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關於以書為的作文五篇

作文 閲讀(2.27W)

在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的以書為的作文5篇,希望對大家有所幫助。

關於以書為的作文五篇

以書為的作文 篇1

今天下午心情不是很好,準備去書城看看書。我騎着自行車輕鬆地來到書城門口,發現書城裏仍像往日一樣擠滿了顧客,熱鬧非凡。

我把車停好,進了書城。我拼命地擠進兒童一類的書架,眼睛急切地尋找着《夏洛的網》,哦,它在這裏。

我翻出它,打開書本仔細閲讀着。一頁,兩頁,我像一本收藏本,瘋狂地收集知識,書則像知識海洋,不斷地提供給我知識。

隨着時間的步伐,天漸漸下起了濛濛細雨,可我卻渾然不知,仍在專心致志地讀書。書中的故事越來越精彩,我也隨着它看得越來越起勁,似乎要把整個世界拋在腦後。

時間過得飛快,不久後(這只是我的感覺)我的肚子就空得唱“空城計”了。但飢餓絲毫不能阻擋我在書的王國遨遊的步伐。隨着人羣的減少,我漸漸醒悟過來。我定了定神,一看電子錶,已經坐在這裏閲讀了兩個小時了。此時,我已飢腸轆轆。

我正準備起身離去,才發覺天空正在下傾盆大雨呢!我只好先買串羊肉串充充飢,接着看這本書——《夏洛的網》。

我不時望着街心,盼望着雨能小些下來,因為一心二用,看書沒了許多耐心,索性不看了。突然,天像變魔術似的,雨突然停下來了。這真是個大好機會,我趕緊踏上回家的路。

清新的空氣,使我把一切的煩惱拋在了腦後:認真的閲讀,使我感到渾身輕鬆。啊!可真舒服!

以書為的作文 篇2

“朋友,朋友。”輕聲念着這個詞你是否想起自己的知心好友呢?而我所念想的,這是那在嘈雜世界中為我捎來一絲一縷恬靜的書籍。

在閒暇的時光裏,與其放縱自己玩了,倒不如坐下來,靜下心,朋友本書,在書海之中遨遊,找尋屬於自己的那份享受,在夕陽的餘暉中,翻閲一本書籍,不管是那耐人臆想的童話仙境,還是那閒適抒情的散文詩集,還是那振奮人心的勵志小説,都令我着迷,我彷彿進入了書的世界,女主人公牽手共同暢遊,欣賞只屬於書中的壯麗景觀,感受只屬於書中的人生哲理,收穫豐富的知識,收穫滿懷的好心情。

不論何時不論何地叔這個知心朋友總帶給我新的感受,在我受挫時,書中的道理總能讓我重新振作,在我自滿時,書能讓我適當的收斂,在我迷茫時數能讓我看清前方的道路,重新啟航……書,這個不可多得的朋友總想把對我説的話藴含在字裏行間,沒有言語卻好像早已參透我的內心。

書中的文章讓我深深的着迷。有人説文章是有生命的,有性格和思想,文章和文字,反過來會造就一個人。在第一次閲讀連環畫冊時,是被色彩鮮豔的插畫所吸引。而現在,我則是被那文字間深厚的底藴所深深吸引。

書,會一直陪伴我,是我人生道路上最好的朋友,是最好的導師。

以書為的作文 篇3

夜幕降臨,月光輕寒如水,明淨如紗。青燈下,手捧書卷,品着香茗好不愜意……

——題記

時常撫摸一本書的扉頁,怡似一位多年不見的摯友,只需碰着他,見着他,便已知足。手指於書頁裏穿梭,流連,回味着一個又一個與書相知相惜的故事。

還記得林海音的《竊讀記》嗎?書中的小主人翁是多麼渴望讀啊!“我跨進書店門,暗喜沒人注意,我踮起腳尖,使矮小的身體蹭過別的顧客和書櫃的夾縫,從大人的腋下鑽過去……我的眼睛過於急忙的尋找,反而看不到哪本書的所在,從頭來,再數一遍啊!它在這裏,原來不是昨天那位置了。”

可以相像小主人翁眼眸中那抹奪目的光彩,給讀者展現了一個如飢似渴,希望得到書籍的安撫與澆灌的孩子。“啊!它在這裏……”正如在茫茫的沙漠之中,一行乾渴又焦躁的旅行者,忽地眼前出現的感歎,是多麼的激動而熱烈啊!

“下課後急忙趕到這條文化街,這裏書店林立,使我有更多的機會,一頁,兩頁,我如飢餓的瘦狼,貪婪的吞讀下去,我很快樂,也懼怕,這種竊讀的滋味!”

古人曾説:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。能令小主人翁如此貪戀又不捨得,除了她自己對書的熱愛,更多的其實是書籍本身吧。

書香醉人心脾,詩行滲入血液。青年少時所讀之書,暮年時必會回想,彷彿一切就在身邊,從不曾離開。

想起了安徒生,想起那單純,美麗,毫無雜質的孩童時代,曾多少次為什麼那幻化成泡沫,消失於大海的人魚公主感傷落淚,多少次為那在火柴微弱的.光中遇見了希望卻最終邁向無國的姑娘黯然神傷;多少次為那光裸着身子卻自鳴得意的國王捧腹大笑。想起安徒生,想起了那一個個溢滿了玫瑰色,奇幻的夢。

讀一本書,就是去感悟縷縷墨香的深沉,體會絲絲動人的情感。

以書為友,這是多少前人的畢生追求。所有朋友中,書本最為耐心而又令人愉悦,我們身處逆境灰心淚喪時,書本並不拋棄我們,始終如一,友愛接納,給予我們以慰藉和鼓勵。

願做一本書的友人,與書頁間流淌着的靈魂相通,在作者所描繪的人生舞台上,與他們同台出演。

以書為的作文 篇4

古有“唐玄宗”以人為鏡,今有吾以書為鏡,以書為鏡,書中包含着作者對各種事物,各種人物,各種挫折的感悟和體會。父母説:書是載着你到大海上飄蕩感受人生波瀾的小船。

老師説:書是人陶冶情操,開拓視野充實內心的小冊子哲學家説:書是一本取之不盡,用之不竭,人類最偉大的精神財富。

以《林肯傳》為鏡,林肯是美國最偉大的總統之一,他曾經八次競選,八次落敗,兩次經商失敗,甚至還精神崩潰過一次,在他八歲時與父母被趕出原來的房子。林肯一生中遭遇了數也數不清的眾多的挫折與失敗,但他以驚人的成就告訴了人們沒有什麼能打敗你,你拜你的只有你自己。

以《童年》為鏡,我發現,自己的童年與高爾基悲慘的童年來比真是相形見絀。我的家境不富裕,但我又疼愛我的家人,我的家不大,但滿滿的都是親情:我的家不是富麗堂皇,但足以為我遮風擋雨:所以我不再是那人性的孩子,不在亂髮大小姐脾氣。不再為了一點小事與家人鬧不快。見識過我脾氣的人還誇我一下子長大了。

以《混血豹王》為鏡,文中的白眉兒是一直獵犬與紅豹的混血兒,身為混血兒的白眉兒在獵户與豹羣之間搖擺不定。其主人從最初的愛護到最後的猜疑並把白眉兒殘殺,表現了人性的複雜多變,白眉兒是一隻走投無路的混血,擁有獵犬的健碩與高大,與紅豹的嬌小成對比,順理成章成了豹羣的統治者,但它懷有對主人的相戀並多次放跑主人,被主人報復,被圍困,為了小紅豹與妻兒的生存,最後不惜暴露自己的身份,被趕出豹羣,但是受了傷並失去了一條尾巴的白眉兒怎麼可能在兇殘的大自然面前活下來,最終被主人抓住,主人對他露出往日的温情,正在白眉兒搖擺不定時,主人的一句話暴露了他本來的面貌,在白眉兒不願意告訴主人紅豹羣在哪,主人下令:殺!白眉兒在倒下的一瞬間發出了嘹亮清晰的豹鳴。

每一次以書為鏡,都能發現一個不同的自己。一次次以書為鏡,都成獲得一個個感悟,一個個感悟改變了不完美的我,改變的我享受到了快樂。

知否,知否,一切書中通透。

以書為的作文 篇5

誰不會把書當朋友?在大街上、廣場上,甚至是小巷裏、房間裏,哪裏沒有它的身影?我相信,“書朋友”一定會無時無刻的在幫助你,因為我也曾經被它幫助過。

那是在我六歲的時候……

那時呀,我特愛吃糖,恨不得去商店把糖果都買下來。而我的外公,他特別喜歡逗我。只要我答對了他的一道題目,他就會獎勵我一袋子的糖。

我清晰的記得有一次,一道題難住了我――為什麼人要吃東西?

我説:“當然是因為食物好吃呀!不然吃它幹嘛?”

外公説:“這次你可錯了哦!”

我東想想:難道食物不好吃?西想想:難道是外公在騙我?但怎麼也想不出來。最後我抄起了茶桌上一本弟弟的圖書《幼兒百科全書》尋找着答案。突然,我找到了答案,我連忙跑去找外公,沒想到真答對了。那次我還是捧着兩大袋子的糖回家了。

書,它無私奉獻着一切知識;書,它是我們人類的智慧果。如果每個人都把書當成朋友,我相信在以後走向社會的路途上,你會比別人輕鬆許多。