對於即將到來的語文期末考試,八年級的學生做好準備了嗎?還不知道自己哪部分知識有所欠缺的學生,可以利用模擬試題進行檢測。下面是本站小編為大家整理的八年級語文期末試題及答案,希望對大家有用!
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一、讀.書(12分)
1、張懷瓘講究書法的神采、風韻、意境,下圖是他的書法的內容,請在下面的方格中書寫張懷瓘這幅書法內容,體會其中的內涵美。(2分)
2、句子積累——默寫句子。(10分)
(1)氣蒸雲夢澤,__________________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(2)蕩胸生曾雲,_______________________。(杜甫《望嶽》)
(3)登臨吳蜀橫分地,_______________________。(陳與義《登岳陽樓(其一)》)
(4)高峯入雲,清流見底。__________________,五色交輝。(陶弘景《答謝中書書》)
(5)《秋詞》中一反古代文人悲秋的傳統情調的句子是:_______________________,_______________________。
(6)《記承天寺夜遊》中運用虛實結合手法描寫月色的句子是:_______________________,_______________________,蓋竹柏影也。
(7)從你積累的古詩詞中,寫一句有關送別的詩句並註明作者:_______________________,_______________________。
二、讀.思(48分)
(一)
3、下列詞語有兩處書寫錯誤的一項是( )(3分)
A、褶皺 技倆 愧怍 巧妙絕倫
B、任戌 寒噤 取諦 鋭不可當
C、殷紅 徒倚 吮吸 重巒疊嶂
D、弔唁 綺麗 倏爾 消聲匿跡
4、閲讀下面文段,表述有誤的一項是( )(3分)
蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閲兵式似的道旁樹:因為依據中國畫的特點,這才是可取的。有幾個園裏有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使遊覽者感到無限的繁華和歡悦,可是沒法説出來。
A、文段中“寂寞”兩個字都是上下結構,這一詞語的近義詞試“孤單”。
B、文段中的“着眼”為動詞,意思是(從某方面)考慮。
C、文段中“盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫”一句的主幹是“枝幹是畫”。
D、文段中劃線句中的冒號的用法是引起下文。
5、閲讀下面的一段文字,回答問題。(9分)
“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過:當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧——這樣,在臨死的時候,他能夠説:‘我整個的生命和全部精力,都已獻給世界上最上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。’”
(1) 這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字,是出自蘇聯小説家_________________寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》,這是書中主人公保爾•柯察金對生命的詮釋。(2分)
(2)我們生活在這樣一個和平的年代,應該從保爾身上汲取到什麼精神?(3分)
(3)某校文學社團決定舉辦“讀名著,談感受”的一系列活動。其活動之一就是圍繞上面這一小説主人公的名言召開一個題為“生命的價值”的小型研討會。請你為主持人擬一段研討會的開場白。(不少於40字)(4分)
(二)
6、對下面這首詩賞析有誤的一項是( )(《使至塞上》) (3分)
A、“單車欲問邊,屬國過居延”,寫詩人自己輕車簡從,要到西北邊塞的居延慰問將士。
B、“徵蓬出漢塞,歸雁入胡天”中,詩人把自己比作“徵篷”“歸雁”,充分表達了這次出使邊塞時愉悦和舒暢的心情。
C、“大漠孤煙直,長河落日圓”,刻畫了雄渾壯美的塞外風光,體現了蘇軾對王維的評價————“詩中有畫,畫中有詩”。
D、“都護在燕然”中的“燕然”指邊防前線。
7、下列加點字解釋有誤的一項是( )(3分)
A、卧右膝,詘右臂支船。 詘,通“屈”,彎曲。(《核舟記》)
B、兩岸連山,略無闕處。 闕,通“缺”,中斷,缺口。 (《三峽》)
C、餘挐一小舟。 挐,通“橈”,坐着。 (《湖心亭看雪》)
D、便要還家。 要,通“邀”,邀請。(《桃花源記》)
閲讀下面文言文,完成8—11題(12分)
江 雪
柳宗元
千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥,舟中人兩三粒而已。
到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見餘,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫説相公痴,更有痴似相公者!”
8、請找出下列各組加點字含義或用法相同的一項( )(2分)
A、湖中焉得更有此人 不入虎穴焉得虎子
B、更有痴似相公者 三更半夜
C、問其姓氏,是金陵人,客此 墨客騷人
D、是日更定 莫衷一是
9、請將文中畫線句子翻譯成現代漢語。(4分)
①霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。
_______________________________________________________________。
②用自己的話説説“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”,為我們描繪了一幅怎樣的畫面?
_______________________________________________________________。
10、“獨釣寒江雪”和 “獨往湖心亭看雪”中的“獨”字,都表現了作者特立獨行的高潔情懷和不隨流俗的.生活態度,《愛蓮説》中也有含“獨”字且意藴相同的句子,請寫出一句。(2分)
11、採用恰當的修辭手法,運用情景交融的寫法寫下關於“雪”的語段。(不少於50字)(4分)
(三)
閲讀下面的説明文,完成12—15小題。(15分)
説“茶”
李國文
①我們中國老百姓所謂“開門七件事”——柴、米、油、鹽、醬、醋、茶,飲茶雖然排在末尾,卻是一門最有講究、最有情趣、最有文化、最給人啟迪的學問。
②飲茶的要義,就是通過有一定温度的白水,將茶葉中的精華析解出來。這個過程,今人曰衝,古人曰煎,做法不同,道理是相似的。宋代蘇軾有一首題為《試院煎茶》的詩:“蟹眼已過魚眼生,颼颼欲作松風鳴。銀瓶瀉湯誇第二,未識古人煎水意。君不見昔時李生好客手自煎,貴從活火發新泉。”這首詩寫出了茶與水、火與水的關係。據傳唐宰相李德裕,曾託去江南的朋友舀回長江之水,供他煎茶,此人疏忽了,船已渡江,方想起汲水事,只好臨時於江邊舀了兩罐捎回長安。李德裕煎出茶來一品,便説,你取的非中段中流之水吧?不要瞞我。可見唐代文人飲茶,對水的要求是很高的。
③為什麼呢?因為好水還要配以“活火”,才能真正煎出好茶。水加熱時釋放出氣泡,温度愈高,氣泡愈大,最初像蟹眼大小,慢慢地便像魚眼大小。古人認為,沏茶的水若是滾過了頭,也就是水中的氧氣因不斷沸騰而逸出,水便“老”了,用這樣的水,煎出來的茶,在口味上就要差一點了。所以需特別講究“火候”。東坡詩“貴從活火發新泉”中的“活火”,就是要不停地用扇子扇,使炭火得到充分燃燒,使水沸騰出“魚目”則止,這樣煎出的茶,才讓人飲後神情氣爽。
④茶不僅有清心明目的功效,還給世人增添了許多情趣。據説宋代上自宮廷,下到民間,飲茶成為時尚。據《夢粱錄》裏記載,北宋的開封,南宋的杭州,茶肆、茶樓、茶坊、茶擔,遍佈全市,飲之外,有吃,吃之外,有樂,是廣大民眾的消閒去處。而蘇東坡題為《惠山烹小龍團》詩中的“獨攜天上小團月,來試人間第二泉”的“小團月”,則是專供宮廷飲用的龍團茶餅,屬於極品的貴族飲料了。歐陽修《歸田錄》有云:“茶之品莫貴於龍鳳團,凡二十餘餅重一斤,直金二兩。然金可有而茶不可得。”龍團茶分大小,小者貴重於大者,所以,有此口福的蘇東坡,情不自禁詠詩記事,記敍他的這次高級消費了。
⑤今人泡茶,誰都會的,用燒開的水往杯子裏或茶壺裏一衝,就行了。古人煎茶,就比較麻煩,一是在爐子上將茶煮來飲用,一是在爐子上現燒水現沏。雖是繁瑣,但也顯得精緻些,高雅些。我國至今還保留着飲茶風俗的,有閩粵一帶的潮汕功夫茶,還有北京地區的蓋碗茶等。有些少數民族也沿用着古老的茶道,如白族的三道茶、傣族的竹筒茶等。各地時常舉辦的茶藝表演,成為當地老百姓文化生活中一道亮麗的風景。
⑥茶是有品格的,它的味道不十分濃烈,也不過於綿軟。喜清新、倡自然、求本色、好自如的茶道,恐怕,這也是我們中國人的精神呢!
(摘自《今晚報》,有刪改)
12、本文針對“茶”,主要説明了那幾個方面的內容?(3分)
13、文章第②段講述唐代宰相李德裕的故事,有何作用?(3分)
14、文中劃線句用到了哪種説明方法?有何作用?(4分)
15、閲讀下列材料,結合本文內容,説説我們為什麼應推崇飲茶。(5分)
材料一:茶葉是我國的“國飲”。據説古老的華夏族早在神話傳説中的神農氏和周朝開國功臣周公時,就把茶葉當作藥物飲用了。到南北朝時,茶樹已在南北各地種植。唐朝時飲茶成風。到南宋時,《夢樑錄》中更説道:“人家每日不可缺者,柴米油鹽醬醋茶。”茶葉很快成為中華民族共同的日常飲料。
材料二:茶葉和茶飲成為我國各種文藝作品的常見主題,無論詩詞歌賦、琴棋書畫,都與茶有着不解之緣。戰國大詩人屈原曾在自己作品裏提到“茶茗”。唐朝大詩人李白、杜甫都寫有關茶的詩,李白一首敬亭山飲茶詩云:“茗生此山石,玉泉流不歇。”杜甫有詩曰:“落日平台上,春風啜茗時。”寫茶文化雅事最多的算是《紅樓夢》,櫳翠庵女尼妙玉請寶玉、黛玉、寶釵吃“體己”茶,詩人覺得雅性十足。
三、讀.寫
16、仔細觀察下面這幅漫畫,寫一段説明性文字,向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內容,不少於100字。(10分)
(豐子愷作於1930年的漫畫——《村學校的音樂課》)
17、在生活中,人們總會收穫意料之外的驚喜。探險家為了彰顯勇氣攀上了懸崖峭壁,卻意外地收穫了險峯的無限風光;《桃花源記》中的武陵漁父迷失了路途,卻意外地發現了“桃花源”;還有人在生活中遭遇重大挫折,卻意外地收穫了個人的成長與新的機遇……你一定也有過“意外的收穫”。請以“意外的收穫”為題,寫一篇記敍文。(30分)
要求:1、不少於600字;
2、不得出現真實的學校名和人名;
3、內容充實,語言富有表現力;
4、書寫規範,卷面整潔。
八年級語文期末試題答案1、氣勢出於流變 精魄生於鋒芒
2、(1)波撼岳陽城
(2)決眥入歸鳥
(3)徙倚湖上欲暮時
(4)兩岸石壁
(5)自古逢秋悲寂寥
(6)庭下如積水空明,水中藻荇交橫
(7)勸君更盡一杯酒, 西出陽關無故人。 (王維)(不寫作者扣1分)
3、B
4、D
5、(1)尼古拉﹒奧斯特洛夫斯基
(2)保爾身上體現出他敢於向命運挑戰、自強不息、奮發向上的精神,保爾崇高的革命思想,高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的鬥爭意志、樂觀的生活態度及明確的人生目標都是我們學習的榜樣。
(3)大家好:有人説,生命是那夜空中的繁星;有人説,生命是消息中的流水;有人説,生命是那蒼穹的中的飛鳥。曾經,我能在匆忙之中慨歎着時光易逝。保爾曾經説過,人的一生應這樣度過:當他回首往事時,不會因年華虛度而焦慮,也不因碌碌無為而悔恨,這樣,當他臨死,他就可以無愧於自己的生命價值。(不寫問候語扣1分)
6、B
7、C
8、A
9、(1)(湖上)瀰漫着水氣凝成的冰花,天與雲與山與水,渾然一體,白茫茫一片。
(2)創造了一個廣袤無垠、萬籟俱寂的藝術背景:遠處峯巒聳立,萬徑縱橫,然而山無鳥飛,徑無人蹤。往日沸騰喧鬧,處處生機盎然的自然界因何這般死寂呢?一場大雪紛紛揚揚,覆蓋了千山,遮蔽了萬徑。鳥不飛,人不行。冰雪送來的寒冷製造了一個白皚皚,冷清清的世界。
10、餘獨愛蓮之出淤泥而不染;晉陶淵明獨愛菊
11、提示:至少於用一種修辭手法,運用情景交融的寫法。
12、(1)如何能煎出好茶:好水配活火;(1分)
(2)茶的功用:不僅能清心明目,還能給世人增添情趣;(1分)
(3)我國至今保留的飲茶風俗和茶的品格與中國人精神的聯繫。(1分)
13、(1)運用舉例子的説明方法;(1分)(2)説明唐代文人飲茶對水要求很高,使説明更加具體、真實、有力;(1分)(3)增強文章的生動性,吸引讀者的閲讀興趣。(1分)
14、作比較(1分)拿今人泡茶的簡單和古人煎茶的麻煩進行對比,突出説明古人泡茶的精緻和高雅。(3分)
15、示例:茶可以用來清心明目,衝濁爽氣,頤神養性,飲茶已經成為生活的一種時尚;飲茶是一種藝術、一種境界,可以為我們的生活增添情趣,在品茶的過程中能品出人生的況味,獲得悠然自得、高雅閒適的心情;茶道,也是中國人的精神,它有着悠久的歷史和深深的文化底藴,已經成了一種茶文化。
16、示例:
這幅《村學校的音樂課》由漫畫家豐子愷於1930年創作而成。
整個畫面濃縮在一間教室裏,畫面右下角,即教室的前端放着一張高凳,上面坐着一位穿着長衫的男教師。他左手拿着一把二胡,右腿擱在左腿膝蓋上,正在邊拉邊唱。凳子的前面放着幾排長條桌,每排約莫坐了三個學生。學生的相貌雖未具體畫出,但從每個人張開的嘴巴上,分明見到他們都在專注而認真地跟唱。
教室的牆上還開了一扇大窗,窗外一從樹枝似乎正欲探進來,又為畫面平添了幾分生機。
這幅漫畫生動的描繪了鄉村學校音樂課的情景,看起來清新自然,給人以美的享受。