在《答候少府》中的詩句性靈出萬象，風骨超常倫，來描述狄拉克的反粒子理論帶來的精神震撼。他還以虹與霓為例描述科學之美：小時候看虹和霓，被極美的表面現象所吸引，長大懂得測量後發現這種現象的物理原因，體會到了一種極深層的理論架構的美。
在這些大科學家眼裏，科學美是自然和諧之美的映射，是人們發現自然之祕而產生的句我超越感，是從科學和諧統一的思想中產生的愉悦自由的心理體獫，是促使他們勇攀科學高峯的 重要原動力。
科學美還包括審美直覺和審羑靈感，不少科學家在科學創造過程中最初的選擇,往往是依靠審美直覺來完成。比如狄拉克的單磁核假説，就是從磁與電共有的對稱美中獲得啟示， 後來被實驗證實；物理學家盧瑟福探索原子結構時有種直覺，感到原子核是一顆小太陽；哥白尼在觀察太陽系運動時這樣描述：太陽乘坐寶座率領着它周困的行星家族。正是這些審美想象，啟發了科學家的靈感，引導着他們前往成功的彼岸。
反觀我們的現實，科學美卻被有意無意地冷落甚至剝奪,近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克數學競賽，已異化為機械的題海戰術，孩子們很難在大量做題中享受數學的韻律之美。 在科研領域，不少人急功近利，失去了探尋更高層次的科學美的機會。
正如但丁所説，美是真理的光輝。漠視科學的美感，就很難探尋到真理的內核。在教育中，如果先讓孩子欣賞虹與霓的現象美，再引導他們去探究背後的科學原理，是否更能激發 其學習興趣？在科研中，少一些功利，多一份對美的追尋之心，把單調枯燥的實驗變成美的探險,或許更容易到達真理的彼岸。在科普活動中，多一些日升月落、星辰閃耀、火箭騰空而起的美感體驗，可能會讓普通人更加崇尚自然、走近科學。
科學本來就是美的，探索未知世界的過程應是充滿新奇體驗的美的旅程。
5.根據原文提供的信息，下列對科學美內涵的理解不正確的一項是(3分）
A. 科學家探究科學真理對極深層理論架構的美的體會和感悟
B. 自然和諧之美的映射和科學家發現自然之祕而產生的自我超越感
C. 研究科學過程中受審美直覺和審美靈感啟發產生的審美想象
D. 促使科學家勇攀科學高峯追求美、探索美的重要原動力
6. 根據原文提供的信息，下列關於科學成果的表述符合原意的一項是(3分）
A. 歐拉的.《音樂新理論的嘗試》以數學美與藝術美的結合呈現了科學美
B. 歐幾里德的數學專著《幾何原本》具有音樂般的美妙品格
C. 狄拉克的反粒子理論具有唐詩性靈出萬象,風骨超常倫般的境界
D. 狄拉克的單磁核假説經實驗證實出磁與電共有的對稱之美
7. 作者説,學習數學時機械的題海戰術很難讓人享受到數學的韻律之美。你贊同嗎？結合原文提供的信息説明理由。（5分）
A. 科學家探究科學真理對極深層理論架構的美的體會和感悟
B. 自然和諧之美的映射和科學家發現自然之祕而產生的自我超越感
C. 研究科學過程中受審美直覺和審美靈感啟發產生的審美想象
D. 促使科學家勇攀科學高峯追求美、探索美的重要原動力
參考答案
5．D 6. B
7.（5分）
（1）贊同。
（2）美是真理的光輝，學習數學會有韻律美的體驗和感受。
機械的題海戰術是急功近利的表現，使孩子們失去了探尋科學美的機會。
