人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，為此需要好好地寫一份計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的三年級第二學期教學計劃，歡迎閲讀與收藏。
三年級第二學期教學計劃1
一、指導思想
以《語文課程標準標準》為學習綱要，加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實踐，大力推進素質教育。
二、教材分析
本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題民。要求認識200個字，會寫300個字，要求認識的字和會寫的字在精讀課文的後面。
三、學習目標
1．在語文學習中，體現8個專題的思想。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
3．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
4．學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
繼續學習略讀，粗知文章大意。積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
5．繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
6、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
7．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、教學重點難點
1、鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字，創造多種方式，加強已認識漢字的復現鞏固。
2、重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的指導。
3、重視朗讀的指導，培養和提高學生的閲讀能力，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提高學生交流課外閲讀感受、成果的機會。
4、重視培養學生習作的興趣，再現生活的能力。
5、加強習作與閲讀、口語交際、綜合性學習的聯繫。提高生活作文的能力。
五、教學措施
（一）提高課堂教學效率的方法：
1、課前努力認真鑽研教材，認真備好每一堂課。教學後及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。
2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設，讓學生人人蔘與，主動參與、積極參與，課堂上努力創設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。
3、培養學生良好的學習習慣。在習慣的培養上，特別是閲讀習慣的培養更加重要。
（二）補差意見：
1、找準後進生的後進點，因人制宜制定合理的補差計劃。
2、給後進生多創設機會，品嚐成功，樹信心。
3、多與後進生談心，多做情感交流。
（三）學生學習興趣、素質的培養
1、關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。
2、調整教師與學生的心態，根據實際情況能夠及時調整。
3、注重學習習慣的培養。
六、教學進度表
周次
內容
1
複習第一單元學習內容單元檢測
2
5、翠鳥6、燕子專列7、一個小村莊的故事機動
3
8*路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測
9、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃機動
5
12*想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測
6
13、和時間賽跑14、檢閲15、爭吵機動
7
16*絕招語文園地四機動單元檢測
8
17、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鑽石機動
9
20*媽媽的賬單語文園地五機動單元檢測
10
21、太陽22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機動
11
24*果園機器人語文園地六
12
語文園地六單元檢測25太陽是大家的26一面五星紅旗
13
14
機動單元檢測29、古詩兩首30、西門豹機動
15
31、女媧補天32*誇夫追日語文園地八機動單元檢測複習
16---17
期末複習迎考
三年級第二學期教學計劃2
爆竹聲中，我們又迎來了新的學年度，為了提高教學質量，現將三年級《品德與社會》教學計劃如下：
一、指導思想
本課程根據中高年級學生社會生活範圍不斷擴大的實際、認識瞭解社會和品德形成的需要。在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為學生成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
二、班級情況分析
通過上學期的學習，學生學習的結果不僅包括知識的獲得、認知水平的提高，也包括正確態度、價值觀的形成和行為規範的養成，這學期將繼續教育學生既要學會做人，又要學會做事，在做事中學做人，在做人的啟迪下學做事。
三、教學任務與目標
品德與社會教材三年級的教育主題是：我的成長。在這一教育主題下，所涉及的內容都是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關係。
本冊由四個單元構成。第一單元主要是有關鄰里生活的教育；第二單元主要是學校生活的教育；第三單元主要是在社會生活中與他人關係的教育；第四單元主要是進行熱愛家鄉的教育。
四、教學措施。
1、從人道的角度出了，尊重兒童的差異與感受。如：在涉及到家庭、父母、親情的教學時，要考慮自己班上是否有離異家庭，怎樣做才能使部分學生的自尊不受到傷害。
2、在學生需要的基礎上，要讓班上所有學生都有參與教學過程的平等機會。學生的平等參與不僅是為了調動他們的積極性，理重要的是為使他們都感受到老師和其他同學對自己的期望。
3、因材施教，根據學生髮展的需要為學生提供發展的資源。根據學生需要的差異考慮教學資源的分配，為所有孩子的發展提供他所需要的教育服務。
4、尊重學生的理性思考，特別是在涉及個人體驗與判斷的問題上，引導學生通過自己的思考得出結論，把握“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，不把既定結論強加於學生。
五、教學進度。
月份教學內容課時安排
二月第一單元8課時1—4
三四月第二單元8課時5—8
五月第三單元8課時9—12
六月第四單元8課時13—16
七月期末複習檢測
三年級第二學期教學計劃3
一、學生基本情況分析：
本班現有學生45名，從上學期情況分析，學生已有的語文素養水平參差不齊，多數同學有着良好的學習習慣，課堂上能認真聽講，提出問題、專心思考，積極回答問題，課後作業能按時、仔細地完成，並且做到字跡工整、紙面整潔。在朗讀時能夠做到聲音響亮、吐字清晰，邊讀邊思考，通過課外閲讀積累了一定數量的成語和古詩文。在此基礎上他們能夠寫一段完整的話，表達自己的意思，有些同學甚至還能夠將平時積累的詞句運用到自己的習作中，做到學以致用。與此同時存在的問題仍然比較突出，在學習習慣的養成方面比較弱的同學不在少數，他們在課堂上被動地接受知識，不肯動腦筋，存在懶惰、怕吃苦的思想，缺乏上進心，做事拖拉，懶散，作業的字跡馬虎，有的甚至，不能按時完成，在朗讀、習作、和詞語的積累方面遠遠落後於其他同學，學習跟不上大家的腳步，在本學期，將根據他們自身存在的問題，有針對性地進行教育，爭取在新的學期裏，讓學生的整體素質再上一個台階。
二、教材內容分析：
本冊課本主要由“培養良好的學習習慣（6）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。安排了8個單元。每單元安排“課文”3—4篇，共26篇。每單元安排“習作”一篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個。關於課文：全冊教材安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選課文內容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養，促進全面和諧的發展，提供了充裕的材料。從內容看，既有反映歷史人物的課文，又有表現當代人物精神風貌的課文，也有表現少年兒童日常生活的課文，有的課文介紹風景名勝，有的則主要介紹科學知識。從體裁看，除記敍文，還有詩歌、童話、民間傳説、寓言故事等。以上特點，不僅能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發兒童的閲讀興趣，擴大他們的閲讀視野。
本冊生字均安排在課文裏，並繼續採用“識寫分流”的辦法，全冊共安排生字399個，其中要求會寫的251個只要求認識的148個，每課4—22個。課本最後按課次安排了生字表，以便複習、鞏固。
本冊課文篇幅短小，語言規範，便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。插圖精美細緻，饒有童趣，有助於學生理解課文內容，培養其形象思維能力。
每篇課文後面的作業題一般安排如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、複述等常規訓練，意在讓學生認真讀書，培養良好的預習習慣，繼續培養語感，並增加其規範化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅。三是讀抄常用詞語，鞏固複習所學生字新詞。四是聯繫語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式。五是根據課文特點相機安排“小練筆”。
關於習作：習作教材以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形勢上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，在習作評價上強調要求適度。習作教材安排了一定的例文，主要是片段，且基本上根據同年級國小生的習作改寫而成，十分貼近三年級學生的實際。例文意在從內容到書寫格式都為學生提供樣例，以利於學生循序漸進地打好習作的基礎。
關於練習：單元練習以綜合性為主，內容包括處處留心、成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等，還安排了寫鋼筆字和毛筆字。以上練習既相對獨立，又各自形成系列。處處留心，是將識字寫字及詞語句式等內容綜合起來，讓學生在學和用的過程中，鞏固語文知識，發展語文能力，激發熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面，仍採用了兩種形勢：一是成語或有價值的詞語；二是閲讀材料，幫助學生積累語言。寫字方面，強調按規範練習寫好鋼筆字，同時進行毛筆字的起步練習。毛筆字安排了橫、豎、點、撇、捺、折、提、鈎等基本比畫的練習。
三、教學目標要求：
1、學習習慣：
1/繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛民學習用品的習慣。
2/繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。
3/繼續培養勤於朗讀背誦，樂於閲讀的習慣。
4/培養勤查字典，主動識字的習慣。
5/培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
6/培養自主預習複習、認真完成作業的習慣。
2、漢語拼音：
1/繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
2/能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字：
1/準確認讀399個生字。
2/能按筆順正確書寫、默寫生字251個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際：
1/難認真聽別人講話，聽懂別人説的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。2/能在看圖或觀察事物後，用普通話説幾句意思完整、連貫的話。
3/能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4/願意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閲讀：
1/繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能稞課文，會分角色朗讀課文。
2/繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。
3/能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
4/能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的`大意。
6、習作：
1/留心周圍的事物，繼續學習習作，樂於書面表達。
2/能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
3/能夠使用逗號、句號、問號和感歎號，初步學習使用冒號、引號。
四、具體實施措施：
1、認真研讀新課標，體會新課標的精神，使自己的教育教學理念緊跟時代的腳步。
2、優化課堂教學，實施創造教育，使學生處於主體地位，教師發揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學目標的創造性活動。
3、發掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養學生的創新精神。
4、根據學生的年齡特點及其生理和心理髮展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閲讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閲讀面，豐富自身的語言積累。
5、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。
6、改變以往單調的評價方式，對學生進行綜合性評價，在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。儘量避免學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學生的自信心。
7、利用有利時機，給學生提供口語訓練的機會，內容讓學生自主選擇，説他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調説的過程中語言的規範與生動。
8、運用現代教育技術，豐富教學手段，為學生創設真實的情境，讓學生感受到課堂的無限魅力。
三年級第二學期教學計劃4
一、教材內容
本冊教材包括：萬以內的加法和減法筆算，有餘數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。
二、教學工作目標
1、會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。
4、認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的説出三者之間的進制關係及三者之間的大小關係。
5、認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
6、認識時間單位時、分、秒，瞭解它們之間的關係；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；並學會準確認識時間。
7、瞭解不同形式的可能性，知道哪些事情發生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步瞭解的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真、按時、按質完成作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重點工作
1、認真學習《義務教育數學課程標準》。
2、紮紮實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。
3、認真研究、創造性的使用教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。
4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。
（1） 對學有餘力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。
（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。
5、定期進行測試，及時反饋總結。
四、主要策略
1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
2、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變後進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。
3、對後進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
4、採用激勵機制，多給點後進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
5、平時多與家長聯繫，共同來解決後進生各方面存在的問題。
6、充分利用課餘時間進行面對面輔導,講解練習。
三年級第二學期教學計劃5
一、情況分析
1、學生情況分析：
三（2）班，共54人。三年級學生已經初步接觸到具體的音樂知識，學習了一些活潑優美的兒童歌曲，雖年齡小，但學習能力強，能積極參與課堂。本學期繼續讓學生開始系統化的學習音樂知識，並注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。針對這種現象，要從調動興趣、情趣方面入手，有機滲透簡單的音樂基礎知識，讓他們能在有限的音樂課時間內學習一些簡單的音樂知識，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點上下功夫，重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
2、教材情況分析：
三年級下冊一共有八個單元，第一單元童謠（童年時光），這一單元的內容表現了少年兒童多彩生活的情景，從中培養活潑、開朗、樂觀的生活態度、啟發智慧，激發創造熱情。；第二單元可愛的家（親情），家庭是社會的細胞，家和萬事興。對父母的親情和對家庭的親情也是對學生進行道德教育的一個重要方面；第三單元農家孩子的歌（熱愛農村）本單元的主題是讓城裏的學生更加了解、關心農村的學生，讓農村的學生更加熱愛家鄉，增添自豪感；第四單元綠色的夢（環
保）本單元的主題是綠色──環保，讓學生在感性上、理性上更加重視環保，更加自覺地投入綠化造林的勞動中去；第五單元小樂隊（熱愛音樂）本單元的教學重點是掌握四三拍的規律，可用拍手、拍腿的形式打出四三拍的強弱拍，用舞蹈的形式表現四三拍的韻律；第六單元歌聲中的回憶（音樂與社會）歌聲和樂聲中都記載了不少回憶，有美好的、也有痛苦的，有童年的回憶、也有戰鬥的回憶。通過本單元的教學，使學生更加體會到音樂與社會生活的關聯，同時也可讓學生説説最值得回憶的是什麼；第七單元五十六朵花（民族團結）這個單元主題是從一年級起一直延伸到六年級的重要主題，一是對學生進行民族團結的教育，二是讓學生瀏覽少數民族的主要音樂，豐富音樂閲歷，增添民族音樂的音樂營養；第八單元七彩的生活（熱愛生活）這個單元的內容是反映少年兒童的多彩生活，童年的生活應當是多彩的，絕不只是上課和做作業，要把本該屬於兒童的歡樂還給他們。
二、教學目標
充分注意三年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用個、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
1、音樂知識和技能訓練
（1）指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
（2）指導學生掌握正確的練聲方法；
（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，並能培養學生學習音樂的興趣；
（4）通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的瞭解與興趣
（5）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；
（6）通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感；
（7）通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
三、教學安排表附後
四、教學措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並瞭解一些音樂知識；
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，並落實於教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能
三年級第二學期教學計劃6
一、指導思想
在學習了一個學期英語的基礎上，三年級的學生對於簡單的日常用語有所掌握，對熟悉的英語知識有所感悟，具備語言的學習和交流的慾望。但是受到詞彙量與語法知識的限制，容易產生&“交際失敗&”的現象，挫傷其英語學習的積極性。針對這一特點，在平日的教學中，應注重營造愉悦、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的慾望和興趣，從而提高學習效果。同時，三年級的學生有意注意的時間較短，大部分知識又是學生第一次接觸，不大容易理解，所以在教學方法的選擇上應主要採用遊戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創造。在遊戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容，建立學生的表象，將所學到的知識進一步在生活中應用。
大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內容。有部分學生較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數學生的基礎不紮實；學生的學習態度也開始呈現兩極分化，部分孩子已養成較好的聽説英語進行復習預習的習慣，也少數學生學習態度不端正，聽課習慣差。由於是本學期才剛接，所以和學生之間會加強溝通，注重提高後進生學習興趣，因材施教，分層教學，保持其他學生的學習興趣。
二、工作目標
本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞彙教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今後的發音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在於字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易於混淆的發音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會説相應的話來進行簡單的交流。
三、具體工作要點與措施
三年級學生是培養英語學習興趣的關鍵年。所以，本學期首要的任務是，激發並保持學生學習英語的興趣和熱情。會話教學可採用表演和遊戲的形式進行，融會話教學於情景表演之中；詞彙教學要巧用實物和卡片，同時要融詞彙於會話教學中力求做到在舊語言中學生詞，用舊詞練習新語言；字母教學要注重字母的發音及書寫，書寫時應充分利用卡片、描紅等教學手段，讓學生仔細觀察字母的筆畫與筆順。具體做法如下：
1.精心備課，儘量採用&“TPR&”的方式，把課堂活動化，語言簡潔化，知識生活化。
2.老師特別關注學生的一舉一動，用科學的評價制度，鼓勵激發學生，讓學生一直保持積極的學習態度和熱情。
3．教師教學注重語言的示範性表演，讓學生大膽地積極地投入到學習中來。在情景中表演，在表演中操練，避免母語過多的干擾。
4．會話教學儘量入生活，創設自然的語境，讓學生與生活親密接觸，讓知識和實踐相結合，讓知識迴歸生活。
5.詞彙教學講究音形意相結合，講究詞彙的語音和語調，注重模仿，做到句不離詞，詞不離句。
6.字母教學可根據國小生的年齡特點，用一些形象生動的比喻。另外，26個小寫字母在4線格的上、中、下位置，都要以生動、活潑的方式仔細指導，給學生留下深刻印象。
7.發揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時時保持高昂的學習氛圍。
8.注重階段性的複習，讓學生把所學知識既系統又有規律的表現出來，滿足學生學習的成就感。
三年級第二學期教學計劃7
一、學生概況分析
隨着新課標的改革中三年級的學生，經過二年級的學習，大部分學生學會基本的體育技能，如：直線跑、單腳跳、跳繩、游泳等，但是動作技能掌握不好，許多動作不協調、有多餘動作等問題。而且他們都活潑好動，天真爛漫，喜歡節奏較強的運動，也喜歡游泳和遊戲，愛接觸新鮮的事物，但他們的注意力易受干擾而分散，需要時時提醒。因此，我在教學過程中常把要學習的東西結合遊戲進行教學，着重提醒他們動作的重點和難點，從而提高學習和參與體育運動的積極性。
二、本學年教學任務及主要教學措施
本學年第一學期的任務：30米直線跑、跳繩、立定跳遠、前滾翻和游泳、早操幾個項目的考核和準備下學年鎮隊形隊列操的評比檢查。利用遊戲等多種手段對學生進行環保教育。
主要措施：
1、注意設計和組織好各節課的教學內容和組織形式。
2、結合情景教學，愉快教學的理論指導課堂，提高教學質量。
3、結合課堂教學進行環保教育
4、結合遊戲進行思想品德教育。
5、結合我校開展“友伴分組教組織形式”進行教學。
年級體育課時計劃
周次課次 教 材 內 容備註 一
1 體育、衞生健康知識
2 早操、
3 150米直線跑、早操、 225米往返跑、
4 隊列隊形、跳繩
5 前滾翻
6 125米往返跑
7 投擲、游泳
8 考核
三年級第二學期教學計劃8
三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
教學目標：
1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
1、做好課前的各項準備活動。
2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
三年級美術教學進度表
時間
授課內容
3.2
教學準備、
3.3-3.6
第1課《色彩的純度漸變》
3.9-3.13
第2課《漂亮的燈》第3課《風》
3.16-3.20
第4課《風箏》第5課《飛機》（一二）
3.23-3.27
第6課《我設計的動漫形象》
3.30-4.3
第7課《換一種工具》第8課《動起來動起來》
4.7-4.10
第9課《廚房》第10課《乾乾家務活》
4.13-4.17
第11課《裝飾瓶》
4.20-4.24
第12課《紙版畫》
4.27-4.30
第13課《遠古的朋友》
5.4-5.8
第14課《怪獸奇想》
5.11-5.15
第15課《動物面具》
5.18-5.22
第16課《水墨情趣》
5.25-5.30
第17課《重複的形》
6.1-6.5
第18課《漸變的形》
6.8-6.12
第19課《漸變的形》
6.15-6.19
第20課《小泥人》
6.23-6.26
複習
6.29
複習
三年級第二學期教學計劃9
一、學生基本情況分析
本班學生共有7人，其中男生4人，女生3人。同學們思想進步，競爭意識強，學習積極性高。通過一個學期的學習，我發現大部分學生的語文學習習慣有所進步，作文水平有了提高，但是，我發現在作文中存在着許多問題，例如選材面太窄、內容不夠具體，容易寫成記流水帳、語言不夠規範，用詞不準確，標點符號使用不準確等等。特別是在評價和修改作文時有很多同學找不出問題的所在，因而無從下口和下手。這主要是在平時的訓練中不夠紮實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。
二、教學內容
本冊教材分十組作文內容，有寫景的，有寫事的，有動物的，有寫活動的，有寫物品的，寫信的，續寫文章的讓學生在各方面加以訓練。在作文教學中，重點要通過讀寫例文的教學和基礎訓練的習作要求引導學生把從閲讀中學到的方法運用到自己的作文實踐。
三、教材分析
本冊教材以北師大版國小語文第六冊教學大綱為依據，在進行語文基礎知識教學的基礎上，根據學生的年齡特徵，共安排了十組作文加以訓練，培養學生的聽説讀寫能力。
這十組作文內容涉及面較廣，有閲讀、口語交際、有想象，有寫景的，寫事的、寫小動物的、寫活動的，續寫文章的讓學生在各個方面加以訓練和突破。在作文教學中，重點要通過讀寫例話的教學和基礎訓練的習作要求引導學生把從閲讀中學到的方法運用到自己的作文實踐。
四、教學目標要求
1.引導學生留心周圍事物，養成運用眼看、耳聞、手摸、嘴嘗、鼻嗅的多種感官觀察事物的習慣，樂於用書面表達，減少口語化，增強習作的自信心。
2.為學生的寫作提供有利的條件和廣闊的空間，減少對學生思維的束縛。
3.訓練能讀懂一些課外閲讀材料。做一些簡單的題型，並從閲讀中懂得一些做人的道理。
4.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
五、教學措施
1.上好語文課，重視“讀寫長線結合”。在語文課的教學中，不僅僅幫助學生理解文章的思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。
2.抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結合”。根據課文特點，選擇適當角度，精心設計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習，讓學生更好地“讀”中學“寫”，以利於其習作水平日有寸進，不斷提高。
3.上好指導課，幫助學生邁好第一步。每次指導課前認真研讀教材例文，創設孩子們感興趣的教學情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩週一次的作文指導課充滿歡聲笑語，在輕鬆愉悦的氛圍中，不知不覺感悟習作技法，提升表達本領。
4.提倡認真修改，養成良好習慣。三年級習作不同於低段寫話，教師指導，學生口述後，同學們要先打作文草稿，自改第一遍，教師面批一次之後，謄寫在作文本上。持之以恆養成好習慣，保持作文簿面整潔，也可培養學生的責任心。
5.通過閲讀積累一定的好詞、好句，以便於在寫作文的過程當中使用。
六、進度安排周次
123456789時間2月25日---3月1日3月4日---3月8日3月11日---3月15日3月18日---3月22日3月25日---3月29日4月1日---4月5日4月8日---4月12日4月15日---4月19日4月22日---4月26日教學內容寒假生活有關春天最喜歡的動物寫一次活動課時備註2222課課課課課寫一次借書和買書的2104月29日---5月3日115月6日---5月10日125月13日---5月17日135月20日---5月24日145月27日---5月31日156月3日---6月7日166月10日---6月14日176月17日---6月21日186月24日---6月28日197月1日---7月5日207月8日---7月14日寫一寫自己喜歡的石2我愛家鄉的……我的好朋友22課課課寫一寫生活中有趣的2寫一封信2課課
三年級第二學期教學計劃10
課次
內容
1跑：６００—８００米自然地形跑 遊戲：抓尾巴
2韻律活動：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：高抬腿跑
3小足球：熟悉球性 遊戲：障礙賽跑
4跑：３０—５０米放鬆跑 校本教材
5韻律活動：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：３０米迎面接力跑
6投擲：雙手向前拋實心球 小足球：帶球過障礙
7韻律活動：集體舞 嘀哩嘀哩 跑：３０米迎面接力跑
8投擲：雙手向後拋實心球 遊戲：跳房子
9跑：３０米障礙跑 校本教材
10投擲：雙手向前（後）拋實心球
小足球：腳內（外）側運球傳球
11跑：３０米障礙跑 遊戲：拋秧比賽
12投擲：兩腳前後站立投擲輕物
小足球：腳內（外）側運球傳球
13韻律活動：舞步 點步、踢踏步 跑：５０米快速跑
14投擲：兩腳前後站立投擲輕物 小足球：腳內（外）側傳接球
15跑：５０米快速跑 遊戲：機器人
16跑：素質測驗 ５０米快速跑 校本教材
17投擲：兩腳前後站立投擲壘球 小足球：腳內側傳接球
18武術：五禽戲 上山虎 遊戲：套圈接力跑
19韻律活動：集體舞 小風車 投擲：兩腳前後站立投擲壘球
20小足球：運球過障礙 遊戲：搬運接力
21投擲：素質測驗 原地投擲壘球 校本教材
22武術：五禽戲 單臂熊 遊戲：機器人
23跳躍：單足起跳跳過６０—８０釐米的障礙物
小足球：射門練習
24韻律活動：集體舞 小風車
單足起跳跳過６０—８０釐米的橡皮筋
25武術：五禽戲 斜飛鶴 技巧：複習前滾翻
26跳躍：跨越式跳高 遊戲：角力
27技巧：後滾翻 小足球：五人制足球賽
28韻律活動：集體舞 小風車 校本教材
29技巧：後滾翻 遊戲： 黃河 長江
30技巧：前滾翻兩腿交叉轉體１８０度 校本教材
31跳躍：跨越式跳高 校本教材
32武術：五禽戲 全套動作複習 小足球：五人制足球賽
33韻律活動：集體舞 小風車 跳躍：跨越式跳高
34武術：五禽戲 全套動作複習
技巧：前滾翻兩腿交叉轉體１８０度接後滾翻
35技巧：創編動作 遊戲：８字接力跑
36跳躍：跨越式跳高 校本教材
37技巧：創編動作練習 遊戲：拋秧比賽
38跳躍：跨越式跳高 武術：五禽戲表演
39
技巧：創編動作練習 遊戲：猜拳跨大步
40跳躍：跨越式跳高 校本教材
41技巧：創編動作展示 遊戲：大漁網
42技巧：創編動作展示 校本教材
43體育常識：游泳 室內遊戲
44健康常識：做眼保健操要注意什麼 室內遊戲
45養生之道：目要常運 耳要常彈 室內遊戲
46安全常識：上體育課要注意安全 室內遊戲
47健康常識：為什麼飯後或空腹不能運動 室內遊戲
48健康常識：游泳的衞生 室內遊戲
三年級第二學期教學計劃11
一、學情分析
我班共有 人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課後及時完成作業，已經形成良好的學習習慣。但仍有少數學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課後作業完成不及時，做作業速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業。在這學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習習慣，同時在數學教學中注重提升學困生對數學知識的理解，培養他們學習數學的能力，以提高成績。
二、教學內容與教學目標
本冊教材採用數與代數、空間與圖形、統計與概率和數學好玩四個領域的內容同時混編的方式，各個領域包括以下內容：
數與代數：
第一單元“除法” 本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯繫。探索並掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，熟練地計算除數是一位數的有餘數的除法，並能進行驗算。結合具體的計算過程，培養估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。
第三單元“乘法” 本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，並解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行判斷。
第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受並認識質量單位千克、克、噸；瞭解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關係，並能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯繫。
第六單元"認識分數"本單元主要學會結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，感受比較分數大小的過程，能解決一些相關的簡單問題。
空間與圖形：
第二單元“圖形的運動” 結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移後的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，並能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。
第五單元“面積” 結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會並認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；探索並掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
統計與概率：
第六單元“數據的整理與表示” 通過豐富的實例，積累收集、整理數據是活動經驗，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現整理數據的結果。
數學好玩：
本單元設計了小小設計師、我們一起去遊園、有趣的推理三個內容，主要目的是激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛鍊思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。
三、教學重點
重視學生的生活經驗，密切數學與現實的聯繫，引導學生在理解的基礎上學習數學，促進學生對數學的認識。教材通過“數與代數、空間與圖形、統計與概率、數學好玩”基本領域反映運用數學研究現實世界的基本過程，有機的滲透數感、符號感、空間觀念、統計思想、推理意識等重要的數學思想和思維方式，並以此為主線選擇和安排教學內容。學生將逐步掌握基本的數學知識和方法，形成良好的數學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數學思考的樂趣，增進學好數學的信心，獲得對數學較為全面的體驗與理解。
四、教學難點
培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學 問題結合起來，充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯繫的線索，培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題、提出數學問題、並解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
五、教學措施
（一）重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和 一個比較充分的思考空間。培養學生肯於鑽研、善於思考、勤於動手的科學態度。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的 問題，要適時、有效的幫助和引導。
（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發現者的強烈的心理需要，發揮學生的學習潛能，而且也提供了教師瞭解學生的充分機會，從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性。
（三）重視培養學生的應用意識和實踐能力。數學教學應體現“從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過 程。在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。
（四）加強估算（測）能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化，算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學生個體差異使然；把問題交給學生自己想辦法去解決時，他們對策略與算法所表現的不同取向是很自然的。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權還給學生，其次是讓學生經歷交流各自策略與算法的過程，比較各種策略與算法的特點，選擇並優化適合於自己的策略與算法。
（五）重視培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來，要充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯繫的線索，培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題，提出數學問題，並解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
三年級第二學期教學計劃12
一、教材分析：
本冊教材共有18課，包含的內容有：
1、水墨遊戲；
2、重重複復；
3、曲曲折折；
4、平平穩穩；
5、感受聲音；
6、迷彩服；
7、彩色玻璃窗；
8、我的同學；
9、家鄉的橋和塔；
10、我設計的一本書；
11、絨線繞繞；
12、甜蜜的夢；
13金色的浮雕；
14變幻無窮的形象；
15我們的節日；
16二十二世紀的建築；
17、電腦美術；
18會飛的玩具；
19保護珍稀野生動物；
20民間玩具。
（一）造型表現
初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。
（二）設計應用
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
（三）欣賞評述
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。
（四）綜合探索
進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
二、教學情況分析：
在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦於繪畫技能落後，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能説會道。
三、教學要求：
1、在遊戲中感受水墨的魅力。
2、 用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物。
3、用繪畫的形式感受重複、平穩、曲直。
4、 用彩墨材料製作畫面，繼續學習彩墨畫。
5、 選用簡便的材料，進行製作。
6、 學習電腦繪畫 。
7、 學習畫民間玩具。
四、教學措施：
１、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
２、學習時，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
３、多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。
五、教學進度表安排 ：
第一週 機動
第二週 1、2課
第三週 3、4課
第四周 1、2課
第五週 3、4課
第六週5、6課
第七週 7、8課
第八週 9、10課
第九周11課
第十週機動
第十一週12課
第十二週 13課
第十三週 14課
第十四周 15、16課
第十五週 17、18課
第十六週 19、20課
第十七週 複習
三年級第二學期教學計劃13
一、全冊教學理念目標：
[造型表現]：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。
[設計應用]：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。
[欣賞評述]：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。
[綜合探索]：結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1．學習色彩的對比與諧調等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
3．用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料，製作簡單的立體或半立體造型。
（二）難點：
1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。
2．欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3．用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。
4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
三、教學情況分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強，大部分學生能較好地表現平面形象，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；而對立體造型的感知由於起步較晚，稍有欠缺，尤其對物體的空間認識尚有不足。
四、措施：
1．應將學習內容與生活經
來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2．應利用多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4．教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
五、教學課時安排：
第一週：我們的社區2課時
第二週：恐龍世界2課時
第三週：畫中的線條2課時
第四周：會動的線條2課時
第五週：卵石動物造型2課時
第六週：威武的盾牌2課時
第七週：會變的盒子2課時
第八週：彩墨遊戲（二）2課時
第九周：大嘴怪2課時
第十週：中國龍2課時
第十一週：吉祥圖案2課時
第十二週：橙色的畫2課時
第十三週：綠色和紫色的畫2課時
第十四周：吃蟲草2課時
第十五週：有趣的造型2課時
第十六週：一張奇特的臉2課時
第十七週：電腦美術模板幫我們作畫2課時
第十八週：變垃圾為寶2課時
第十九周：考核2課時
三年級第二學期教學計劃14
一指導思想
教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變國小生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
二教材分析
本冊教材包括如下內容：數與代數，空間與圖形，統計與概率，實踐活動。內容的呈現體現了以學生的數學活動為主線，注重層次性和思考性。注重數學與學生的生活經驗密切聯繫，重視培養學生應用數學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內容的呈現方式靈活多樣，注重培養學生學習數學的良好情感。
三教學目標
數與代數：
第一單元元、角、分與小數。結合購物的具體情境初步理解小數的具體意義，能認讀，寫簡單的小數;感受比較小數大小的過程；會進行一位小數的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用小數表示日常生活中的一些事物，並進行交流。
第三單元乘法。會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，並解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行判斷。
第五單元認識分數。能結合具體情境指與直觀操作初步理解分數的意義，能認讀、寫簡單的分數；感受比較分數大小的過程；會計算同分母分數（分母小於10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題，能運用分數表示日常生活中的一些事物，並進行交流。
空間與圖形：
第二單元對稱、平移和旋轉。結合實例，感知平移、旋轉軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
第四單元面積。結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會並認識面積單位（平方釐米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的面積單位的換算；探索並掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
統計與概率：
第六單元統計與可能性。通過豐富的實例，瞭解平均數的意義，體會學習平均數的必要性。會求簡單數據的平均數；根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果；知道事件發生的可能性是有大小的；能對一些簡單事件發生的可能性作出描述，並和同伴交換想法。
實踐活動：
本冊教材安排了森林旅遊、旅遊中的數學、和體育中的數學三個較大的實踐活動。在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得並積累更多的數學活動的初步經驗，能夠應用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數學在日常生活中的作用。
四學情分析
我班學生計23人，男生13人，女生10人。部分學生學習積極性較高，基礎比較紮實，但個別同學存在學習態度及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養成教育。
五教學措施
一重視創設生動的數學學習情境；
二重視學生獨立思考與合作交流能力的培養；
三積極提倡解決問題策略的多樣性；
四重視培養學生初步的應用意識和解決問題的能力；
五關注學生的個體差異；注重複習，積累與運用；
六明確要求，突出重點，突破難點。
三年級第二學期教學計劃15
一、學情分析：
學生對美術學習的熱情很高，但學生得學習行為習慣有待提高，課堂上應多提醒、糾正學習中出現的不良行為習慣，使學生以飽滿、專注的狀態投入到美術學習中來。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
經過上學期的系統學習，學生們已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
二、教材分析
本冊教材進一步延續整套教材的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。具體以繪畫創作、工藝創作、作品欣賞組成。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展創作空間，滿足學生創造美和表現美的願望，學生的表現美和創造美的能力得到更好的發展。
三、教學目標：
1、欣賞優秀美術作品，能夠對自己喜愛的作品進行獨特新穎的評價。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，使學生養成愛觀察習慣，從中提高觀察能力。
3、通系統的美術學習，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創作;能夠輕鬆的分辨、比較出美術作品的製作方式及製作媒材的運用。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
三、教學重點難點：
教學重點：通系統的美術學習，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創作;能夠輕鬆的分辨、比較出美術作品的製作方式及製作媒材的運用。
教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，使學生養成愛觀察習慣，從中提高觀察能力。
四、教學主要措施：
教師：
1、認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、運用現代化教學手段。
學生：
1、掌握美術基礎知識和技能，以優帶弱方法，達到共同進步的目的。
2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣，充分發揮想象力大膽創造創作。
3、課堂積極發言，表述想法，運用獨特的見解討論、評述。
