【篇一：大手拉小手】
我媽媽有一雙大手，我有一雙小手。小手很可愛，大手很勤勞。
我從小身體不太好，於是媽媽就想出了一個好辦法：每天帶我走路上學，為我強健身體。每當大手拉着小手走在上學的路上時，我們就一邊走一邊聊着學校裏發生的有趣的事，不知不覺得就到了學校路口。冬天到了，一雙小手套套在小手上，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉着小手，讓我感到格外温暖。
放學後，大手和小手有時也會“打架”，他們你追我跑，互相打鬧着，開心極了。晚上我睡覺前，大手為了增強我的抵抗力，都會給我做按摩。有一天，大手給我按摩時，我突然感到了背上好像被什麼劃了一下，我大叫一聲“好疼”。媽媽連忙説：“對不起。”我好奇的想知道是什麼東西在扎我，當我打開媽媽的手時，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因為勤勞的大手幹了太多的家務吧！大手就是這樣一直陪伴着小手，才讓小手成長到了現在。
大手和小手還有許許多多的有趣經歷，大手還會一直拉着小手長大。我想大手拉小手一定會有更多更新奇的故事在等待着我去發現呢！
【篇二：大手拉小手作文】
這次我們要做一個帶頭作用，當一回小老師，教會他們做廣播體操。這個任務很重，也很難出色地完成好，教的過程中遇到了很多問題。第一天，我把三個小妹妹帶到一塊空地上。剛開始她們還挺乖的，等站好的時候，可愛的小妹妹們卻玩了起來。我使勁拍了拍手，她們終於安靜下來了，我蹲下來親切地對她們説：“你們要認真學，知道嗎？”我把妹妹們一個個拉到各自的位置上，讓她們拉開距離，把她們的小手輕輕放在褲子兩側的褲縫上，“站好！”我小聲叫了一下，生怕嚇着她們。她們似乎有些聽話了，主動立正站好，微笑着看着我，我的心中一陣竊喜，這個小老師還挺好當的，可接下來可不是想象中的那麼容易了。
紀律是管好了，教起操來可就麻煩了。開始的幾節還行，可到了第六節，我在前面示範，轉臉看後面卻都亂跳了起來，還有一個小妹妹累得做不動了，就開始東張西望起來。“立正！”我大聲發出口令。她們立正站好，把目光集中在我身上。這次我吸取了上次的教訓，把速度放得很慢，兩次之後，再連貫地做動作。“看明白了嗎？”小妹妹們瞪大着眼睛看着我好象明白了似的點了點頭。接着，我來喊拍，讓她們自己做，這下可難倒我了，小妹妹們有的慢一拍，有的快一拍，誇張點就是亂七八糟。這次，又要改變計劃了。我一個動作一個動作地教，一拍一拍地教，讓她們慢慢跟我做，再回頭看一下做對了沒有。最後，再把教的動作連起來。這個方法不錯，我的“學生們”都做對了。接下來，我就逐個糾正錯誤，力求完美。看到她們都能夠完整地做下來，我的心裏有説不出的高興。啊，做她們的老師可真不容易。
在以後的時間裏，我一定會和小弟弟、小妹妹們和睦相處，幫助他們克服困難，讓他們在這個新的環境裏、在我們這個温暖的大集體中成長得幸福、快樂。
【篇三：大手拉小手】
“啊！天呀！”發生什麼事？原來是一個小姑娘摔倒了。經過仔細的“偵查”，才發現“罪魁禍首”是它-——香蕉皮！香蕉皮？有人奇怪了。大街上怎麼會有香蕉皮呢？唉！別提了，還不是因為那些不愛護環境的人亂丟的垃圾呀！
是呀，如果再按照這樣子去丟垃圾，最終中國就更名為“垃圾”國了，到了那時，大街小巷上全是垃圾，樹上“彩旗飄飄”，四周亂七八糟，還傳來一股股惡臭。天上飄着黑色的濃煙，小動物都逃走了……你再後悔都來不及了！説道這裏，你會怎麼想呢？是會繼續亂扔垃圾？還是愛護我們身邊美麗的家園？在這兩者之間，我想你會選擇後者吧，誰會願意自己的家變得骯髒不堪呢？誰又喜歡住在這麼一個髒亂不堪的地方呢？
我又想了起一場街頭“運動會”。首先上演的是“跨欄”，只見一個身穿黑色西服的男子，走到馬路中央的護欄旁，望了望四周，沒有交警，就縱身一躍跨過了護欄，然後大步流星的走到對面的人行道。接着表演的是“投籃”，有個衣着整潔的男子走向了樹坑，突然他的喉嚨一聲怪響，然後從他的嘴裏“飛”出來了一個“不明飛行物”掉入了樹坑，那男子看着自己的“傑作”，高興地走了。最後是“精彩”的“足球”，一個小男孩不停的踢、踩一個空瓶子，直到累了，把“球”踢到馬路上，走了。看完了這一場“運動會”我震驚了，我一直問我自己：曾經的文明之國到哪裏去了？
“嗚嗚嗚……”是誰在哭，是我們中華兒女的祖國母親，多少年來，她哺育着我們，而我們給予她的是什麼？是成千上萬的垃圾？是不文明的舉止？
唉，誰能幫幫我們的祖國母親，讓她不要再哭泣？讓我們用雙手，打造一片屬於我們的美麗家園，讓祖國母親露出她那慈祥的笑臉，不再哭泣。
【篇四：大手拉小手】
老師使我們成長道路上的引路人，是黑暗中的一盞明燈，也是一個保護着我們稚嫩心靈的一棵大樹。在閲讀領航的活動中教會了我們如何放開自己去和陌生人交談，如何利用電腦做或者打印小報把小報座的更好，如何在演講中發揮自己特長……
有一次，我們以閲讀領航的形式組織春遊，那是我們第三次小組活動，我們對這個項目還是比較陌生，不能大大方方的和遊人交談，錯過了好幾次機會，這都被善於觀察的翁老師看在了眼裏，馬上過來幫助我們。翁老師先做起了示範讓我們看，好厲害！翁老師瞅準一個人，大大方方的和遊人交談，認認真真的讀着問卷，一會工夫一張工工正正的問卷就做好了。之後，翁老師和我們説：“只要放寬自己和別人之間的距離，適當的冊去陌生感，就一定會成功的！”翁老師讓我們在試試看，再加把勁。結果我們接二連三的成功了，取得了前所未有的成績竟然有整整30張是上幾次加起來的幾倍那！
還有一次，我們去百聯調查當時我們已經很有勇氣了敢和人交談，但許多人都是揮揮手走過，幾個小時下來只完成一兩張，把我們急的像熱鍋上的螞蟻，毫無頭緒，急得滿頭大汗，翁老師看了幾次説：“你要讓別人有親切感就要禮貌待人，這樣才能做的更好，你應該先叫叔叔或者阿姨，然後介紹自己是來自哪裏，之後在讓別人去做問卷，做好之後不要忘了説謝謝，當然別人沒有空也不需要打擾人家。不要為班級抹黑更不要為學校抹黑，加油吧！”我們得到了鼓勵和鞭策這讓我們更加有信心了，我們馬上重整士氣，各自出擊再次獲得了好成績。
還有一次，我們一直找不到和是得地方翁老師主動幫助我們找地方我們看了幾遍還是沒有什麼好得地方，正當我們都很沮喪時，老師靈機一動，用了電腦，一會兒就有好幾個地圖上沒有得地方，就是特別挑剔的同學也能找出來一個認為好的地點。
老師給了我們温暖，給了我們勇氣，給了我們鼓勵，給了我們信心，也給了我們好的方法。
【篇五：大手拉小手】
我們一家很幸福，過得非常開心。
我的爸爸脾氣暴躁，喜歡玩遊戲，經常坐在電腦前一動不動，簡直入了迷。他的'愛好很多，最喜歡唱歌，雖然總是跑調，但還是很開心。他愛吃瓜子，而且還特別喜歡喝飲料。他不喜歡運動，愛睡覺，所以我把爸爸的QQ暱稱改成了“瞌睡蟲”。媽媽總是嘮叨他改掉這些壞習慣，但他總是不聽。爸爸也有很多優點，他有愛心，喜歡幫助別人。我為爸爸的這些優點而驕傲！
我的媽媽很勤勞、善良，每天把我照顧得很周到。閒暇時，她喜歡繡十字繡，繡了很多的圖案，有《紅梅報春圖》、《五牛圖》、《竹報平安》……還有用十字繡繡的卡套、錢包。我知道，每幅作品都是媽媽一針一針的心血。我曾問過：“媽媽，你不累嗎？”她笑着對我説：“這是動手的樂趣，不累！”我喜歡媽媽的耐心、認真，所以我要向她學習。
家裏最淘氣的就是我了。我愛唱、愛跳、愛説、愛笑。我的壞毛病就是握筆姿勢不對，寫完作業不想檢查，所以常常惹得媽媽發脾氣。我要爭取改掉自己的壞習慣。
在家裏最開心的事就是一家人一起做瑜伽，爸爸動作不標準，可能是因為他胖的原因吧，總是因為掌握不了平衡而摔倒，我和媽媽看着他可笑的樣子都哈哈大笑。
“青青的草地藍藍天，多美麗的世界，大手拉小手帶我走，我是媽媽的寶貝……”歌聲迴盪在我家的客廳裏，多麼温馨啊！
【篇六：大手拉小手】
在我上國小三年級的時侯，家和學校之間隔着條馬路，我每天都要走上好幾遍。都沒發生過什麼事，但有一天，我過那條馬路時卻不是這樣。一想到那天發生的事我情不自禁地想起那位素不相識的老伯伯……
記得那天，我放學後準備回家。剛到馬路邊，路上的情景然我驚呆了：車子一輛接着一輛開，川流不息。因為這一帶根本沒有紅綠燈，斑馬線也不起作用，“十”字形交叉的路口上，卡車、公交車、轎車全在路上狂飆，誰也不肯讓誰，導致車子排成了一條長龍。有的司機打開車窗，抽着香煙，吐出一團團白霧；有的司機目視遠方，踩着油門，發出聲音讓前面的車快走；還有的司機狂鳴喇叭，但沒有效果。我被嚇得連連後退，心想：“我……衝過去麼？不，車太多了。”現在的車還禮讓行人呢，哪裏啊。我試着向前走了幾步，又見一輛車向離弦的箭一般飛馳過來，嚇得急忙後退。
突然，一位五六十歲的大伯走到了我的身邊。他看着川流不息的車輛，有回頭看看我，皺起的眉頭似乎已經打了一個死結，怎麼解也解不開。我打量着這位老伯伯，歲月在他的額頭上留下了一條條皺紋，鼻子挺拔，眼眶深陷下去。他身穿樸素的格子襯衫，下身穿着棉褲。老伯伯憤怒地凝視了車流許久，然後轉過身來，慈祥地望着我，説：“孩子，才這麼小年級就一個人回家了？別怕，來，跟我來！”他那灰白色的頭髮在陽光的照耀下顯得格外的耀眼。我遲疑了一下，連連後退，怕這位伯伯是不是想……我不敢往下想。而他只是微微一笑，便靠進我一步，牽着我的手。他低着頭，嘴脣微微動了幾下，説：“拉着我的手，別害怕……”我輕輕地點了點頭。伯伯的聲音是那麼的温柔，和藹。我牽着他的手，手雖然粗糙，並且青筋都露了出來，可是卻十分有力，我感覺有一股暖流流進了我的心中。
走到了馬路中間，伯伯有轉過頭來，用他那和藹的雙眼看着我，説：“這裏車子最多了，小心點兒。“同時，伯伯的手拉得更緊了，生怕我有什麼閃失。我也牢牢抓住他的手，我們就這樣，相依相隨。
當我還沉浸在幸福之中時，已經到了馬路對面。伯伯這才鬆開他那長滿了老繭的手，我覺得手被握得有點兒麻麻的痛，但是心裏有像吃力蜜似的甜。伯伯有叮囑我：“下次過馬路，一定要小心！”我點了點頭。伯伯笑了，那既是甜蜜的笑，又是泰然的笑。我也跟着老伯伯一起笑起來。
我望着這位素不相識的老伯伯離去的背影，心中充滿了説不出的感激……
【篇七：大手拉小手】
歲月的河流緩緩的行駛，成長的腳印深深留下，驀然回首，大手拉小手，走過高山，經歷風雨。——題記
小草是自豪的，因為有了它，大地才充滿生機；石子是自豪的，因為有了它，才有了一條條筆直寬闊的道路；我也是自豪的，因為我有偉大的父親，因為有了他，我的人生才更加精彩！
小時候，也就是八九歲那麼大吧，我正是一個對什麼都好奇、什麼都想試一試的頑皮孩童，小時的我根本不像女孩，什麼玩彈珠、上牆呀，男生玩的，我樣樣精通。父親也經常和我開玩笑“我的閨女一定是投錯胎，這哪像女孩呀！”一天，我看見同伴騎自行車，我發瘋似的回家吵着要學自行車。父親説：“好啊，就怕你不敢騎！”父親像是有意激我，“我才不怕呢！”我昂着頭嚷。可誰曾想，學騎車並不像我想的那樣，不一會，就摔了三個跟頭，年幼的我噙着淚，喊不學了。但是爸爸的臉並不像我想的那樣，他的臉是那麼的嚴肅，説“摔兩個跟頭就不學了，學自行車可是你提出來的。不行，必須學會！”看着父親的神色，我哪敢説不呀！到了下午，我果真學會了，我高興極了，但父親由於幫我扶車，腿上早已青一塊腫一塊，但父親依然拉着我的手，臉上露出甜蜜的微笑。
一眨眼，就上國中了，學習緊張了許多，情緒也隨我時起時落。
到七年級時，由於環境的不適應，那成績是一落千丈。那天晚上，我來到父親的卧室，對父親説了自己的想法，説自己跟不上學習的節奏，希望回到尚義二中去念書，再也不願去丟這個人，讓朋友、老師看不起。但誰又曾想這話卻嚴重的傷害了父親，父親的眼中充滿了失望與不解，父親從前在國小從來不過問自己的學習成績，因為國小的我一直名列前茅。
後來，父親對我説：“孩子，我也有過和你同樣的經歷，可是，只要你學會堅強，你的人生之路就會越走越長，面對挫折，必須迎難而上！”父親拉着我的手，對我説“閨女，老爸相信你！”聽完爸爸的話，我心中充滿力量，我知道，在我前面有父親的手牽動着我。
現在的我已經不再是那個面對困難的弱者，我勇敢面對前面的一切。父親的大手，永遠牽着我的小手，無論走到哪裏，父親永遠牽着我前進！直到永遠！
