普通話的練習是一個量的積累,只有在正確的方法引導下,持之以恆的練習,在經過常會時間的訓練後,普通話的發音規律會成為人們的發音習慣,自然而然就能説一口標準的普通話了。
漢語拼音有兩種拼讀方法:
拼讀法:前音輕短後音重。(例:b+a=ba)
直呼法:先做聲母的嘴形再做韻母的音。
拼音有聲母和韻母。韻母發音時較響亮,聲母發音較輕快。
韻母又分單韻母和複韻母,只包含一個元音的,叫單韻母;包含幾個元音或者
由元音、輔音組合而成的,叫複韻母。漢字音節的韻母,由韻頭、韻腹和韻尾
3個部分組成。韻頭,又稱介音;韻腹,稱元音;韻尾則有元音和輔音尾兩種。
以“卡”字而論,q是聲母,ia是複韻母。i是韻頭;a是韻腹。
一:韻母
a(啊) 嘴巴張大,舌位最低,舌身後部微微隆起。
o(喔)嘴巴圓圓,舌身略向後縮,舌身後部稍微隆起。
e(鵝)嘴巴扁扁,舌位高低與o大體相同,只是嘴角向兩邊展開。
i (衣)牙齒對齊,口形扁平,舌尖接觸下齒背,使舌面前部稍微隆起。
u (烏)嘴巴尖尖,雙脣攏圓留一小孔,舌頭向後縮。
ü (魚)發音與i基本相同,舌尖抵住下齒背只是嘴脣撮成圓形,略向前突
出,舌尖抵住下齒背。
二:聲母
b (玻)雙脣閉合,擋住氣流,然後雙脣突然打開,讓氣流爆發出來,聲
帶顫動。
p (坡)發音部位與方法與b相同,但是氣流較b強,聲帶顫動。
m(摸)雙脣閉合,把氣堵住,發音時,氣流從鼻腔透出成聲,聲帶顫動。
f(佛)上齒接觸下脣,形成一條狹縫,讓氣流從狹縫中摩擦而出,聲帶顫
動。
d (的)舌尖抵住上齒齦,擋住氣流,然後舌尖突然離開,吐出微弱的氣
流,聲帶顫動。
t (特)發音部位與方法和d 基本相同,不同的是送出的氣流比較強。
n (呢)舌尖頂住上齒齦,擋住氣流,讓氣流通向鼻腔,從鼻孔出來,聲帶
顫動。
l (勒)舌尖頂住上齒齦,不頂滿,讓氣流從舌頭兩邊出來,聲帶顫動。
ɡ (哥)舌根抬起抵住軟齶,擋住氣流,然後突然打開,吐出微弱的氣流,
聲帶顫動。
k (顆)發音部位與方法跟ɡ大體相同,只是吐出的氣流比較強。
h (喝)舌根靠近軟齶,形成一條狹縫,讓氣流從狹縫中摩擦而出,聲帶
顫動。
j (機)舌前部抬起貼緊硬齶前端,然後再將舌稍稍離開,與硬齶形成一條
狹縫,讓氣流從狹縫裏擠出來,聲帶顫動。
q (七)發音部位、方法跟 j 大體相同,只是送出的氣流較強。
x (西)舌前部抬起靠近硬齶,形成一條狹縫,讓氣流從中摩擦而出,聲
帶顫動。
z (資)舌尖向前平伸,抵住上齒背,憋住氣,然後舌尖稍稍離開,形成
狹縫,讓氣流從中擠出,聲帶顫動。
c (次)發音部位、方法跟z大體相同,只是吐出的氣流較強。
s (思)舌尖向前平伸,靠近上齒背,形成一條狹縫,讓氣流從中擠出來,
聲帶顫動。
zh (知)舌尖翹起,抵住硬齶前部(上牙牀後面的部位),然後舌尖稍稍
離開,讓氣流從狹縫中擠出來,聲帶顫動。
ch (吃)發音部位、方法跟zh大體相同,只是吐出的氣流較強。
sh (師)舌尖翹起,靠近硬齶前端,形成一條狹縫,讓氣流從中擠出來,
聲帶顫動。
r (日)發音部位、方法跟sh相同,但是發音時舌的兩側要捲起。
三:複韻母
ai 先發a的音,這個a比單念a時舌位偏前。發a後,舌頭慢慢上升,嘴
慢慢閉合,快到i的舌位時停止。由a到i有一個滑動的 過程 。
ei 先發e的音,然後向i滑動。發e時,舌位要比單念e
靠前,發音也更響一些。
ui 是u和ei的結合,發音時,先發u的音,接着發ei,口型由圓到扁。
ao 先發a,比單念a時舌位靠後,要發得長而響亮,接着舌頭逐漸抬高,
口型收攏,變圓,發出近似u的音,要輕短。
ou 先發o的音,接着嘴脣逐漸收攏,發出u的音,o唸的長而響亮,u唸的
短而模糊。
iu 是i和ou的結合,發音時,先發i,然後逐漸把聲音過渡到u。u要比單
韻母u的口型開一些,舌位低一些,u的響度比i大。
ie 發音時,由發i開始,接着發 ê,口腔半開,中間氣不斷。ie中的e讀音與
單唸的e不同,這裏的e念 ê,口半開,嘴角展開,舌尖抵住齒背,舌頭靠前,
嗓子用力。
üe 發音時,由ü開始然後向 ê滑動,口形由合到半開,中間氣不斷。這裏
e也念 ê。
er 發音時,e表示發音時舌頭的`位置,r表示捲舌動作。在發出單韻母e的
同時,把舌頭捲起來對着硬齶,就成了er 。
an en in un ün
由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是-n,發-n時,要用舌尖抵住上齒齦,軟齶
下垂,讓氣流從鼻腔透出。
ang 先發a,然後舌根頂住軟齶,氣流從鼻腔出來。
eng 先發e,緊接着舌根後縮,抵住軟齶,氣流從鼻腔出來。
ing 先發i,舌尖向下,舌頭向後縮,舌根抬起並抵住軟齶,氣流從鼻腔出
來。
ong先發o,緊接着舌頭後縮,舌根向軟齶靠攏,氣流從鼻腔出來。
注:
i音與y音、u音與w音相似,只是 i和u是韻母,韻母發音時較響亮;y和w是聲
母,聲母發音較輕快。
ye(葉),讀作ie ,ye不能拼讀,只能整讀;yue(月),讀作ve,和ye一樣,不
能拼讀,只能整讀。
yi、yin、ying、wu分別讀作:i、in、ing、u;
yu、yue、yun、yuan分別讀作:ü、üe、ün、üan
打鼓 [dǎgǔ] 由兩個第三聲組成的詞,第一個字音讀第二聲。
j q x y的後面不跟u只跟v,而且去掉兩點,yu qu xu yu
j 、q、 x +v+ an ,(例如 juan) an在v時發作en;j、q 、x +i +an時 an 在
i時也發作en
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常聽多練,反覆練習
聽也就是我們所説的“聽力”或“練耳力”,良好的聽力是學好普通話的基礎,所以多聽是初學者要注重的一個方面。聽的素材可以選擇中國人民廣播電台和中央電視台的節目,看電視時應注意播音員的口形,可以邊聽邊模仿。也可把普通話標準者的錄音和自己的錄音的比較,找出差異。加以改進。
多動口,説是重點
説好普通話應以字音準確為前提,所以在學員學習的過程中,一定要注意學習的步驟,否則本末倒置多費氣力而仍改不掉語音的錯誤。
首先要學好漢語拼音打好基礎,打好了基礎等字音比較標準了,可以試着練習有針對性的繞口令,以便提高發音器官的協調的發音的能力。等字音掌握準確了,再演繹作品,多加練習,培養良好的語感。
吐字歸音
吐字歸音的要求是:字頭彈出、部位準確、氣息飽滿、結實有力;字腹拉開立起、氣息均勻;字尾完整自如、歸音到位、乾淨利索、趨向乾淨。
其實一個漢字的音程很短,要在短短的時間內兼顧聲韻調和吐字歸音,所以必須從日常訓練開始嚴格要求:出字要求聲音的發音部位準確、彈發有力。立字要求韻腹拉開立起,做到“開口稍閉,閉音稍開”。歸音收音時要乾淨利索不可拖泥帶水。
尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時,要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不準確的問題。同時還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調的發音特點。
繞口令
首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令,學生在繞口令練習中不要過急過快,先要按照普通話正確的發音方法發音,練習應做到速度有慢到快。聲音有小到大,段子由易到難。否則不科學的訓練導致發音不準、吐字含糊,唸的越快錯誤發音重複的次數越多,離正確的發音標準越遠!
演繹朗讀
在讀作品時,要注意停連、重音、語氣、節奏。也就是一句話裏,哪裏該停,停多久;哪裏是重音,哪裏該輕讀;一段話中,哪幾句該連,那幾句不連,哪幾句是重點;整個句子的聲音形式是升還是降,是強還是弱,是急是緩這些都要細細品味,多多練習;告訴你一個朗讀文章的方法:快看快想穩出口、少停多連。把握好氣息的調整和文章的整體性。