在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的會考備考作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
光明使我重生，力量讓我站立，信念給我勇氣，朋友，你送我的那一輪明月將照亮我的人生。感謝！
人生的旅途中有許多場考試，而我便在這一場場測試中成長。有時會失望，有時會落淚，但我不悔，因為曾經的奮鬥。那是一場平淡無奇的考試，卻有着特殊的意義。它決定着你的下一場考試是否需要進行，決定着你的下一站將到達哪裏。我無比重視和珍惜這一次機會，我鄭重地將保送申請遞給老師，那樣就不用參加灼人的會考，直接進入理想的高中。考完以後，我認為我發揮的很好，沒有漏洞。可就是我的自信滿滿使我落榜。這個打擊是沉重的，難過得連眼淚也忘記了。就如同一條受傷的小魚，躲在黑暗的海底。
從此，我便一蹶不振，不再認真完成老師的作業，週末也是與不愛學業的同學們玩得天昏地暗，不論任何活動我都參加。我變成了一個徹徹底底的壞學生。
一記耳光，火辣辣的打在我臉上啪的一響。我瞪着她，如同狼和老虎的對峙，眼中都能噴出火花了，她打破了沉默。這一記耳光，是我替你打的，你自己甘願折斷夢想的翅膀，是你自己一生中做得最爛的事，這樣做你對得起誰？
我如夢初醒，是啊！我這樣做對得起誰，我緘默了。我的天空是一片灰色，沒有一絲的星光。貝多芬能夠在身體殘疾的陰影中創作舉世矚目的《命運交響曲》，那我為什麼不能在逆境中成長？
盲人作曲家阿丙在悲傷的河流中逆行，用二胡創作了美妙絕倫的《二泉映月》，那我為什麼不能化壓力為動力？
我決定振作，翻開課本滑出一張小紙片。温馨的紫色，透着淡淡的咖啡香：
鮮花誠然美麗，掌聲固然動人，它能肯定某些人的成就，但不能否定某些人的價值。
我的心中頓時有了如雨水沖刷後的清澈，暖風拂面後的温暖。朋友使我明白完美就是數學上的一條漸進線無限靠近，卻無法到達。優點如花枝上的蓓蕾，一旦綻放就鮮豔奪目。
花因綠葉而美麗，墨因留白而顯空靈，水因底而偉岸。
困難些許，明月相照。
會考備考作文 篇2技巧一：擬好搶眼的標題
鄭板橋在總結自己的創作經驗時説：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。”文章的標題如同一個人的眼睛，應該有着傳神的魅力，畫龍點睛的功效。並且，考場閲卷，閲卷老師也往往憑着標題判斷你的作文是否跑題，因此在文章擬題上下一番功夫，顯得尤為必要。
好的標題既要顯示文章的主旨，又要新穎不落俗套，要做到這兩點，方法很多:
一、運用辭格
例如：《生活的真諦是什麼》(設問);《成才全靠父母嗎》(反問);《那角落，那學生》(反覆);《可樂給你，咖啡給我》(對偶);《朋友，珍重!》(呼告);《“成長”有誰聽》(通感);《一晌貪歡》(引用)等。
二、套用名句
這裏的“名句”是個寬泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影視劇片名、歌詞、廣告詞等。某省會考作文題為“生活_____”，考生運用套用法寫出瞭如下一些好標題：《生活不相信眼淚》，《生活，要説愛你不容易》等。
你可以運用製造懸念法、點化詩文歌詞法、逆向出奇等等。但無論哪種方法，都必須有來自平時生活學習的積累，積累多了考場上才會產生靈感。因此，平時應注意多閲讀報刊，多看電視新聞，有意識的積累一些鮮活的標題，供自己借鑑。
技巧二：注意選材典型新穎
作文成功與否，關鍵在於選材是否準確。記敍文更是如此。國中學過的課文數百篇，自己作文幾十篇。因此，審題後就可這樣去選材：想一想學過的有關課文，寫過的有關作文，看過的有關書籍、報刊、電視，聽過的有關的廣播、故事，讀過的有關的同學的作文;想一想周圍身邊發生過的或親身經歷過的有關事情……這樣，作文要寫的話就多了。這麼多的材料，不是全部派上，而是要精心選擇。凡能有力地表現文章中心的典型材料就大膽選取，反之則捨棄。再者，選擇的材料還要考慮新穎，與眾不同，這樣才能得高分。
技巧三：注意扣題點睛
考場作文閲卷，時間短，任務重，決定了閲卷老師只能泛讀，不能全部精讀細看。適應這種閲卷特點，考生應特別注意扣題點睛。在寫議論文或抒情散文時，考生應該注意有意識的在文章內容流轉交匯之處，不失時機的點明題旨，回扣題意，這樣才會大大加深閲卷者對此份作文“中心明確”“中心突出”的印象。寫作記敍文或小説、戲劇等文學作品時，儘管作品的主旨能夠暗合題意，但為保險起見，也應該有意識的用明朗的“點睛”之筆來昇華文旨，提醒閲卷老師，自己的文章是緊扣題意來寫的，避免因含蓄而導致誤判。
技巧四:注意格式字跡，卷面整潔美觀
一篇成功的作文，除了立意深、選材好、語言通暢等特點以外，還有一個不可忽視的方面，那就是：作文格式正確，字跡工整規範，卷面整潔美觀。而那馬虎潦草的作文會讓評卷者覺得“大煞風景”，也一定不會獲得高分。
希望這篇語文應考作文發揮技巧，可以幫助更好的迎接即將到來的考試!
會考備考作文 篇3讀盡天下才子書，是人生一打樂事。
我景仰那些博羣書的飽學之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測的思想境界。
於是，讀書城成了我接近她們的唯一途徑。總是習慣於夜闌人靜時，扭開台燈，倒杯濃茶，執根鉛筆，捧讀夜書，與書中人物秉燭夜遊。
書的種類自然不必深究：《三國》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱中國式《神曲》
《紅樓夢》背影重重，內涵深遠；《巴黎聖母院》包含美醜哲學；《雙城記》故事曲折，扣人心絃。
王國維説，讀書有三境：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此為第一境；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
此為第二境；眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此為第三境。
據此衡量，我不過才第一境。
在書中，我領略了世界各地的風土人情，體會了人生的酸甜苦辣；在書中我參與了重大決策的謀劃
目擊了重大歷史事件的發生；在書中，我參悟了佛學禪機，感受人生哲學；在書中，我興奮過，怨恨過，憤怒過，暢想過
書的內涵絕非幾頁或幾十頁紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。
在漫長的流浪中可以將書中的神奇自然化，有可以洞書中的平淡神奇化。總之書中的世界奧妙無窮。它以其魔力創造着神話，傳播着知識
令人神往，使人痴迷，我情願做一個書痴，用畢生去破譯那永遠解不開的迷。
我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒，去百草豐茂牛羊成羣的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇崑崙山
我盼望着
坐擁書城，其樂融融
會考備考作文 篇41、成長曆程方面的作文
這類作文可以寫的內容有：
我明白了某種道理，悟出了生活的真諦，或從某件事情中獲得了有益的啟示等等。如懂得了孝敬師長，懂得了尊重他人，學會欣賞自己，學會寬容、信任；人與人之間要友愛、互助、團結、誠信；敢於挑戰自我，克服自身某方面的弱點，如自卑、膽怯、自私、孤僻、驕傲、任性、粗心、虛榮....。.
也可以寫我的自強、自立、自信；經受挫折時永不氣餒、追求目標時永不放棄、面對困難時永不退縮、身處逆境時永不言敗，獲得榮譽後謙虛謹慎，取得成功後再接再厲……
在前進道路上笑對人生，在成長曆程中交出一份完美的答卷。這個歷程，可以是寫我自身的成長，也可以是寫我和同學們一起成長。無論寫個體的“我”還是羣體的“我”，都要寫出一種蓬勃向上的風采。
這一題材，可參考的題目是：生活教會了我、我們一起走、在路上、我在努力着、我真行、完美的答卷等。
2、心靈感受方面的作文
這類作文可以寫對自己有所關愛、有所資助、有所教育、有所啟迪的人和事。
寫出一種生活中奮發向上、積極進取、純真美好的場景和畫面；歌頌新時代的新人、新事、新道德、新風尚、新氣象；歌頌和諧社會的閃光點、讚揚生活中的真善美...。.
無論寫我對周圍的人和事產生的心靈感受，還是抒發我源自內心的感動，都必須是積極的、樂觀的、向上的、有意義的、催人奮進的。
這一題材，可參考的題目是：感恩、關注、那一刻令我感動、心中的彩虹、笑了、生活充滿陽光、風景這邊獨好等。
【例文】
1、腳 步（一件事）
五一勞動節那天，我與父親一起去登山。由於我的學習壓力過大，所以父親決定陪我去大自然中散散心，爬爬山，呼吸一下新鮮的空氣。
炎陽高照，那山沒有什麼地方可避蔭。我們一步一步艱難地爬着。在山腳時我信心滿滿，心想自己一定可以輕易登上山頂然後高聲吶喊。開始時腳步輕盈，兩三級台階跳着跑上去了，還不想停下來休息一會。因為我想一鼓作氣登上高峯，體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。
到山腰時，腳步變慢了些，人也有點氣喘，但依舊精力充沛，一直向上攀登着。我可不管這些，不就是一座山嗎？剛開始爬的豪情還沒有散去。在小鳥與陽光所奏成的和諧樂曲中，我口哼着小曲兒，還是堅定信心往上爬着。
一會兒，我額頭上已是汗如雨下，滿臉通紅，上氣不接下氣，大口大口地喘氣。這時抬頭望下太陽，感覺是那麼的殘酷，正詭異地對着我哈哈大笑，再望一下通向頂峯的階梯，感覺就彷彿是通向天國的階梯，永遠都不能到達。我的鬥志快要摧毀了，一心只想回到車裏享受那冷氣。
這時爸爸看出了我的處境，他對我説：“不要着急，現在你不要想着到終點會有多遠，你只要告訴你自己，每次只走一個腳步，走一步再走一步，你試試看。”我聽了爸爸的話，不再去管前面還有多遠，只是專注於面前的一個腳步，走一步，再數新的一步，一步一個腳步地往前走着。
終於，我攀上了峯頂，從山頂向下看剛才走過的路，我忽然發現，竟然走了那麼遠。 是的，積少成多，積小成大，你一個腳步一個腳步地前進，最終也可到達頂峯。這就和我們實現目標一樣，不要希望可以一飛沖天，也許你將你的目標定為一個腳步，你便可以到達了遙遠的目標。不是嗎？
站在山頂上，太陽不再猛烈，心中不再惶恐，我要向我心中的目標繼續前進。記住，積累腳步，就會走得更遠。我對自己説。
2、向前，向前，向前！
武夷山風景秀麗，確實不愧是福建第一名山。放眼望去，滿眼蒼翠的顏色，連綿起伏的山峯就像深碧的大海，山嵐像流雲般在山間翻湧、繚繞——這般美景，若站在山頂俯視，想必一定是如登仙境吧？
可我卻不敢再邁出一步，緊握着欄杆的手早已汗濕，回頭望去，千級台階已在腳下，這時若一個不慎……我一陣目眩，不敢抬頭，那似在雲端的山頂像巨浪要將我吞噬。
剛進山時的我歡呼雀躍，慶幸能與大自然來個“親密接觸”，如今一鼓作氣到了半山，才後知後覺害怕。想着原本和我結伴而行，現在全部超過了我的同齡孩子，我心裏有點不是滋味，怎麼人家就能一往無前呢？這樣想着，我很是挫敗，幾欲直接轉身下山。這時，一個温和的聲音打斷了我的思緒“你在這兒做什麼？”是媽媽，她原本被我甩在了後面，現在也已趕上我了。“我……”我咬咬牙，聲音裏帶着委屈，“我不敢走了。”“為什麼？你一直不是走得很快嗎?？媽媽關切地拍拍我，我才發現，她的臉色竟也是那樣蒼白。我回過頭看着腳下蜿蜒的台階，幽邃的山谷。“我怕掉下去。”“嗨！怕背後啊”，媽媽笑了，“既然回頭看害怕，那就向前看好了！”
是啊，為什麼要一直向後看，看那恐懼的深淵，其實前方風和日麗。向前看，就會有希望和勇氣。
我鼓起勇氣邁開無力的步伐，與媽媽互相攙扶着，向前看，直向前走，山中依然雲霧繚繞，只是心中不再陰霾。因為，在向前進的時候，我已經漸漸拋棄了恐懼，而那看似透遠的山頂，也變成了一個可以抵達的，輝煌的終點。國中勵志類作文。
我如墜雲中，被包裹在白綢的霧氣裏，千尺以下的深幽山谷，也漸漸看不見了。站在山頂觀望，如同瞭望雲海，那蒼鬱的山峯，似動、似靜，如夢如幻。我趴在欄杆邊陶醉地看着美景，一邊招呼媽媽也來看。她卻只是笑着搖了搖頭：“我有恐高症” 。我驚愕極了，一路攙
着我的媽媽竟有恐高症。“只要一直向前，就沒事了。”她淡淡一笑。
原來，向前是這樣一種人生的境界，向前，可以看到希望和勇氣，向前可以使人克服內心的恐懼，向前可以使人體味人生的的最美。國中勵志類作文。
3、 給自己點一盞燈 （學會勇敢）
現在已是黃昏，到了放學的時候，我慢慢吞吞的走出校門口，北風呼嘯，似乎周圍的一些變得暗淡，我獨自一人沿着馬路向前走……
回到家，媽媽見我垂頭喪氣的樣子，先給我倒了杯水，然後輕聲地問：“怎麼，出什麼事了？”
“媽媽，我參加了一個演講比賽，落榜了。”
她沉默了一會兒，還是那麼温和地説：“沒事兒，多鍛鍊鍛鍊，下會努力唄！”
“噢，知道了。”我回答道，媽媽的話並沒有給我多少幫助。我依然魂不守舍，這是我盼望了那麼久，精心準備那麼久的一場比賽啊！媽媽怎能理解我的苦衷？餐桌上，我食不甘味，根本不記得那晚吃的是什麼。飯後，媽媽説：“你一天學習也累了，咱倆出去溜溜玩兒吧!”看着媽媽温柔的笑臉，我不知她葫蘆裏賣的什麼藥，只是無言地跟着她走出家門，走進漆黑的夜色中。
月光像明白我的心事一樣昏黃不清，周圍的一切都變得朦朦朧朧。風從斜刺裏颳起，好像在與我作對。周圍的花花草草，好像都在嘲笑我，我慢慢地低下了頭。媽媽則温柔地摟着我的臂膀不説一句話。
就在這時，小區裏的路燈亮了，一盞一盞，我眼前的景物突然清晰起來。我不禁抬起了頭，望向小區更遠的地方。這時，媽媽意味深長地説：“你看，本來黑黢黢的小區有了路燈就有了安全，也有了一種不同於白天的美。其實每個人都需要一盞燈，一盞心中的燈。當我們陷入人生的黑暗時，它可以照亮前進的方向……”
聽着媽媽的話，我第一次凝神看這平凡的路燈。一盞一盞，就像是天上的明星。它們照亮國中勵志類作文。
了夜空，照亮了夜行人的`方向，也照亮了我迷惘的心靈。那一瞬間，我的心被温暖了，被感動了：“是啊，只要給自己點一盞燈，心中就永遠不會黑暗，就永遠不會迷失前行的方向。” “媽媽，我知道了。”我欣喜地拉着媽媽的手，和她一起奔跑在燈光下的花園小徑上。 自那以後，我不再害怕天黑後回家。望着小區裏的一盞盞路燈，我就會萌生一種動力，就像朱自清所説：“我不再仰臉看着青天，不再低頭看白水，只是謹慎看我雙雙的腳步，一步步踏上泥土，打上深深的腳印！”
終於，在燈光的閃爍下，我贏得了下一次演講比賽的成功。捧着獎狀，走在回家的路上，我又看到了小區裏閃爍的燈光，像是在快樂地眨眼睛。
謝謝你，為我點亮了一盞心中的燈。
4、為自己喝彩（學會欣賞自己）
我是一個平凡的女孩子。從小到大，我都是默默無聞的。既沒有優異的成績，也沒有出眾的外表，從頭到腳，我都只是一個沒有閃光點的人。我沉默，我自卑，我知道一朵默默開放的小野花，哪比得上那些高傲的玫瑰、牡丹呢？她們都是天之驕子，上蒼賜予她們的是非凡的智慧和美麗，而留給我的只有平凡和卑微。
那是在一次考試失敗之後，我沮喪的走在回家的路上。我想起我的同桌豔——班上的學習尖子，手持滿分的考卷嘲笑我：“你怎麼這麼笨？”難道我真的笨嗎?我真的只能做弱者嗎？ 正想着，我被一塊石頭絆了一下，“真倒黴，連石頭也跟我作對！”我憤憤地説着，一腳把那塊跟我過不去的石頭踢出老遠。突然，腳下一抹鮮亮的顏色吸引了我的注意，我驚訝地發現在石頭下面，居然開着一朵野花！小小的淡藍色花瓣，在周圍野草的襯托下，顯得格外引人注目。它的莖短短的，嫩嫩的，卻倔強的伸展着，托出那朵綻放的小花，在微風中輕輕搖曳。我不由得俯下身，靜靜的望着那一顆“藍寶石”，這樣一朵平凡的野花在不為人知的角落裏，雖無人欣賞，無人喝彩，但她仍然在春光裏盡情綻放。原來再平凡的生命也可以放射出它的光彩，世間萬物都有自己獨特的價值，即使是一朵野花也能裝點大地，即使是一個
會考備考作文 篇5“你是不是把我的筆記本拿走了？”我滿臉狐疑地望着小程。
他，是我國中第一個認識的好朋友，我們倆相識可謂是一拍即合，後來就形影不離，互幫互助，共同向前，直到現在。可是現在，我的作業怎麼找也找不到，再想想之前我的東西曾經神不知鬼不覺地出現在他的書包裏的事，我對他的懷疑湧上心頭。
“我沒拿你的東西啊！”
“那我的筆記本怎麼找不見了？”我有些責怪地衝他説，他既懊惱又委屈地一句話也沒説，臉上帶着些失望，轉過頭幹自己的事去了。
國中剛進校的那天下午，我剛剛從午休的睡夢中醒來，睡眼惺忪地藉着教室裏昏暗的光線四處張望，漫不經心地搜索着。一轉身，瞥見後排坐着一位白白胖胖的同學正瞪着我的後腦勺發呆，我倆相視一笑。
他長得結結實實，眉毛親切地朝眼角挨近，彎曲着，好像要打成了結，一根根烏黑髮亮的頭髮竄出頭頂，直挺挺地立着，他胖乎乎的臉映在我亮晶的眼球上。看着他我心裏有些忐忑，我們素不相識，不知他的性格是爽快、孤僻還是活潑，我們能成為朋友嗎？
我正在思來想去，耳邊傳來一個細細的聲音“你好，我叫小程。你叫什麼？”那種友善與爽朗，讓人感覺特別暢快。我也快樂地介紹了自己。這下我們都輕鬆了許多，開始你一言我一語地聊了起來。他臉上一會兒活力四射，一會兒驚奇萬分，像極了電影裏的“憨豆先生”。他一會兒把眼睛睜得大大的，激動地和我説這説那，一會兒又把眼睛眯成一條縫，故作神祕的朝我笑。我認真地聽着，看着，説着，笑着，那時的我們一起分享着快樂。
翻來覆去找了幾遍之後，我再也受不了了，沒好氣地讓他把作業還給我，他也一下子被點着了似的，跟我大發雷霆。爭執了幾句，我們沉默下來。
太陽一點點向西邊滑動，一陣風吹動窗簾，陽光灑滿了課桌，寫着我名字的筆記本靜靜地壓在書底下。一問同桌，才知道是老師讓同學拿去參考的。我看着小程的背影，愧疚之意慢慢在心中生長。
我慢慢走到他跟前，故意讓他的目光掃過我的筆記本。“找到了？”他有些埋怨地問，我點了點頭。他忽然一笑，笑得那樣真摯，那樣燦爛，我也衝他微微咧開了嘴。我們又成了好朋友。
最好的朋友不是什麼事都幫助你，更不是讓你懷疑與欺騙的，是值得你永遠回憶的。
火紅的太陽掛在西邊的天空，雲朵纏繞着晚霞伴着太陽，有如知己一般。
會考備考作文 篇6一、怎樣觀察
觀察時，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細瞧，形色態，分辨好。觸形態，善比較，觀顏色，濃淡曉;看姿態，靜動找。聽聲音，動腦筋。嗅氣味，多聞聞;有順序，抓重點;時間變，地點換，觀察時，多體驗;巧聯想，抓特點;觀察好，得用腦;多感官，結合好。
二、怎樣收集材料
材料多，文章好;多讀書，佳句找;勤觀察，筆記好;多用心，善思考，勤摘錄，多剪報。分條記，整理好;使用時，方便找;
三、怎樣審題
要作文，先審題。明範圍，知題義;扣題眼，重點記;知數量，不離題;明人稱，好下筆;附加語，須重視。寫真情，出新意。
四、怎樣選材
選材料，須扣題。熟材料，反覆比;選新穎，是第一;選真實，要牢記;選典型，有情趣。材料多，細琢磨;多比較，用心計。
五、怎樣構思
先構思，後動筆;定中心，宜扣題。一文章，一中心;無須多，不偏離。想開頭，思順序;明重點，具體敍;線索明，思路清;巧過渡，會照應;時間變，按順序;地點變，合事理;首和尾，要一致;立好意，才下筆。
六、怎樣列題綱
構思好，列題綱;搭架子，行文暢。定順序，理思路;明詳略，細琢磨。首和尾，要貼妥。
七、怎樣開頭
開好頭，是關鍵。直入題，時地點;設懸念，趣味見;描繪景，抒發情。藉故事，吸引人;好詩句，引入文;借哲理，巧議論;先概述，再具體;要成功，須新穎;方法多，靈活用。
八、怎樣結尾
結尾好，味無窮。自然收，渠自成;巧總結，中心明;善啟發，留餘聲;要讚美，巧抒情;發議論，要點睛;象徵景，味無窮;呼開頭，暗照應;成一體，結構整。
九、怎樣過渡
巧過渡，文無縫;銜接段，思路清。句過渡，用詞語;巧鋪路，很有趣。段過渡，句子好;架設橋，連接巧。篇過渡，用段落;妙連接，好處多。過渡處，要自然，忌生硬，忌死板;忌跳躍，忌突然。
十、怎樣寫具體
寫文章，要具體。敍事文，重過程，細節處，須注意。寫人物，動語神;細刻畫，須用心;人物活，要逼真。狀物文，抓特點，多形容，多修飾;善分解，巧對比。寫景文，形色態，細心描，大膽想;靜動態，重點憶。寫活動，要注意：從整體，到部分;先場面，後聚焦。寫聯想，多比喻;可誇張，可排比;情趣濃，文具體。
十一、怎樣繪景
描景物，怎下筆?寫形狀，須具體;繪顏色，濃淡宜;描形態，寫情趣;多聯想，多比喻;並列寫，可排比;引詩句，妙無比;抓特點，按順序，融入情，精描繪。
十二、怎樣狀物
狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實美，擬人化，用比喻;寫成長，分四季，抓特點，重點記。寫動物，描外形，分類描，要具體;寫習性，抓特點，聯生活，細節全，述感情，要自然。寫物品，明來歷，描外形，按順序。形與色，要看清。寫結構，知用途。抓重點，細描繪。人與物，用事例;生活趣，要典型。建築物，遠近看，抓特點，有重點;分層寫，視點變;多聯想，古今全;人物情，融其間。
十三、怎樣敍事
敍事文，有人稱;六要素，要記清;時地事，交代明;環境清，有人物;起因前，脈絡連;寫結果，別含糊。有重點，有詳略;有細節，變化多;生活趣，人物情，事三折，文入勝。
十四、怎樣記人
寫人物，抓特點;描肖像，有重點;記衣着，不一般;言與行，要逼真，有細節，點神態;察心理，見精神。具體事，表特點。
十五、怎樣修改
好文章，改百遍。讀中改，細增刪;多推敲，嚴把關。標點號，用恰當。調並換，文意暢;熱加工，冷處理，互批改，互借鑑。改中寫，技能練。
十六、怎樣改寫
改寫文，有借鑑;改人稱，語氣變;改體裁，結構變。通讀文，明要求;細比較，差異找。增刪換，細推敲;多聯想，要巧妙;多修改，達目標。
十七、怎樣擴寫
擴寫文，有重點;明中心，抓要點;善想象，多描寫，添細節，事不變;抒真情，巧議論;首尾新，故事全。
十八、怎樣縮寫
縮寫文，意不變。理思路，明要點，抓中心，留主幹。去枝葉，注意刪。有首尾，有重點。
十九、怎樣續寫
續寫文，要聯想;人不變，事要變;新時間，新地點，新人物、新事件。變原因，變環境，變故事，變人稱。新發展，結果變。合情理，出意料;故事妙，主題好。
二十一、怎樣寫看圖作文
看圖文，是創新。對照圖，看仔細;一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想結果;多聯想，想合理。看中想，求創新;寫文章，要具體。
二十二、怎樣寫應用文
寫日記，有格式，見聞感，都可記。自由寫，隨意記;天天寫，要堅持。寫書信，按格式，言得體，分層次;有中心，述真意。板報稿，要快捷;選材新，標題切;言簡明，揚新風。應用文，格式明，多實踐，活運用。
會考備考作文 篇7窗外，蟬鳴聒聒。
黑板上，一道並不難解的數學題，老師殷切的目光遊移不定，希望捕捉到某份同樣殷切的目光。
筆尖在紙上沙沙地移動着，很快，紙上便出現了一串數字，與同桌校對後，答案已經確定，沒有異議。
我輕籲一口氣，一抬頭，卻正好與老師四目相對。老師微微一笑，目光中滿是期待，而我卻心亂如麻，看了看答案，又望了望老師，輕輕搖了搖頭。
老師眼中的希望消失了，只剩下失望。我心中有苦難言，思緒又飄回到了三年前。
那時，數學課還是我展現自我的舞台，我喜歡聽到老師對我的讚許及同學對我的肯定。但是，在那節數學課後，情況卻截然不同了。
一樣的蟬鳴，一樣的午後，一樣簡單的題，我自信滿滿地舉起了手，響亮地念出了自己的答案。出乎我的意料，我收穫的不是同學對我的肯定，而是一片不屑的嘲笑：“這麼簡單都不會。”“就是，我以為多厲害呢!”……眼淚不聽話地奪眶而出，滴濕了草稿紙。那個錯誤的答案，雖被淚水模糊了，但它給我的傷害，卻如此清晰地烙在我的腦海裏，也讓我從一個自信的女孩變為一個自卑的學生，從此課堂上也少了一雙積極舉起的手。
窗外的蟬鳴，將我從回憶中扯了回來。
教室裏依舊很安靜，也依舊沒有舉手回答。
也好，就讓這道題像往常的無解題一樣，淹沒在題海中，不起半點波瀾。
可是我心中有個聲音在反抗：不是已經算出答案了嗎?為什麼沒有勇氣再舉一次手?何必拘謹，舉個手，真的難於上青天嗎?
是啊，舉個手並不難。我開始動搖了，但那段痛苦的回憶又不合時宜地蹦了出來，那片嘲笑聲彷彿還在耳邊，正一點一點吞噬掉我僅有的自信。
窗外，蟬鳴聒聒。
腦海中這時蹦出另一個故事：傳説蚊子妒忌蟬的歌聲，便欺騙蟬説宙斯極其反感蟬的聲音，想使蟬停止歌唱。誰知蟬的聲音依舊在夏日響起。問其原因，蟬回答：“只要我堅信自己的歌聲是美妙的，就沒有什麼能阻止我繼續歌唱!”
蟬亦如此自信，更何況人呢?
我心中的答案逐漸明朗。於是，我大膽地舉手，在眾人詫異的目光下，響亮地説出了哽在喉中許久的答案。再次換回了老師那久違的讚許的目光。
但是，這一次，是我用自己的自信，重新拉開了舞台的幕布。這就是我的舞台，這一直是我的舞台，只是曾經的我因缺少自信，不敢拉開那看似厚重的幕布。人生亦如此，假如在面對困難時，連對自己的自信都沒有，就不可能勇敢地直面困難，就不可能邁出至關重要的第一步，更不可能戰勝困難。其實，只要有自信，那裏都是自己的舞台。
窗外，蟬鳴聒聒。
會考備考作文 篇8首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一箇中心之下，這樣才不會散而無主，不至於喧賓奪主。
其次，記敍文務必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。
其三，要善於從日常小事中發現深刻、有時代氣息的主題，善於從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。
其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與醜、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前後變化對比，將不同的人對某人某事的態度對比等等。另外，你也可以用環境描寫來渲染氣氛，暗示事件發展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責任重於泰山》的作文。作者先用每個人都有着每個人的責任，責任重於泰山作題記，然後分別用一、二、三作小標題，依次敍寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想鬥爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，説明了給學生上課是教師的責任、嚴格執法是領導者的責任、保護國家利益是所有公民的責任，從而使不同的位置有不同的責任的主旨得以凸顯。
會考備考作文 篇9【題目】
俗話説失敗是成功之母，但也有人説，成功是成功之母。對上面的説法，你是如何理解的?請結合自己的經歷、感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的記敍文或議論文。(50分)
【範文】
失敗是成功之母
人的一生中要經歷很多件事，其中不乏失敗的事。面對失敗，不同的人會有不同的態度。有些人一聽説做什麼事失敗了，馬上就一蹶不振，自暴自棄;而另一些人則不同，面對失敗，他們總會積極的尋找其中的原因，重頭再來。
(提分點：開篇點題，列舉出兩種不同的人生態度，從而引出談論的話題。)
有一句話説得好：失敗是成功之母。羅曼羅蘭也曾説過：要化悲痛為力量。的確，當我們面對失敗時，一定不能一蹶不振，要學會微笑着面對失敗。不要把失敗當成什麼了不起的大事而去恨它，因為這樣會影響判斷力，增強你的嫉妒心，失去對事物的正確認識。我們應該把失敗看得輕一點，正確分析失敗的原因，儘量從中找出導致成功的因素，只有這樣，才能戰勝它，才能不斷地將失敗轉向成功。
(提分點：通過引用熟語和名人名言做為道理論證，從而有力地證明了失敗是成功之母的觀點，使論證更有説服力。)
歷史告訴我們，面對失敗，只有那些不灰心、不自棄、愈挫愈奮，堅忍不拔，勇往直前的人，才能走出失敗的陰影，走向成功的彼岸。
美國前總統林肯就是一個這樣的人。他年輕的時候，在參政的道路上，前前後後失敗了將近二十多次，但他始終沒有灰心，堅持自己的理想與追求，鍥而不捨，努力向前，最後終於成為了美國曆史上最偉大的總統之一。
歌手周杰倫也是在經歷了無數次挫折後才逐漸被人重視，通過自己的刻苦努力才在歌壇上嶄露頭角，成為一名著名的音樂人。
這一切都説明，在人生的征途中，困難、挫折與磨難常常與我們相伴，只有樂觀地面對它們，不斷走出失敗的陰影，才能成就有價值的人生。
(提分點：通過事實論據，從不同側面證明論點，令讀者更加信服。)
漫漫人生路，不如意之事十之八九，關鍵是我們要有良好的心態，正確地對待失敗，把它作為人生路上的墊腳石，一步步走向成功。
(提分點：結尾進行總結性議論，緊扣論點，印證自己的觀點。)
