無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的九年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
物理學，就是研究各種事物的道理，自然是道理，那自然不是很容易。不過，儘管物理有些難，但一個個有趣且易懂的物理實驗幫助了我，讓我在物理學習中的興趣越來越濃厚，對物理學習也漸至佳境。
這學期，我們要講關於力學的知識。在講到關於彈簧測力計這一章節時，我的腦子便轉不過來了。各種彈簧測力計的變化、彈簧的增長與剪短、正立和倒立的知識全混在了一起，使我做題時無從下手，學起來也越來越吃力。在我不知怎麼辦時，老師給了我一個很好的提議：自己動手做實驗，這樣才能記憶深刻，且更好的理解。
於是，第二天，我便找來了用頭繩充當的彈簧、估計好重力的幾個雞蛋、一個塑料袋以及其他的工具。首先，我先製作了一個簡易的彈簧測力計，上下都掛好掛鈎。緊接着，在塑料袋中分別放入一個、兩個以及更多的雞蛋。我小心翼翼地用彈簧測力計正立、倒立地拎起塑料袋後，清楚地觀察到了實驗現象倒立時的示數比實際數據更大！“由於倒立時有彈簧測力計自身的重力，所以”想起筆記中的這個知識點，再結合實驗的現象，我也終於明白了這是怎麼回事。通過親手進行實驗，我初步邁進了力學的大門，也在物理學習中漸至佳境。
突破了關於彈簧測力計的難點，又一個難點堵在了物理學習的道路上浮力。根據上次的經驗，我再一次設計了實驗，決定自己動手做一做。拿一個透明杯子，倒一杯水，在杯子旁立一個帶有刻度的直尺，用彈簧測力計掛好一塊橡皮，浸入水中。我左手拿好彈簧測力計，慢慢地從水中往上拉，並仔細地注視着彈簧測力計的示數變化、以及提升的高度。“距水面高度9cm、8cm，示數變化0。05。”我細心地記錄着每一個數據，重複了幾次試驗後，最終得出了關於物體在水中，浮力和其他量的變化規律，同時繪製出了圖像。經過這兩次實驗後，我也深刻地體會到了實驗的妙處，在做實驗中漸至佳境。
此後，遇到槓桿我會利用筷子設計實驗，探究槓桿平衡條件；遇到滑輪會把圓筒當做滑輪設計滑輪組，探究定、動滑輪的計算公式；遇到機械效率，會設計對照組，探究滑輪重力對機械效率的影響。不管是多難的問題，好像做了實驗，親眼觀察到了實驗現象，理解了內在，體會到了物理的快樂，也認識到了實驗的重要性。通過實驗，在物理學習中漸至佳境。
“實驗是學習知識最重要的一環。”想到老師的這句話，我對此也深有體會。在實驗中，找到物理的快樂，在物理學習中漸至佳境。
九年級作文 篇2時光的座標系上已悄然掠去了十四個長度的韶華，歲月將記憶勾勒成剪影，時間在師生之間定格。當楓葉被秋風浸染得火紅火紅飄滿大地時，我與你相遇在溢滿楓葉清香的校園裏，你身着煙灰色的連衣裙，腳踏小白鞋，温柔的披着墨發。那時，我就在想：要是能讓您當我的老師，那該有多好啊！您真的沒辜負我的期望。課上，您用獨特的嗓音抑揚頓挫地朗誦課文，平淡無奇的作文題目經過您一點撥，瞬間變得多姿多彩，不知不覺入了迷。課下，您和我們一起歡聲笑語，一顰一笑都顯得温柔。運動場上，您為我們加油、吶喊，您更像我們中的一員。
您就像一篇記敍文，字裏行間透露着對我們的關心與陪伴。
清晨，擁抱着空氣中涼涼的愜意，一縷晨曦從遠處映在教室的窗户上，琅琅的書聲從教室飄向窗外。您正認真地檢查着我們的背書情況，“這一段還需要加強一些。”“能把全文都背下來，不錯。”“這個字讀二聲不讀四聲，要注意。”聽着您對我們認真的評價，我覺得温暖極了。課前的聽寫剛結束，課下您就抱着本子急匆匆來糾錯。您望着一個個錯字，失望地説着：“這首詩上次默寫過，怎麼還有這麼多人錯？”臉上盡是失落，無半分温柔。隨即，拿起粉筆在黑板上認真書寫起來，那一筆一劃都牢牢刻在我們心上。
這時的您就像一篇議論文，審視着我們每個人，期待我們能做得更好。
浸染了墨的天空，月亮皎潔，星辰閃爍，我們正在上晚自習。您一句句誠摯的話語敲擊着我們的心，“語文是一個日積月累的過程，要
一步一步的，腳踏實地的去做。”“你們拼不過星二代富二代，只能在學習上拼過他們。”“你們現在如果想着玩，不願吃苦學習，就不能夠有更好的未束。”您的良苦用心啊，大概都凝聚在這字字句句中了吧。有時您會給我們講課前故事，告訴我們要培養好習慣，我們的目光都聚集在您的身上，您認真細緻地讀，我們安靜地聆聽，時間彷彿靜止。
這時您變成一篇説明文，為我們闡明學習的重要性和做人的道理，指引我們向正確的方向前行。
您是一顆太陽，燃燒自己，播灑無限光芒，照耀着我們茁壯成長，成為最好的自己。
老師啊，我願永遠做您的學生！
九年級作文 篇3黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。一回首，五千年已過。歷史的長河中閃動着無數偉大的身影，他們為自己鼓勁，跳出人生最華彩的舞蹈。
為自己鼓勁，書寫絢麗詩篇。
風飄飄，水??，你一身素衣，撣一撣一路的風塵，駕一葉扁舟，來到這古戰場——赤壁。烏台詩案的苦楚，洛陽親友的思念，你頓覺寒意襲來，但你不願向現實屈服，揮毫寫下“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪言和“但願人長久，千里共嬋娟”的佳話，你——蘇軾，為自己鼓勁，努力攀登文學高峯，成為一代文學大家。
為自己鼓勁，成就千古傳奇。
“惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁”你身戴枷鎖，深情地回眸熱愛的山河，回首一想，面對官場的失意，面對謝太后的投降，你散盡家財，組織義軍，保衞河山，寫下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壯語，怎奈寡不敵眾，你還是戰敗了，但你寧死不屈，用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句為自己鼓勁，成為千古名相。你——文天祥，為自己鼓勁，慷慨就義，雖敗猶榮，不愧為千古狀元中的狀元。
為自己鼓勁，奏出命運交響。
冰冷的琴鍵，寂靜的世界，你用一根木棒搭起了通往有聲世界的橋樑。情人的離去，失聰的打擊，絲毫不能讓你這頭雄獅馴服。你已經一無所有了，除了那五線譜上跳動的精靈。你不向命運低頭，用“我要扼住命運的咽喉”為自己鼓勁你——貝多芬，為自己鼓勁，奏出華美的樂章，彈出命運的最強音。
黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。歷史的長河中那一個個偉大的身影告訴了我，面對挫折，人要學會為自己鼓勁。為自己鼓勁能幫助你書寫絢麗詩篇，成就千古傳奇，奏出命運交響！
九年級作文 篇4在我們所處的這個世界，每一分每一秒都在發生着數以萬計的事件。作為個人，我們每天面對如何安排工作，安排生活、學習等問題。作為社會，人們每天面對怎樣提高各類社會保障水平，合理利用城市的每一分資源。作為國家，首腦們每天面臨妥善處理國際事務，出訪各國與鄰國保持友好關係……那麼，他們到底如何才能做得更好呢？
第一，作為個人，我們應充分尊重他人、集體。在我們國中*治課本上有這麼幾條知識，“公民在行使權利時，不應損害他人合法權益”，“要正確認識個人與集體利益的關係”，這也告訴我們要以羣體利益為重。如雷鋒同志在一年春節準備坐火車回家時，在候車廳發現一名焦急的婦女正抱着孩子，詢問後得知是車票丟了，無法回家，於是，同路的雷鋒同志一把將自己的車票塞給她，迎來了眾人讚許的目光。甚至是董存瑞捨身炸碉堡，為身後的戰友們開闢向前的道路。其實做到這一點並不困難，在公交車上為老人讓座，放學後自願為班級打掃衞生，做到了這些小事也就做好了一個為他人着想的好公民。
第二，作為社會，人們應儘量照顧到每個人的利益。有這樣一句諺語，“大河有水小河滿，大河無水小河干”，這啟示社會作為一個大家庭，要維護每一個成員的利益。前幾日，經新聞報道，一位英國女孩在十歲時即患上了癌症，面對不治之症，她發出了這樣的請求，“我想活下去，我不想與這個世上的美好事物説再見……”不久，社會各界紛紛進行捐款，集中了一大筆資金，準備對其進行特殊的冰凍，使其在未來的一天能重新健康地活下去。只要社會上的每個人做到了這些小事，那麼這必將是個友善、和諧的社會（雖然只是相對的）。
第三，作為國家，首腦們應妥善處理國家間的關係，以全人類利益為重。在現代科技發達的世界，各大發達國家如美國、俄羅斯、中國（相對的）擁有龐大的核武器，當然受人譴責，被羣眾呼籲要裁減的聲音也不少。試想，若各國將所有軍事預算傾瀉在常規武器的發展上，會是怎樣？想必會有永無止息的常規戰爭吧，也有一定機率會上升為世界大戰，但有了核武器這種爸爸級別的決定性力量坐鎮，想必誰都不會打第一槍吧？根據常識，只有在兩國間互相猜測對方有擊敗我方的實力時，也會簽訂和平條約，於是乎，世界間各大國相互制衡的同時帶來了和平。國家首腦們應這樣妥善處理國際關係，才會帶來一個和平世界而非核平世界。
我以為每一個人、社會與國家應這樣做會更好，會帶來一個人人幸福、生活美好、和諧的世界。
九年級作文 篇5如果讓牙齒自己選擇，我想它也會冒着疼痛的可能，去咬下每一粒好吃的糖果。——題記
身邊，風吹樹林的聲音，像一場淅瀝的小雨，帶着撒歡的愉悦。我趴在欄杆上，看着圍牆外的那片橘林，想起那年發生的故事。轟動了校園。教室裏瀰漫着橘子以及橘子皮發出的陣陣清香。依然還聞得見。俯身向下看，校園角落處開得正盛的藍花楹，團團錦簇的紫明亮得耀眼。抬頭看遠方，雲在飄逸地舒展，鳥在自由地飛翔，陽光一寸寸地滑落。
有一縷光，滲過縫隙，不避讓，不躲閃。直照在心裏最黑暗的角落。我知道時光不是殺豬刀，不會刀刀割肉，時間不過是圍牆上斑駁的陰影，因日照而改變形狀，最終，還是如此。
只是因為太年青，會把悲傷無數倍地擴大，卻忘了最快樂的自己。五角錢可以讓自己滿心歡喜，雙百分可以輕而易舉，朋友可以無話不説。越大越得不到，這是真理。
天開始下起了雨，漸漸地。嘴裏説出的話也變成了白氣，凝結在空中。我開始擔心在遠方的她。怕她穿得太單薄，那雙堅實而温暖的手牽着我走過了十六的秋冬。也開始後悔自己對她的態度，不耐煩，甚至厭惡。她也沒有了那份對待稚嫩兒童的耐心。更多的是對待成年人的那份嚴肅與寬容。不管怎樣，再任性再胡鬧。形影不離，相依相伴。縱然世界冰冷，我們終究還擁有可以一同吃年夜飯的'人，擁有幾個願意給我們做年夜飯的人，即使再不容易的人生中，也會有唾手可得的幸福。只是，我們常常因為輕易得到而態度輕慢，因為錯覺再也回不到以前而忽略了親人始終如一的等待。
難道，得到總會伴隨着失去嗎？可是很多東西，任歲月荏苒，天地變色，無論如何是忘不掉的。
在我腦海的身影，都是他苦惱的模樣以及離開的背影，我知道，巨大的愛像巨大的恨一樣需要發泄，守着孤獨的人們，請獨自安好。
而現在，你積聚多少能量就去做好你力所能及的事，而心中那些大大小小的心願，只要心思不老，夢想永遠都在前方等着你。
別忘了，做最快樂的自己。
九年級作文 篇6我從小就有一個音樂夢。
三年級春，家人支持我學一門樂器，我也很樂意。在一番挑選後，我選擇了二胡。從此，我開始反覆咀嚼這個二胡夢。
仲春時節，我跟着老師，練習二胡的各種基礎要領。先是從空弦再到一步步加上左手手指的按弦，一切都是那麼簡單。當時，我天真地認為：我一定有着極高的音樂天賦。於是，我對二胡的興趣，同着一張張琴譜，越積越深。
突然有一天，我聽見老師的另一位學生，正在練習四級曲目《賽馬》，我才發現，原來，二胡不僅只有音階和練習曲，還有一種神奇的東西——樂曲。一節二胡課上，我突發奇想，問到：“老師，我什麼時候才可以學習一首真正的樂曲?”
窗外，豔陽高照，風清雲淡，天氣十分晴朗。老師看了看窗外，又看了看我，堅定地説：“至少要練一年的基本功。”“咣——”一陣晴天霹靂，使我心頭陰雲密佈。一年裏，只可以反覆拉枯燥無味的練習曲?我咀嚼着這個二胡夢，剎那間發現，離成功還遙不可及。我的心動搖了，對二胡的興趣，被那話語攔腰截斷。
放棄嗎?我咀嚼着。不!Never give up!我在這一年裏，拼命練習着基本功。汗水如雨，一滴一滴，滴成了一條時間長河。一轉眼，就流過了一年。這一年裏，平整的樂曲被一次次翻折，變得凹凸不平;結實的弓毛一天天和琴絃摩擦，斷了一根又一根;手指在琴絃上來回跳動，也布上了一層老繭。
我反覆咀嚼着二胡，咀嚼着夢想。終於，迎來了人生中第一首樂曲《小花鼓》。他的作者劉北茂不及阿炳、劉天華等人有名，它的音律不及二胡中“四馬”那樣跳動，甚至難度不及一些之前的長篇練習曲!但是，我依舊很認真地練習着。“只有紮實的基礎，才可造就往後的輝煌!”我在咀嚼夢想時，悟出了這個道理。
以後，我憑藉紮實的基礎，學習了《賽馬》、《葡萄熟了》、《戰馬奔騰》等等名曲，但這一切，都源於那咀嚼夢想時的感悟。
現在，我手持二胡之時，琴絃上總會流出一首美妙的樂曲，贏得許多人的讚歎。眼看，今年暑假就可以邁入10級大門了。想來，成長就是咀嚼的歷程，我咀嚼着二胡，也將一直咀嚼着夢想。
九年級作文 篇7年出的疫情鬧得人心惶惶，小區物業為了防止疫情再次擴大，很快就封鎖了大門，並安排保安看守。為了讓大家都有休息時間，物業便貼了告示號召業主們自願值崗。告示前腳剛貼上，後腳就讓父親給碰着了。父親躍躍欲試，第一個報了名，領了袖章美滋滋地回了家。
母親看到了，很不贊成父親的做法：“平日裏工作忙，雙休都不能休息，如今好不容易可以歇着了，你又給自己找事做。”
父親不甚在意得擺了擺手：“閒着也是閒着，為人民服務嘛！”
母親仍是不滿的抱怨：“你這老腰，還有這脊椎，坐一會兒都受不了了。”
父親只是笑笑，沒再説什麼，但這並不意味着他就此妥協了。以他一旦下定了決心別人就勸不住的性子，母親再怎麼説也不會使他改變主意。故而母親只是又説了幾句，就隨他去了。
物業給父親排的值崗時間是週四下午和週六晚上。每當時間一到，父親就會套上袖章，帶好口罩，再拎一瓶裝滿酒精的噴壺，就興致昂然地走了。
我十分不理解父親的想法。物業安排的保安其實很多，招志願者，不過是他們想偷懶罷了，況且這種吃力不討好的事怕也沒有幾個人肯幹。
果然不出我所料，在小區公告欄裏安排的值班人員中，除了父親外，僅有三個年輕人是志願者。
然而每當我這麼與父親説時，他卻總是認真的説：“別人如何做是別人的事，我做是因為我應該這麼做。現下，全國人民都為了抵抗疫情而努力做出貢獻，我這樣沒什麼大本事的，充其量只是簇微光，能做的不也只是替大家當個‘門神’嗎？”他説這話時表情很嚴肅，全然沒有往日的和顏悦色，於是接下來我要説的話，全被嚥進了肚子裏。行吧，您是人民公僕，為人民服務是您的宗旨。只是心中卻不以為然：一處微光又如何能抵抗漫長而龐大的黑暗呢？
令我改觀的，是某個週四下午。我奉母命出門遛狗，順帶給值班的父親送一瓶熱水。我走到值班室前，恰巧聽到父親和另外一位值班的保安聊天，那保安問父親為什麼願意來看門？只聽父親説道：“如今，疫情籠罩整個中國，落下黑暗。我既是人民一員，自然要發揮自己的光和熱。哪怕是做一簇微不足道的微光，但是隻要全國人民團結一心，你一簇光，我一簇光，堆積起來也可以照亮黑暗。但首先要有人肯帶頭，我希望我就是那個可以帶領大家的人。”
我不知我是如何進入值班室，又如何把水瓶交給了父親，如何領着自家的狗回到了家。我被父親的那句話給攝住了，我從沒想到我眼中平凡的父親竟有如此高尚的思想。一簇光雖然弱小，但是也能在黑暗中開闢一片光明，可如果那簇光不選擇發光，那麼黑暗就永遠是黑暗。可若一簇簇光都能儘自己的所能放熱、發光，積少成多，自然就能把黑暗照亮。
在嚴峻的寒冬也會迎來温暖，再濃郁的黑暗也會被驅散，只需要一簇光。
九年級作文 篇8一人輕狂一緣敗
嘿！你還記得我們的約定嗎？你讓我等你十年，一七年的時候，你會帶我去蘇黎世，你……還記得嗎？還記得我嗎？你説你當然記得，不過現今身陷泥潭，不由己。不，你只是少了那份清狂，卻多了一絲輕狂。
是的，當年為約是清狂，如今違約是輕狂。
一夜等盡一樹白
某年季冬，你説要回來一次，讓我在第一次見面的那片槐花林等你。你埋怨我向你大發脾氣，説你不是故意沒來。可你不知道，當你在家裏開着暖氣時，我就披了件外套，等了你4個多小時。我等來了上海的雪，等滿了葉上的白，卻沒能等來你。
當年白是槐花白，如今白是雪花白。當年路上並肩同行，如今路上一人孤影。
一橋清雨一傘開
立秋，我們約好的日子，我在虹橋等你，送你離開，是在古橋。你滿是歉又滿不在乎地説了句：“身不由己。”你不知道，當你在酒吧娛樂消時，我冒着雨，從中午到黃昏，一直在等你，我等來了一句句勸阻，等到了一把把大傘，卻沒能等來你。
當年橋是古巷橋，如今橋是奈何橋。當年傘下人影成雙，如今傘下獨剩青光。
一塵光雨一人在
你第一次失約，我相信你，原諒你了；而第二次違約，我原諒你，放下你了。就像你不需要我一樣，我也不需要你了。你秋風奕奕，獨缺少年清狂。我萬物皆納，獨拒少年輕狂。
至於那蘇黎世之約，天正藍，風正好，一人獨行又何妨？
帆正起，月正朗，天涯何處是愁腸？
九年級作文 篇9堆滿雜物的小院中，一位老人坐在椅子上曬着太陽，皺紋交錯的臉上顯現的是歲月的滄桑與病痛。夏日夜晚，想起了他那慈愛的側臉與半停半搖的蒲扇，每每想到這兒，便不自覺的心痛。他是我那已故的外公。
我一直認為，我應當叫他外公的，大概是不喜我這麼叫吧，我從小一直喊的是“西頭爹爹”，也許是因為他住在小鎮的西邊吧，一切也不得而知。
記得西頭爹爹是開鞋鋪的，我上幼兒園那些年，一放學就坐在外公鞋鋪裏，吮着西爹爹給我買的或五毛或一塊的冰棒，倒騎在小椅子上看着西頭爹爹來來回回和顧客談價，再後將錢幣收進櫃子裏的小鐵盒，“嘩啦”一聲，掉進一塊或幾塊。
我吃完一個後就高舉冰棒木棍把椅子弄得吧嗒響，發出“唔唔”聲，西頭爹爹就會回過頭，衝我笑笑“大宇啊，吃得快呢嘛！”之後用大大的手在鐵盒裏轉幾圈後摸出一張紙幣“五角錢，再買一個去”。我笑嘻嘻接過錢，跑過馬路對面的小店，後面還隱約聽見“慢些個。”
又一次吃完，也快到媽媽下班來接我的時間了，西頭爹爹從貨櫃裏找一張乾淨的白麪紙擦擦我的嘴，我癢癢得笑，嘴巴又被捂住，鼻涕也噴了出來。“唉喲喂，不要告訴你媽媽你吃西頭爹爹東西了，要擦乾淨的”經他仔細檢查一番，才放我坐下，我撿起地下的冰棒用最大力甩在馬路上，他誇我機靈。
一轉眼我在城裏上了國小，偶爾回鄉下，我揹着我的小提琴直奔那鞋鋪，乘他轉身找錢時，我叉腰站在他背後，準備大叫一聲“西頭爹爹”估計是已經笑出聲來，或者是櫃子上玻璃反光，他猛一回頭把我抱住，倒是嚇我一跳：“啊，這是哪家的小孩子跑這來搗蛋吶。”“你家的”“啊，我家的啊，和哪個來的啊？”一邊讓我立正，驗了驗身高，“唔！長得不醜，齊我肚子了”得知媽媽要先去其他地方，他用他那大鬍子摩了摩我的臉，給我了幾塊錢去買東西了，不過這次不是白吃，是要我拉一段小提琴的。我匆忙拉上幾曲後去買東西吃，背後傳來他向顧客誇耀的聲音“我家大外孫，城裏上學，家來了，還會拉琴呢”幾乎整日，西頭爹爹是笑着的。
“來，把嘴弄乾淨”我自己跑到貨倉找到紙擦乾淨嘴，撿起地上的小木棒甩出門外。
我的西頭爹爹啊，我還未懂事你就離開了我，您那麼疼我，而我卻沒孝敬過你，也不知你的生日、姓名，甚至不曾見你最後一面。
現如今，想哭已哭不了罷，就以此文紀念你吧。
