作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的歡樂聖誕節教案（精選10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動目標
1、認識聖誕的應景物品。
2、感受聖誕歡樂的氣氛。
3、增進創造思考的能力。
二、活動準備
聖誕應景的物品：聖誕樹、聖誕禮物、聖誕襪等
三、活動過程
（一）引起動機
1、觀賞錄象帶“一路響叮噹”或“45街的奇蹟”中有關聖誕街道的情景，或者在聖誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。
2、討論與分享：請小朋友説一説在影片當中看到哪些東西？裝飾在哪裏？
（二）主要活動
1、討論：請小朋友想一想、説一説：聖誕節常見到哪些東西？可以用哪些材料來製作？教室內有哪些東西可拿來佈置？（例如積木、雪花片）
2、分組佈置：老師先將教室分成四個區域，中間留通道，佈置成商店的聖誕街景，小朋友分成四組，每組約7——8人。牆壁、窗户皆可佈置，同時請各組為自己的商店取店名。
3、建議提供物品：
（1）老師事先添購聖誕飾品，如鈴鐺、小雪人、聖誕樹、聖誕襪、星星、各色的球等飾品。
（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及聖誕樹的形狀，提供給小朋友佈置使用，同時提供亮片、色紙等裝飾材料。
（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成聖誕晚餐的食物。
（4）提供各式的布，當作桌布、窗簾。
綜合活動：
1、參觀和評選
（1）每組評選2人負責介紹商店的佈置，並且圈選獎項。
（2）老師發給參觀的小朋友每人一張評分表，並説明使用方法。
獎項 組名 組名 組名 組名 最佳創意獎 最佳美術獎 最佳造型獎 最佳努力獎
（3）小朋友自由參觀，並選出4項獎項。
2、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統計小朋友的選票結果，頒發獎狀或獎品。
注意事項：
1、選票獎項在參觀完畢之後進行，也可採取舉手投票。
2、各組佈置時，應給予充足時間，可將活動時間延長為2天。
（1）第一天先製作物品，如聖誕老人、聖誕樹、靴子——
（2）第二天再利用這些物品來佈置。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
全年段可以同一天進行此活動，延伸活動則可安排到其他班級參觀。
歡樂聖誕節教案2一、活動目標：
1、幼兒喜歡參與裝飾聖誕樹。
2、在玩玩、樂樂的活動中體驗過聖誕的快樂。
3、幼兒積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
1、未裝飾的松樹一棵
2、禮物若干，各種裝飾物如綵帶，小球等
三、活動過程：
（一）、欣賞聖誕樹
師幼一起看《天線寶寶》中的聖誕樹。
（二）、討論聖誕樹
《天線寶寶》中的聖誕樹上有什麼？
（幼兒自由討論）
（三）、裝飾聖誕樹
“再過幾天，就是聖誕節了，我們這兒也來一棵聖誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》裏的聖誕樹一樣漂亮。
教師介紹裝飾物，説説它們的名稱，形狀，顏色。並請小朋友裝飾聖誕數。
（四）、分禮物
“聖誕樹真漂亮，過聖誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎聖誕。”
“你們唱的歌可真棒，聖誕老人要給你們禮物啦。”
四、活動總結：
教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓在聖誕節的快樂氣氛中參與活動。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
歡樂聖誕節教案3活動準備
1.音樂《聖誕禮物》。
2.兩棵掛有禮物的聖誕樹，幾頂放有禮物的聖誕帽。
3.各種包裝好的禮物（內裝各種糖果），聖誕老爺爺手套一隻。
活動目標
1.在遊戲中理解並掌握方位詞"上下""裏外"。
2.積極參與，大膽表達，體驗遊戲活動的樂趣。
活動過程
一、聖誕節到了
師：聖誕節快到了，聖誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
（析：聽着輕鬆歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過聖誕的情景中。）
二、聖誕老爺爺的禮物
1．找找説説禮物在哪裏。
師：聖誕老爺爺把禮物放在哪裏了？我們一塊兒去找一找，互相説一説吧！
（析：這不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。）師：聖誕老爺爺把禮物放在哪裏了？
（析：這個集體交流的環節不僅要讓幼兒理解上、下、裏、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）
2．遊戲：摸摸禮物快回來。
師：聖誕老爺爺要請你們去摸摸禮物，你們願意嗎？（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩遊戲。用同樣的方法摸聖誕帽裏、外的禮物。）
（析：在理解方位詞的基礎上，師幼共同玩這個平時經常玩的遊戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了遊戲的難度，另一方面避免了遊戲時的擁擠。）
師：聖誕老爺爺帶來了這麼多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在裏面，有的擺在外面。
（析：教師結合動作小結禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）
3．唱一唱"聖誕禮物"。
（1）教師演唱"聖誕禮物"：聖誕禮物，聖誕禮物，在哪裏？在哪裏？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！聖誕禮物，聖誕禮物，在哪裏？在哪裏？有的藏在裏面，有的擺在外面，真好看！真好看！
（析：教師戴上手套裝扮成聖誕老爺爺的形象，利用幼兒熟悉的歌曲《兩隻老虎》的旋律，重新填詞演唱，並加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的願望。）
（2）幼兒跟着教師一起演唱。
師：聖誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟着聖誕老爺爺唱吧！
4．自由選取自己喜歡的禮物。
師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。
（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設置拿禮物這個環節，以進一步滿足幼兒的需要。）
5．與禮物捉迷藏。
師：現在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。
師：你把禮物藏在哪裏了？
（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然後和禮物玩"捉迷藏"的遊戲。使禮物和幼兒直接產生關係。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在遊戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，説説自己把禮物藏在了什麼地方。如可以先請幾個幼兒告訴聖誕老爺爺，然後請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的慾望。）
三、打開禮物看一看
1．搖一搖、聽一聽，猜猜裏面裝的是什麼禮物。
2．拆開包裝，拿出禮物，相互説説是什麼禮物。
3．品嚐、分享糖果。
延伸活動
在日常活動中鞏固運用上面、下面、裏面、外面等方位詞。
歡樂聖誕節教案4教學目標：
1、瞭解西方的傳統節目——聖誕節。
2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
教學準備：
1、裝飾有節日氣氛的活動室。
2、聖誕樹一棵，聖誕老人圖畫一個，幼兒聖誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
教學過程：
一、活動導入
1、教師：聖誕節到啦，我們一起來慶祝聖誕節好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。
2、領發聖誕帽。
3、唱《鈴兒響叮噹》。
4、幼兒自由上台表演。
二、講故事——聖誕節的來歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做遊戲，來慶祝聖誕節，那你們知道聖誕樹是怎麼來的？聖誕老人是怎麼來的嗎？
2、教師講故事。
三、製作聖誕樹賀卡我們知道聖誕樹是最美的樹。今天，我們就畫一顆聖誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡迴指導。
四、活動結束髮送聖誕糖果互贈聖誕祝福。
歡樂聖誕節教案5活動目標：
1、幼兒能邊唱邊畫出聖誕老人，並添畫出相關的內容。
2、音樂和美術結合，發展對圖形的想象及探索組合規律。
3、感受節日的歡樂氣氛。
活動準備：
1、範畫、聖誕老人的掛件。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程：
1、談話：12月25日是什麼節？聖誕節是什麼樣的？哪些地方發生了變化？人們會幹什麼？豐富幼兒對聖誕節的認識。
2、出示聖誕老人掛件，請小朋友觀察。
提問：聖誕老人是什麼樣子的？
小朋友想來畫聖誕老人嗎？老師這裏有一首神奇歌曲，歌曲唱完聖誕老人就會來到你的眼前。
3、教師邊唱歌邊在黑板上畫，請小朋友仔細聽和看。提問：剛才老師唱了些什麼？
幫助幼兒熟悉歌詞，並理解歌詞所唱的代表的是那一部分。
4、幼兒學唱歌曲，並伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。
5、幼兒用水彩筆在紙上畫聖誕老人，畫好後引導幼兒添畫上房子、聖誕節、雪人、雪花、馴鹿等相關背景。
6、幼兒繪畫，教師隨機指導。
提醒幼兒用水彩筆塗顏色，油畫棒打底色。表揚想象豐富、有創意、畫得好的小朋友。
7、評價。
採用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的方式進行講評。
從想象力、構圖、塗色等方面進行評價。
歡樂聖誕節教案6活動目標
1. 讓幼兒瞭解聖誕節是外國的節日，與中國的節日“春節”進行對比， 感覺中西方節日的不同。
2. 讓幼兒互送禮物，增進夥伴間的情誼。
3. 讓小朋友初步瞭解聖誕老人和聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。
4. 樂於參與聖誕節的活動。
5. 能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
教學重點、難點
教學重點：協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。
教學難點：通過聖誕慶祝活動，讓每位幼兒參與團體遊戲，滿足肢體活動的樂趣，並學會與人相互合作的精神。
活動準備
知識準備：收集有關聖誕的圖書與故事
材料準備：
1.白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀
2.音樂：鈴兒響叮噹
3.春節與聖誕節的幻燈片
4.幼兒自備小禮物
活動過程
一、開始環節：
聽音樂《鈴兒響叮噹》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什麼節日。由此問題激發幼兒的學習興趣引導出聖誕節的由來，播放幻燈片春節和聖誕節的圖片讓幼兒説出哪張分別代表什麼節日。
二、基本環節：
1. 播放幻燈片並提問圖中的老人是誰？他在做什麼？
2.讓幼兒討論並説出關於聖誕老人的故事.（教師加以補充）
3.今天很高興我們把聖誕老人請到了班級（另一名老師戴着聖誕老人面具進入班級）小朋友們想不想讓自己變成聖誕老人的摸樣？
4.用以準備的材料教幼兒製作聖誕老人的面具。
三、結束環節：
現在我們的聖誕老人面具已經做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的聖誕老人在做什麼（發禮物，放音樂《鈴兒響叮噹》）那現在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。
四、延伸環節：
在春節來臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯，而外國的聖誕節，只有聖誕老人送禮物麼？請幼兒回家做個小調查。
活動反思：
能通過圖片等方式，讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手製作小禮物，而是自備小禮物互送。
歡樂聖誕節教案7活動目標：
1、在幼兒對聖誕節的理解的基礎上，幫助幼兒理解聖誕節的意義。
2、通過活動，讓幼兒知道聖誕與新年的區別，瞭解外國人是怎樣過新年的。
3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強小主人意識。
教學重點、難點：
對聖誕節的理解，培養學生的想象力、創造力
活動準備：
聖誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、聖誕短片
活動過程：
一、引出聖誕主題。
二、基本部分
1、教師跟隨音樂播放聖誕短片，請小朋友們看看，你能從短片中看看有什麼嗎？他們在幹什麼嗎？他們是在過什麼節日？
小朋友：這裏面有聖誕樹，他們在裝飾樹，這是聖誕節。
2、教師講解這是聖誕節，播放《叮叮噹》的音樂，讓小朋友感受到聖誕節的快樂氣氛。
師：還有誰在過聖誕節，他們笑得那麼開心，説説他們為什麼那麼高興？
3、給幼兒講聖誕樹、聖誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過聖誕節的習俗，幫助孩子理解聖誕節和新年的區別。
師：為什麼聖誕節是孩子們的節日？
4、啟發幼兒想象、創編
師：帶領孩子模仿外國人過聖誕節來裝飾我們的聖誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾聖誕樹。
5、帶領學生帶上鹿角來做遊戲，體現聖誕節的快樂。
教學反思：
本課通過小朋友們過聖誕節的場景，讓他們更多的感知聖誕節帶給他們的快樂。欣賞歡快的音樂，感知快樂的氛圍，過節的愉快。孩子的思維是一種具體形象的思維，通過動手動腦，讓他們更喜歡過聖誕節。本次活動通過猜一猜、想一想、看一看、動動手、做一做等孩子們喜歡的形式，讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦，按自己喜歡的方式來佈置，充分地調動了孩子的積極主動性，培養了他們的思考能力。
歡樂聖誕節教案8一、活動意圖：
聖誕節就要來臨了，幼兒已經從電視、商店裏感受到聖誕節的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會聖誕節的樂趣，我設計了《聖誕節》這一活動。
二、閲讀基礎：
我班作為實驗班，已經開展了五——六節分享閲讀活動課，幼兒對閲讀活動非常感興趣，已經有了初步的閲讀基礎，掌握了一定的閲讀技巧。但他們的閲讀往往指向於鮮豔形象的圖案，還不能用適當準確的語言描述圖意。
三、環境設計：
幼兒從家裏帶來一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室裏佈置一棵聖誕樹，營造聖誕節歡樂的氣氛。
四、閲讀素材：
迪科奕陽分享閲讀小班家長讀本《聖誕節》
五、活動目的：
1、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力。
2、學習正確運用常見的量詞。
3、鼓勵幼兒積極參加活動，大膽發言。
六、活動準備：
1、知識準備：豐富幼兒對聖誕節的認識。
2、聖誕老人一個，小盒子六個（內裝許多小圖片），聖誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《聖誕節》小書人手一本。
七、活動過程：
1、激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天有一個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人~~~
師（出示聖誕老人）：誰來了？
幼（興奮的大聲喊）聖誕老人。
師：聖誕老人來幹什麼呢？
幼：送禮物。
（聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）
2、幼兒自己閲讀小書。
師：聖誕老人把禮物藏在小書裏，請小朋友認真看一看，書裏有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
（幼兒分組閲讀小書，教師觀察幼兒的閲讀情況，並作指導：“圖上有什麼？”幼兒都能説出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。閲讀習慣較好，能逐頁輕輕翻閲。）
3、師生一起閲讀圖書，並學習相應的數量詞。
師（指着封面）：這本書的名字叫什麼？（聖誕節）
師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什麼？
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃。（幼兒跟讀。）
……
（圖三）
師：圖上有什麼？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個來説，小火車怎麼説呢？
幼：一個小火車。
師：火車很長很長，我們應該説“一列小火車”。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）
師：誰開着小火車來了？
幼：聖誕老人。
師：對，聖誕老人開着小火車來了。
……
（圖七）
師：聖誕節到了，你想對大家説句什麼話？
幼：聖誕快樂。
（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達自己的想法，但對數量詞的運用不夠恰當，喜歡用“個”來描述不同的東西。）
4、看一看，説一説。
師（出示聖誕樹）：聖誕老人還給我們帶來了一棵美麗的.聖誕樹，我們來看看，樹上有什麼禮物？
（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，並用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則説“一條圍巾”。）
師：你拿到的是什麼禮物？
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎麼説？
幼：一條圍巾。
（一幼兒拿了一把牙刷）
師：你拿到的是什麼禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
……
（幼兒對“個”這個量詞使用得較多，大部分的禮物都用“個”來描述。在教師的幫助下能正確使用量詞，卻又容易遷涉到下一個禮物中。如：一條圍巾——一條牙刷）
5、遊戲：送禮物
師：聖誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子裏，請小朋友從盒子裏抽出一
張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什麼樣的禮物。
（幼兒分為六組參加遊戲，教師逐桌進行指導，幫助幼兒繼續學習數量詞。幼兒對遊戲很感興趣，活動氣氛再次調動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，並能清晰説出圖片的內容，大部分小孩子能使用恰當的數量詞。）
八、活動延伸
1、在區角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的遊戲，繼續學習數量詞。
2、在日常生活中學習數量詞。
九、活動反思：
《聖誕節》是分享閲讀活動的一個家長讀本，內容非常簡單，只要求幼兒説出圖中聖誕節禮物的名稱，如：布娃娃、玩具熊、小汽車等，我班幼兒已經有了一定的閲讀能力，為了提升活動的難度和趣味性，我在活動中增加了學習數量詞這一內容。
活動中，我打破了以往教師先遊戲後閲讀小書的習慣，讓幼兒自己先閲讀小書，説出書中的內容。這一環節幼兒都説得很好，觀察能力和口語表達能力得到充分的發展。整個過程幼兒的興趣極高，活動氣氛非常活躍，教學效果也很好。
本活動有兩個亮點：
一個是集中活動和分組活動交替進行，讓每個幼兒都有機會開口發言，充分鍛鍊了幼兒的口語表達能力，平時膽子小、很少發言的幼兒也能大膽積極參加。
另一個亮點是根據小班幼兒的年齡特點設計了“聖誕樹”和“送禮物”的遊戲，讓幼兒在“玩中學、學中玩”。
歡樂聖誕節教案9活動目標：
1、感受聖誕節的歡樂氣氛
2、展示本學期教學成果
3、和家長共同分享節日的快樂
活動準備：
聖誕禮物、大箱子、乒乓球兩個、球拍一副、泡沫板若干、本學期教具、字卡、打擊樂器、教室窗簾拉上。
活動過程：
1 英文歌曲《WE WISH YOU 》
開始部分，播放背景音樂，LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲，做動作。LINDA 站在開關的旁邊，歌曲將要結束時悄悄熄燈。
2、有獎競答
AILEEN 裝扮成聖誕老人抱一箱禮物推門進入教室，從箱子的大嘴巴里掏出禮物（本學期教具或字卡），有獎競答，展示本學期教學成果。
3、音樂舞蹈《JINGLE BELL》
教師與家長、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》
4、親子游戲“手足同行”
泡沫板兩排，以家庭為單位，一組兩個家庭，孩子在前，父母在後，在泡沫板上蛙跳，最先完成者給予獎勵。
5 、韻律活動“快樂的羅嗦”
鋼琴伴奏，配以彝族舞曲
6、親子游戲“端乒乓球”
以家庭為單位，家長和孩子面對面站，家長用球拍運球到孩子面前倒在幼兒的勺子裏，兒童再運回來，優勝者給予獎勵。
7、打擊樂“土耳其進行曲”
打擊樂欣賞，教師指揮，兒童伴奏。
8、結束活動，歌曲《HAPPY NEW YEAR》
大家互拜新年，互相問候，唱歌曲問候，結束活動。
歡樂聖誕節教案10一、主題來源：
一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節日"不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。"聖誕老公公"可以説是幼兒幻想世界的人物，聖誕老公公讓孩子可以得到"許願"的快樂，不管願望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年"聖誕節"總會喚起孩子們對聖誕老公公的好奇和期待。我們將透過"快樂聖誕節"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢着探究的愉悦情緒與體驗。
二、主題預設目的：
1、 協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。
2、 瞭解聖誕節的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。
3、 瞭解聖誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。
4、 嘗試製作聖誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悦。
5、 積極參與聖誕的環境佈置，初步有空間審美能力。
6、 通過聖誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體遊戲，滿足肢體活動的樂趣，並學會與人相互合作的精神。
三、活動準備：
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關《聖誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關《聖誕》佈置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮噹磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、籤畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
四、家長參與：
1、 協助幼兒收集各種有關聖誕的資料(圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等)
2、 利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的聖誕飾物、禮物。
3、 親子製作"給老師的聖誕卡"
五、主題活動過程
活動一：聖誕節的由來
1、 出示聖誕老公公、聖誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：你們看誰來了?
2、 介紹聖誕節的由來，初步瞭解聖誕節的由來。
3、 請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，説説為什麼喜歡聖誕節。
4、 介紹聖誕吉祥物(聖誕老公公、聖誕樹)的由來讓幼兒瞭解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。
5、 師幼共同創編聖誕兒歌。
活動二：故事：聖誕老公公是誰?
1、 導幼兒分享對聖誕的認識。
2、 教師講述故事，讓幼兒初步瞭解故事的內容。
(1) 聖誕老公公是誰?
(2) 聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯想聖誕老公公送禮物的種種情景。
師重點引導幼兒説説："你覺得聖誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什麼樣子的?"
4、 請幼兒一起扮演聖誕老公公，隨音樂進行表演。
活動三：自制圖書"我看到的聖誕節"
1、 請幼兒説説聖誕節周圍環境的變化。
(1) 聖誕節快到了，你在哪發現了聖誕節?
(2) 你看到了聖誕節是什麼樣子的?
2、 師把幼兒所看到的聖誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。
3、 請幼兒把自己看到的聖誕節畫下來，師講述"幼兒看到的聖誕節" 引導幼兒自己看到的聖誕節進行作畫。
4、 協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的聖誕故事，並與同伴交流。
