近日，“華羅庚杯”國小奧數競賽武漢賽區舉行復賽，2000餘國小六年級學生趕考；今天還將舉行兩項奧數競賽，近兩萬名國小4—6年級學生將參賽，而本月底，還將有兩場國小數學競賽開賽。記者從多方瞭解到，至少有2000名學生連續參加本週末的這三項考試。不少家長無奈地説，其實也不想讓伢們受這個罪，但現在“小升中”擇校時，不少好國中都看中奧數證書。
實話實説，我雖然無緣親臨武漢感受奧數參賽那種熱鬧的氛圍，但憑着24年的教師生活閲歷，我可以套用一句時髦的話形容，就是“那場面是相當的壯觀”，想必這樣説也的確不為過。可是，冷靜下來又轉念一想：學生、家長如此痴情奧數競賽為哪般？
事實上，生活在大城市的人大都知道，奧數熱的背後有個“奧數生物鏈”。這個生物鏈警示你，不讓孩子參加奧數培訓班，孩子以後面對偷偷摸摸進行的的選拔性考試（因為文件禁止才不得已），遇到“偏題”、“怪題”不會做該是意料之中的事。而不會做的後果是拿不到這證那本的，沒證無本的自然上不了好國中，即使找關係勉強上了，還不知道要交多少所謂的“借讀費”。這樣的做法，不知道從什麼時候已經成了大家默認的“潛規則”。
當然，家長們也十分清楚，這些民辦培訓機構背後都有一些名牌國中的“支持”。可是，作為父母，誰願意讓孩子輸在起跑線上呢？所以，那些有條件的家長們都從小就讓孩子去“上班”。談及這些奧數熱現象，來自武漢的`一位國中教師説，“多數優質國中私下裏將奧數培訓成績或者經歷，作為選拔學生的重要指標，在這種招生導向下，奧數不熱才怪”。
然而，科學的教育理念告訴我們，不管孩子或者過度關注孩子，都會給孩子的發展帶來傷害。中國青少年研究中心研究員孫雲曉認為：“雖然成年人的目的是為了讓孩子多學東西，有機會上重點學校，但孩子不能理解和承受，可能還沒上學就開始厭學了，覺得自己不能勝任，有挫折感”。其實，在我們生活中類似拔苗助長一樣的例子實在太多。由此可見，我們的教育主管部門，我們的學校，我們的家長能否對奧數熱背後的潛規則齊聲“説不”呢？
