1寶寶能夠背數到：
A.30(8分)
B.20(7分)
C.15(6分)
D.10(5分)
E.5(4分)
點數到：
A.10(10分)
B.7(7分)
C.5(6分)
D.3(5分)
E.2(4分)
(兩項相加算總分，背數往上每加10遞增1分，點數往上每加1遞增1分)
記分：10分為合格。
2寶寶能夠説出圖書或圖畫中幾個人物的職業和稱呼：
A.4人(12分)
B.3人(9分)
C.2人(6分)
D.1人(3分)
(5個以上每人遞增2分)
記分：9分為合格。
3寶寶能夠用顏色形容常用的東西：
A.4種(12分)
B.3種(10分)
C.2種(7分)
D.1種(4分)
(5種以上每種遞增3分)
記分：10分為合格。
4在寶寶學畫的過程中，他會：
A.模仿畫圓形(封口曲線)(10分)
B.開口曲線(8分)
C.橫線(6分)
D.豎線(4分)
(畫出由圓形衍變的圖畫如太陽、蘋果、梨等，每個2分)
記分：10分為合格。
5寶寶：能按順序將多形板套入正確的盒內：
A.8個(8分)
B.6個(6分)
C.4個(4分)
D.2個(2分)
(倒扣搭塔，每個另加1分)
記分：8分為合格。
6在布巾下放形塊，讓寶寶用手摸並猜如圓形、正方形、三角形、長方形及其他形塊，猜對：
A.4個(12分)
B.3個(9分)
C.2個(6分)
D.1個(3分)
(4個以上每個增加3分)
記分：9分為合格。
7寶寶能説清楚大人姓名(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、阿姨、叔叔等)：
A.4人(14分)
B.3人(12分)
C.2人(10分)
D.1人(5分)
(4個以上每加一個遞增3分)
記分：10分為合格。
8寶寶會唱一首歌：
A.大致會唱，可以辨認是什麼歌(10分)
B.不能辨認是什麼歌(5分)
C.不會唱(0分)
記分：10分為合格。
9寶寶喜歡躲藏讓人尋找（門後、櫃子後、桌下、牀下等)：
A.3處不同的地方(8分)
B.2處不同的地方(6分)
C.總是一個地方(4分)
記分：6分為合格。
10寶寶會使用小勺吃飯：
A.完全自己吃乾淨(8分)
B.吃去大半(6分)
C.吃去一半(4分)
D.要人喂(0分)
(會用筷子加5分)
記分：8分為合格。
11寶寶上樓梯：
A.自己扶欄，雙腳交替(10分)
B．雙腳踏一台階(8分)
C.大人牽上樓梯(5分)
D.抱上樓梯(0分)
(自己扶欄，雙腳踏一台階下樓梯加3分)
記分：10分為合格。
12寶寶在學跳的過程中，會：
A.自己雙腳離地跳(12分)
B.大人牽雙手，從最後一級台階跳下(10分)
C.不離地跳(6分)
記分：10分為合格。
測試分析
第1~3題測試寶寶的認知能力；
第4~6題測試寶寶手的技巧；
第7~8題測試寶寶的語言能力；
第9題測試寶寶的社交能力；
第10題測試寶寶的自理能力；
第11~12題測試寶寶的運動能力。
統計全部分數，將其相加後，得出以下結論：
110分以上：優秀。
70~110分：正常。
70分以下：暫時落後。
如果寶寶哪一道題的分數不及格，可先行復習前一個階段寶寶的相應測試題目，等訓練好後，再做本組測試題。如果寶寶哪個題目得分是最高的，則可以不再做此項訓練，提前進入下一個階段的練習。
各個試題分析
第1題 測試寶寶的數理記憶以及排序能力。快到2歲的時候，大約有40％的寶寶能數到10，還有2％的寶寶能數到15，有個別的寶寶完全不會數數。這些不會數數的寶寶大多數都是因為大人沒有進行教導。寶寶如果能夠數到10，説明他的數理能力良好，如果寶寶還不會數數，家長就要加強對寶寶的培養和訓練。
第2題 測試寶寶的理解與認知能力。大多數寶寶到了24個月的時候，都能説出2~3種人物的職業和稱呼，這説明寶寶理解能力不錯。如果寶寶不能夠説出圖畫中人物的職業和稱呼，可能是因為家長疏於指導，這個時候可以先讓寶寶認識一些常常聽到又曾見到的人物稱呼，比如郵遞員叔叔、賣冰棍的奶奶等。
只要寶寶能識別圖畫人物，基本就能區分職業，並給出恰當的稱呼。
第3題 測試寶寶的顏色辨析能力。寶寶會正確的使用描述顏色的詞彙去形容物品，如紅的花、紅裙子、紅蘋果等，説明寶寶顏色認知和辨析能力良好。大多數的寶寶在24個月大的時候就能使用3~4個顏色去形容物品。如果寶寶還不會用顏色形容物品，那就讓寶寶先從使用紅色開始訓練，多讓寶寶接觸一些紅色的東西，並讓寶寶説出紅色物品。
第4題 測試寶寶手的寫畫能力。很多寶寶到了22個月的時候就會畫封口的曲線了，有的寶寶還會將畫得較長的圖形補畫成香腸或香蕉，畫得較扁的圖形改為柿子或雞蛋。當然，這都需要在大人的教導之後，寶寶才能夠自然地去畫寫。如果寶寶能夠主動地這麼做，説明寶寶的構圖能力良好，開始走向有意識地畫畫了。如果寶寶還不會，甚至連封口曲線都不會畫，家長就要多給寶寶一些機會練習並且多引導。
第5題 測試寶寶的手眼協調能力。多數寶寶在24個月大的時候就能按順序將多形板套入7~8個，這表明寶寶已經具備了一個比一個大的數序概念，倒扣搭塔則需要良好的手眼協調能力。如果寶寶還不會按順序套入，最大的可能就是缺少獨自操作的機會，在這個遊戲中，寶寶需要通過多次操作才能真正學會，同時本遊戲還能鍛鍊寶寶的專注能力。
第6題 測試寶寶手的感知能力。多數寶寶在24個月大時都能夠用手摸出3~4種形塊，這表明寶寶的觸覺能力不錯。最初，寶寶能夠通過手感知的形塊是圓形、方形和三角形。如果寶寶不能按要求摸出形塊，大人要多給寶寶一些鍛鍊的機會，在平時遊戲中可以讓寶寶用布袋裝小玩具、水果等，再通過觸摸感覺出來。
第7題 測試寶寶的語言記憶能力。到了24個月時，多數寶寶都能夠説出父母的名字來，有的寶寶還能夠説出家庭的住址，這可以看出寶寶語言記憶的能力。如果寶寶還不能夠説出父母的名字，可能是父母沒有很好地教導他，平時在家的時候可以經常以名字相稱，這樣寶寶聽熟了自然就會説出來。
第8題 測試寶寶的樂感以及語言表達能力。此時期的寶寶能夠唱一首歌，説明他的音樂感覺及語言能力不錯。唱歌能夠有效開發寶寶的右腦，讓寶寶的'智力發育更加全面。如果寶寶不會唱歌也沒什麼奇怪，因為很多大人並沒有這樣的意識，寶寶也沒有這種環境，他不會唱主要是因為大人沒有教。
第9題 測試寶寶的社交能力。一般來説，寶寶都喜歡玩捉迷藏，在玩捉迷藏的時候，寶寶如果能夠自己選擇3處以上藏身之所，説明寶寶觀察能力以及應變能力都很強。寶寶會自己想辦法躲藏，這是一種思維的發展，由此可以看出寶寶機智靈活。如果寶寶還不善於捉迷藏，主要是寶寶玩的次數太少，大人應該多和寶寶進行這個遊戲，從而鍛鍊寶寶機智的頭腦，也可以鍛鍊寶寶的社交應變能力。
第10題 測試寶寶的自理能力。這麼大的寶寶已經能夠完全獨立自己吃飯，由於寶寶用手技巧的發展，寶寶已經開始學習使用筷子了。如果寶寶還不會自己獨立吃飯，説明寶寶的自理能力很差，同時也可以看出寶寶的主動性發展薄弱。
家長應該鼓勵寶寶自己吃飯，而不應該過多地喂寶寶，否則會讓寶寶失去生活的主動意識。
第11題 測試寶寶的運動能力。大多數寶寶在24個月的時候就能學會自己扶欄雙腳交替上樓梯，然後採取雙腳踏一階的方式慢慢下樓梯，一般來説住樓房的寶寶會比住平房的寶寶早一些學會。但是不論何種環境下，大人都應該早些鍛鍊寶寶上下樓梯的能力，這對於寶寶運動能力的發展有很大的幫助。
第12題 測試寶寶身體控制及運動能力。寶寶能夠在大人牽着雙手的情況下跳下樓梯，既表明寶寶有足夠的膽量，也表明了寶寶的身體控制能力較好。一般來説，到了23個月的時候寶寶都能完成這一動作。如果寶寶還不會跳，説明寶寶的運動能力不是很好，可能是因為練習的機會太少，家長應該經常讓寶寶鍛鍊，通過一些活動來訓練寶寶的跳躍能力。
