作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的大班數學教案4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
大班數學教案 篇1
教學目標：
1、學習2和3 的分解組成，理解其含義。
2、體驗活動帶來的快樂。
教學準備：歌曲《去郊遊》、一些圖片、三個玻璃球、習題卡片 。
教學過程：
一、去郊遊
1、師：孩子們，今天天氣這麼好，歡歡、奇奇、還有樂樂他們都去郊遊了，你們想去嗎？
幼：想
師：好！我們一起去 .
師幼聽歌做動作
2、師：孩子們我們已經到達目的地了，坐下休息一會吧！啊！這裏的景色可真美啊！瞧！歡歡、奇奇、樂樂他們都在這裏呢？
師：我們一起看看他們在幹什麼好嗎！
幼: 好。
師：快看呀！歡歡找到了3個蘋果。她説自己留1個蘋果剩下的全都分給奇奇，想一想，奇奇能夠得到幾個蘋果？
幼：2個
師：對，3個蘋果分成了1個和兩個。我們可以用一個分解式來表示（教師板書：3可以分成1和2） 這個符號就叫作分解符號。和我一起讀讀吧
師：小朋友想一想，一個蘋果和兩個蘋果合起來是幾個蘋果？
幼：3個
師：嗯！真棒，一個蘋果和兩個蘋果合起來是三個蘋果，所以我們又可以這樣表示 （教師板書1和2合起來就是3）。這個符號叫合成符號。我們連起來讀讀吧！
師：孩子們，告訴你們一個祕密，交換1和2的位置，可以變成另外一個分合式，誰會變一變？
幼：3可以分成2和1,2和1合起來就是3。教師板書
師：太棒了！我們表揚表揚他。我們再來讀讀吧！
3、師：小朋友們表現得可真不錯！奇奇得到了兩個蘋果他吃了嗎？
幼： 沒有
師：對，沒吃，奇奇把蘋果分給了樂樂1個
想一想，奇奇還剩下幾個？
幼：1個
師：真棒！兩個蘋果，分成了1個蘋果和1個蘋果。誰會用分合式來表示呢？
幼：2可以分成1和1
師：太棒了，我們一起讀讀吧！
4師：瞧！樂樂這裏也好吃的，是什麼呀？
幼：梨
師：樂樂有幾個梨？
幼：三個
師：對，樂樂正在想：“我有三個梨，應該和奇奇怎樣分呢？”可是它想了半天也沒有想出來，誰想幫幫它？
幼：3可以分成1和2或2和1
師：太棒了,我們一起來讀讀吧！
小結：歡歡、奇奇、樂樂它們的東西都和大家一起分享，真是好寶寶，我們可要向他們學習啊。
5、師：你們聽！ 三隻小鳥正在為住在哪棵樹上而爭吵呢！咱們給它們分一分好嗎？
幼：這棵樹上住一隻，那棵樹上住兩隻
師：很好，誰會列出分合式？
幼：3可以分成1和2
師：好的，我們讀讀吧。
師：現在小鳥們可高興了，在向你們説謝謝呢，你們應該怎麼説啊？
幼：不客氣。
二、遊戲《猜一猜》
師：小鳥們有禮貌，我們更有禮貌。現在我們一起來玩個遊戲好嗎？
幼：好。
師：瞧，這是什麼啊？
幼：玻璃球。
師：我有兩個玻璃球，左手拿1個，右手有幾個？列處分合式。
幼：1個，2可以分成1和 1。
師：我有3個玻璃球，左手拿1個，右手有幾個？列處分合式。
幼：2個，3可以分成1和2。
遊戲可反覆進行。
三、做練習
師：好了我們先玩到這兒吧!鼠標娃娃知道我們在郊遊的過程中學了不少知識，他想考考我們，你們有信心取得勝利嗎?
幼：有。
教師出示題卡，個別幼兒做。
四、自我表揚
五、回家嘍！
汽車汽車快快跑我們回家嘍！
汽車汽車嘟嘟嘟，，我們回家嘍！
大班數學教案 篇2
活動目標：
1、認識整點
2、培養幼兒要遵守時間的習慣
活動準備：大鐘表1個，1-12數字卡一份，時鐘每人一個
活動過程：
1、謎語導入：
師:小朋友們，咱們今天猜一個謎語好不好？那大家聽好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會走沒有腿，會説沒有嘴，它會告訴我們，什麼時候睡，什麼時候起?”是什麼呀？（鐘錶）
2、認識鐘錶
1）認識分針時針
師：小朋友們，今天老師就帶來一個鐘錶，大家來看看上面有什麼（分針、時針、秒針、數字1-12）。那誰能説説分針是什麼樣子，時針什麼樣子?誰能用身體來比劃一下。
教師引導幼兒説出分針稍細一些、長一些；時針稍粗一些、短一些。並且用身體動作加深印象。
2）認識數字1-12，瞭解他們的位置。
師：表面上除了有針外還有什麼呀？（數字1-12）那麼現在我們來説一下都有哪些數字，那它們是怎麼排隊的？我們在按着從1-12這樣的順序來數就叫順時針方向。那麼在最上面正中的是誰？（12）和它是一條直線的是誰？（6），那麼和3是一條直線的是誰？（9）。
3、認識整點
1）教師先出示幾幅整點圖，請幼兒觀察，引導幼兒説出分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。
2）教師示範撥鐘錶，幼兒説出幾點整
3）教師小結：分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。
4、遊戲：時針分針轉轉轉，
遊戲規則：請12名幼兒頭戴數字1-12，按位置站好，再請一名幼兒做分針時針，教師或其他幼兒説幾點整，此幼兒就指向幾點整。
5、教師出示幼兒生活中的圖片，請幼兒説出發生事情的時間，然後撥出時間。
教師小結：我們生活中需要鐘錶來告訴我們準確的時間，讓我們知道什麼時間該幹什麼，那麼如果我們到了時間卻不吃早飯，會怎麼樣？到了時間，不睡午覺，又會怎麼樣？所以，我們要遵守時間，不要拖拖拉拉浪費時間。
活動延伸：請幼兒在家裏自己製作一張時間表，來記錄自己一星期的生活作息時間，然後下星期帶到幼兒園互相交流。
大班數學教案 篇3
一．活動目標
1、 學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量
2、探索標記要求在圈裏面的相應數量的物體
3、 體驗解決問題的成功感和合作遊戲的樂趣
二． 活動準備
白板課件、呼啦圈、瓶寶寶10個、幼兒協作用的小白兔。計數表等
三．活動過程
1、 遊戲導入
師：孩子們你們都玩過套圈遊戲嗎？你們中間誰是套圈高手呀？瞧，今天我帶來了一些罐子寶寶，待會兒就要請你們中的套圈高手來套。瞧瞧，我帶來了幾個罐子寶寶？我們兩個兩個數，幾個？誰願意來試一試？（不同顏色的圈）
請小朋友套圈
師：他們兩個分別套中了幾個罐子寶寶呀？你們能不能把它記錄下來呀？
看，我今天還帶來了一張標記圖，請你們猜一猜是什麼意思呢？分別用數字表示。圈真
好玩，我也想玩呀，有沒有誰願意來跟我PK一下的？
這個罐子寶寶被我們同時套住了呀，那這個罐子寶寶該算誰的呢？
2、白板演示雙圈交叉過程（學習）
師：剛才XX拿着綠色圈圈先套中了一個罐子寶寶，這時候我拿紅色的圈圈也套中了，這時候兩個圈怎麼樣呢？敲，這時候罐子寶寶在哪裏？你們説的中間是這裏嗎？這裏是紅色和綠色交叉的地方，那我們來一起看一看交叉部分的罐子寶寶它在紅圈裏嗎？在綠圈裏嗎？所以這個罐子寶寶即在紅圈裏又在綠圈裏。
我們在數綠圈中有幾個罐子寶寶的時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數進去。
我們在數紅圈中有幾個罐子寶寶的.時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數進去，記住了嗎？
師：套圈遊戲可真好玩，瞧，小貓小狗也來玩套圈遊戲啦
今天，我們要做一回記錄員，幫他們記錄成績，好嗎？
小貓小狗套中了幾個罐子寶寶呢？誰來説説看。。。。同意不同意
剛才我們已經學會了交叉部分電的罐子寶寶它既是屬於紅圈也是屬於綠圈，所以小貓中了幾個？小狗中了幾個？
好它們打平了，接下來繼續看，這一次呢？誰來幫他們記錄一下成績？你們搜同意嗎？
那我們數一數驗證一下好不好？先數哪裏？先數數交叉部分的罐子寶寶。
因為交叉部分的罐子寶寶即屬於紅圈也屬於綠圈，對嗎？
交叉部分的罐子寶寶可不能忘記記錄咯。
3．幼兒協作，兔寶寶站圈。
師：套圈遊戲那麼好玩，媽 媽帶着兔寶寶也來玩這個遊戲了呀，不過他們玩的不是套圈而是站圈。瞧，來了幾隻圖寶寶？
三隻兔寶寶要來站着兩個圈，我們來看看兔媽 媽又什麼要求。
誰來説説看，兔媽 媽的要求是什麼？
哦，她説綠圈裏面數出來要有兩隻兔寶寶，紅圈裏面數出來也要有兩隻兔寶寶，
三隻兔寶寶要怎麼站，才能完成兔媽 媽的要求呢？誰來想一想？幫兔寶寶
誰願意來試一試？先想想怎麼站？剛才我們已經學會了一個新本領哦！
交叉部分的館子寶寶即在紅圈裏也在綠圈裏。這個本領很神奇哦，有可能要用到它哦！
噢，像這樣一隻兔寶寶完全站在了交叉部分的站法你們同意嗎？我們來數一書驗證一下數交叉部分。有沒有完成兔媽 媽的要求呢？
小兔子真開心，兔媽 媽又要來考考小兔啦！瞧着一回兔媽 媽又什麼要求呢？
這可怎麼辦呢？想一想，瞧，我在後面桌上已經幫你們準備好了三隻小兔子和兩個圈。過一會兒就請你們幫三隻小兔站一站，完成兔媽嗎的要求好嗎？請你們到後面找個地方做一做，去吧。試一試，要是放好以後可以數一數驗證一下哦，完成了就回到座位上坐好。
幼兒協作白板，誰來幫徒寶寶站一下，對不對？數一數驗證一下，你們有都做對嗎？我們給做錯的小朋友5秒鐘時間去改一改好不好？看清楚了嗎？好，請你到後面繼續幫小朋友站一站。
都幫兔寶寶站好圈啦！那誰來前面幫兔寶寶站一站呢？很聰明很能幹噢，有些人做錯了，
那我們也給5秒鐘的時間改一改。
4、合作遊戲站圈樂
師：今天兔寶寶玩站圈遊戲玩的很開心你們想不想玩呀？
等一會兒就請4個小朋友為一組，來戰這兩個圈，做好以後看看自己站在圈圈的位置上。然後用小黑點把它貼在相應的記錄表的位置上，聽清楚了，嗎？記得要數一數，紅圈有幾個人，綠圈有幾個人，老師已經在地上畫好了兩個圈咯。大家戰刀圈外準備好。準備好了嗎？請你們站到圈裏面去，站定了就不要動咯。然後看一看你們是在什麼位上好啦？數一數綠圈裏有幾個人，紅圈裏有幾個人。完成的小朋友我們回到座位上去。哪一組願意來介紹一下？好，説一説你們是怎麼站的？你們這樣站之後紅圈裏有幾個人，綠圈裏有幾個人呀？有沒有跟他們是一樣站法的呀？誰再來介紹一下，我們一起幫他數數，這樣站之後紅圈內有幾個人，綠圈內有幾個人？還有3組不一樣，那休息一會兒我們下課以後繼續交流好不好？
總結：
原來不一樣的戰法我們數出來的數量也不一樣，今天我們學的本領都會了嗎？
師：那這樣吧，我們來一場比賽怎麼樣，先聽清楚我們的要求哦
請你們4個人為一組，跟着標記圈來站圈，然後我給你們20秒時間20秒後站定就不能更改了，然後再看一看哪一組小朋友站的是正確的。正確的那一組可以得到一面小紅旗，最後再看一看，哪一組紅旗最多就勝利，好嗎？立正，到圈外準備好比賽就要開始了
第一輪遊戲：綠2紅3
時間到了，不能更改了，看看正確答案，哪一組站對了？（白板移紅旗）
第二輪：
站好了自己數一數，別灰心後面還有題目呢！瞧一瞧哪一組對呀！今天后面來了這麼多客人老師，他們也想來玩站圈遊戲呀！每一組去請一位客人老師來加入你沒日你的比賽好不好？準備好了，嗎？
第三輪：
時間到站定之後我們來看看正確答案，有了老師的加入果然不一樣！我們中場休息一下，回到座位。三次比賽之後，我們的結果如何？讓我們來記錄下比賽結果。XX暫時領先，你們還想不想繼續比賽？後面的挑戰越來越難了哦！你們有信心嗎？好的，加油！3個圈5個人怎麼站呢？讓我們帶着這個問題回教室跟你們的好朋友繼續玩這個遊戲好不好？立正向後轉，跟各位老師再見。
大班數學教案 篇4
活動目標：
1.觀察物體的特徵，排除第二特徵的干擾根據差異性進行排序。
2.掌握並發現物體的序列規律。
3.培養幼兒的觀察力和秩序感，並樂於參與數學活動。
4.瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
課件、地墊20個、數字1-10兩套、各類特徵的學具20套、工作毯20塊、照相機。
活動過程：
一、導入教學：
師：今天老師要帶着大家去探險，想去嗎？（想），我們首先要經過一座音樂谷，讓我們跟着好聽的音樂出發吧！
1.放音樂，幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。
2.提出問題：
①在歌曲中聽到了什麼？（音符）②有哪些音符？（1。2。3。4。5。6。7。ⅰ）③它們有個祕密，你們發現了嗎？引導幼兒説出音是從低到高唱的，手勢動作也是從低到高的。
3.手勢表現音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼兒邊唱邊做手勢。
二、基本教學
1.點課題：剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。
2.示範教學：教師引語："剛才我們走過了音樂谷，現在我們再看神祕門。這是一扇智慧之門，要給它鑲上漂亮的寶石，它才會打開，看，這裏有許多的寶石，①提問：小朋友看看它們一樣嗎？（不一樣），哪裏不一樣？（顏色、數量不一樣）對，這些寶石它們每一串的數量都是不一樣的。
⑴這些寶石怎麼樣鑲上去呢？（看課件：門上提示由少到多的排列。）根據幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結。
⑵引導幼兒觀察另一扇門怎樣來鑲寶石，（看課件，門上提示由多到少的排列。）根據幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結。
(3)唸咒語"芝麻開門"，打開智慧之門
2、遊戲《走迷宮》
智慧之門打開後出現了神祕老人，以他的口吻説：大家好，我是神祕老人，很高興你們打開了智慧之門，下一站大家將要到達趣味迷宮，可是通往迷宮的路壞了，須要大家鋪好路才能到達，我為大家準備了鋪路用的材料，請你們來鋪路吧。
①老師引導幼兒觀察材料一樣嗎？（不一樣），哪裏不一樣？（長短）②整理材料，從長到短排序（出示字卡）③鋪路：從短到長搭，每一塊搭時要拐彎（出示字卡）④一起走迷宮3、集體遊戲《給數字排序》
①取智慧果，把每一塊材料取下來，後面有數字②做遊戲，請黃色數字寶寶到裏圈，按1---10排隊。
③繼續遊戲，請紅色數字到裏圈，按10---1排隊。
三、自主操作
1、幼兒自主選學具。
2、老師巡迴指導幼兒操作。並照相。
3、看屏幕説規律。
四、結束
1、以時鐘做結束語，幼兒用肢體表現。
2、隨音樂走出活動室.
