孩子愛説大話如何糾正孩子説大話的毛病！很多幼兒都有過説大話的經歷，而且他們通常都説得理直氣壯。當説大話變成一種習慣，孩子的誇誇其談、盲目自大就會成為不自覺的行為，而孩子的虛榮心也會越來越強。
很多幼兒都有過説大話的經歷，而且他們通常都説得理直氣壯。當説大話變成一種習慣，孩子的誇誇其談、盲目自大就會成為不自覺的行為，而孩子的虛榮心也會越來越強。本篇文章將介紹幼兒説大話的心理和一些方法能幫助孩子少説大話。
“上星期叔叔帶我捉蚯蚓，在地上挖呀挖呀，挖出好多條，我還把它們放在腳上、手心兒裏，可好玩了……”4歲的鼕鼕眉飛色舞地跟小夥伴講他的“壯舉”。站在一旁的媽媽禁不住皺了皺眉頭，因為鼕鼕的講述的確誇大其詞。其實，不少幼兒都有過“吹牛”的經歷，而且他們通常都説得理直氣壯。
孩子為什麼會有説大話的行為？
1、聽話“斷章取義”
三四歲孩子的專注時間有限，“聽話”也有所側重。其注意力全在自己關注的事情上面，忽略了媽媽提的條件。同時，要求孩子聽一遍，就能把媽媽説過的話全部、清楚地記下來，的確比較困難。由於這個記憶上的“失誤”，孩子在回憶媽媽説過的話時，便會用自己希望的樣子代替記憶中不確切的部分，説出來的話自然就難免有“吹牛”的成分了。隨着年齡的增長，他們“聽話”的丟三落四狀況會有所改變，理解力也會提高。
2、誰都不如我
如果孩子聽到的都是表揚和讚美的聲音，久而久之他就確信自己是最優秀的。為了表示自己的“強大”，往往以炫耀和吹噓使自己表面佔上風，以獲得心理平衡。也有的幼兒，自尊心強，好勝心切，把話説得大大的，以壓倒對方來維護自尊。另外，當三四歲的孩子想引起他人注意，讓別人瞭解他的“壯舉”時，也會誇大其詞。
3、想象惹的“禍”
孩子富於幻想，天馬行空。但由於年齡小、生活經驗少，認知能力不強，經常將現實、想象和願望混淆起來，説出一些“大話”，比如想象着自己在海洋館裏穿上潛水員的衣服，和大鯊魚比賽游泳。這與孩子的年齡、心理特點有一定的關係。
聽到孩子説大話怎麼辦？
當説大話變成一種習慣，孩子的誇誇其談、盲目自大就會成為不自覺的行為，而孩子的虛榮心也會越來越強。下面這些方法能幫助孩子少説大話。
1、還孩子一個真相
一旦孩子的話與媽媽的“原版”相比走了樣兒，媽媽一定要還事情一個本來面目。否則，孩子很容易將自己曲解的內容和想當然的成分信以為真。
2、強化自己的説法
媽媽講話時母子一定要對視，語速要慢，確認孩子聽明白了。另外，不妨多説兩遍，指望這麼小的孩子聽一遍就能記住是不可能的。
3、爭強好勝與實事求是
好孩子是誇出來的，但誇獎要恰如其分，引導孩子學會正確地評價自己。父母不妨對孩子的爭強好勝給予肯定，但也要策略地告訴他們：爭強好勝不能誇大其詞。使之明白：實事求是不丟面子，言過其實才是不受歡迎的。同時，恰當引導孩子的好勝心，多鼓勵。
4、孩子也要換位思考
當聽到孩子誇耀自己、貶低同伴時，父母應悄悄提醒他：“如果小朋友這麼對待你，你心裏怎麼想，是不是很不舒服？”啟發他將心比心、設想一下他人在遇到類似情況時的感受。讓他意識到，處處佔上風的孩子，會受到同伴的嫌棄，最後就沒有朋友了。然後，再給他們一些建議，比如，當他下一次想吹噓自己有多棒時，就先來告訴爸爸和媽媽吧，“我們願意做你的聽眾。”這不但能抑制孩子吹牛，還能幫他學會尊重別人、為他人着想。
5、利用“大話”激勵孩子
孩子的“大話”，有助於父母瞭解他們的所思所想，趁機引導他們分清哪些是真實的、哪些是自己想象和期望的。告訴孩子，有願望是好事，我們要從零開始，好好學本領，朝着這個目標努力。比如，要想在海洋館潛水，就得先學會游泳，且要堅持不懈。學潛水是第二步。
6、多帶孩子去“開眼”
經常帶孩子實地學習，瞭解事物的本質特點。有了這個基礎，即便孩子的思維信馬由韁，其想象也能遠離不切實際的“吹牛”。
孩子講大話，家長要檢討
説謊，似乎是成長中的孩子們的通病。其實，孩子説謊是家長教育不當的結果，因為孩子不能區分真實和想象的不同。心理學家研究發現，4歲以下的孩子把爸爸、媽媽是否高興作為衡量自己行為對錯的標準。如果孩子告訴下班回來的媽媽：“我今天把鏡子打碎了。”媽媽一定會很生氣，弄不好還會打他一頓。但如果孩子換一種説法媽媽就不會生氣。從這裏孩子學會了“説謊”，但此時的孩子並未意識到自己行為的性質，只知道媽媽爸爸生氣，自己就是做錯了。但是，孩子在很小的時候怕父母生氣而不承認自己的錯誤，撒謊得不到應有的矯正，慢慢就會固定下來，形成欺騙行為。因此，家長應根據孩子的年齡和理解力，從小培養孩子誠實的品行。
父母不要“教”孩子説謊
許多家長意識不到自己一些細小行為給孩子帶來的影響。例如，不喜歡接待來訪人，就教孩子説，“如果某人來找我，就説我不在。”如做了不願讓配偶知道的事，也對孩子説“別讓你媽知道”。還有的家長説到做不到，給孩子空許諾等。由於父母在孩子心目中有一定威信，父母説的或是做的孩子認為都是對的，逐漸也就學會了説謊。對這類行為的後果，家長一開始往往意識不到，等孩子出問題又十分氣憤。其實孩子問題的根源就在家長本身。因此，要培養孩子的誠實，首先家長要在孩子面前保持誠實。
不要懲罰講真話的孩子
在現實生活中常有這樣的事例、孩子説了真話，父母卻劈頭蓋臉地一通嚴厲批評，甚至體罰孩子。如：有一個母親請病假出去玩．結果孩子將真實情況告訴了來探訪媽媽的同事，孩子母親知道後、痛打了他一頓，還教他以後再有這事就告訴別人“我去醫院了”。這樣一來，孩子將逐漸體會到説真話會受到懲罰，不説 真話倒能平安無事，甚至還可以贏得父母的讚賞。如果下次犯了錯誤時，孩子就會想盡辦法隱瞞過去、以逃避懲罰。所以，家長正確的做法應是：孩於承認錯誤後，首先表揚他的誠實，然後再幫助孩子分析錯誤的原因。
幫助孩子區分想象和真實
心理學家研究發現， 6歲的孩子中只有大約18％的人能夠區別真實和想象，而9歲的孩子中有90％能夠理解故事是編的還是真實的，在11歲～12歲時開始從新的角度理解誠實的問題，也就是説，孩子是隨着年齡的增長逐漸理解“謊言”和“誠實”是怎麼回事的。因此，家長要在孩子3～4歲時開始幫助他們學會分辨什麼是假裝的，什麼是真實的。例如，做遊戲時，家長扮做大灰狼，孩子覺得害怕，這時可以跟他解釋什麼是“假裝”的。稍大年齡的孩子，則可以針對科幻電影、童話故事，戲劇中的人物和孩子討論事實與虛構的區別。
孩子在不能分辨幻想和現實時，往往把希望發生的事説成是正在或已經發生的事，向父母、同學誇耀自己的“英雄業績”。這樣的孩子有很強的自卑感，自卑使他們常以優越感來補償自己，以顯示自己的“能幹”。對這樣説謊話的孩子，家長要判斷出他們説謊話的原因，及時糾正，不能聽之任之。
及時獎勵誠實的行為
要培養一個好的行為習慣，獎勵比懲罰更重要。當發現孩子闖禍以後，不要氣急敗壞地責問：“這是不是你乾的？”此時，孩子很有可能因為怕捱打而説謊。這樣的問話方式實際上是誘導孩子説謊。家長可以注視孩子的眼睛，等孩子自己説出真相，或者説：“發生了什麼事？”如果孩子承認了錯誤或請求原諒，應先表揚他的誠實，然後再批評，並且相應地減輕對他的處罰。
任何行為都是在初始時最容易矯正。所以，當家長髮現孩子第一次説謊時，就要十分重視這個問題，並要適時地懲罰。一般孩子在第一次説謊時會感到極度不安，即使僥倖矇混過去了，也會十分擔心，如果家長不及時發現制止，孩子會習以為常，撒謊成“性”。
小寶寶愛説謊 可能是患上“天使綜合症”
核心提示：有些小寶寶喜歡説謊，那麼寶貝為什麼要説謊呢？對於他的這種行為我該如何處理呢？
* 媽媽煩惱：4歲兒子竟然開始“説慌”
兒子快4歲了。最近一段時間。突然發現他會説謊了。明明剛才看了電視，他卻硬説沒有；看着他不小心把玩具弄壞了，問他卻説不是他弄的。寶貝為什麼要説謊呢？對於他的這種行為我該如何處理呢？
專家解讀：2－6歲寶寶“説慌”冷處理最好
對於2－6歲的寶貝來説，很多情況下他們並不明白自己是在説謊，這是因為在他們的認知能力範圍中，並不清楚“真的”與“假的”、“對的”與“錯的”之間差別在哪裏。在他們的世界裏，只要能讓自己舒服、高興的事就是“對的”，而能避免父母生氣與責備的事就是“好的”。他們這種説謊行為大都還是處在一種想象階段。這個階段父母只要注意寶貝説謊的頻率和內容即可，切不可打罵寶貝，要耐心與寶貝分享他所説的世界。同時也可以採取不予理睬的方式，自然過渡。
* 解讀低齡寶貝為什麼會説謊？
“天使綜合症”
如果寶貝意識到爸爸媽媽認為他不會做錯事，他自己也會開始那麼認為：“爸爸媽媽愛我是因為我很棒。好寶貝是不會像那樣把牛奶弄灑的。什麼牛奶？我沒有看到什麼牛奶灑了！”
想象力活躍
他的創造力正在充分發育，以至於有時候他可能以為自己相信的事情就是真實的。為什麼浴缸裏不能有會説話的小魚？或者牀下有個公主呢？
健忘
一個精力充沛的兩歲大寶貝怎麼能記得到底是誰先玩天線寶貝的`？他只知道自己現在就想要回來。當你因為牆上的筆道而批評寶貝，而他説不是他乾的時，這不是他在説謊，他只是忘了自己做過這件事——或者太強烈希望自己沒有做過了，以至於堅信自己沒有做。
害怕受到懲罰
2-3歲的寶貝已經有了一些基本的是非判斷，當他們發現自己做錯事時，會本能地害怕隨之而來的懲罰。特別是已經有過做錯事被訓斥、懲罰的經驗。因此，為了避免懲罰，就會捏造謊話來掩飾錯誤。
父母期待過高
有些父母對寶貝要求很高，如果寶貝表現得好就會很高興，滿足寶貝的一切要求，如果寶貝沒有達到期望就會訓斥寶貝，長此以往，寶貝為了取悦父母就會説謊。而父母如果不瞭解情況，讓寶貝撒謊成功，嚐到了甜頭，會強化寶貝的説謊行為。
負面影響
幼兒模仿能力很強，成人在社會交往中一句漫不經心的謊話，都可能被寶貝模仿。如果父母經常當着寶貝的面説些小謊話，以後寶貝遇到類似的情況就會説謊。另一種情況是父母有時不經意説了的話由於各種原因未能兑現，比如有些父母許諾星期天帶寶貝到公園玩，但由於緊急的或特殊的情況未能實現，寶貝就會覺得大人是在説謊，自己以後也可説謊。
* 面對愛“説謊”寶寶 你該怎麼辦？
雖然沒必要懲罰，但你也可以巧妙地用他這個年齡可以理解的方式教他自然地去説實話。
不要隨意給寶貝“貼標籤”
寶貝的説謊往往並不是為了故意傷害他人，父母不要輕易將寶貝的説謊行為與寶貝的品質劃等號，不能因為寶貝的某一次謊言就給寶貝定性，給寶貝貼上“小騙子”、“謊話專家”、“吹牛大王”等標籤。這樣做不但對寶貝改掉説謊的毛病沒有任何幫助，反而對寶貝的説謊行為起到了強化的壞作用，可能會促使寶貝今後更加努力地説謊。
幫助寶貝區分現實和想像
寶貝説謊並非都是有意的，尤其是年齡小、想像力、創造力豐富的寶貝更易進行想象型撒謊。父母在日常生活中要注意告訴寶貝什麼是發生的，什麼是想像的，讓寶貝逐漸把現實和想像區分開來。
證實寶貝是否在説謊
當父母懷疑自己的寶貝説謊時，應該首先進行仔細的調查、瞭解，搞清楚寶貝是不是真的在説謊，因為有的時候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會給寶貝的心靈帶來不利的影響，甚至會造成親子關係的緊張。
弄清寶貝説謊的原因
當寶貝預期事情會有負面後果而説謊時，父母應瞭解寶貝的需要，訂立更實際的規則；假如是寶貝可以做得到且願意做的，他自然不用説謊了。另外，有些寶貝會因為跟父母的接觸機會少，所以用説謊的方法去爭取父母的關注。換句話説，父母平日應加強與寶貝溝通互動，多瞭解寶貝的想法，讓寶貝感受到父母對他的關愛與注意。
鼓勵寶貝説實話
與其苦惱於寶貝的不當行為，不如感謝他把一切都告訴你，他很可能會感到誠實得到了認可。如果你因此衝他大叫，他會覺得不該説實話。
用平常心來對待寶貝
父母不要盲目地把自己的寶貝與別人的寶貝進行比較，對寶貝提出過高的要求，這樣不僅易導致寶貝撒謊，還易使寶貝喪失自信心。父母要根據自己寶貝的實際情況、興趣和特點施教。只要寶貝每天都有進步，能夠發揮自己的優勢和特長，父母就應該為之高興和驕傲。
不要讓寶貝壓力太大
當發現寶貝説謊後，父母要保持冷靜的頭腦。一味的打罵、訓斥等簡單的教育方法，只能將寶貝推向願望的反面。有不少寶貝是發現自己做了錯事，又怕被父母責罵才説謊；如果父母再一味打罵，反而事得其反，要分析前因後果，發現及時，糾正及時，不至於把謊越説越大。應循循善誘，向寶貝指出説謊的危害性，讓寶貝在內疚中知錯，在鼓勵中改錯。
此外父母還應該掌握一些兒童心理學，分清寶貝的話究竟是幼稚的想象，還是故意説謊，兩者之間有質的區別，對待也要加以區別。
適時給予鼓勵
可以告訴寶貝，即使他這一次犯錯，但是媽媽很高興他能有勇氣承認，而且相信他下一次不會再犯同樣的錯誤；也可以將自己小時候類似的經驗與他分享，讓寶貝知道這不是最糟糕的情況。此外，當寶貝願意承認錯誤時，要給予適時的鼓勵，讓他能繼續朝着正向行為發展。
建立互信
讓你的寶貝知道你相信他，他也可以信任你。對你來説沒有什麼比誠實更重要。爸爸媽媽應該成為寶貝的榜樣。抱着這個目的，你自己要儘量避免説半真半假的話。比如，如果你的寶貝該打疫苗了，不要告訴他不會疼（他立刻就會知道很疼）。還要儘量信守諾言，在你做不到的時候，要向他道歉沒有做到。另外最重要的是，在寶貝一説了實話時就要表揚他。如果他承認自己吃了餅乾，你要控制住自己不要批評他，而是感謝他的坦誠。積極地強調正確行為會產生令人吃驚的效果。
父母要做好的榜樣
父母在要求寶貝誠實的同時，自己應該以身作則，在日常生活中做一個好榜樣，不要不經意地在寶貝面前説出做不到的承諾，或騙人的話，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，誠實守信。對寶貝或他人的承諾要認真履行，犯錯後要及時承認錯誤，並認真改正，這樣寶貝便可從中學習到好的行為。
* 孩子“説慌”時，要避免哪些誤區
用打、罵的方式教育寶貝
一些父母對於這個年齡段寶貝的心理特點不瞭解，發現寶貝説謊會以責罵的方式進行教育，有的甚至會用武力威懾。認為寶貝撒謊要是不打的話，以後就會變本加厲。但專家卻認為，這只是最原始的做法。相反的，寶貝為了避免父母的打罵，反而會加重説謊的頻率，發展為習慣性説謊。
父母在寶貝面前説謊
爸爸媽媽是寶貝最早的老師，爸爸媽媽的言行影響着寶貝的成長，所以父母首先要做到不論對人對事都真心真意，給寶貝樹立良好的榜樣。很多研究表明，經常説謊的寶貝往往出自爸爸媽媽經常説謊的家庭。即使父母説的是“善意的謊言”，但是對於小寶貝來説，還無法細緻分辨謊言的性質。因此，提醒父母，即使是善意的謊言，也要儘量避免在寶貝面前説。
用説謊與否評價寶貝好壞
不要以寶貝説謊與否來評價一個寶貝的好壞，小小的謊言不要輕視，要認真加以分析，無法真正認識到寶貝説謊背後的原因，也就不知道問題出在哪裏。
媽媽的語氣影響孩子一生
核心提示：專家表示：成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子説話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。
信任的語氣
孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子説話時要表現出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣説：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。
尊重的語氣
從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨着年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，説明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對着幹，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小夥伴們玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂於接受了。
商量的語氣
每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這麼説：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎麼搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心裏就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。
讚賞的語氣
每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點並加以讚賞，會讓他更加樂於表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用讚賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這麼好，繼續努力，一定會畫得更好。”孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。
鼓勵的語氣
要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關係，以後先用手指試試燙不燙再去端。”這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。
不同血型幼兒的教養對策
A型幼兒：A型的孩子多很膽怯，經常躲在母親背後，小心謹慎地觀察周圍動態；他不喜歡處於複雜的人際關係中，喜歡獨自一人做自己想做的事情；A型的孩子較缺乏自信心，稍微受點挫折和打擊，就會喪失自信；喜歡感情用事。他對陌生人給予他的評價非常敏感，所以他會討好別人，怕惹人討厭。
◎教育的重點———幫助他們樹立起自信心，最有效的方式就是“誇獎”。懲罰的原則就是絕不能傷害他的感情。
O型幼兒:O型的孩子有強烈的自信心。做事時只朝自己的目標努力，不易受到外界事物的干擾；當這種性格走到極端時，就會顯得非常任性，倔強與固執，拒不認錯。
◎教育重點———適當得體的誇獎與稱讚，並採取先誇獎、後責備的方式絕不可以用不適當的“報酬獎勵”方式來表揚他，以免養成他事事過於精打細算，索要報酬的習慣。另外對待任性與固執的O型孩子，只靠説教是不會起到良好的教育作用的，父母可着重培養他謙虛的學習態度。
B型幼兒:他們也對周圍環境的變化十分敏感，反應也很靈敏，愛注意他人的臉色；他是樂觀主義者，總是悠閒自在，但容易衝動，易隨心所欲地做事；最大的弱點則是缺乏耐心、穩定性和持久性。
◎教育重點———在誇獎時，首先要告訴他鼓勵他的原因，然後再予以獎勵；切忌過分與盲目地誇獎。你不妨在誇獎他時伸手去抱他，或者用自己的臉頰貼在他的臉上，這些親近的動作最容易穩定B型孩子的情緒。
AB型幼兒: AB型的孩子的優點是凡事富有決斷力，動作敏捷，且極其細心、考慮周全；易衝動，遇到克服不了的困難和障礙時，情緒會馬上顯得很不穩定，心煩意亂，甚至大發脾氣。
◎教育重點———適當的誇獎温和的態度會使他的情緒穩定下來，鼓勵性的語言會讓AB型的孩子乖乖地接受父母的意見，並且會重新喚起孩子的自信心。
