在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的國小生寫我的老師作文500字10篇，希望對大家有所幫助。
在六年的國小生活中，我遇到了許多老師，有嚴厲的、有和藹的、有幽默的……但最讓我難忘的，就是我現在的語文老師兼班主任陸老師。
陸老師讓我們喜歡上了評比。“創五好”、“紅黑榜”，陸老師開展的評比和比賽有很多，雖然大家知道扣幾分、上幾個黑榜不會怎樣，但是為了自己的榮譽，大家都很重視這些評比，並自覺地按照要求去做。這樣經常的評比，不僅規範我們的言行，而且文明的舉止也慢慢地增多了，自覺學習的同學增加了，得到表揚的人也越來越多了。
陸老師讓我們喜歡上了作文。陸老師喜歡利用電腦教學。記得“春蕾杯”作文比賽之前，陸老師每天都拿着電腦來給大家上課。他從網上為我們查詢了相關的信息和資料，例如老師將近八十張環保的圖片以幻燈的形式呈現給我們，有動漫的，也有最近發生的災難的。在老師的啟發下，我們寫出了高質量的作文，我班所選送的五篇參賽習作全部獲獎。史無前例，絕無僅有。大家因此也漸漸喜歡上了作文。
陸老師讓我們喜歡上了古詩。有一次，因為幾節課程對調，一下午連着四節語文課，讓大家覺得有點單調和枯燥，甚至有人發出了歎氣聲。這時陸老師告訴我們，大家好好上課、好好寫詩，最後一節課會讓同學們放鬆放鬆的。頓時大家個個精神起來，不一會兒就有幾篇佳作出來了。他們主動站起來讀給老師和全班同學聽。一時間大家又寫詩又作詞，班裏湧現了愛詩詞、寫詩歌的熱潮。從此，大家養成了創作詩歌的好習慣，我們還把自己的作品發到陸老師的郵箱，至今已經有一百多首了。陸老師準備給我們修改後整理成一個詩集給我們作為留念。
這就是我們尊敬和喜愛的陸老師，他教會我們怎樣提高自己的文學素養，怎樣與同學相處，怎樣去面對困難和挫折，怎樣對待師長……我會永遠記住他──陸老師！
國小生寫我的老師作文500字 篇2開學了，聽説要換老師，我們很期待，説要換什麼好老師。這不，老師來了！
我們趕緊端端正正地坐好，迎接新老師的到來。“來啦！”有人説。我們隨即一片掌聲，新老師也笑逐顏開地走了進來。據黃老師説，這位老師姓劉，是一位好老師，她教的學生都考上什麼六中啊、九中等重點中學，而且都是免費生！我們聽了，都很羨慕唄劉老師教的哥哥姐姐們。
劉老師的自我介紹讓我們佩服得五體投體。説她是一位很嚴格的老師，每個學校沒有一個不認識她什麼的。我心想：“這位老師，一定是個好老師！我一定要更努力學習、加把勁，讓劉老師喜歡我！”老師來後，還定了不少班規，仔細一看！我們班還有許多人有這些毛病，包括我。我真感謝劉老師定了這些規定，好讓我們改掉這毛病。
劉老師對我們非常好，有些人卻身在福中不知福。
劉老師苦口婆心地教我們，有人卻在下面竊竊私語；劉老師認認真真地寫好詞語、好句子，有人卻不寫，在下面傳紙條；劉老師仔仔細細地讀，有人卻在下面“挖金子”；劉老師不知疲倦，幫我們改好每一本作業，有人知道有題錯了，卻視而不見。你們知道嗎？這是一位非常好又有責任心的老師，如果你們不好好珍惜，那一定會後悔。
雖然劉老師對我們要求很嚴，但我知道，老師是為我們好。老師為什麼這樣？是因為她想然我們改掉壞毛病、考上免費生啊！在我認為，劉老師是這年級中最好的老師了。
劉老師把我們當她自己的孩子一樣看待，我們為什麼不吧劉老師像媽媽一樣看待呢？我覺得啊，除了自己的一個好媽媽，第二個最好的媽媽就是老師了。我愛我的媽媽，同樣，我也愛我的劉老師！
老師是園丁，我們就是一顆顆含苞欲放的花朵；老師是一棵大樹，我們就是大樹底下的一株株嫩綠的小草；老師是寬闊的天空，我們，則是躺在天空裏的一朵朵白雲！！
國小生寫我的老師作文500字 篇3從幼兒園開始，老師便在我們的求學之路上扮演者一個必不可少的重要角色。他們不斷給予我們新的知識，給我們創造一個良好的學習環境，讓我們在知識的海洋中任意遨遊，成為新時代的文明人，文化人。
我的楊老師是我步入國中學校大門的第一個老師，嘿，別看她個子不高，卻很有責任心，即使是走路，也頗有一股大將風範。
楊老師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學小測試中，由於我們的不努力，結果考了一個非常糟糕的成績，從地理老師的口中我們得知，對於好勝的楊老師來説讓一個班級的倒數第一這簡直就是一個不可能的事情，我們是先例，所以楊老師病倒了……楊老師有一個非常非常可愛的兒子，老師也非常非常愛他，可是，老師總是把她的兒子扔在辦公室裏，讓他一個人趴在那裏做數學題，然後給我們講課。別説是老師，就是我們看着也心疼，那個母親願意自己的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了老師那眼裏無奈，心疼的眼神。
楊老師有濃重的班級榮譽感。在“七年級年級軍訓比賽中”我們班只拿到了優秀獎，這讓楊老師十分不甘。於是在下一次的合唱比賽當中，終於不負眾望，取得了一等獎。那是楊老師笑得最開心的一天。
不僅是楊老師，我也特別喜歡我們的歷史老師袁老師，雖説他是一名歷史老師，可是他的談吐，語言組織能力一點也不遜於語文老師。我非常喜歡袁老師的課堂，在袁老師的課堂上，從來沒有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們在理解中背誦並銘記於心。袁老師説：“死記硬背只能背的了一時，而理解的背能記的了一世。”袁老師對我們也特別負責。每一次的歷史作業，他都會改，非常的認真，沒有漏改過一次作業。雖説這個只是一個細節，可是就是這樣認真的態度，讓我看到了一個老師身上所具備的最基本的責任心。
國小生寫我的老師作文500字 篇4我雖然學習不是很好，但是為人誠實從不説謊。可是讓我奇怪的是老師不怎麼信任我。
星期一早上，我起晚了，洗臉的時候一看錶都7點40了，趕緊喝了口飯湯，就像兔子一樣飛快地跑出了家門，衝向學校。
一口氣跑到教室，語文老師正讓班長收作文，總算沒遲到，我不由得鬆了一口氣，看也沒看就把本子交了上去。下了第一節課，我剛想去外面透透氣，忽然聽見同桌喊我：“王可，老師説讓你去辦公室，好像很生氣，你小心點。”我有點兒莫名其妙，今天還沒犯錯呢！
我到了辦公室，只聽見老師説：“這就是你的作業嗎？”我看見老師桌子上的英語本，才想到是自己拿錯了本子，把作文本忘在家裏了，便對老師説：“老師，我的作文本忘在家裏了，明天我一定帶來。”
老師一聽，聲音立刻提高了8度：“沒寫就沒寫，還撒謊欺騙老師！別再裝了，想用這點小把戲糊弄過去，沒門兒！”我連忙説：“老師，我沒騙您，我真是忘了帶來。”老師用異樣的眼光看着我，帶着諷刺的語氣説：“喲，我委屈你了。你學習這麼好，怎麼可能不寫作業？回去上課吧。”我知道再説也沒用，哭着回到了教室。
放學回到家，我把在學校裏發生的事情告訴了媽媽，媽媽説：“我在作業上籤個字，你再拿走吧。”然後用鉛筆在作文後邊寫上了：“王可昨天晚上已經寫完了作文。”
第二天，我來到學校，按媽媽説的把作文本翻到簽字的那一頁交給了老師，老師看看媽媽的簽字，又看看我，冷冰冰地説：“老師錯怪你了，請原諒！”我聽出了老師的不情願，轉身離開了……
我真想對老師説：“老師，請相信我，儘管我的成績不太好！”
國小生寫我的老師作文500字 篇5外面陽光普照着大地，路上的行人都匆匆的趕回家，我望着那茫茫的人海，心中思緒萬千。
我想起了那令我思念萬分的劉老師。是他教會了我謙虛使人進步，驕傲使人落後，又是他讓我明白了批評比讚揚，更安全。那天早晨，劉老師來的格外早，我見情況不妙，加快腳步溜進了我的教室，心中怦怦直跳。我偷偷看了周圍的同學，他們一個個神色不寧，似乎在等待着一件極其不幸的事情爆發。早讀課好像結束的特別快，“叮鈴鈴”下課鈴聲響啦，我也被劉老師請到了辦公室。他皺着眉頭，説：“你猜你這次考試考了多少分？”我昂起頭，驕傲地説：“肯定又是全校第一吧！”劉老師失望的搖了搖頭，：“你這次考了全班最低分！”什麼？被老師稱為數學天才的我考了全班最低分！我的眼前一下子暗了下來，整個世界都在我的眼前打轉。我好像被玉皇大帝便下了凡，當成了一隻小公雞。劉老師意味深長的説：“或許這件事情對你來説是件好事。你天資聰穎像一隻驕傲的小公雞也不足為常。可是你現在一直處於自滿狀態，沒有進步。這樣，你以後也不會成為一個成功的人。一個成功的人，應該學會謙虛。”我聽了老師這一番話，自己彷彿從夢中驚醒，慎重承諾道：“老師，我以後絕不會驕傲自滿了，我會認真謹慎的做事。”是老師那一番意味深長的話，那反令我一生受益的話，讓我在現有的基礎上不斷進步，我相信終有一天我能取得不凡的成就。看着那熙熙攘攘的人羣，我又想起了那一番意味深長的話語。
六年之情，念念不忘，哦——我親愛的令我思念萬分的劉老師。
國小生寫我的老師作文500字 篇6當我第一天跨進校門時，我看見了一位臉上帶着甜甜的笑容還一邊用可愛、調皮的聲音向我們打招呼的老師。當時，我想：如果這位有兩個小酒窩的老師來教我該多好啊！
走進明亮而又寬敞的教室，我連忙走到講台下面，猛地一抬頭，呀！是您！從那時起我就堅信您是我船上的指南針，將引領我勇闖書的海洋。
還記得二、三年級的時候，身為一班之長的我要幫您打字。就在我十分認真地一個一個敲着字母時，您被我因過度認真而展現出的可愛引逗了。您説：“希希，要是以後再這樣打可就不行了哦！”於是，放學一回到家，還沒放下書包，我就“噌”的一聲跑過去哀求爸爸教我打字，就這樣我們家的電腦上出現了一個軟件——金山打字。有了它，我的打字姿勢和打字的速度都得到了提高，也使我成了班上唯一一個真正會打字的。
轉眼間，兩個星期過去了。在一個單元中提到了查字典的方法。這麼着，您就舉行了一個查字比賽。比賽那天的早晨，我是充滿信心地大踏步走進教室的'。為什麼呢？那是因為頭一天晚上我可一個勁兒地在背怎麼查字典呢！可沒想到，一動手查起來，我就傻眼了，背的東西全都被扔到九霄雲外了。腦袋裏只剩下了一句話，一句您經常説的話“好記性不如爛筆頭。”
最讓我敬佩的是您每次都能在星星小舞台時為大家呈出一份驚喜，使我們班成了集體榮譽感強又富有藝術特色的班級。
現在，當我靜靜地仰望着那寶石般藍的天空和那薄薄的白雲，就會想起您所教我的每一件事，讓我不由地發出感歎：“老師，是您引導了我啊！”
國小生寫我的老師作文500字 篇7炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，能説會道的嘴巴，充滿磁性的嗓音，沒錯，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時，他是嚴格的好老師，可一到下課，他就成了我們的好夥伴。
那天語文課結束後，我們和盧老師約好要開展一次有意義的課間活動。但盧老師既是語文老師，又是校長，每天都有忙不完的事情，加上他臨時有事，我們就沒能開展這一次的課間活動。我們心裏實在憋得難受，第二天，班長鼓起勇氣跟盧老師説：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解。“因為您昨天課間活動時沒有帶我們開展活動！”同學們異口同聲地回答。盧老師聽後哈哈大笑，説：“原來是缺了你們一節大課間活動啊，這筆‘債’我一定得還！”同學們一陣歡呼。
好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會不會如約帶我們進行課間活動。下課鈴一響，同學們如潮水般湧出教室。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場上等着我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會陪我們一起玩。同學們都説，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿滿的感動。
盧老師神祕地叫我們圍成圈，這時大夥齊聲喊道：“盧老師給我們説説活動內容吧！”這時，盧老師從口袋裏拿出一張手絹，眨眨眼，神祕地説：“我們要玩‘丟手絹’的遊戲。盧老師小時候沒有電子遊戲玩，也沒有飛機、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師彷彿也回到了童年時代。只見他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動，他時而跟散步似的悠閒走着，時而又飛快地跑起來。他一圈又一圈地繞着，我的心也跟着緊張起來，生怕手絹丟在我身後。最後，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身後。放好後，他仍裝作若無其事地走着，可憐的王成泰忽然覺察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開始追趕盧老師，可盧老師已經快速地跑回自己的位置了。最後，王成泰只好給大家表演節目……
我喜歡和藹可親、誠實守信的盧老師。
國小生寫我的老師作文500字 篇8在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關心我，指導我，呵護我幫助我前進的好老師，我的數學老師——付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來到我們班的教室，她就是我們的數學老師——付老師。
在付老師教我們之前，在數學方面可以説我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之後，我的數學成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績下來了，我一看，頓時，傻眼了，我只考了82分，一個鮮紅的大印蓋在上面。我難過極了，心裏像打破了五味瓶那樣，失落、鬱悶、無奈、傷心……百感聚交。就在這時，一位同學對我説：“付老師叫你到她辦公室去”，我點了點頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字枱，一把木椅，一個水杯，幾疊一尺來高的作業本，如此而已。付老師對我説：“劉帥啊，你這次考得不好，沒關係，可你知道你這次考得不好的原因是什麼嗎？”我搖了搖頭。付老師又説：“我知道你很聰明，可你這次沒考好最根本的原意就是你太粗心了。我知道，這些題你都會客你看，這‘5×9’本來等於45，可你卻寫成了54，這不就是你粗心造成的嗎？”付老師一題一題的給我講着，我一字一句的聽着，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這麼好的老師也是我的福氣啊！我下定決心，以後一定要認這做題，不要再讓粗心來“打倒”我。
這就是我們的數學老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師！
國小生寫我的老師作文500字 篇9她讓我最難忘的，應該算是本學期的第一節美術課了。説到這兒，你也許並不覺得會有什麼稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然後讓我們畫幅畫，互相瞭解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿着一件色彩極其鮮豔的衣服進了教室，接着又東看看西瞧瞧，忽然像發現了新大陸似的盯準了一堵牆，問我們：“誰來説説，這是什麼顏色？”我們莫明其妙地望着陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？要不，準是老師走錯地方了！“怎麼沒人回答呢？”老師雖然還是帶着笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。
我們這才齊聲答道：“白色！”這麼幼稚的問題，居然讓老師一陣冷笑後，含着萬分神祕的色彩，悄聲對我們説：“再仔細想想。”老師這麼一説，顯然是我們答錯了，可怎麼會呢？全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿着藍顏色衣服的同學站到牆前面，説：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什麼顏色？”“藍色！”我們猜測到。
陳老師淡淡一笑，點點頭，又説：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，牆上還有什麼顏色？”噢，我明白了，牆要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色並不是單純的。同時，我也知道陳老師為什麼要問那個所謂幼稚的問題了。接着，她給我們敍述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳老師的教學原則。
每節課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒！
國小生寫我的老師作文500字 篇10我的體育老師姓邢，叫邢加濤。邢老師眼睛雖不大但卻炯炯有神，讓人覺得他非常嚴厲，但他對我們同學卻非常和藹。
邢老師的身材又高又壯，身高要有一米八多，每次我站在他面前，都感覺像是面對着一座高山，所以邢老師對某一個同學單獨説話時不得不低下頭、彎下腰，有的時候還得蹲下來，我們看他時也只好仰起頭來。他在同學面前一站，同學的視線裏肯定都塞滿了邢老師的身影，如果有太陽的話，那肯定會帶來一小片陰影。邢老師的頭髮非常黑，黑的像抹過油似的，美中不足的是那高高隆起的鼻樑上架着一副小眼鏡，不過大家也都習以為常了。有幾個女生曾經“憎恨”過他，説他偏心，不公平，不過大多數女生對邢老師印象都很好，説他像“狄青”，要是跟邢老師“混”熟悉了，還真是有那樣的感覺。
邢老師從來不對我們發火，要是我們做錯了什麼，他也從不打我們、罵我們，只是靜靜的和我們一起站着，好像是在讓我們反思自己的錯誤，不過這一招也真靈，我們一會兒就會自動安靜下來。要是邢老師發現有表現不太好的同學，他從不會在課堂上當着同學的面批評他，而是在下課後或同學們活動的時候單獨找學生談，指出他犯的錯誤讓他改正。
邢老師喊號的時候聲音特別洪亮，特別剛勁有力，但記的他第一次來給我們上課時，他一喊口令，我們還在底下偷偷地笑呢。
邢老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，還是一個永遠也長不大的“老頑童”。
