在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的班會感悟作文，歡迎閲讀與收藏。
3月31日，我們一行五人蔘加了為期一天的中國小主題班會課觀摩活動，感觸良多，收穫頗豐。我聽課時受精彩之處感染的興奮、激動感覺油然而生，在感歎課精彩的同時，我有很多的感想：名師不愧為名師，這次活動充分展示了每一位執教者的高超的智慧和紮實的功力，他們的敬業精神和良好的素養也令我敬佩，讓人折服，非常值得我們學習。
在佩服之餘，我收穫了許多，更明確上好一節班隊課的方向：
一、切入點小，符合學生實際
班隊課是學生思想教育的重要陣地，還有很強的針對性。班主任以明鋭的觸角發現班中問題後，能針對學生近期存在的問題及時作出分析，並找出原因進行主題教育。綜觀本次班會課，老師選擇的主題都是針對學生存在的實際問題，例如針對面臨大學聯考的學生，向老師選擇了《別樣高三》這一主題，通過遊戲、視頻、討論分享瞪方式讓學生客觀地、辨證地看待高三，並引導學生如何調節心態，找適合自己的化解苦累的方法，笑對高三。又如課間十分鐘是上學階段孩子每天所必經的事情，是國小一到六年級所共同的話題，有共同討論的價值，因此，劉老師選擇了《輕鬆課間》這一主題，通過討論和體驗讓學生學會安全文明開展課間活動。
二、現場體驗，學生感受深刻
班隊課上，老師們特別擅長創設課堂情境，學生在情境中體驗，在體驗中得到深刻認識。例如來王老師，她的課堂上除了老師和學生，還邀請了家長。感人的視頻，略帶哀傷的音樂，創設了很感人的情境，加上家長的參與，家長的講述，孩子的傾聽，孩子的感受……短短的四十分鐘，家長和孩子都融入到親情中去，喚醒了孩子感受父母之愛的能力，學會理解父母的愛。又如《輕鬆課間》，劉老師介紹自己小時候的課間活動，並邀請學生當場體驗，讓他們感受課間活動放鬆身心的快樂和活動的豐富多彩，不動聲息地達到教育目的。
三、形式多樣，課堂氣氛活躍
六節班隊課，各有千秋，但是都有一個共通點就是採用多樣形式，課堂氣氛十分活躍。有百家爭鳴的討論環節，例如羅老師的`《電子遊戲之我見》、尹老師的《朋友間的是是非非》。他們通過情景劇的欣賞，讓學生針對問題各抒己見，可謂一石激起千層浪，學生們都能踴躍參與，把自己最真實的想法説出來，老師也針對學生的見解做有效引導。有振奮人心的演講，有實事求是的新聞聯播、法制報告視頻，有台上台下齊參與的互動環節，有針對教育目的的遊戲……總之，聆聽一節班會課就是在享受老師們智慧的洗禮。
總的來説，聽了這些精品班會課，留給我們很多思考的地方，如何上好班會課？在實際班會課中如何把自己的教育理念落實到位？有沒有真正為孩子們着想……但我們確信這次班會課的展示會引領我們朝更燦爛的方向前進，會對我們今後的設計班會課活動中注入豐富、鮮明的主題內涵幫助很大。
