作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的口語交際教案模板，僅供參考，歡迎大家閲讀。
口語交際教案模板1
【教學要求】
1、通過學習，能在打電話的過程中，根據通話對象的不同，選擇不同的禮貌用語。能用簡潔的語言表達自己要表達的內容。
2、通過訓練和交際表演，使學生學會打電話，掌握打電話的一般技巧，培養學生的口語交際能力。
3、創設情境，激發學生的表達興趣，培養學生的創新能力和合作意識。
4、使學生知道打電話這種交際手段的一般常識和基本要求；培養學生在交際中良好的聽話、説話習慣，對學生進行文明禮貌教育。
【教學重點】
通過學習，能在打電話的過程中，根據通話對象的不同，選擇不同的禮貌用語。能用簡潔的語言表達自己要表達的內容。
【教學難點】
使學生知道打電話這種交際手段的一般常識和基本要求；培養學生在交際中良好的聽話、説話習慣，對學生進行文明禮貌教育。
【教學過程】
一、播放歌曲，導入新課
1、談話：同學們，喜歡聽兒歌嗎？我們一起來聽一首打電話的兒歌吧。
2、播放歌曲《打電話》，導入新課，板書課題。
二、創設情境，回憶場景
1、同學們回憶一下，你在生活中打過電話嗎？給誰打的?當時是怎麼打的?先想一想，同桌再互相交流。
2、全班交流，別人説的時候其他同學要認真聽，聽後要説一説他説得好不好，好在哪裏？如果你覺得他説得不好，應該怎麼説？
3、教師小結，提醒學生打電話應注意以下幾點：
(1)打電話要知道對方的電話號碼。
(2)打電話要把事情説清楚，説明白，説話要簡短，要有禮貌。
(3)撥號後，如果聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時，説明對方電話佔線，要稍等再打。
(4)給別人打電話時要先説自己是誰，開始要問好，結束要説再見。
4、學習《打電話兒歌》
打電話，先撥號，拿起電話説您好。
問完好，把名報，我是誰，要找誰，
明明白白説事情。認真聽，記清楚，
説再見，有禮貌。
三、設置場景，學打各類電話
1、生生互動，學習撥打邀請電話。
場景一：出示場景圖：李中想給張陽打電話約他一起出去踢足球。現在請同桌兩人合作試着來打打這個電話。
哪一對合作夥伴願意來試一試？讓我們一起來聽聽這對好朋友電話打得怎麼樣？
預設：
生1：喂，你好！我是李中。
生2：李中你好！我是張陽。
生1：明天是星期天，我們一起去踢球怎麼樣？
生2：好啊！
生1：那我們就明天上午8點在勝利公園的足球場見。
生2：好的，不見不散！
生1：一言為定，再見！
對照我們剛才學的打電話方法，説説他們這通電話打得怎麼樣。
情景二：如果張陽有別的事想拒絕李中的邀請，該怎麼説呢？(兩名學生上前表演。)
師小結：如果打電話邀請別人，別人拒絕了你的邀請，你也要表示感謝喲！
2、師生互動，學生撥打請假電話。
場景二(課件演示麗麗生病的情境。)
（1）同學們，麗麗因為發燒不能上學，要向老師請假。可麗麗不會打電話，你們能幫幫她嗎？現在麗麗就是咱們班同學，她該怎樣給班主任打電話，電話裏該説什麼呢？
師：現在我就是你們的老師，誰來打這個請假電話？
（2）師生表演通話。
師：喂，你好！
生：你好！我是麗麗，是李老師嗎？
師：麗麗，你好，我就是李老師。你找我有事嗎？
生：李老師，我發燒了，想跟你請半天假，下午再去上課，行嗎？
師：當然可以！那誰在家陪你啊？
生：我的'媽媽在家陪我。
師：那你在家要注意多休息，別忘了按時吃藥啊！
生：謝謝老師！老師再見。
師：再見！
（3）學生評議：麗麗電話打得怎樣？
（4）換角色表演。
請一位同學當麗麗，一位學生當老師打打這個請假的電話。
3、創設火災情境，撥打急救電話。
場景三：剛才我們試着打了邀請電話、請假電話，我們都能夠做到説話有禮貌，把事情講清楚。但對於生活中的一些特殊的電話，打起來就顯得不那麼簡單了。(出示：110、119、120。)
（1）你們知道這3個電話號碼嗎？什麼時候打這些電話呢？
（2）小結：119是消防隊，110是報警服務枱，120是急救中心。這3個號碼不能隨便撥打。只有發生了緊急情況時，我們才能撥打。而且撥打這樣的電話是要有方法的。
(播放動畫課件。)着火了，該撥打哪個電話？
四、聯繫生活，拓展深化
1、創設練習打電話的情境。
情境一：爸爸到深圳出差了，你非常想念他，要給他打一個電話，你該怎麼打呢？
2、情景二：同學們，老師下午上課需要一個漂亮的玩具洋娃娃，我們學校的李老師家裏就有一個，我想給他打個電話，讓他下午把洋娃娃帶來。我想請同學們幫幫忙，幫老師給王老師打電話?
王老師家的電話號碼是4223822(板書)，請同學們自己想一想該怎麼打電話。
要求學生把要説的事想清楚，要説的話想明白，注意使用“您好”“請問”“謝謝”“再見”等禮貌用語。
3、看圖片，交流：遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號碼及該説些什麼?(展現“病人急救”“火災險情”“”等場面。)
五、課堂小結
同學們，今天我們學習了打電話，你們學會該怎樣打電話了嗎？打電話時要有禮貌，要把事情説清楚，説話時語言要簡潔，我們還知道了一些急救電話119、120、110的用處。
六、佈置作業
回家將今天學到的打電話的知識跟爸爸媽媽分享，並試着給遠方的親友打一個電話。
口語交際教案模板2
教學目標
（一）知識與技能：
1、培養學生的溝通能力。
2、培養學生傾聽的能力。
（二）過程與方法：
明確交際內容——掌握交際方法——創設情境，互動交流
（三）情感態度與價值觀：
鍛鍊學生的口語交際能力。
教學重點：
培養學生清楚表達的能力和認真傾聽的好習慣。
教學難點：
清楚表達，並能説得生動有趣。
課時劃分：
一課時
教學過程：
一、讀題，明確交際內容
1今天張老師來給你們講個故事《古琴台的來歷》
2讀題，讀書中的故事。
二、讀交際要求，掌握交際方法
1.你們知道那些有意思的地名呢？今天我們來分組交流一下
2.交流要求：
（1）比一比誰説得生動有趣。
（2）其他同學認真聽，聽後評一評，推選最好得全班交流。
三、創設情景，進行口語交際
1、參照上述方法，小組內進行交流。
2、教師巡視，適時指導、鼓勵。
3、小組推薦代表向大家交流。
4、全班評議。
