速錄專業可以説成為了近幾年來一個比較熱門的專業，資料顯示，在國際上速錄師的培養大多都有專門的院校進行系統培養，而我國速錄專業在2009年之前都只是一些培訓機構進行技術培訓，沒有一個院校將其作為一個專業進行系統的培養，2009年教育部正式批准計算機速錄作為大學一個獨立的專業開始招生。由此很多培訓機構及職業院校抓住機會，申請下了此專業，開始了計算機速錄專業的第一次招生。
在《速錄師國家職業標準(試行)》中，對速錄師的各種條件做出了明確的規定，但是走出大學校園的速錄專業畢業生應該具備什麼樣的素質呢?
亞傳速錄唐可為教授結合目前的市場人才需求狀況，提出速錄專業學生應具備三種基本素質：
第一，聽打速度要達到200字/分鐘。200字/分鐘正好是速錄師和高級速錄師的分水嶺，專科兩年半的學習必須具備這個速度。
第二，速錄軟硬件知識及其工作環境的相關學科基本知識要有所掌握。
第三，學習能力要強。速度是日後就業發展的基礎，相關學科知識是就業空間提升的保證，學習的能力需要在後天的工作中逐步學習積累。
唐可為教授曾經舉過一個例子：在北京某飯店召開的一次高級講解會上，請來的都是CEO的`高級談判專家。好幾個企業負責人對其中涉及到的很多專業術語都不知道，都是通過看事前的文件資料才聽懂了課。當時負責會議文字直播的高級速錄師很難做實時直播，會後她便問如何知道這麼多專業術語。
通過上邊這個例子，則説明了速錄師不能只會打字。由於計算機速錄專業的學生畢業後所從事的行業領域不確定，所以需要有良好的學習能力以保證儘快熟悉自己所服務的這一領域。唐可為教授不贊成所有領域的知識都在大學裏培養，“這對高校來説也不可能，但是最基本的相關知識要了解，比如做法庭書記員要了解庭審的程序。他們除了做速錄工作之外還涉及裝訂、歸檔、傳遞等工作，這些工作應作為了解不需要學精。”
所以説作為一名合格的速錄師要有良好的綜合素質，市場需要的是複合型人才。隨着社會知識總量的增長，社會對速錄師的綜合素質要求越來越高，單純依靠聽打速度的技能已經不能夠適應社會需求。綜合素質優秀的速錄師更具競爭力，職業發展空間更大。
