為了確保事情或工作得以順利進行,時常需要預先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的國小音樂活動方案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
國小音樂活動方案1
我班三年級學生,地處農村,接觸音樂較晚,音樂氛圍不濃,音樂的基礎薄、樂感不強。國小三年級學生還沒有形成一定的音樂意識,但通過教學希望他們能隨之增強他們的音樂意識,逐步提高他們的音樂素養。三年級的學生們慢慢已有自己的主見,音樂會能進一步激發他們對音樂的興趣,進而提高學生對不同音樂情緒的感受和表現慾望。所以在每一次音樂會中都希望能增強他們的自信心和更熱愛生活。
班級音樂會的活動方案為:
一、活動的目的和意義:
1、培養學生對美的感受力,激發學生的興趣,促使孩子們的全面發展。
2、寓教於樂,倡導學生自主、合作的學習和生活能力。
3、營造和諧、團結的班級氛圍。
4、多表揚,讓他們在活動中找到樂趣和自信;多鼓勵,讓他們在活動中展現自我;多合作,讓他們在活動中和睦相處。
二、活動地點:
三年級教室。
三、參加人員:
全班學生及教師
四、活動過程:
1、全班分成五小組,並選一名或多名主持人。
2、確定活動內容,制定節目單:
(1)節目內容:要求內容健康,積極向上節目。可以是本學期
教材內容,也可選擇自己最喜歡的`。
(2)節目形式:包括唱歌、器樂表演、舞蹈等。
(3)節目人數:根據節目需要,可以自由搭配,形式不拘。
(4)自願報名,節目單由主持人完成。
3、活動準備:節目的排練要利用課餘或週末時間進行。
4、活動形式:放手讓學生自己去演,教師稍作點評,多給鼓勵
5、活動總結:表揚好節目;鼓勵膽小生;誇獎進步者。
五、活動反思
1、學校的場地和條件跟不上時代的進步;
2、學生的音樂素養有待提高;
3、學生的表演能力和上台的信心不夠;
4、學生的合作能力、組織能力有待提高。
六、總結
1、大方面來説,學生音樂會是提高全民音樂素養的重要一環。
2、通過班級音樂會培養了學生的集體榮譽感,融洽了師生、生生的情感。
3、班級音樂會是構建和諧班級的一種重要方法。
4、班級音樂會給了學生展現自我的平台,增強了學生的自信心。
5、提高了學生的綜合能力,是素質教育不可缺少的。
國小音樂活動方案2
一、活動目的和意義
為了搭建展示學生才藝特長的平台和陽光精神面貌,營造積極向上、健康活潑的校園文化,讓學生親近藝術,展現朝氣的少年的健康形象,同時立足舞台向更多的音樂愛好者發出邀請,使更多的`學生與音樂交上朋友,特舉辦此次音樂會。
二、主題:
“賀新年音樂會
三、地點:
多媒體教室
四、參加人員:
四年級全體同學及任課老師
五、活動時間:
12月31日下午(如有特殊情況另行通知)
六、活動內容過程
1、選好主持人(兩男兩女,每班選一對組持人)。
2、每個班同學分成幾個小組,每個小組都必須準備好節目,而且要保證有一定的質量。歌唱類可以是聯唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等,舞蹈,相聲,小品等。老師也會準備一個節目。
3、提前一週上報節目,主持人在老師的指導下寫好節目串詞並提前預演。
4、佈置音樂會會場,每個班從賣廢紙的班費中拿出一部分錢買點零食,但要注意不要破壞教室衞生。
5、微機老師準備好音響設備
6、評出優秀演員,優秀節目,並且頒發獎品以示鼓勵。
國小音樂活動方案3
教學目的:
1、聆聽《勞動最光榮》
2、聆聽《三個和尚》
3、表演《洗手絹》
4、表演《大家來勞動》
教學目標:
1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題--愛勞動。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現歌曲的內容。
3、能夠編創歌詞、設計動作表演以及"勞動"主題的編創嘗試,並表現"勞動"的'主題。
4、通過圖譜"走歐"的學習與實踐,掌握二拍子的時值。
教學重難點:
1、指導學生通過律動歌詞創編,更好地掌握音樂。
2、二分音符時值的學習與掌握。
教具準備:
教學掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等
教學過程:
第一課時
一、聽音樂《勞動最光榮》律動進教室。
二、聆聽《三個和尚》
1、聆聽《三個和尚》
2、請同學把這個故事説一説。
3、討論"為什麼一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?"
4、以小組形式進行討論發言,想出一些解決的方法。
三、請同學用動作表現出同學們做家務的動作(猜一猜)
四、請同學用勞動有關的詞語來讀節奏。
出示:
①2/4_×|_‖
②2/4_×|_×‖
五、聆聽音樂《勞動最光榮》
要求:邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。
六、學習新歌《洗手絹》
1、老師引導學生按基本節奏,輕聲有表情地朗讀歌詞。
2、引導學生自編洗手絹的動作,掌握歌詞。
3、邊讀歌詞,邊做動作。
4、老師歌表演範唱《洗手絹》。
【目的】讓學生感受歌曲歡快、活潑的情緒,懂得勞動是件愉快的事、開心的事。
5、跟學歌曲。
6、學生邊唱歌曲,邊配上動作,以小組的形式進行交流表演彙報。
7、引導學生編詞演唱,讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。
七、小結
這節課我們和三個和尚交朋友,懂得只有一份辛勞才有一份收穫的道理,還學會了歌曲《洗衣絹》,希望小朋友回家後能把故事和歌表演給家長看,做個愛勞動的好孩子。
國小音樂活動方案4
教學內容:
一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》
二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》
本課用兩個課時。
第一課時:
教學內容:歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》
教學目標:
1、培養學生聆聽音樂的習慣,初步瞭解中國民族樂器和西洋樂器;
2、培養學生了解少數民族音樂,熱愛少數民族音樂;
重點、難點:民族樂器與西洋樂器的區分;
教學過程:
一、先請同學們欣賞一段音樂,聽完之後請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的?描繪的是什麼樣的場面?演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管絃樂隊?演奏形式是合奏還是獨奏?
二、到底是什麼喜訊從北京傳出來呢?大家都是北京是中國的首都,是祖國的心臟,在1976年又一個重大喜訊從那裏傳出來,人們聽到了這個喜訊之後是怎樣的一個心情呢?從音樂裏我們可以聽出,下面完整的'欣賞一遍樂曲。
三、用手指來告訴每個段落的進入。
四、樂曲中哪段最有力,哪段最抒情?
五、跟着哼唱這兩段旋律;
六、這裏還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》,一起來學唱;
1、認真聆聽歌曲範唱;
2、一起用2/4拍來指揮;
3、老師範唱中間比較難掌握的節奏;
4、學會歌曲之後加進幾個藏族舞蹈的簡單動作,邊唱邊跳;
課堂小結:學生邊唱邊跳的能力有限,以後還要多進行這樣的訓練。
第二課時:
教學內容:
學唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》
教學目標:
一、簡單瞭解少數民族的風土人情以及他們的音樂風格。
二、瞭解歌曲中切分節奏的變化。
重點、難點:歌曲中切分節奏的變化。
教學過程:
一、中國是一個擁有五十六個少數民族的國家,同學能説出多少個少數民族?
二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞裏聽出是哪個少數民族嗎?x
三、聆聽歌曲範唱;
四、你知道火塘在侗族同胞那裏象徵着什麼嗎?侗族同胞在喜慶節日的晚上,生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞,抒發他們對生活的憧憬,火塘象徵着歡樂的時光。這就是侗家的風俗。
1、老師範唱。
2、重點演唱第四樂句(即第7、第8小節),引出切分節奏;講解書上xxx是什麼節奏,請同學們把它和前面學過的節奏對比一下,他們之間有相似點嗎?
3、唱歌詞,老師可以在學生唱好了第一聲部的時候,加入第二聲部的演唱。
4、帶領學生唱第二聲部,尤其注意第二聲部進入時的節奏,休止兩拍,把能唱第二聲部放在一組,剩下的同學唱第一聲部,老師也帶唱第二聲部。
5、今天我們除了瞭解侗族的歌曲之外,還要去另外一個少數民族那裏看看,聽聽。
6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國雲南省居住着很多少數民族同胞,大家都比較熟悉的有彝族、傣族等,在雲南的西盟、淪源等地居住着另一個少數民族——佤族,他們世世代代在那裏狩獵、耕耘,他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷;
7、歌曲表達了什麼樣的情緒?(熱情、歡快)
8、歌曲最後的江三木囉是佤族的語言,表示歡樂、友好的意思;
課後反思:同學們對少數民族瞭解甚少,還要擴大這方面的知識容量。
國小音樂活動方案5
教學目標
欣賞《歡樂頌》,瞭解貝多芬的生平及對世界音樂的地位和貢獻,理解《歡樂頌》的時代意義,學習貝多芬與命運頑強鬥爭的精神。
能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,並能背唱第一聲部。
教學重點、難點
能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,並能背唱第一聲部。
瞭解樂曲的幾種演唱形式。
教材分析
教科書呈現的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題,第四樂章分三個部分,《歡樂頌》是它的第二部分,歌曲的旋律十分簡樸。貝多芬以極其簡練的手法(幾乎只用了1、2、3、4、5五個音和一種音符——四分音符)就營造出瞭如此莊嚴、宏偉的效果。這首歌曲已經傳遍了全球,表達了全人類的共同願望:消除隔閡、消除戰爭,人類重新團結在一起。
教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導入新課
教師彈奏《獻給愛麗絲》的片段音樂,導入新課的學習。
提問:誰知道這段音樂的曲名和曲作者是誰?
學生回答:貝多芬。
樂聖貝多芬簡介。
師:貝多芬是德國的作曲家,被後人尊稱為“音樂聖人”,有着偉大而不平凡的人生經歷。他憑着堅強的意志和對音樂藝術的酷愛,創作了大量不朽的音樂作品,為後人留下了寶貴的音樂遺產。交響曲是音樂作品中結構最為宏偉的,通常有三到四個樂章。今天,我們就來欣賞貝多芬的經典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂章中的合唱部分主題—《歡樂頌》。
教學要求:學生通過欣賞《獻給愛麗絲》音樂片段,從中受到感染,從而產生濃厚的學習興趣。
二、欣賞歌曲
初次聆聽歌曲《歡樂頌》。
提問:歌曲的情緒?
學生回答:熱情、莊重、歡快、熱烈等。
師:這首歌曲熱情、莊重,深受人們喜愛。
學唱第一聲部歌譜。
(1)教師做示範:用“la”輕聲模唱(口腔打開,找打哈欠的感覺),並指導學生練唱。(鋼琴伴奏。)
(2)指導學生用輕聲哼唱歌曲《歡樂頌》的旋律。
(3)指導學生解決難點:跨小節的連音(12、13小節)和3、4音程的音準。
(4)指導學生用中等音量唱旋律。
在教師的指導下用中等音量唱旋律,練習控制聲音的能力。
(5)指導學生反覆練唱歌曲。
根據這首歌曲的情緒,要用在連的基礎上稍斷開的.演唱技巧。
(6)學唱第二聲部歌譜。
學生隨老師一起視唱第二聲部的主旋律,並唱好變化音。
二聲部合唱。
指導學生唱好二聲部合唱,做到聲部間和諧統一。
學唱歌詞。(出示《歡樂頌》歌詞譜例)
指導學生唱好一字多音。
隨歌曲《歡樂頌》音樂完整演唱全曲。
師:《歡樂頌》是貝多芬《第九(合唱)交響曲》中的唱段,但是在1824年這部交響曲首演時,貝多芬已雙耳全聾。據記載,演出結束後,他全然聽不到身後觀眾的狂熱歡呼聲,一位女歌唱家扶他轉身,這時,人們看到了貝多芬留下了激動的熱淚,因為他實現了自己一生的願望:把偉大的歡樂奉獻給了所有的人。貝多芬雖然早已離去,但他的音樂作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代的人。讓我們再次高唱《歡樂頌》,用歌聲來悼念這位偉大的音樂家。
剛才我們學會了歌曲《歡樂頌》,誰能説説這首歌曲的旋律、節奏、速度有什麼特點?
學生回答:這首歌曲的旋律進行以級進為主、運用了x x x x |的節奏型、速度為中速。
師:同學們回答得非常好。這首歌曲的旋律進行以級進為主、大量運用了x x x x|的節奏型、速度為中速。正是因為這些原因,歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的,所以不難看出,旋律、節奏、速度是影響音樂情緒的重要因素,它在音樂表現中起着重要的作用。
三、對比欣賞
《歡樂頌》是一首合唱歌曲,今天我們學習的只是其中的一個聲部,合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大、交響樂隊和人聲的交相輝映,使音樂更具有震撼力。下面,我們就來欣賞交響樂合唱《歡樂頌》片段,請大家邊看邊思考:歌曲中出現了哪幾種演唱形式?(獨唱、重唱、合唱。)
四、課堂小結
這首歌曲已經傳遍了全球,表達了全人類的共同願望:消除隔閡、消除戰爭,人類重新團結在一起。同學們,追求快樂、和平的幸福生活是我們每個人的共同願望,我們應當珍惜今天的快樂時光,珍愛我們的祖國,拒絕戰爭、期盼和平,把我們的家園建設得更加輝煌燦爛!
國小音樂活動方案6
一、指導思想
為了進一步推進新課程改革、全面提高音樂課堂教學質量、促進教師專業化成長特舉行這次研討課活動,具體活動安排如下:
二、活動組織
組織機構:盤縣實驗國小綜合組
活動成員:唐映瓊徐林霞吳梅王豔金豔張倩牛雅萍梅順喜陳金環熊朝劉雲志
特邀嘉賓:劉正祥甘茂翠
伙食安排:陶明燕
三、活動對象
所有上音樂課的教師(上課,吳梅老師除外)及綜合組的學科組長(參與聽評課)全程參與,不得缺席。涉及到自己的課程,請自行調整好。
四、活動內容
本次活動主要以研討的.形式進行,以相互學習為主,找出自身的不足後對存在的問題進行整改,上課教師進行説課,聽課教師進行“1+1”評課,力求找出教師的亮點和不足,讓亮點發揚光大,讓不足銷聲匿跡。
五、活動時間
20xx年12月2日一天
六、活動要求
所有上音樂課的教師及綜合組的各學科組長全程參與,不得缺席。涉及到自己的課程,請自行安排好。
國小音樂活動方案7
教學目標:
一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》,感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。
二.學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,用動作感受三拍子的強弱規律。
三.能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。
教學重難點:
演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,用動作感受三拍子的'強弱規律。
教具準備:電子琴、錄音機
教學時數:三課時
教學過程:
一.表演《法國號》
用模唱法學習歌曲產《法國號》。
演唱時聲音乾淨而富有彈性。“嗡巴巴”第一個字“嗡”要唱得強,似號聲,“巴”要唱得輕巧,“誰在唱歌”要唱得連貫,用連、斷的對比表現這首歌。
邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強,第二、三拍用手指點擊桌面為弱。
學生自編動作表演歌曲。
二.聆聽《號手與鼓手》
完整初聽樂曲,聽到喇叭舉手表示。
復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。
分組表演。
三.表演《布娃娃彈琴》
用聽唱法學習《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。
聽教師範唱,學生們跟着老師的歌聲擊拍。
4小節一句跟着老師的琴聲學唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準確,“叮叮咚”要唱得輕快。
注意學生歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使得歌曲演唱達到優美抒情的效果。
可選擇碰鐘敲擊每小節的第一拍為歌曲伴奏。
四.聆聽《會跳舞的洋娃娃》
完整聆聽樂曲,感受樂曲的情緒。
樂曲是由什麼樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞,請你用動作表現出來。
復吸樂曲,一部分同學隨着音樂做動作。用手半握拳敲擊節拍。一部分學生可隨着音樂用手指按圖譜划動,感受樂曲的快慢。
五.聆聽《星光圓舞曲》
初聽樂曲,感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。
説出樂器的名稱,邊聽音樂邊用手指敲擊節拍。
隨着音樂用動作表示出三拍子的感受。
六.編創與活動
音的長短是本課的知識點。結合日常生活中的經驗感覺理解音的長短。
用比較的方法説也瀑布流水與房檐滴水哪個長,哪個短。
用打擊樂敲擊,就出哪個聲音長,哪個聲音短。
將學生分成小組,對課本上的思考題進行討論,並且用筆在紙上畫出長短線條。
七.編創與活動:走走跳跳
走走跳跳是一個聽辨強弱的遊戲。
活動方法:
學生圍成一個圓圈,教師手持鼓站在圓圈中,教師敲鼓,學生走和跳,鼓聲強跳,鼓聲弱走。
教師擊鼓的速度可慢些,強弱要分明,教師可四音為一組,如強_ _ _ _弱_ _ _ _便於學生反映在動作上。
還可以讓學生隨教師的擊鼓聲轉方向,鼓聲強時順時針走,弱時逆時針走。
教師可發動學生獻計獻策,怎樣活動更有趣。讓學生動腦到編創活動中。
國小音樂活動方案8
教學內容:
1、瞭解挪威作曲家格里格及其代表作品。
2、欣賞兩首管絃樂曲《朝景》、《奧塞之死》
教學過程:
一、複習歌曲《乘着歌聲的翅膀》
二、欣賞管絃樂曲《朝景》
1、邊聽樂曲,邊想象樂曲描繪了什麼景象,體會“這首樂曲給你什麼樣的感受”。
2、教師揭示題目——《朝景》,介紹樂曲創作背景。
3、教師介紹挪威作曲家格里格及其代表作品。
4、播放主題音樂,讓學生視唱主題旋律。
5、復聽樂曲,當學生聽到主題出現時,用舉手的方式表示,聽後説出樂曲的哪些部分聽到了主題旋律,劃分樂曲的三個部分。
6、找一找樂曲三個部分中演奏主題的.主要樂器(小提琴、中提琴、長笛、單簧管、雙簧管)
三、欣賞管絃樂曲《奧塞之死》
1、聽樂曲,初步感受樂曲的情緒。
2、教師介紹此曲的創作背景,帶領學生視唱第一部分的主題,感受音樂的淒涼和哀痛。
3、副廳樂曲,感受主題在樂曲的什麼地方出現,想想前後主題發生了什麼變化。
4、欣賞完樂曲,學生討論並回答:
(1)作曲家選擇了什麼樂器組的樂器演奏全曲?
(2)樂曲的三個部分有什麼不同?其中第二部分時如何表現出與第1部分的不同的?
(3)第一部分主題再現時,力度發生什麼變化?
四、小結本課。
國小音樂活動方案9
一、指導思想
為了全面提高學生專業素質,增強學生的體質,豐富學生的課外生活,活躍校園氣氛,展示學生的個性特長,促進學生身心健康全面發展,我校將繼續開展內容豐富,形式多樣的藝體興趣小組活動。
二、活動目標
藝體興趣活動是學校課堂教學的延伸性活動,是進一步深化教育教學改革,全面實施推進素質教育的一個重要體現。藝體興趣活動的正常開展,既可豐富學生的課餘生活,也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的藝術體育活動,符合廣大學生和家長的意願。學生通過活動,能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能,有利於激發學生學習興趣,發展學生個性特長,促進學生身心健康發展。
三、藝體興趣活動領導小組
組長:熊朝信
副組長:廖高翔
成員:屈澤清鄧衞紅向繼勝嚮明劉雙銀王麗萍
四、活動具體要求
1、要有科學合理的教學計劃、培訓方案、工作總結,嚴格按教學計劃的要求、定期開展興趣活動,使學生通過興趣活動有所收穫。
2、各興趣小組在活動過程中,教師必須認真輔導並做好輔導記錄,充分調動學生的積極性,確保活動紮實有效。
3、各興趣小組要做好活動前的點名制度,對缺席學生要問清原因,做好記載,並及時與班主任聯繫。
4、輔導老師如有外出學習等特殊情況,應提前報教導處,並通知學生暫停活動。
5、各興趣小組應積極主動參加校級及以上的各類比賽活動,根據學校要求開展展示活動。
五、活動量化考核辦法
1、隨機抽聽興趣小組活動輔導課。準備充分,效果好評20分,其餘視情況每降一等扣2分。
2、有詳實指導性強的活動計劃和學生出勤記錄、輔導記錄等資料評10分,一樣不符合要求視情況扣1-3分。
3、隨機抽取3—5名學生,調查瞭解教師平時的輔導情況、學生的`滿意度。滿意度100%評5分,滿意度每降5個百分點扣1分。
4、隨機抽取各組總人數的20%—40%的學生,測試輔導效果。合格率100%評50分,每降1個百分點扣1分。
5、統計輔導教師出勤情況,出滿勤評5分,每無故缺席、遲到、早退的1次扣0.5分。
6、獎勵辦法
①、按得分高低劃分為優、良、中、差四個等次,90分—100分為優,80分—89分為良,70分—79分為中,69分以下為差。按等次根據學校財力情況計酬。
②、對參加興趣小組的學生在校級、鎮級以上教育部門組織的競賽中獲得等級獎的,依照學校獎勵辦法對輔導教師另行獎勵。
國小音樂活動方案10
音樂社團從建立到現在已經有一個半學期了,每週都堅持着3——4天的訓練,而我們的學生從不懂8個基本音階和基本發聲狀態到現在學會唱歌,掌握基本理論知識和節奏,可以説整體都在進步,慢慢進入了軌道。現在合唱團變成了學校的公共課餘文化活動——合唱社團,得到了校長的大力支持,我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視,那我們的合唱團會越來越好,越來越進步,我和學生會共同努力,以培養學生興趣愛好為前提,培養出一批唱的響的團音樂團來。為了真正能全面落實好此項活動,特制定如下訓練計劃:
一、訓練時間:
每週3次,分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。
二、訓練地點:
多媒體教室
三、訓練目的:
1、通過不同的發聲練習來規範學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱少兒合唱歌曲,主要以二聲部為主,使學生初步建立合唱概念,從來提高學生的音樂修養和自身素質。
3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。
四、訓練內容:
1、用科學的發聲方法和規範的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2、合唱的姿態。
3、少兒合唱歌曲。
五、訓練方法及過程:
訓練為了提高。合唱的基礎在於提高聲部的.齊唱能力,聲部的基礎在於提高學生的基本功。進一步加強音準、節奏的訓練,同時也要加強擴大音域,咬字,幅度變化等方面的訓練。
1、聲音的訓練
2、音準訓練
3、節奏訓練
本學期,將針對上述幾方面進行重點訓練,通過循序漸進的訓練,能夠大大提高學生的歌唱水平和綜合藝術修養,為學校培養一批優秀的合唱人才。
六、團員名單:
二、三、四、五年級部分學生,總共32人。
國小音樂活動方案11
活動目標:
1、能感知幼兒園過年前的景象。
2、會用一些詞語表達自己的感受。
活動準備:
中大班及幼兒園已進行新年佈置。
活動過程:
1、引發參觀興趣。
①提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發生了什麼變化?
②為什麼要佈置得那麼漂亮?
③他們是怎麼打扮幼兒園的?
2、明確參觀時的紀律。
①跟着隊伍走,小聲講話,別影響別人。
②愛護哥哥姐姐佈置的`環境,不用手亂碰。
③與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3、幼兒參觀幼兒園的節日環境佈置。
教師啟發幼兒用適當的詞語描述節日景象,體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4、共同佈置自己的班級。
鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
建議:
本活動也可採用“大帶小”的形式進行。
評價:
1、能觀察中大班教室及幼兒環境中的漂亮佈置,會描述自己所看到的節日景象。
2、有迎新年的快樂情緒,參加佈置活動。
國小音樂活動方案12
教學內容:
1、複習演唱《我們的田野》
2、欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》
教學目的:
1、歌曲:有表情地演唱《我們的田野》,使學生感受樂曲的情緒和思想內容,感受音樂諸表現手段為塑造音樂形象作用,激發學生體會一首樂曲(或歌曲)如果其速度、力度等產生變化,其情緒也隨着產生變化的效果。
2、通過以上的演唱和欣賞,進一步激發學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
教學重點、難點:
激發學生感受音樂作品的情緒,理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內容。從而提高學生欣賞音樂作品的能力。
教學準備:
錄音機、磁帶、小黑板、圖畫。
教學過程:
一、播放音樂,學生擊拍進入教室。
二、組織教學(略)。
三、基本練習。
1、發聲練習(小黑板)
1=F2/4
05|13|65|54|3。5|21|1—‖
要求以平穩的呼吸,優美的音色發音,一氣呵成,中間不能有任何停頓,後半拍起唱為難點,發音時先弱後強。發音時,上齶自然地抬高些,使高音容易唱得圓潤、響亮些。
2、視唱練習
1=C2/4
0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖
教師展示板書後,用教鞭指譜視唱,並指出本練習也是後半拍起唱的,同時出現連音線,使第二小節和第四小節的“5”時值增長,唱成二拍半。
視唱時,先放慢速度,讓學生充分體會一下後半拍起唱的特點,然後再加快速度視唱。
四、複習歌曲
《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲,歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學生以寬廣、優美的聲音演唱。
(一)複習曲譜
1、分析曲譜,指出容易唱錯的地方,
如:第一樂句65|3。5|132|錯唱成65|3。5|132|20|
第二樂句35|66。6|53|2—|20xx|錯唱成35|66。6|53|2—|
第三樂句32|17|615|錯唱成32|1。7|615|
最後12|33。3|333|25|1—|錯唱成12|33。3|25|1—|
2、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段、學生隨琴聲出拍認真默唱1、5段曲譜。
(二)複習歌詞
《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲,歌詞寫到:美麗的田野,碧綠的小河,巍巍的`羣山,金色的魚,成羣的野鴨,從遠寫到近,從靜寫到動,從地面寫到天空,優美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起,正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗,江山如此多驕。
1、分析歌詞,探討如何唱好本歌
提問、討論:同學們,請大家想一下,既然歌曲如此生動、優美,那我們應該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢(主要從力度、速度、呼吸、咬字,情緒等方面入手。)2、教師播放錄音1、5段、學生認真細聽、(利用空白磁帶先錄好1、5)
3、教師指揮,學生有表情地演唱全曲。
六、欣賞
啟發談話:
同學們,今天我們欣賞的內容是鋼琴獨奏曲,這是一首描寫田園風味的鋼琴獨奏曲,樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書:《牧童短笛》。
(一)介紹作者,作品及作品所表現的內容。《牧童短笛》的作者叫賀綠汀,他是我國的音樂家,《牧童短笛》是他的代表著,作於一九三四年。
(二)“聽”完全曲,“聽”後回答下列問題:
1、《牧童短笛》,由幾個樂段組成?它們的情緒怎樣?(分成三個樂段)。
第一樂段速度徐緩,旋律悠揚;
第二樂段速度歡快,旋律流暢;
第三樂段是第一樂段的完全再現。
(三)分段分析,分段講解,分段欣賞全曲
第一樂段。1=G,4/4拍,這一樂段用對位手法寫成,在這一樂段裏,教師啟發學生想象,引導學生理解樂曲所表現的內容;樂曲的兩個聲部此起彼落,正如兩個小牧童在牛背上對歌。
再播放錄音第一樂段。
第二樂段
這一樂段由上面的C調轉到G調,由4/4拍轉到2/4拍,速度明顯加快,通過聽、講、想、討論,讓學生自己去感受和理解作品。對於想象豐富、發言大膽的同學要鼓勵、表揚,(如:有的學生認為兩個牧童不是在田野裏互相追逐嬉戲,而是從牛背上下來,兩個人在打水仗)。這一樂段要聽後再分析。
第三樂段
本段是第一樂段的完全再現,曲調稍加裝飾,使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快,情緒顯得十分安謐,使樂曲更加充滿詩情畫意。最後樂聲漸弱,結束在明亮的高音區,給人以詩意未盡之感。本段也聽後再分析,以充分的時間讓學生自己去思考,讓學生自己去理解作品,本曲所表現的內容好象又回到第一樂段:兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌,並且趕着牛慢慢回去了……
(四)欣賞全曲
分段分析,分段欣賞全曲後,教師應讓學生完整無缺地把全曲“聽”一遍,以便學生加深對全曲(整體)的印象,這一遍,教師不能在中間作任何插話,以免打斷學生的思路。
(五)討論、談體會
七、課堂小結及佈置作業:
教學反思:
養成安靜聆聽音樂的好習慣,積極參與體驗樂曲帶給人們的不同的情緒。
國小音樂活動方案13
一、活動目的
為了搭建展示學生才藝特長的平台和陽光精神面貌,營造積極向上、健康活潑的'校園文化,讓學生親近藝術,打造文化北關、藝術北關、和諧北關;為同學們全面發展、得到鍛鍊搭建平台,展示自我、展示學校特色教育成果;同時給學校、家長、社會作20xx年的藝術教育彙報,迎接20xx年新年的到來,特舉辦此次音樂會。
二、活動形式:音樂會
三、演出地點:酒泉市體育運動學校體育館(若有變化另行通知)
四、人員安排
(一)音樂會籌委會名單:
主任:胡學增(指揮兼總負責)
副主任:趙龍飛
成員:秦春華、嶽虎、田園、周豔玲、趙雙英、運花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜
(二)演職人員名單:
(1)舞台總監:秦春華
副總監:田園
催場:郭咪咪
(2)燈光、調音:秦國軍
(3)音樂:毛志英
(4)話筒:李鐵民、沈青春、張建忠
(5)道具樂器:石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存
(2)演員管理:(合唱隊)蘇愛玲、何玲
(器樂隊)毛志英、胡麗娜、李紅
(三)後勤服務組人員安排:主要負責佈置場地,拉運音響和演出道具、樂器。
組長:趙雙英
副組長:趙曙亮
工作人員:
音樂、體育、美術、科學、英語老師及各班班主任。
(四)安保工作組人員安排:主要負責排練和演出當天路途及演出過程中全體師生的安全。
組長:嶽虎
副組長:王立忠
成員:各班班主任
(五)其他事宜安排:
(1)背景設計:胡學增
(2)舞台效果:郭咪咪
(3)攝像照相:謝正賢
(4)節目單、請柬設計及打印:賀雲虎、周豔玲、運花
(5)節目串詞:胡麗娜
(6)信息報送:郭咪咪
(7)聯繫交警隊:嶽虎
(8)演出場地聯繫:秦春花田園
(9)錄像後期製作:胡學增
(10)演出禮儀培訓:各班班主任
國小音樂活動方案14
教學目標:
一、知識目標:
1、初步瞭解熒屏歌曲,併產生濃厚興趣。
2、掌握拍的指揮圖示。
二、能力目標:
1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。
2、提高學生對音樂的感受能力,培養音樂鑑賞力及創造力。
三、情感目標:
激發學生的愛國熱情。
教學重點:
能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
教學難點:
音準
教學模式:
一、模式名稱:聽唱自學,實踐創新。
二、模式環節:創設情境,激發興趣→整體感知,情感體驗→自學新知,拓展情感→情感昇華,創新實踐。
教具:
錄音機、多媒體課件、大屏幕、鋼琴
教學過程:
教學程序教學內容師生活動達標意圖
常規教學師生以唱的形式問好
師生交流情感。
情境導入欣賞兩首影視歌曲片段1、學生欣賞、分析音樂。
2、教師適時總結、引導。激發學習影視歌曲的學習興趣。
新
歌
教
學整體感知、情感體驗
1、瞭解《音樂之聲》的.故事梗概。
2、欣賞《雪絨花》
1、學生講解。
2、教師範唱,學生欣賞歌曲。學生整體感知音樂,感受音樂美。
自學新知、拓展情感學習新歌
1、學生用聽唱法學習歌曲。
2、進行藝術處理。
3、自學歌譜。教師引導學生進行難點突破。
4、學習用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
培養學生自學音樂、感受音樂、分析音樂的能力。
實踐創新
1、練習三拍子的指揮。
2、師生隨音樂起舞。培養學生的創新精神和音樂實踐能力。
小結
1、學生總結本課收穫
2、教師總結學生的表現。培養學生的語言表達能力。
國小音樂活動方案15
一、活動目的和意義
為了搭建展示學生才藝特長的平台和陽光精神面貌,營造積極向上、健康活潑的校園文化,讓學生親近藝術,展現朝氣的少年的健康形象,同時立足舞台向更多的音樂愛好者發出邀請,使更多的學生與音樂交上朋友,特舉辦此次音樂會。
二、主題:“走進20xx”賀新年音樂會
三、地點:多媒體教室
四、參加人員:四年級全體同學及任課老師
五、活動時間:12月31日下午(如有特殊情況另行通知)
六、活動內容過程
1、選好主持人(兩男兩女,每班選一對組持人)。
2、每個班同學分成幾個小組,每個小組都必須準備好節目,而且要保證有一定的.質量。歌唱類可以是聯唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等,舞蹈,相聲,小品等。老師也會準備一個節目。
3、提前一週上報節目,主持人在老師的指導下寫好節目串詞並提前預演。
4、佈置音樂會會場,每個班從賣廢紙的班費中拿出一部分錢買點零食,但要注意不要破壞教室衞生。
5、微機老師準備好音響設備
6、評出優秀演員,優秀節目,並且頒發獎品以示鼓勵。
七、活動反思與總結
通過本次音樂會的舉辦,得到全體四年級老師的好評。也讓所有的孩子有展示才藝的舞台,讓孩子更自信、更有成就感。在本次音樂會中,表現突出的有:快樂組的歌伴舞《不想長大》演出詼諧幽默,柯佳的一首《只要媽媽露笑臉》唱出了好多孩子的心聲,四(1)班的配樂朗誦《紅旗頌》氣勢宏偉,繆露和繆霞兩姐妹的舞蹈優美動人。等等。就是平常表現不夠積極的學生,幾天也能主動參與。當然,在過程中也有一些不足:有學生不講衞生,隨地仍垃圾。主持人竄詞銜接不好。我認為,只要我們平常注意養成教育,學生經過更多的鍛鍊,學生表現一定會更好的。期待下年的音樂會。