在日常學習、工作或生活中，大家對事蹟都不陌生吧，事蹟有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的閲讀之星的事蹟，希望能夠幫助到大家。
閲讀之星的事蹟1
小陳,男，共青團員，303班的副班長。
學習上，他勤學好問，刻苦鑽研，善思上進。通過課前認真預習，上課專心聽講，課後積極複習和平時經常閲讀課外書籍，拓展知識面，熟練掌握學習方法和技巧。因此他學習成績優秀，一直位於年級前列。曾獲得20xx年獲得英語單詞積累比賽一等獎；20xx年獲得英語閲讀比賽二等獎；20xx年在學校的“採擷地方文化，提升語文素養”知識競賽中榮獲二等獎。20xx年在學校的地方文化實踐活動成果評比中獲得二等獎；20xx-2016學年度第一學期期末考試全級第七名、20xx-2017學年度年第一學期期末考試全級第二名。20xx-2017學年度被評為湘橋區中學優秀學生。
小陳同學堅信“天才出於勤奮”和“一分汗水，一分收穫”。
閲讀之星的事蹟2
李xx，十分注重利用零散的時間來閲讀，儘管研究生期間課業繁忙，但他認為堅持閲讀十分重要。他習慣在上午課程結束後先看一會書再去食堂，既避開了食堂的擁擠時段，也可以利用教室裏較為安靜的環境；外出的時候，時常在包裏放一本書，比如在地鐵上，就可以利用短暫時間來閲讀。在找書方面，他有自己的一套方法，他會結合檢索系統和直接翻閲兩種方式，完成檢索後再去閲覽室找到某一本書，然後會把書架上週圍同類的書都看一下，比較一下有沒有更加合適的。
李xx會根據自己的需求來選擇書籍的呈現形式，自己更偏好紙質圖書。李xx希望師弟師妹們能珍惜圖書館資源，進行高效充分的利用，不要規定自己一定要讀什麼領域的書，不排除閲讀各種類型的書，能對自己的知識有所豐富或讓自己得到一定的享受就足夠了。
閲讀之星的事蹟3
我要給大家介紹一位誠實守信的小標兵，他就是實驗國小三年級六班的xxx。
xxx，男，10歲。聰明活潑，乖巧可愛，老師同學都十分喜歡他。
他為人誠實，從不説謊。那是在二年級時，一次語文考試過後，他發現自己的試卷上有一處錯誤，老師沒給批閲出來，他毫不猶豫地告訴了老師。有同學問他：“你為什麼要這樣做呢?再扣掉這兩分，你這次就只得94分了，難道你不難過嗎?”他搖了搖頭對那位同學説：“這次雖然只得了94分，但以後我會加倍努力的!”還有一次，爸爸買來一隻新的電熱水壺，他非常喜歡，就立即拿到廚房注滿了水，在關水龍頭的時候，他無意間把壺浸在了有水的盆中，拿出來後把壺放在了加熱盤上，通上電，不一會兒水壺就燒壞了。爸爸下班後，聞到一股燒焦的味道，就問這是怎麼回事?xxx就主動的向爸爸説明了原因。爸爸聽後，用手輕輕地拍拍他的肩膀説：“沒關係，孩子，壺壞了，咱們可以花錢再買，但是你的誠實，是用金錢換不來的!”
信守諾言，也是xxx的優秀品質。一個星期天，他和媽媽準備去看姥姥，長時間沒見到姥姥，心裏別提有多高興了。他剛走到門口，他愣了一下，“不對呀，昨天已經約好了要和小朋友一起玩的呀!”他自言自語，於是，他説服媽媽，向廣場跑去。
xxx用他質樸的言行，向我們展示了當代國小生的風采。我們應該要向他學習。
閲讀之星的事蹟4
小張，男，共青團員，313班學習委員。
他始終保持積極向上的學習心態，時刻嚴格要求自己。他一直堅持刻苦學習，但並不是一味的死記硬背。在學習上，他有自己獨特的學習方法。上課緊跟老師的課堂進度，思維活躍，課後認真對待作業，學習成績在班裏一直名列前茅。在三年的國中學習生活中，他總是保持全班第一名，年級前五十名的好成績
作為班裏的學習委員，他除了完成自己的學習任務還積極和班上其他愛好學習的同學課後一起留下來討論學習上的難題，幫助學習落後的同學，帶動了班級形成良好的學習氣氛。
未來的學習之路還有很長，但他堅信：只有穩紮穩打，勇敢地劈開險阻，才能用智慧和汗水描繪出屬於自己的美麗風景！
閲讀之星的事蹟5
我是來自九(3)班的李。這次有幸被同學們推選參加"校園閲讀之星"的競選活動，雖然我不是最優秀的，但我有一顆積極向上、熱愛閲讀的心。願意以自己微薄的力量去豐富我們的校園，用最美的笑臉去迎接初升的太陽。
我愛讀書，我愛那徜徉在純美世界裏的《安徒生童話》，我愛那穿梭在奇妙的魔法世界裏的《哈利·波特》，我愛那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我愛那動盪時代的史詩《戰爭與和平》，我愛那人性與道德的呼喚《復活》……也許正是讀過了這些書，才領悟了古人所説的：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
朱熹曾説過：讀書有三到，心到，眼到，手到。也就是説，在閲讀時我們要做到用心去感悟，用眼去欣賞，還要多做讀書筆記。每當我遇到一些優美詞句時，總會去摘錄下來。當讀到一些名著時，我總會先了解該書的作者以及該書的創作背景，以便更加理解這本書。同時，當一本書閲讀完時我也會去總結這本書的故事大意和人物性格，這樣將來會方便我再次閲讀。一開始，只是將這個作為一個良好的閲讀習慣，卻沒想到這個好習慣會在考試中助我一臂之力。
在九年級的一次月考中，名著導讀考到了《水滸傳》。雖然它是四大名著之一，但是還是有好多同學對其並不瞭解。由於我曾經讀過，並且做過較為詳細的筆記。雖然沒有完全讀透，但是對於其中勇而有謀的林沖，武藝高強的武松，嫉惡如仇的魯智深……經典人物形象我還有所瞭解的，因此那一題做起來得心應手。
讀書破萬卷，下筆如有神。曾經的我詞語生澀，語句不通，就連小小的片段練習都寫不好。但是現在，因為閲讀量的增大，優美詞句的積累使我的寫作水平大幅度的提高。本學期，我有幸成為一名廣播通訊員，我認真報道學校和班級發生的各種大事，我的報道多次中稿。在八年級時的徵文比賽，曾榮獲全縣一等獎。前不久學校組織的散文比賽，我獲得了九年級年級組一等獎……我知道這與閲讀密不可分。
我不僅會將閲讀堅持到底，還要影響身邊的同學，讓他們愛上閲讀。如果學校將"校園閲讀之星"的機會給我，我一定會更加努力幫助同學們提高閲讀能力，併為同學們作出榜樣。如果我沒能夠被評上，我也決不會氣餒，我會更加努力創造條件，向校園之星學習。
我堅信"閲讀"這顆明星在未來一定會熠熠生輝!
閲讀之星的事蹟6
大家好！我是201班的小韓。媽媽時常對我説，要多讀書，多看書，書上有很多課本上沒有的知識。我也喜歡閲讀，喜歡把看到的知識跟家人分享討論，我最喜歡的是揭祕的書，比如揭祕海洋、揭祕昆蟲等。
海洋裏的大白鯊，牙齒跟鋸齒一樣尖鋭，而且掉了就能長新的，一生可能要換兩萬多顆牙齒。藍灰扁尾海蛇的毒性是響尾蛇的10倍，哈哈，不用害怕，它是個膽小鬼，幾乎不會攻擊人類。我以為蜘蛛、蜈蚣、蠍子都是昆蟲，但是它們不是，書上説昆蟲只有6條腿。還有我最討厭的臭屁蟲，它的名字居然還很好聽，叫椿象。最近我又迷上了中國歷史，書上寫北京人住在洞穴裏，額頭扁扁的，腦容量很小所以不夠聰明。我摸了摸我的額頭，它可不是扁平的。
閲讀很有趣，可以豐富我的大腦，讓我跟小夥伴有更多交流的話題。我要感謝閲讀給我帶來的快樂。
閲讀之星的事蹟7
聶xx是一個文靜內斂，喜歡文學的女孩。她認為，讀書可以給她帶來情感上的共鳴，有時候自己會陷入焦慮和低落的情緒中，通過讀書會發現以前某個時刻某個人和自己有過一樣的心情，遭遇過同樣的問題，或者是自己的想法和觀點在書中得到了印證。前者讓她有片刻舒心，畢竟這世間困難並沒有讓自己一人承受；後者會讓她很欣喜，如此享有盛名的作家和自己的所思所想竟然有相似之處，會有思想上的共鳴。
另外，對於閲讀外國文學作品，譯本十分重要，因此要選擇高品質的譯本。她曾經因為被譯者的文筆吸引，從而去進一步瞭解這個譯者，順藤摸瓜地找到了這位譯者的其他作品。因此在閲讀的時候要學會做延伸閲讀，對這本書的作家、譯者等相關的文學知識深入挖掘，這樣長此以往自己的文學素養和文學知識都會有很大的提高。
閲讀之星的事蹟8
xxx勤奮刻苦，品學兼優。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是他的座右銘。課堂上，他專心聽講，積極發言，善於表達自己的見解；從不放鬆對知識的學習，課前認真預習，課後及時複習，因為他深知“温故而知新”，遇到了問題，他一定會究其根，追其因，打破沙鍋問到底，他對自己的作業要求非常嚴格，規範書寫，寫完後，反覆檢查，確保無誤後方可上交，做事有始有終，一直堅持“當天事當天畢”，絕不拖拖拉拉，有時會因為一個問題，熬到深夜，直到弄明白後，才會安心去睡覺。他學習目標明確，並能給自己制定切實可行的學習計劃。記得他上一年級時，臨近考試，他給自己定的目標是語文數學都要考100分，於是，他根據自己的目標制定了複習計劃，貼在書桌最顯眼的地方，隨後，他嚴格按照自己的計劃，絕不馬虎，對於已經掌握的知識，他只是要求家長以不同的形式對其進行檢查（比如：聽寫、提問等），對於稍有掌握不紮實的知識，他絕對不放過，及時翻閲相關書籍，反覆思考，功夫不負有心人，最終他如願以償。“好習慣益終身”，因此，他學習成績優異，每次考試在全年級名列前茅，多次獲得表彰，連年被評為“三好學生”和“優秀學生”，並被推薦為區級“優秀少先隊員”，勤奮好學的他是同學心中的標杆。
隨着他年齡的增長，課堂上所學已經滿足不了他的需求和好奇心，於是他大量閲讀有益的書報，開闊自己的視野，圖書館一呆就是三四個小時，上自天文，下至歷史、名著、神話、百科、漫畫、從國內到國外的作品......一一翻閲，讓他受益匪淺。善良執着的唐僧、機智勇敢的孫悟空、貪吃偷懶的豬八戒、耿直忠心的沙僧都在他心目中留下了深刻的印象；《恐龍百科》讓他對恐龍的起源到恐龍的發展，至恐龍的滅絕及常見恐龍的外形、食性、性情、喜好等，有了深刻的瞭解，滿足了他的好奇心和求知慾；《父與子》、《了不起的狐狸爸爸》、《列那狐的故事》......讓他更加體會到了文學作品的幽默；經典童話、趣味故事如同一道道絢麗彩虹，為他的人生打上了明亮的底色；成語故事、國學名著如同一滴滴純淨甘露，澆灌着他的心田；啟智科普、精彩百科如同無窮無盡的動力之源，讓他的夢想插上了強有力的翅膀，讓他飛得更高更遠。
中國地圖像一隻高昂的雄雞，深深地吸引了他，於是他天天在地圖上指指畫畫，他對中國的省市及自治區的分佈瞭如指掌；“讀萬卷書，行萬里路”，一次偶然，他對原子彈特別感興趣，要求家長帶他去“原子城博物館”，在那裏，他被長20.6米、直徑1.6米的原子彈驚呆了，隨後他了解到了我國第一顆原子彈和氫彈研製成功的時間、爆破時產生不同的現象（原子彈爆破時空中會產生一股蘑菇雲；氫彈爆破時空中會產生一股冷凝雲，同時天空上還會出現一個大火球）及威力（原子彈爆破時方圓60公里都會夷為平地；氫彈爆破時威力要比它大的多，方圓400公里都會受到影響），科學家們的豐功偉績着實令他震驚，他立志要努力學習，像那些科學家們一樣，為我國的科學技術發展貢獻自己的力量。他的閲讀面很廣，知識儲備非常豐富，連年被評為“讀書之星”。“讀書破萬卷，下筆如有神”，因此，他的寫話每一次都寫得生動形象，都會作為範文讓同學們學習欣賞。
正是這豐富的閲歷，在他的心靈裏埋下了一顆真善美的種子。在生活方面，他樂觀開朗，陽光自信，懂得用寬容的胸懷去包容他人，和他人融洽相處，樂於助人，經常幫助需要幫助的人，連年去兒童福利院和敬老院給予力所能及的幫助。他的愛好特別廣泛，喜歡書法、繪畫、唱歌、下棋、跆拳道、打籃球......積極去參加各種比賽，都取得了可喜的成績。
他有着當代“活雷鋒”的好精神，有着勤儉節約的好風尚，有着奉獻社會的好品德，有着好學進取的好習慣，有着尊老愛幼的好品質，有着寬容樂觀的好心態，真正做到了德智體美勞全面發展，新時代好少年xxx行進在路上！
閲讀之星的事蹟9
候選人：xxx
參加各類閲讀活動及獲獎情況：
縣讀書徵文一等獎
事蹟簡介:
讀書可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書可以引導我們明理，學會如何做個有修養的人。讀書還可以提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界裏，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河。
對我來説，書是生活的必需品，它不僅伴我成長，與我同行，還帶給我勇氣，幫助我戰勝困難，書就像我人生中親密的夥伴，陪我走過一個個春夏秋冬。
小時候，我就與書結下了不解之緣。那時我還不識字，只能通過書中的精美的插圖來欣賞故事。我一邊看，一邊聽爸爸、媽媽給我講解。等我上學了，認識了很多字，爸爸、媽媽和老師就鼓勵我多看書，還給我推薦了很多好書。每天晚上，做完作業後我就會從書架上抽出一本書來看，每次我都覺得意猶未盡。讀書，還拓展了我的思維，讓我懂得了很多道理。《醜小鴨》讓我認識到只有執着追求理想，不怕困難才能讓自己走向完美。《西遊記》讓我明白每個人都有自己的長處，只有團結合作才能取得成功。《水滸傳》讓我認識了那麼多的英雄豪傑，知道什麼才是真正的勇敢。
書是我人生道路上親密的夥伴，它悄悄走進了我的生活，不知不覺中融入了我的生命，像磁石般吸引着我，是它讓我的生活豐富多彩，讓我的思想成熟理智，是它帶給我勇氣和信心。
讀書，是人生一大幸事！
閲讀之星的事蹟10
小劉，女，21歲，政治面貌共青團員，鄭州幼兒師範高等專科學校16級學前教育19班班長。進入大學以來，她嚴格要求自己，被評為“三好學生”，“優秀團員”，連續兩次被評為“優秀班幹部”，在她的帶領下16級學前教育19班連續兩年被評為“校級優秀班集體”並在20xx年度被評選為“省級優秀先進班集體”她在一步步走向成功。
一、學習刻苦、積極向上
大學生活剛開始，她便把學習當做了第一要務。她牢記一名學生的最基本任務是學習，我始終把學習當作第一任務，從不敢鬆懈。我按時上課，不遲到，不早退，課上認真聽講，積極回答問題;課下認真完成老師佈置的作業，複習老師課上所講的內容。這些好習慣也使她得到了一定的回報，學習成績一直在專業名列前茅。好的開始給了她足夠的信心和勇氣，除了課堂知識的學習，在課餘時間，她經常去圖書館借閲圖書，廣泛地讀書，從而豐富和充實自己。如今，她更加明確自己的目標，也一直在為自己的目標付出行動和努力。所以，她也經常上網找資料學習各種專業技能，參加專業培訓和實習，為就業做好充分的準備。學海無涯，她知道學習對於一個人的重要性，所以，在今後的人生道路上，她依舊不會放鬆自己的學習。
二、工作努力、熱情洋溢
她是16級學前教育19班的班長。工作上，她積極配合老師，努力完成各項工作。在進入大學之初，由於生活環境的改變，她也有着諸多的不適應。但當輔導員把班長這個職務安排給她的時候，她開始反思，假如她自己都適應不了大學生活又如何幫輔導員管理班級呢?於是，她很快安撫下自己那顆浮躁的心，在反思中改變也在改變中反思，漸漸地她不但適應了學校的規章制度而且也明白了學校領導和老師們的良苦用心；還説服了班裏具有相同思想的同學，讓他們知道這一切都是為他們好。這樣一來學前教育19班也越來越團結，成績也就越來越突出。同時，為了增進同學們之間的關係，使大家能夠更好的融入這個大家庭，她舉辦了很多積極向上的活動:美食分享活動，素質拓展活動，元旦晚會，教師資格證學習組。她得到了同學們的一致好評。在她的帶領下，16級學前教育19班成為了學校連續兩年的“校級優秀班集體”，並在20xx年度榮獲了“省級優秀先進班級體”榮譽稱號。
有一次，班裏有個同學突發狀況，當時她也不是特別瞭解這位同學的身體狀況，但是在這位同學身體突發狀況的情境下她不得不把自己的那份緊張偽裝起來並且非常冷靜的跟輔導員聯繫，並撥打120。當時班裏的所有同學都嚇壞了，所以她只能讓副班長和另外一個同學同輔導員老師一同將這位同學送到醫院。因為她還有更重要的任務––安撫班裏同學的心。因為這位同學的突發情況不僅嚇壞了她自己而且還嚇壞了班裏的同學，所以她還必須要保持一副冷靜的模樣去安撫大家，同時還要開導大家不能因為這件事情就對這位同學疏遠，如果這樣她的心理會更害怕更覺得自卑，所以我們還要關心她，平時還要多注意她，多開導她。這位同學突發狀況的原因還在於心理壓力過大，自己給自己造成了很大的心理壓力，而且還沒有人開導她，就導致了情況的突發。從這件事情發生了以後，她還給班裏的同學專門開了一次班會就是關於這種突發狀況的急救方法，她也會不定期的與那位同學溝通交流，開導她。使之在校期間沒有在發生這種突發狀況。
她還擔任了鄭州幼兒師範高等專科學校第十二屆養成教育輔導員一職，在任職期間，她會非常耐心的回答每一位學妹的問題，對她們上交的資料仔細的核對了一遍又一遍，不對的修改在修改她都沒有不耐煩，而是換位思考的考慮到每位同學對資料的不瞭解，想到了當初自己也是在學姐的耐心指導下完成了資料。在臨軍訓當天的晚上，她一個宿舍一個宿舍的給學妹們講解要注意的問題，直到講到嗓子啞也在繼續講。所以因為她的耐心和認真受到了學妹的一致好評。
三、生活儉樸、樂於助人
生活上，她給人的感覺只有樸素，平易近人，待人友善，與人相處融洽，積極與同班、同寢室及姐妹班級的同學搞好關係。在別的同學遇到困難時，她會馬上伸出援助之手幫助該同學解決問題。隨着年齡的增長，自立自強的慾望更加明顯，她經常會利用節假日和寒暑假的時間到找一些兼職工作，鍛鍊了自己的能力，積累些社會經驗，也體驗到生活的不易。她盡力幫助需要幫助的身邊人，回報社會給我的幫助和關愛，讓愛傳遞。
四、積極參與社會實踐
社會實踐活動是大學生走向社會，瞭解社會，服務社會的重要途徑，它對大學生的成長起到了舉足輕重的作用。正好學校當時有社會實踐活動，所以她在不熟悉的環境下逼着自己儘快適應並熟悉環境，在一段時間後，她帶領了全班同學分別到兩個敬老院去給老人們送上祝福，陪她們嘮嘮家常，給她們捶捶背捏捏肩，表演節目等等。老人們也很開心，同學們也有很大的收穫。通過了這次實踐，她在班裏的信譽度更高，同學們更信任和喜歡她。
她還會組織班裏的同學將廢舊的材料，飾品等帶去福利院給那些在福利院的孩子們，讓她們感覺到温暖。在那裏她們會教孩子識字，讀書，教他們唱歌，畫畫，跳舞等等。一天下來孩子們也非常開心，她們的心裏也非常的滿足，體會到了福利院的孩子們是那麼的獨立，堅強。在她的帶領下班裏的同學對福利院的工作人員和孩子有了更深的認識，她還會用她的方法去温暖更多福利院的孩子們。
五、思想上進、嚴格自律
作為一名共青團員，她自覺履行團員義務，執行團的決議，遵守團的紀律，發揮團員的模範作用。思想上她積極要求進步，有着良好的道德修養和堅定的政治方向，在20xx年，她順利通過了入黨積極分子的考試，並順利的成為了一名入黨積極分子，在成為入黨積極分子期間，他利用課餘時間學習了馬列主義，、毛澤東思想、鄧小平理論、十九大精神重要思想，及時向黨組織做思想彙報。在學習、工作中時時刻刻以高標準、高起點要求自己，在學校入黨積極分子學習期間，她進一步系統，深入地學習了黨的基礎知識，使理論水平得到了進一步的提高，對黨有了更深刻的瞭解和認識。她説她將會繼續努力爭取成為預備黨員。
從小劉的身上，我們看到一名莘莘學子的道德素養，看到一名大學生應有的基本品質。他一如既往的堅持着黨員標準，以堅強的意志腳踏實地的去追求自己的夢想。他學習上的堅毅、工作上的認真、生活上的節儉、思想上的積極地都無時無刻不激勵着我們，他成為了一名合格的優秀大學生。
閲讀之星的事蹟11
我，11歲，是新密市實驗國小六【1】班的學生，我是個愛閲讀的小女孩。
沒上國小之前，媽媽就要求過我看書，我聽了媽媽的話，在姐姐書櫃閲讀了一本啟蒙故事。在閲讀中，我看的津津有味，對書有很大的興趣。所以，我把閲讀書變成了我的愛好。
現在我上國小了，對書就更感興趣了。有一次，在星期天時，我的媽媽和爸爸去上班了，我叫舅舅把我送到書店裏，我去看了一個上午，這樣無拘無束，隨心隨意地看着書，好像就已經沉澱在書的海洋中，隨心所欲地暢遊着。午飯吃完後，又跑去書店裏再次品味這書香。這種事情從第一次到每一次。
我每天晚上都要閲讀半小時，一般是在睡覺之前，有時是自己讀，有時是媽媽陪我一起讀。讀書不僅能增加知識面、開拓思維，還能增加詞彙量，在書中還能找到有趣的事。書籍是人類進步的階梯，讓我們以書為友，每天都靜下心來讀書，讓讀書之花盛開四季校園。讓我們都成為快樂健康的讀書之星，把每天閲讀的好習慣堅持下去吧！
閲讀之星的事蹟12
小瑩和爸爸、媽媽一起生活在一個普通三口之家，她從小就體會着爸爸、媽媽一邊上班、一邊照看她的不易，懂得了父母養育她的艱辛;看着爸爸、媽媽勤儉持家，家裏日子越來越好的變化，小瑩也深受感染，學會分擔家務，不挑吃穿，不亂花錢，不給父母增加精神負擔和經濟負擔。不知不覺中，她成了一個善良、孝順、懂事的好孩子，她學習認真，成績優秀，懂得感恩父母和老師，懂得尊老愛幼，經常因為做了好事、幫了別人而發自內心的高興和快樂。
她體貼父母，年齡雖小，家裏的小主人翁意識很強。媽媽生病時她端茶送水，用稚嫩的小手給媽媽按摩額頭，眼神裏充滿關切和憂傷，問：“媽媽好點了嗎?”媽媽中午歪在沙發上睡着了，小瑩會拿上小被子輕輕的給媽媽蓋上;爸爸喝醉酒吐了，小瑩忙給爸爸遞水，不怕髒打掃衞生;週末時，她有時主動的早起做早餐，用電餅鐺煎雞蛋、烙餅，吃着孩子這麼小就給父母做的飯，心中的滋味無語言表。小瑩生病時從不找事，她怕媽媽着急、怕治病花好多錢、怕媽媽和她看病耽誤上班。
小瑩從不亂花錢，即使是正常開銷，也總是説：多少錢夠嗎?咱家有嗎?她尊敬老師，把老師看作親人。有一次老師帶病上課時不停的咳嗽，她看在眼裏，記在心裏，一放學就對媽媽説：“咱給王老師買點治咳嗽的藥吧，老師感冒了。”媽媽説老師有病肯定自己買藥了，咱又沒什麼治病的偏方，要不給老師買點梨吧。就這樣，她和媽媽到水果店買了五六個大梨送給了老師。老師很感動，家長也為她和老師這麼好的感情而感動。她非常懂得感恩，懂得尊老愛幼。有一次她身體不好，姥爺親自殺了一隻老母雞，説：“小瑩你吃了老母雞，病就好了。”小瑩回家把這件事寫進了作文裏，並且趴在桌子上大哭了一場，説：“太感動了，咱以後再多給姥爺點東西。”和鄰居奶奶一起上樓，主動幫奶奶那東西;坐公共汽車，小瑩會因坐在裏邊沒有給後來上車的人讓座而深深自責;謙讓年齡比她小的孩子，家長實在看不下去時，她卻不温不火的説：哥哥不是要讓負弟弟嗎?
小瑩鳴做的令人感動、受人稱讚的小事還很多。雖然她還不懂什麼大道理，但是她這種做了好事、幫了別人而發自內心的高興的精神值得我們所有的'人去學習。
閲讀之星的事蹟13
**是一個積極、上進、活潑、開朗的陽光小男孩，有許多興趣愛好，特別喜歡閲讀，讀各種有益的書，最難能可貴的是他喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，他能按照自己方式理解。
愛上閲讀是他上幼兒園時，每天晚上媽媽給他念故事開始的，有時媽媽累了就給他放故事磁帶，他總能專心致志地聽。還記得一篇很長的《漁夫和金魚的故事》他竟能從頭到尾有聲有色地講給大家。慢慢地他愛上了閲讀，《國小生作文》、《古詩三百首》、《兒童大百科全書》,《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等，書的種類很多，只要書的內容健康，媽媽從不反對他讀。現在上五年級了每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧着書看。隨着閲讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞彙豐富，理解能力大大加強，他在寫作上也有了較大的進步，經常有好詞好句。平常説話總愛拽個詞兒，嘴裏偶爾還會冒出不合時宜的成語，讓大家捧腹大笑。
孩子的進步老師和家長看在眼裏，田在心上。讓好書成為每個孩子的朋友，伴隨着孩子的成長，把閲讀當成樂趣，從書中汲取更多的營養。
閲讀之星的事蹟14
候選人：xxx
家庭讀書成果：
我們是幸福的四口之家。平時雖然工作忙，但我們認識到只有學習的家庭才是健康向上的家庭。學習的途徑多種多樣，讀書是一種捷徑。
當閨女還在呀呀學語的時候，我們就經常通過給他念兒歌、講故事、帶他看看圖書等方式讓他在潛移默化中漸漸地愛上了看書、感受讀書的樂趣。然後根據不同的年齡段，我們會按照他的喜好選擇性地購買一些書籍來激發她的讀書樂趣。家庭每日的經典誦讀更使他養成了每日看書的好習慣。儘管平時我們夫妻工作比較忙，但臨睡前半小時的讀書時間仍在堅持。
飯後全家一起讀書也是我們家不可缺少的活動。每逢週末閒暇，書城是我們最常去的地方。我們的原則是買書不算是禮物，如果需要可以買，但是買回去的書一定要看完了以後再買，不能把書當擺設來虛增家庭修養。另外，我們利用業餘時間努力學習，提升專業素質，給孩子樹立良好的讀書榜樣。平時在家裏，為了營造良好的讀書氛圍，週一至週五，除了新聞節目，其他娛樂性電視節目都不看。晚上下班以後或者週末休息時，常以看看書、聽聽音樂為主。
總之，讀書給我們這個家庭增添了無盡的快樂和趣味，也讓我們在學習中共同成長與進步。現在我們家庭以書為伴，充滿了温馨與和諧，充滿了朝氣與活力。
家庭讀書事蹟（故事等）：
俗話説好習慣都是慢慢培養出來的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養的，是異常需要愛心和耐心的。
女兒出生後，每一天晚上陪着她看書，睡前給她講故事。於是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中構成了。
到了國小，女兒在學習上的壓力漸漸增大，我們開始有針對性地引導她閲讀，培養她自我閲讀的興趣。除了她自我感興趣的書以外，我們每學期都會給她購買很多本青少年讀物，也會把購書作為獎勵進行激勵。同時專門購置了小書架，為她設置了書房和書櫃。
隨着年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟。她會在經常在不經意間就學校和自我身邊發生的一些事情發表自我的看法。這個階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的重要時期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個階段萌芽的。如果這個時候不加以引導，將會在她以後的學習和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個問題最好的途徑除了學校和家庭的教育之外，就是讀書。
寒、暑假來臨，對於女兒，對於我們家庭，可真謂是書香飄灑的完美時光。為了讓她能更準確地瞭解書中的資料，我們開始陪着她一塊閲讀，有時讓她讀，我們聽，有時我們讀，讓她聽。讀過之後，我們都要就書中的故事談談隱藏於其中的道理和自我的認識。我們期望經過這種方式，能讓她在歡樂和温馨的環境中逐漸明白什麼是對的，什麼是錯的，什麼是應當做的，什麼是堅決不能做的。以書為鏡子，能夠照出自我的不足;以書為標尺，能夠找到改善的方向。
在與女兒共同讀書的過程中，我們在體驗歡樂的同時，也充實了自我。女兒有時候也會把她看到的書上的一些奇聞趣事跟我們分享，有時候我工作繁重的時候，她會給我説個笑話或者是出一道腦筋急轉彎的題目，讓我在緊張的工作之餘享受天倫之樂。
閲讀之星的事蹟15
我是三年級三班的小譚，今年10歲，是一個積極上進、活潑開朗的陽光小男孩，我興趣愛好廣泛，但最喜歡的就是讀書。這次被老師同學們推選參加校園“閲讀之星”的競選活動我倍感榮幸。雖然我不是最優秀的，但我有一顆積極向上、熱愛閲讀的心。每當我打開書，津津有味地讀書時，我彷彿進入書的世界，與高尚的人對話，與書中的主人公交談，在書的海洋中遨遊。
我愛讀書，我愛那徜徉在純美世界裏的《安徒生童話》，我愛那穿梭在奇妙的魔法世界裏的《哈利·波特》，我愛那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我愛那充滿驚險與刺激的《福爾摩斯探案集》，我愛那開啟冒險之旅的《魯濱遜流浪記》。
書香伴我成長，培養了我刻苦鑽研的學習精神和良好的思想品質。在學習道路上，我具有強烈的求知慾，勤於動腦，善於思考，每學期的學習成績均在全級名列前茅。讀書讓我學到了很多東西，也懂得了很多道理。雖然讀書並不是一件輕鬆的事，但我覺得從書中能獲得無窮的樂趣。讓我們一起養成讀書的好習慣吧！
今後，我不僅會將閲讀堅持到底，還要影響身邊的同學，讓他們愛上閲讀。如果這次我當選校園“閲讀之星"，我一定會更加努力幫助同學們提高閲讀能力，併為同學們作出榜樣。如果我沒能夠被評上，我也決不會氣餒，我會更加努力創造條件，向閲讀之星學習。
我是小譚，請大家記住我！我"悦"讀，我快樂！
