在我們平凡的日常裏，教學是我們的任務之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的期中沒考好考試反思，希望能夠幫助到大家。
期中沒考好考試反思 篇1
我認真的想了想，仔細的分析了這次失誤的原因，這次期會考試成績我不滿意，所以我會努力的，下次我會考試考的更好的！
在惶恐的心情中，期中的分數出來了。當老師報到：“陳子珺，第38名“我當時就像霜打的茄子——蔫了。我心中悔恨極了，不過我想了想自己前段時間的所作所為，這引起都是自作自受。
首先我覺得導致我失敗的一大因素是：基礎沒打紮實，要領不清楚。為什麼會有這個因素呢？我想是因為我上課不認真，課後不復習的緣故。世界上沒有後悔藥吃，我只有現在改正才為時不晚，“亡羊補牢，為時不晚。”
導致我失敗的另一因素是粗心大意，每次我考完考試都不認真檢查，每次都錯了不應該錯的題，丟了不該丟的分。我的作業也是這樣：a看b，b看a，這類黑白顛倒的事也發生過很多次了。經過這次教訓我一定痛改前非，下定決心改掉這個壞毛病，讓成績如雨後春筍般連連上升；如風箏般直入雲霄；如小樹般奮發向上。我堅信：我不比別人智力低，也不比別人差，只要我改掉陋習，痛改前非，我的成績就真的會像雨後春筍的！
期中沒考好考試反思 篇2
由於諸多的原因，使我在這次重要的期會考中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。我終於明白山外有山，人外有人。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閲讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編着吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
沒事，這僅僅只是期會考，還有期會考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我一定不會讓老師，讓自己失望的。
期中沒考好考試反思 篇3
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”老師踩着鈴聲進入教室，嚴肅的説：“現在，我來念念你們考砸的分數！”同學們臉上有的眉飛色舞，有的緊皺眉頭，有的焦急不安，還有的垂頭喪氣，後悔不已。這時，我心裏也隱隱的焦急和不安着。
“郭靜怡！92.5！”我心裏一驚：我以為我會拿全班最高分，沒想到我卻考成了這樣!卷子一發下來，我就急忙在卷子上找錯題。唉，由於粗心馬虎，我整整丟了7.5分。
我主要錯在了一道漫畫題上，其實也就是看圖寫一句話而已，我竟然把坐在沙發上的一個小男孩看成了一個疊好的被子上放着的一個花皮球！也太不着邊了吧，如果前後聯繫起來仔細分析的話，結果也就不會是現在這樣了。
這次的期會考試給我留下了深深的思索。總結這次教訓，最難能可貴的“認真仔細”還沒有融入到我的學習生活中，這種習慣容不得一絲的粗心馬虎，摻不得半點的鬆懈和僥倖。
認真仔細是一種學習態度，認真仔細是一種責任，我會在以後的學習中養成認真仔細的.良好習慣！
期中沒考好考試反思 篇4
期會考試之後，我並不像往年一樣因為寒假的到來而高興，而是有一種無法言喻的痛苦感覺——我不知道三天後成績會怎麼樣，等待我的會是什麼。
整整三天，每天我的心情都無法平靜，就像是一個嫌疑犯等待着能決定他是有罪還是清白的判決時的感覺一樣。以往每年，多少也都會有點這種感覺，可一坐到電腦前就什麼不痛快都消失了。但今年不一樣，這種感覺是那麼的強烈，時刻心臟都高速跳動着即使坐在電腦前，心裏也是時刻得不到放鬆。
這種感覺陪伴我度過了等待成績的三天。
一月三十是我們領試卷的日子。今天我非常緊張也非常害怕：我怕考不好，怕父母批評。可不幸還是來了。我只考了兩個A，回家的路上我一直在想：我該怎麼向父母交代啊？
我懷着忐忑不安的心情回到家裏，爸爸媽媽一下子就看出來了，媽媽只問了一句：考砸了？我無語了。之後的一小時，媽媽一直站在窗口，而爸爸呢，則是坐在沙發上抽悶煙。這一晚我們一家人都沒有説話，也沒有吃飯。這是一個令人窒息的夜晚，我知道爸爸媽媽對我徹底失望了
第二天早晨，媽媽沒有喊我，只是輕輕地敲了敲我的門。我來到客廳看到桌子上擺着我喜歡的牛奶和麪包。我流淚了！我真後悔，爸爸媽媽這樣愛我，我卻考出了這樣的成績來回報他們。早飯後，我制訂了詳細的學習計劃，我一定要按照計劃去做，考出好成績來，不會再讓媽媽傷心。一定，一定。
期中沒考好考試反思 篇5
時間匆匆流逝，一轉身，一個學期就這樣過去了。在這個學期中，你學得如何，也全部體現在了期會考試中。我在平時無論是上課，還是測試，都還不錯，但是一旦到了期會考試時，我總是考得不近人意，雖然從等級來説，是A，但是比起其他人的高分，我總會覺得每考好，年年的大考都是這樣，這個學期也不例外。
在語文考試結束後，茅老師拿着一張空白試卷走進了教室，給我們分析題目，使我們聽後，臉色都很難看，都知道了這次考試考得很糟糕。但是最終結果出來後，大家都長長地吁了口氣，我班有36人的考試成績在85分以上。大家是都很開心，但我卻高興不起來，因為我只有91分，處於中等稍稍偏下的位置，很多在平時沒有我好的同學都超越了我，這全是我的心理問題。數學也一樣存在着心理問題。我在做完考卷後，開始檢查，其中有一道計算題，一開始我做的是對的，第二次也就是檢查時，則做錯了，我開始還為自己檢查出了錯題高興，也沒再去看那道題，繼續檢查其它題目。在考後看了正確答案後，可惜那道不應該錯的題卻錯了，還怪自己沒有仔細檢查，錯了一道分值達6分的應用題，只考了91分。
只要我能改好心理上的障礙，在期會考試中沉着、冷靜、不緊張。我相信，我一定能在下一次期會考試中取得一個優秀的、令人滿意的好成績。
期中沒考好考試反思 篇6
在結束期中後，我深深的反思了一下我發現我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向數學不錯可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經過我仔細的反思，我想可能是與閲讀題目不認真都有着重大的關係，它使我在很多計算和語法上有差錯，有時題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細，丟一個字母;少一個標點;差一位小數點，這都是我常犯的毛病。
我知道各科老師對我有着很大的期望的，可是我辜負了老師們對我的期望，沒進入年組前50名，對於這點我有着無盡的歉意。但是犯了錯就要勤於改正首先我要改正閲讀不仔細的毛病，把一些不該丟的分挽救回來，然後再把答題不認真的毛病改正，這個毛病會影響各科成績，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎麼説也能進年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，最後我還要加強語、數、外、政治、歷史等7科的習題強化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日裏普通的試題感不到什麼差別，而真正考試中我同桌把我遠遠落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓、經驗，化失敗為力量，為下一次考試做好基礎，這次考試幸好不是會考，我還手有機會的，爭取不讓對我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。
我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧，加油!你可以！
期中沒考好考試反思 篇7
踱步在萬家燈火照耀下的城市，尋覓着風雨洗禮後的成熟，一路上消遣完了痛苦，留下的只是歡樂。鐘擺刻不容緩的敲打着年少的輕狂，卻也不容商量地留下時間的回聲。我揮揮手似乎瀟灑的告別了童年，在時間的角落與稚幼的影子分別，但陽光還將照耀我的旅途許久……
過去的日子如凋落的花、似枯黃的葉腐朽在時間的泥土中，往事埋藏在陽光的陰影下，卻滋潤了更完美的未來。過去的日子不再回來，但應對生活歡樂的態度依舊能夠重生，樂觀不會被時間沖淡，也不會因為枯燥而褪色。
人人都向往李白的生活，“人生得意須盡歡”，這是真理，一點都不假，我們應當歡樂地度過每一天。人活一世，歡樂地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我們何樂而不為呢?
有人問我歡樂的方法是什麼?其實很簡單，我的歡樂就是讀書，其實人的一生就像一首詩，國學大師季羨林曾説：“你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意”。
我愛書，每當捧起那散發着特殊氣息的厚厚的紙張時，就會有一種奇妙的感覺湧上心頭，那莫名的激動溢滿心房。我曾感歎：世界上若是沒了書將會多麼無聊!那時就好比大樹沒了陽光的照耀，鳥兒不能在天空自由翱翔，魚兒不能再水中嬉戲。所以，從我識字起，書便於我形影不離。
上了國小，媽媽總會給我買些有拼音和詞語解釋的童話書，那時的我也只是看個熱鬧。漸漸的，我長大了，步入了真正的文學殿堂，看的書的種類也增加了，由簡單的童話書到了小説，散文，名著……我也不只是關注故事情節了，我明白了為白雪公主能逃脱後媽的摧殘而欣喜，我為醜小鴨小時候悲慘的命運而淚流不止，我為福爾摩斯精密的推理拍手叫好……
到了國中，我更愛讀些語言優美的散文和小説，當然還有構思精巧的名著。例如最近讀的《格蘭特船長的兒女》就是不笨探險類名著。期中涉及了很多地理知識，以幽默風趣的語言傳遞給我們，它的故事情節聯繫緊密，是本不可不讀的佳作。此刻，媽媽還會給我訂閲寫文學性較高的雜誌，例如《兒童文學》，這本書中有沒的散文數不勝數。爸爸説：“女兒啊都快成書呆子了!”我卻反駁道：“那也是不一般的‘智慧型呆子’”
書，早已融入了我的生活，成為了我生活中可不缺少的一部分。書架上那一列列藏書是我的好夥伴，我的精神食糧，是我一輩子都在追求的金光閃閃的寶藏。因為有書伴我成長，我成長的路，花香芬芳。
期中沒考好考試反思 篇8
按下收音機，一首《同桌的你》轉入耳簾，我緊閉着的雙睫也顫動了一下，這首風靡一時的歌是怎樣深入人心的呢?
隨之而來，印入腦海的是一幅幅同桌的畫面。我自小以來，已換過七名同桌，這不是因為我本性頑固，而是因為他們一個個都是大魔頭，讓我這個温順的小綿羊做他們的同桌，我不禁對教師的好算盤感到妙，而我此刻的同桌卻是個小女生。我很喜歡這個女孩，所以快過一年了，也沒換過位置。而此以後，也有人會包容我的任性。
《同桌的你》隨之放完了，接下去的一首是《最初的夢想》。我和她懷揣着各自的夢想來到那裏，在這所學校開始自我的學業。為了我的夢想，她幫忙了我許多，可我覺得我沒什麼忙能夠幫忙她，只好在學習上提她一下。她説她的夢想是當一名心理醫生，為人類治病，我調侃她：“治那麼多病人，自我也要病了吧。”她橫瞪我一眼，説：“這是我最初的夢想，無法改變!”她教會了我堅持、努力、和奮鬥。
一首播完，緊跟着一首是《北京東路的日子》，不知不覺中，兩行清淚垂下，我自顧自暇，依舊沉迷於自我的世界，那些天，日日夜夜，都是你陪我走過。在我艱難的時候，你安慰我;在我頹廢的時候，你鼓勵我;在我成功的時候，你為我而高興!你無時不刻在我身旁。
之後是《那些年》，淚水已滾滾而下。我們沒有那些年，僅有那些天。那些天，若沒有了你，我似乎在沉重的.學業面前，會被壓倒。若有了你，似乎在黑暗的道路上有了一盞明燈。
止不住的淚接連不斷的垂下來，待啟眸，只留碟片空泛的轉動聲。多謝你，我親愛的同桌，你包容了我，任我胡鬧;你教會了我堅持、努力和奮鬥;你永遠陪在我身邊，包括我失意之時，你鼓勵着我，讓我堅持走上了完美的人生道路。
期中沒考好考試反思 篇9
教師，是知識的灌輸者，是智慧的傳播者，是靈魂工程師，我的英語老師就是這樣一個人。
她姓劉，是一名女教師，大概到了中年，她是國中英語組的組長，是骨幹教師，理所當然，本事不可否認，她跟學生很親近，能把我們當兄弟樣看待。
在她的課上，沒人敢説話，她是出了名的”鷹眼”，有絲毫動靜都會被發現，聽力也是那麼的好，我以前做在最終一排時，我上課無聊哼起小歌，才唱了幾句，劉教師突然叫了一聲：“誰在唱歌!!”我當場就嚇了個馬趴，這耳朵、這眼睛，很牛，可是，我總是在他課上吵鬧，關係時不時弄僵，儘管我很調皮，可是我會改正，劉教師也看到了，我正在慢慢轉變。
她很辛苦。她的孩子已經高三，正是需要補習的時候，而劉教師卻沒有幫上一點忙，為什麼?因為她沒時間，時間花在哪裏去了?花在我們身上，每一天為我們着想，每一天早起晚歸，在我們熟睡的時候她才回家，時間就這麼沒了。這是教師的職責，她盡到了。
她人很好。她會幫大家買零食，會把能借的東西接給你，甚至電腦。她會盡最大努力幫忙你，會手把手教你難題，會在你悲痛時安慰你，我一次去她辦公室，不細心瞄了一下課程表，是滿滿的，可是她每一天還是那麼精神抖擻，其實大家能夠認真看看，不難發現，她的眼睛裏夾雜着一絲絲疲倦，她很瘦，有時因為改作業而來不及吃飯，為什麼，她説：“這是一種信念，作為教師的信念。”教師，儘管我是班上公認的“刺頭”，可是我會改正，不會像以前那樣吵鬧、叫板，這將成為歷史。
我很慚愧，我還沒來得及親口跟你説歡樂。
教師，節日歡樂，您辛苦了!
期中沒考好考試反思 篇10
人是要向前看，但也要經常回頭看看過去，那些塵封在腦海深處像舊相片一樣有點微微發黃的記憶，雖然僅有些模糊的輪廓，或許卻能讓你體會到久違的温暖……
偶然地，在一個國小校友的空間裏看到許多以往的照片。那些生動、活潑、歡樂、純真的笑臉帶着以往青澀的回憶以翻江倒海之勢闖入我的眼簾，湧進我的腦海，勾起我記憶裏以往喜歡的、不喜歡的的人和事。原本有些模糊的影象漸漸變得清晰起來，慢慢地呈此刻我的眼前。卻突然發現如今的大家都有了或大或小的變化。一張張稚嫩、可愛、純真的笑臉經過了成長的蜕變已漸漸成熟，熟悉中帶了點點陌生。
以往會為了同學之間雞毛蒜皮的小事追得滿操場亂跑，為不細心的摩擦計較半天，為某些如今看來再平常可是的事情激動不已，甚至做出某些如今覺得破壞形象、丟臉且肆無忌憚的舉動……只是如今的我們，終究還是逃可是歲月在我們身上留下的點點痕跡。以往還在那狹小的操場上歡快蹦跑的我們，如今為了自我的前途，揹着有些沉重的壓力，戴着度數有點深的眼鏡，每一天在做着兩點一線、有點枯燥的運動。“此情可待成追憶，只是當時已枉然。”此刻再去尋找那些以往寶貴的回憶，僅有在照片裏的某一瞬間才能解讀得到。
暗將往事思量遍，也許僅有這時候才會想起，想起那些跳躍在皮筋上的時光，那些日子，就像狗尾草，微風下，晃晃的，一向晃到心裏。魯迅先生説過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又是令人後悔的就是時間。”多麼貼切而又形象的句子。
我常常不解的是，為何我們而今常常慚愧當年的單純、愚笨，但卻又暗地裏明白，當初身臨其境的時候，我們的體會的確是真實而切膚的。於是這隻能歸結為這樣一個冷靜的解釋，那是因為我們長大了。那是因為，多年前如錐子一般刻在我們心底的，所謂時光斷裂的聲音，成為了永遠的回聲。
這就是青春，難怪有人常説青春是青澀的。如今我似乎明白了，也感受到了。
請永遠不要忘記，偶爾想想過去的完美，也許温暖就會從心底深處劃過。
期中沒考好考試反思 篇11
在我心中，夢想是分階段的。小時候的痴想，是不懂事的我們，單純完美的夢，總是如蒲公英般，悄悄地來又悄悄地去了。青春時期的志向，總是如播種般，在熱血沸騰的心中呵，悄悄地撒下期望的種子。而壯年時，我們堅強淡定，那進取的雄心呵，總是如黃河般，氣勢磅礴地奔騰。人生正因為有了這三個夢，才如此精彩輝煌。
在我上幼兒園的時候，教師給我們讀童話書，天天唸的不是《白雪公主》就是《睡美人》。王子與公主完美的結局我早已聽厭，誰説女孩就必須要拘泥於公主童話?正當別的小朋友滿足於聽這些無聊的故事時，我的心中早已蹦出一個“金點子”：教師不念我感興趣的故事，我就自我創作!那時的我可真有勇氣，憑藉蹩腳的文字和斷斷續續的思路，竟也湊成一則小故事!第二天，我把着我的“處女作”，偷偷粘在教師的故事書上，硬是按耐住激動，假裝平靜地等着教師的嘉獎。可事情卻不如我所願，我捱了一頓批。但這並沒有打擊我的自信心，我依然執着我的寫作之夢。
此刻，我正值花季，那顆從小埋在心中的作家之種，已經開始萌芽。我熱愛上了寫作：每一週的作文，我都是那麼期待;每一次徵文，我都進取地投稿……我在心裏吶喊，我要成為一名作家。我多麼期望我能夠在文學這片天地，用我夢想的翅膀闖出一片天，成為第二個“冰心”，成為家鄉人的驕傲啊!
正如《夢想》一詩所説：“夢想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢;夢想是肥皂，洗濯你的自私心。”此刻我能夠續寫它了：“夢想是翅膀，承載期望的夢!”我相信，十年後的我，能夠用那對磨練後的羽翼，挾着完美的夢想，在藍天自由翱翔!
期中沒考好考試反思 篇12
上週三，我們進行了緊張的語文期會考試，考完試之後，我放鬆了許多，因為我覺得這次考試，題目都很簡單，我肯定能取得個好成績。
昨天下午，武老師正要公佈期會考試的語文成績。頓時，班裏便熱鬧起來，有的同學便湊到前面，看看自己的分數，我也不例外。我急切地看着成績表，尋找着我的成績。終於，我在第8行找到了我的名字。耶！我考了95分！
老師唸完了成績，就讓同學們開始髮捲子。我焦急地等着我的題中卷子，終於，我的卷子來到了我面前。我看了看第一面，啊！全對！我的心頓時心花怒放。直到看到第二面的時候，我的心既傷心又氣惱。一個個錯號就像一個個箭一樣，扎着我的心。再看看我的錯題，我只有排列句子和課內閲讀題的標點符號錯了！我又看了看背面，啊！背面全對，我心想：我要是再認真點，就一定能考100分。
這次期會考試，我的錯題有兩處：第一，是排列句子，我沒有認真讀句子，沒有了解整個段落的意思，不會尋找句子中的相關詞語來確定順序。找不到句子之間內在聯繫的點——地點。老師説，5班的小孩排列句子排列了4次，而且還排列對了，跟他對比，可見，我的思維能力還是比較欠缺。
第二，就是標點符號，這道題其實很簡單，但是，我卻寫錯了，從這點我可以看出，我沒有好好複習，連書中的題都寫錯，這是多麼粗心大意啊！
失敗乃成功之母！考試時難免會有失誤，就像人生路上難免有些挫折。只有不怕失敗，不怕困難，總結經驗再去努力拼博，就一定能成功！今後，我一定要汲取這次考試的教訓，爭取期末考試的時候考一個好成績。把落下的知識在最短的時間內，統統都學會。把不堅固的知識學會，變得堅固起來。
期中沒考好考試反思 篇13
期會考試剛剛結束，大家慢慢從一片壓抑中走了出來，開始活躍起來，這次期會考試總體來説還是不錯的，有許多童鞋進步了，但相對也有退步的，幾家歡喜家家愁啊。
我這次主要就是數學和物理不是很好，往下拉了很多分，數學就是上課聽不集中，最近新學的四邊形中，有很多簡單的證明題都不會做，而且思維不是很開闊，幾乎是遇到難題就不會，到後來都不願意去動腦想了。最後就是課下練習不夠，老師強調的重要例題課下沒有去看，導致一些好的方法、好的思路沒有學會。
物理是一門新課程，一開始有些不適應但後來便慢慢好了。物理主要就是課下多做題，把做錯的、不會做的一一弄明白。然後再把主要的一些定義記住，最後就是考試時仔細一些，注意題目。
英語要把重點句型，詞組，3a，單詞之類的背過，平時課下多做題，題海戰術有時也是管用的。最後就是多積累詞彙量，在閲讀理解和完形填空中，如果單詞不認識那就很難知道文章的大體意思，也就很難做對了。
語文課內的知識一定要掌握牢固，然後增加閲讀量，多積累好詞好句。在考試前可以選取幾個好的作文題材背過，考試時可以套用。最後多做些閲讀理解，增加理解能力。
考試前臨時抱佛腳是有些用的，但平時也要擠出些時間複習，即使背不過，記不住，也要多讀幾遍，加深記憶。
不管這次考試的結果是好是壞，畢竟已經結束，留着時間高興或悲傷，不如提前準備好迎接下次考試，況且期末還沒來到，一切都不是定數，只要堅持不懈的努力，相信什麼都有可能。
期中沒考好考試反思 篇14
轉眼間，本學期已經過半，期會考試已經結束，可是語文成績卻很不理想。當我拿到期會考試卷，我一眼就看見了那個刺眼，令人失望的分數——84分。
我把試卷的錯題逐一進行了分型：給字選擇正確讀音的這題，挑剔的“剔”這個字，我沒有特別注意過，所以考試時只能以失分告終。最可氣的是寥寥無幾中的“寥寥”二字，老師反覆強調，可我還是選錯了。接下來的改病句題，我竟空下不做，真是粗心大意害死人哪!這道題6分，不止我被扣了分，還拉低了我們班的平均分。老師説：“修改病句是這個試卷上的重災區，大部分同學要麼被扣了分，要麼讀題不仔細，沒有按照要求修改病句。我也深有感觸：是啊，修改病句我們不常練習，所以導致失分較多，何況我還沒做。後面的按課文填空我一個沒錯，拿到了全部的分。這得益於老師平時要求我們多寫、多背，多默的緣故。這正應驗了那句俗語：“一份耕耘，一份收穫”。
下面的課內、外理解是我失分的重災區。一些理解的送分題，我卻“巧妙”地避開了正確答案，回答的驢頭不對馬嘴。而課外閲讀也是有兩個再簡單不過的題，我因審題不仔細，沒有按照要求做而付出了4分的代價。最後一項作文，我被扣了3分，看起來，我在平時還要增大閲讀量，積累好詞好句，多應用到作文上，學習更多的寫作方法，提高寫作水平。
通過這張試卷，我認識到基礎知識還需要進一步加強，閲讀部分還需要多練習，多思考。做試卷一定要聚精會神，仔細讀題，避免出現不按題意做或漏做的現象。在接下來的學習中，我將按照老師的要求，努力學習，希望在期末考試中打一個漂亮的翻身仗。
期中沒考好考試反思 篇15
今天，我們拿到了語文期會考試成績，儘管成績不算太差，但我還是不太滿意，我將試卷的錯誤總結了一下，原因也找到了，下面請看我的分析。
首先是辯音題，挑ti（第一聲）不是挑ti（第四聲），這點我錯在積累較少，基礎也不紮實，平時讀課文也沒有注意到。
第二點是解釋帶點字，這個地方最不應該錯，這都是老師平時反覆講、補充習題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個我就錯兩個，這隻能充分説明我自己的浮躁。
基礎部分最後一個失分點是修改病句，6分6處，我只找出來4處，俗話説得好：一分耕耘一分收穫，只有付出才能有回報。修改病句只練過一次，並沒有認真練習，如果我平時能多加練習，就不會失去兩分。
拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內容填空，我們平時經常讀知識點，做填空題。果然，這類題的正確率比以往提高了許多。果然老話説得沒錯，業精於勤疏於嬉，行成於思毀於隨。
接下來就是大分題閲讀理解了。課內閲讀錯了一個空，題型是根據自己的理解寫句子意思，這些就是多看書，勤寫批註的問題。我的讀書習慣並不是太好，我現在正在慢慢養成。課外閲讀錯在最後的一題，一題三分我扣了2分，聽了老師的講析，我明白了我的扣分處就是，沒把文章讀透，沒把問題分析透徹，就下筆做了，這點我也是需要改進的。
最後是習作，扣了兩分。我的作文寫得並不是太好，這次得分點應該是能稍微抓到點，有着自己的思考和自己悟出的道理。
這次考試總體來説並不是太好，我希望下次可以取得優異的成績。希望大家能和我一起，將知識轉化為自己的東西，並可以做到舉一反三，成功是沒有捷徑的，只要付出，就會得到自己應有的回報。
期中沒考好考試反思 篇16
嶽麓版九年級歷史上冊包含七個單元，上期主要教學第一、第二單元，主要包含世界古代史、歐美主要國家的社會鉅變。
世界歷史學生是第一次接觸，裏面除了要記憶歷史事件、歷史人物而外，還包含歷史地名，學生對世界古代地名記憶較難，我教學的方式古代、現代結合，利用地球儀或者世界地圖，將歷史地名和現代地名相結合。在教學中，我主要有以下幾點反思：
一、古代歷史事件難於記憶
古代世界歷史包含亞洲、非洲、歐洲和美洲部分歷史事件，學生對世界歷史過於陌生，而我卻忽略了這一點，因此教學效果不是很滿意，也未能更好地激發學生的興趣，部分學生也因為歷史學科是所謂副科，有一定的偏科思想。
二、國中世界歷史粗線條勾勒歷史事件
但是，考點過多，教學時未能很好地結合學生實際情況給學生更多的知識點，比如：教學《文明的衝撞與融合》一節，講到地跨亞歐非歷史大帝國時，世界歷史上有五個這樣的國家，但教材沒有按照時間的順序進行講述，教學時，必須對學生講述清出，但是，我沒有做到這一點，在考試時，學生就會出現模糊。
三、備課環節
備課上，我沒有做到被學生，我誤認為學生的學習興趣很濃，過分相信學生自覺性，但是恰好相反，學生學習歷史的自覺性不高，主要是歷史學科未納入會考主要科目，導致學生把歷史學科放在次要地位。
四、作業批改環節
國中學生在作業上，不是很認真，加上學生的分析思考和綜合歸納能力有待提高，所以學生回答問題總是過於簡單，不能很好地説明問題。
期中沒考好考試反思 篇17
期會考試結束了，這個學期也過去了一半，這次考試成績很不理想，暴露了許多的問題，為了能夠查找教學中的不足，更好地做好下半學期的教學工作，現就期會考試情況進行如下反思：
教學中存在的不足：
一是在平時的教學活動中對學生的學習習慣和學習態度的重視不夠。每次測試都會發現個別學生因粗心而造成失分的現象不少，有看錯數字的，有漏寫單位、等式得數或餘數的，有計算馬虎，該進位沒進位、該退位沒退位的，有審題不夠認真，沒有養成認真讀題的習慣，看錯題目要求或題意沒理解清楚就開始答題的，這些問題雖然在平時也是一而再，再而三地強調，但學生在測試時仍然犯錯。在今後的教學中仍應加以重視，避免不必要的失分。
二是在平時的教學中只注重對基礎知識的鞏固與掌握，沒有靈活變通題目，培養學生的靈活應用能力。這樣就忽視了對優秀學生思維能力的拓展，學生缺乏學習的主觀能動性和創造性，缺少攻破難題的勇氣和信心。
在今後的教學中應注意的方面：
一、學生良好學習習慣的培養。現在大部分學生對學習不會舉一反三，缺乏學習的主觀能動性和創造性。今後要努力改進教學方法，引導學生形成積極的學習態度，養成良好的學習習慣。
二、立足基礎，拓展練習。在課上除了教學基礎知識，讓每一個人都掌握外，在練習的設計上也要做到精心，有層次。既能讓所有學生學會知識，更要讓好學生吃得飽，在題型變換上下些功夫，培養學生的舉一反三、靈活應變的能力。
三、加強對學困生的輔導，縮小差距。
四、培養活用知識的能力。要多做一些與生活有聯繫的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。
期中沒考好考試反思 篇18
時間過得真快，轉眼幾個月已經過去，回憶幾個月國中部的情況，我感到非常的高興。現就近幾個月的工作小結如下，以供下階段段思考：
第一：日常工作取得階段進展。開學以來將近三個月，在這幾個月的管理中我感到新生明顯的進步。他們從一開始入學時對於學校各項工作不瞭解，時常出現違紀現象，到現在在沒有班主任看班情況下學生能夠自覺遵守學校、班級紀律。這離不開班主任日常教育、也説明了國中部在平時的管理上取得的點滴進步。開學以來在團委精心組織安排下我們舉行了班級文化建設評比、寢室文化建設評比、詩歌朗誦比賽、拔河比賽等促進了班級凝聚力，培養了學生的團隊、合作意識，推進了班級各項工作的順利開展。
第二：教風明顯好轉，教師工作積極性有很大提高。通過半學期要求許多教師在工作中能夠主動積極的參加各項工作，教學成績取得了較大進步。例如七年級年級學生入學時成績不理想許多人在考試中沒能達到學校要求，我們的教師加強平時教學管理，通過努力期會考試語文、數學、英語各班及格、優秀人數與開學比較有明顯進步。特別是英語成績超出計劃。通過考試使我們更加堅信課改的必要性與重要性。我想在今後教學中我們會取得更大的進步。
第三：教風促進學風。每天都能看到許多學生忙碌的身影、聽到那朗朗的讀書聲。校園內追逐打鬧的人少了、吸煙、上網的少了。班主任工作較上期明顯輕鬆許多，這樣更利於班主任在班級中開展工作。家長對於學生的變化給予了肯定，他們知道把孩子放在匯賢放心。在下階段我們要在以上幾方面繼續保持，使各項工作取得更大進步。加強學校與家長的密切聯繫做好家訪工作，促進學校發展。
期中沒考好考試反思 篇19
在這次數學分數加減法試卷當中，我考了一個非常差的成績，只有94分。本來我不應該考這麼差的。因為我只錯了一題解決問題，這一題使我考不了一百分。而且這一個題目在同步上也有，還完全一樣呢，可我卻錯了這一題。當時我還寫對了，但是在考試時我卻錯了這一題。我真不應該粗心大意。每次數學考試都是差幾分，而且這幾分都是在粗心大意上出錯的。唉，每次都拿不到一百分！看來今次考上老天先給我一個教訓，想讓我得到一個沉痛的教訓。想我下一次不要再粗心大意。於是，錯了一題就扣了六分呀，這六分讓我連95分以上也拿不到。好下一次我一定會進步的，相信我，支持我！數學考試反思300字範文四：
在剛剛結束的期會考試裏，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閲讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
期中沒考好考試反思 篇20
情境創設來源於現實生活，但需要高度濃縮和提煉，克服創設的隨意性，必要時可以適當進行加工處理，更能符合課堂教學實際需要，實現教學目標，如“細胞分化”的教學，以德國某體操運動員和她白血病兒子的真實故事導入。教師問：“關於白血病，你瞭解多少?正常人體內的白細胞是如何產生的?”通過對此問題的討論，讓學生歸納出細胞分化的概念。教師問：“剛才我們討論了正常的白細胞產生，患者體內異常的白細胞即癌細胞是怎樣產生的?”讓學生帶着問題閲讀教材並組織學生討論相關內容，如癌細胞的產生、致癌因素、癌細胞的特徵以及預防癌症的措施。過渡：“對於患者目前有哪些治療方案?”學生答到：“化療和放療以及移植造血幹細胞。”
教師問：“放化療方案有什麼缺陷?”組織學生討論。過渡：“在藥物方面，科學家試圖尋找副作用小的一些抗癌藥物如紫杉醇。”並提供紫杉醇的資料，教師問“如何大量繁殖紅豆衫滿足紫杉醇的用藥需求?”此問的意圖引出植物克隆，並落實植物細胞的全能性。過渡：“剛才同學提出第二個方案移植造血幹細胞。
什麼是幹細胞，體內除了幹細胞以外，還有其他的幹細胞嗎?”播放幹細胞視頻，組織學生畫概念圖歸納幹細胞類型。再現情境：醫生希望給該運動員的兒子移植造血幹細胞，但配型失敗了。在這種情況下，還有什麼方法可以獲得治療患者所需的造血幹細胞?組織學生討論方案。此問的意圖引出動物克隆，並落實動物細胞的全能性。教師總結：“剛才討論了治療白血病的一些方案，但有些方案受到多種因素的限制無法實現，所以現在還有許多患者處在生死邊緣，我們應該為他們做些什麼?”組織學生討論，並適時激發學生對患者感同身受的真摯情感。
期中沒考好考試反思 篇21
本週八年級進入了期會考試的複習階段，針對不同班級的知識水平和授課進度，我設計了以下複習方案：
1、對八（1）班抓提高
八（1）班授課進度快，期會考試內容已講完，進入了全面複習，在複習內容上主要是重基礎、抓提高，對八（1）班學生來講，由於時間充裕，基礎內容講得較細，所以沒有必要再從頭反覆講，重複講，以免使學生產生厭倦的心理，而且八（1）班學生普遍存在知識用的死、缺乏獨立思考的能力，缺少學習的主動性等缺點，往往對知識是一知半解，不會深入探究實質內容，所以為了逐漸糾正這些缺點，我採取了以下幾種方法：
（1）加大練習力度。讓學生多見題，多練習，開闊視野，並加強習題之間的聯繫，讓學生逐漸掌握正確的思考問題的方法。
（2）加強獨立思考的機會。減少課下練習，加強課內的檢查督導，將學生手中典中典的答案上交，讓學生獨立完成練習，使學生認識到自己的知識缺陷，而不是像以前沒有深入思考就看答案。
（3）加強重點題目的分析講解。考講結合，考試完畢，逐一閲卷，總結卷面情況，進行重點講解，並給予加深拓展，對個性問題單獨輔導。
經過一星期的複習，學生的狀態比以前有很大的進步，相信在本次期會考試中能有所體現。
2、對八（2）八（3）班抓基礎
由於這兩班進度慢，到現在還沒有結課，所以採用邊講授邊複習的方法，抓住基礎知識，採用邊講新課邊歸納舊知識的方法，通過課下作業，課上考試的方式進行新舊知識的聯繫與鞏固。
