在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的意義的作文5篇，歡迎大家分享。
這個寒假，我過得非常快樂，其中最有意義的事，我讀了一本《昆蟲記》的書，是法國著名的昆蟲學家法布爾寫的。你們想聆聽昆蟲的聲音嗎?想走進那奇妙的昆蟲世界嗎?那麼，我就來給大家講一講吧。
比如紅螞蟻，紅螞蟻很喜歡搶別人的東西。紅螞蟻經常闖進其他種類的螞蟻的家中，把人家的蟻蛹搶走。等這些蛹蜕皮長大後，就變成了紅螞蟻的奴隸，為它們養兒育女和尋找食物。紅螞蟻每次出門都是浩浩蕩蕩的，它們的隊伍有五六米那麼長。它們每次都走的很遠，但是，當它們該回家的時候，卻能按原路返回。很神奇吧。
還有螳螂，螳螂的外表很美麗，它長着細長的腰身，還披着一件淡綠色的外衣。螳螂雖然很美麗但性格卻非常兇猛。它那像鐮刀一樣的大腿是一對捕捉足，腿上有很多鈎刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長着尖鋭的硬鈎子，螳螂不僅吃別的昆蟲，還吃自己的同類呢。別看螳螂異常兇猛，卻能把巢穴建造得非常精美。看來它很細心呢。
再説天牛，天牛的幼蟲生活在樹幹裏，在裏面吸取營養，直到成熟後才飛出來，一般來説，它們要在樹幹裏待三年。天牛幼蟲的爬行方式也很奇特，它雖然有腳但並不用腳來行走。因為它的腳非常細小，根本支撐不了幼蟲的身軀，更不用説用它們來行走了。天牛幼蟲的腹部長滿了乳突狀的疙瘩，這些疙瘩可以隨意地伸縮活動，它們是天牛幼蟲的爬行器官。天牛幼蟲就是通過伸縮疙瘩來行走的。很奇特吧。
在這本書裏，法布爾描繪了各種昆蟲的本能習性、勞動、繁衍和死亡，記錄了它們在昆蟲王國的漫遊歷程，透過文字看到了它們的喜好哀樂。讀了這本書，我更加懂得要尊重生命，更加喜歡親近自然，更加激發了探索科學的願望。
意義的作文 篇2我一直認為，文字是最好的畫筆。
譬如，這個春天。我在書房端坐着，心卻像顆發芽的種子，哪裏坐得住？我聽到外面春天湧動的聲音，那聲音鋪天蓋地。是河流解凍的聲音，是蟲子鑽出土的聲音；是綠爬上枝條的聲音；是花朵綻放的聲音……春光關不住。
這個時候，我會着急地在心裏叫，慢些，慢些啊。我想春天留得長一些，再長一些。最好時光能停住，就停在春光無限好的這一刻。我有相機，且是款相當不錯的相機，可以拍下我眼睛裏看到的一切事物。但任何一張逼真的照片，記錄的也只是事物的外殼，它無法傳遞那時的思想。
文字卻可以。它是最好的畫筆，它可以再現我們曾經經歷的場景，讓我們沉入其中，悲喜。我在念國中時，就有隨手寫日記的習慣。現在，我常常把那些日記本捧出來，翻看。我清晰地看到了那時的我，十五六歲，穿洗得發白的衣衫，揹着花格子書包，自卑，自尊。像一棵無名的小草，在人不注意的一隅，頑強地生長着。我在文字裏歡喜和悲傷，文字是那時的我，最好的夥伴。
是的，只要你願意用筆記下，無論你歡，你悲，你喜，你憂，文字都能幫你記住。且不管歲月走多遠，走多久，它也會留在原地，鮮活。
那麼，你為什麼不試試呢？就從一棵草開始，從一朵花開始，從一聲鳥叫開始，從一張笑臉開始……用文字，寫下它們。也許開始你寫得並不順，但練習久了，你會越來越得心應手。就像畫家的運筆，一筆下去，線條就出來了。你將會在記錄中發現，一些原本不在意的事物，竟有着別樣的動人。你會從中學會感動，感恩，世上一切存在，原是多麼令人感激的事啊。
這正是文字最初的意義，它再現了另一場人生。它不高深，不神祕。它就像尋常的呼吸，對，就是你的日常。記下它們，有朝一日你回過頭來翻看它們，你會驚訝地發現，原來，你以為走丟的時光，都在文字裏存活着呢。
怦然心動
對喜歡用文字來表達內心感受的人來説，文字就是最好的朋友，而作者關於文字的表述就更為貼切和靈動，她説“文字是最好的畫筆”。她用文字“畫”春天，畫它的美麗色彩，畫它的千姿百態，附帶畫出的還有她自己描畫時的心緒和悸動；她用文字“畫”青春，畫出自己當初青澀的模樣，畫出了成長中一點一滴的欣喜變化……文字，就是這樣神奇的“畫筆”，它幫我們記錄下人生中美好的風景，幫我們留住了生活中那些美好的瞬間——即使有一天時光會逝去，青春會不再，但昔日的美好卻在文字的王國裏鮮活永在。
意義的作文 篇3“女兒，你來看看滿意不？”媽媽激動地説，房間的真正意義。
“譁！我的房間終於裝修好了。好美！好美！好美！媽媽謝謝你哦！”當時一年級的我迫不及待地打開房門。
房間，對當時的我來説只是自己的一個天地而已，但是當我4年級的時候，我這天真稚氣的想法破滅了，完完全全，毫無餘地的破滅了。
媽媽當時工作很忙，就把我放在了一間姨媽一個好朋友開的託管中心去，晚上5：00鍾才接我回家。我自己是一個比較“奔放型”的人，一下子把我束縛得太緊了我可會收不了的，最終只會弄巧成拙。
我實在太辛苦了，只好心平氣和地和媽媽談。誰知道她一句不行就把我剩餘的希望都磨滅了。趕走了。剝削了。那時的我猶如被逼上了絕路，面前只有一壁懸崖。無可奈何之下，我漸漸地變得孤僻起來，也和媽媽冷戰起來。
媽媽知道我“孤僻”的用意，但沒有想放棄自己的想法而更是站定立場，把我從“懸崖”上逼了下去。
我每天晚上就躲在自己唯一的小空間裏默默流淚，我並不敢高聲痛哭把自己內心所有的不滿抒發出來。因為這樣只會令我們母女誤會更深。
我那時候以為這才是房間的真正意義。
直到現在，我知道不是這樣的。
我現在不也是在學校裏不允許外出嗎？媽媽送我來這裏是為了讓我學會自理，這也不是和送我去託管中心一樣麼？她不直接對我説是因為她知道我這種性格。她瞭解我啊！
我在房間裏回想：“以前在中心時的成績比不在時好多了！”我終於徹底的明白了媽媽的用意。
房間使我懂得了。想開了。現在的我不管有什麼煩惱，我都會在房間裏自我“解決”。
這才是房間的真正意義。
意義的作文 篇4年前，我正在小區裏玩耍。突然，我看見我家樓上的李奶奶手上提着一個大大的籃子艱難地走着。我急忙迎上去，接過奶奶手中的籃子哇！裏面有不少年貨，有糖、水果、飲料……還真的挺重的呢！
我一邊走一邊和他聊天以掩蓋我吃力的表情。好不容易到了樓下，趁奶奶開門時，我把籃子換到另一隻手上，把那隻已經勒紅了的.手往褲子上使勁擦着。奶奶似乎看出了什麼，忙説：“我來，我來。”我邊説：“不用了。”邊飛快地向樓上衝去，等送到奶奶家，我已經滿頭大汗，奶奶拿出毛巾給我擦汗，還拿出糖果對我表示感謝，我説：“這是我應該做的。”
這是寒假中做的最有意義的一件事。
意義的作文 篇5“嘩啦啦，嘩啦啦”我目不轉睛地一邊看書一邊翻着書頁，我像一匹惡狼，極大的渴望想讓我迫不極待的讀下去，盡然忘了時間，繼續吸取那“美味”的精華！這本書就是《假如給我三天光明》。
這本書的作者是海倫·凱勒，她，給我們打開了一道人生的天窗，讓我們看到了一個無比絢麗的嶄新世界。海倫·凱勒在接受安妮·莎麗文老師教育之前，她是一位盲人又是一位聾啞人，她曾經是一個心智未開又任性無知的孩子。她野性十足、脾氣暴躁、冷漠而且攻擊性級強，缺乏同情心和愛心。1887年3月，安妮·莎麗文老師教育下，和經過海倫·凱勒不斷努力追求的勇氣，她發生了翻天覆地的變化，她變成了一位知書達理、才華橫溢、富有愛心的非凡女性成為了美國十大偶像，贏得了視界各國人民的讚揚並得到了許多國家政府的嘉獎把自己的一生獻給了盲人福利教育。
一個又盲又聾又啞的孩子，卻成一位深懷愛心，博學又有能力幫助別人，這是一個多麼偉大又令人震驚的事啊！説明她告誡我們，告誡身體健康的人們應珍惜生命，珍惜我們一切美好的事和物！
世上也有很多人，每天只知到吃喝玩樂，想不用努力就的到回報，多麼沒有意義，那麼，他們的價值往往與追求、努力，有一顆上進心的人肯定不同，經過生活中的磨難變的越來月堅強！
這本對於我們來説是多麼有意義！它述了什麼時堅強！什麼叫生命的價值！讓我們知到父母給予我們生命不是白白浪費的，因讓生命多幾份光彩！多一些價值！
高爾基曾經説：“書籍是人類進步的階梯”。是啊，有意義的書籍會讓我們更加懂的生活中的風險，怎樣去面對，這本書告訴我：人生因當充滿奇蹟，不能因當生活平淡和慘敗而磨滅激情與惜望，因歲月流逝而退去色彩，我們因當從一部部經典的書籍吸取精華和養料，使其成為我們生命中的一座座燈塔，永遠指向我們航行的遠方！
