在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的心生作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
心生作文 篇1
雲霞因感激天空的包容而絢爛；波浪因感激大海的廣闊而浩瀚；種子因感激土地的容納而收穫。因為感激，因為由衷的謝謝，臉上才有最美的微笑，心中才有最珍貴的温暖。
感激是人性中最真實的情感，當無法去回報幫助時，感激也是另一種回報的方式。曾經陪姐姐去獻血時就遇到過這樣一件事。當獻血快輪到姐姐的時候，從旁邊走過一個看起來很瘦弱的女孩。當她從身邊走過時嘴裏不停地抱怨着。她又去排隊了，正好排在姐姐的後面，我就站在姐姐身旁，不經意間我聽到她説了一句“想多獻點血也不行。”聽到這話我們感到很吃驚。像她這樣纖弱的女孩為什麼要多獻點血？身體已經不堪重負了還想多獻血，是為了什麼？帶着這個疑問我們和她聊開了。這才知道原來其中有鮮為人知的故事。她的哥哥曾經出過一起車禍，大量失血，如果沒有及時輸血必死無疑。而她哥哥的血型又很特殊，很難找到。於是她通過了電台朋友的幫忙廣播尋找血源。誰知這消息發出去才沒一個小時，便有好幾個人主動來獻血，可是血型都不相符。時間一點一點地流逝，哥哥的生命依然危在旦夕。終於有個和她哥哥血型相符的人風塵僕僕地趕來。聽説是從大老遠的地方一聽到這消息就立即趕來了。女孩哭着想上前説幾句感謝的話，可那人只説了句：“什麼都不用説了，救人要緊！”輸完血那人就走了，沒有留下任何的聯繫方式。她連句感謝的話都來不及説，甚至連那人的姓名也不知道。在女孩的心裏她一直很感激這個人，可是卻無以回報。她把這份感激一直存在心裏，她想以獻血的方式來回報這份感激。
世界上有太多被幫助過的人，他們的心裏都有一份感激。一個沒有感恩的心的人，就猶如沒有靈魂的心，是空洞的，是冰冷的，不具任何意義。
感激在心中，當陽光照耀着你，當微風輕撫着你，當清水滋潤着你，別忘了，心存一份感激，且“感”由心生。不需要過多的言語，不需要過多的動作，有顆感恩的心就足夠了。
心生作文 篇2
也許不是每一個生命都“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”；也許不是每一個生命都“生當作人傑，死亦為鬼雄”。但也許，生命可以是“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過”的恣意與淡泊。
不必在意走過的路是否有花香沁人；也不必在意你表演的舞台下是否有掌聲震耳。無人欣賞，無人歡唱，或許會有最初的傷心與無奈，但在隨後的適應與感知中，你會發現因為沒有欣喜，所以不會有失落與痛苦；因為沒有開始，所以不會結束。
不必在意別人曾擁有過曇花一現的.幸福；也不必在意別人曾經歷過轟轟烈烈的生活。夜深人靜，月明風清，也許會有孤寂與淒冷，但註定摻有雜質的一切都不能長久的保存，短暫或看似長久的牽掛終究抵不過歲月的風化，平靜而純潔的生活才是永恆的命題。
因為心靜，所以即使草盛豆苗稀，王摩詰依然“採菊東籬下，悠然見南山”。
因為淡泊，所以陶元亮將夢想寄託於文字——“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之書”。
因為恣意，所以李白寧願棄官長歎“天生我材必有用，千金散盡還復來”，也不願身在官場，隨波逐流。
我是極羨慕水的品性的。“水利萬物而不爭”，一路行走，一路奉獻，它看透風景，用如明鏡般透明的心，看夢迴鶯囀，流年似錦；看青山隱隱，綠水迢迢。任自己身處何處，一花一世界，一葉一如來；任自己棲於何時，一草一天堂，一沙一極樂。
行走於塵世，請踮起腳尖，小心拿捏行走的步伐，畢竟腳上的泥易除去，而心上的你卻難以清除。若境由心生，那麼心有污點的人的世界定不會是煙柳畫橋；而心有明鏡者的世界定會是鳥語花香，春和景明。
心。
菩提，明鏡。
賞摩詰，羨元亮。
行思流水，頓步生花。
境是由心生，魂為夢牽縈。
浮游塵埃之外，踮步泥塵之上。
蓮出污泥而不染，心離塵世而不亂。
心生作文 篇3
電話鈴聲響了，熟悉的聲音在我的耳邊迴盪，我擦乾淚水，拿起筆繼續寫作業。
俗話説：“人有失足，馬有失蹄。”這次期末考試，我考砸了。
考試前夕，我複習的心不在焉，筆下寫着閲讀試卷，心裏卻還想着遊戲上的人物。就這樣，我錯失了最好的複習機會，草草寫完了作業，早早睡了。
考試的鈴聲響起，我推門進入教室，拿出紙筆準備着考試，看同學們趁老師沒來，興高采烈的討論着遊戲裏的人物，我湊上去，陶醉地跟他們説了起來，就這樣，我把考試忘到了腦後，考場是哪個，我大腦一片空白，亂寫一通。
隋老師是教我們的數學老師，五十多歲了，和藹極了。温暖的雙手總是愛撫摸我的頭，嘴角帶着微笑。我和老師事先約好了，等我考試成績出來了，立刻告訴我。我在家漫不經心地等着電話，玩着遊戲。以前我每次都很着急，盯着手機，就像只要我一盯着它就能知道分數似的。可我現在完全投入到遊戲中去了，可沒時間想那些無聊的事，心想着：反正也都是九十七八分。
“叮鈴鈴”電話響了，我接起電話：“隋老師，知道分數了呀”我期待着那個好成績。
“88分，考得不好。” 我彷彿一下從天堂掉到地獄，平常一直是將近滿分的我，突然間打了八十多分，我的心一顫，淚珠不止地往下流，一個接一個，連成了線，滑過臉頰，“啪”掉到手機上——那個罪惡的東西。
我的聲音顫着：“知道了老師。”我抽抽鼻子，擦着眼淚。
“孩子，別哭，沒事。咱們下次再考好點，別玩那遊戲了，老師對你沒失望。”老是撫慰着我，“你看，以後咱們努點力，老師對你寄託的希望，你也不能讓我失望啊。”
電話掛了，隋老師的話語像春風般温暖，吹進了我心裏陰暗的角落，像明亮的火把，照亮了我前進的路。我漸漸平復了情緒，那幾句話成了我心底處的一縷風，時刻吹見我的心窩。 我從那以後從不摸手機專心學習，而下學期隋老師不教我們了，但我時刻記着，不能讓隋老師失望，每當想放棄時，隋老師親切的聲音便在耳邊提醒我。
國小六年的成就，一半可能都是不想讓這個“親人”失望吧!
一段師生情，一段回憶。以後的日記，即使經歷再痛苦的事，我也沒有哭過，因為我知道有個人在遠處望着我。
心生作文 篇4
今天早上，我和爸爸很早就出門去買菜了。但是爸爸打算先去公園逛逛。
公園裏面不像其他時間那麼多人，我們來到橋上。一朵朵荷花開放在湖面上，好像在歡迎我們的到來呢。我們走過橋，在路上一陣陣青蛙和蟋蟀聲像一個交響樂團在奏樂。走到一個台階旁，一陣較大的青蛙聲響了起來，我疑惑的走到台階蹲下來看一看是什麼？“是青蛙，有青蛙！”我對爸爸説到，便把爸爸按了下來。“你看，他們在產卵！”爸爸對我説，“你看那兒，不是卵嗎？”這是我第一次看到青蛙產卵，真興奮啊。我們走着走着，來到了河邊。“你看，那兒有隻白鷺！”爸爸興奮的對我説，“你看，他正在抓魚呢”我們希望能看到他抓住了一條魚。可白鷺不久後就飛走了，我們就這樣帶着遺憾離去了。
接着，我們來到了一個仿古代的碼頭邊。我們登上碼頭，不遠處有一條船停在那兒。“你看這是什麼，爸爸。”我指着一塊石碑問，“那是一首詩”爸爸回答到。上面的詩是唐朝詩人韋應物寫的，上面寫着：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”彷彿把我們帶回了盛唐如詩如畫的滁州西澗。回家時，我們踏着詩路，欣賞了徐志摩的《再別康橋》、余光中《鄉愁》……突然一塊石碑出現在我眼前，上面寫着：“境由心生”，我恍然大悟，這不就是我們的感受嗎？
心生作文 篇5
我們一行對藝術一竅不通的人，是真的被這個洞窟定住了。
一跨入莫高窟的洞窟，我們就感覺被一道天光晃了眼。這裏的一切都比我們想象的精彩，一切都讓我們驚奇無比。
我驚奇這裏的雕塑和壁畫已經有千歲，有的甚至比這還老。
可是你還是會被它們驚住。它們老了，但沒有一點兒驚慌，每一個手勢都還是非常優雅，每一個盤腿都依舊端莊，就連衣服上的每一條褶皺都讓我們感覺那千年之前的風似乎還在吹着。這種與年齡完全不符的狀態，着實有一種莊嚴而神祕的魅力。聽説，從壁畫的第一個作者，到現在在我們身邊忙碌的工作人員，世世代代的人都在想盡辦法保護着它們，讓它們保持着最初的樣子。
可我總覺得還有些什麼。讓我驚奇的，應該不只是年齡。因為玉門關的漢長城，比它老得多，卻只讓我感到衰老的倉促和悲涼。一定還有什麼和它的年齡一樣保留下來。
那麼是藝術嗎？是這精湛的技藝？
可是，在我們的悠久歷史上還有比這更讓人歎為觀止的手藝。而且，對於我們這些尋常遊客，當然是説不出這些佛教到底好看在哪裏的呀？
我一直在想，最初打動我的那道天光，到底是什麼呢？
突然我想到了在我第一步跨入洞窟的時候，導遊舉起手電筒説：“注意看他的眼睛。”
是眼睛，是那種逼真的眼神！無論是哪個朝代的哪尊佛像，都有着同樣的眼神純真、柔和、從容，他微微點着下巴，俯視着你，眼裏好像真的是佛祖流露出來的温情。
真是奇怪，這樣逼真的大眼睛，好像那些工匠們真的與佛祖對視過一樣。這些工匠是那個朝代最傑出的藝術家，他們手下也是那個朝代最赤誠的信仰：純真、柔和、從容，也不缺乏温情。這種信仰千年不變的閃爍在塑像的大眼睛裏。就是以這種美麗的眼神，他們目睹了這裏的一切：戰亂、饑荒、盜掘。對此亂局，當此長夜，他們卻從容地端着蘭花指，就連外國人來到這裏盜走了最美的那個小觀音，他們依然目光純真地觀望着，好像在問：“你還能拿走什麼？”
你還能拿走什麼呢？那個小觀音，現在正坐在紐約博物館裏，優雅地打量着這個遠離家鄉的國度。那眼神依舊純真、柔和、從容、温情。能擁有這種眼神的眼睛，會是屬於美國的嗎？
我明白了！人們世世代代想要保護莫高窟的理由，就是想讓我們與佛祖對視一次。讓你從他們的眼睛裏看到，經過這麼多番劫難，真正無法摧毀的是什麼，真正不會泯滅的是什麼——是一種優美的姿態，一種只有千年大國才能沉澱下來的姿態：自尊、温暖、大氣。無論遇到什麼，這裏的一切都不會驚慌，都會優美地走向永恆。
永恆是什麼？
永恆是一張無須聲張的厚實，一種不再理會鬨鬧的微笑，一種沒有劍拔弩張的對抗，一種不會老的眼神。
走出莫高窟，我感覺有一雙澄澈的眼睛，在我心底慢慢睜開。
心生作文 篇6
趁着假期的空閒，父母決定帶我去峨眉山遊玩。
迎着熹微晨光，我們來到了峨眉山下，不得不説這兒的空氣可是新鮮極了，遙看峨眉山脈，山腰處雲霧繚繞，仙氣飄飄像極了傳説中神仙居住的地方！峨眉山是中國“四大佛教名山”之一，地勢陡峭，風景秀麗，素有“峨眉天下秀”之稱，山上的萬佛頂最高，海拔3099米，高出峨眉平原2700多米。《峨眉郡志》雲:“雲鬘凝翠，鬒黛遙粧，真如螓首蛾眉，細而長，美而豔也，故名峨眉山。”——峨眉山，讓人欣然嚮往！
上山的方式有兩種，一種是步行上山，另一種是為了方便乘坐纜車上山，我毅然選擇步行上山，不僅是為了更好的欣賞沿路的美景，更是為了挑戰自己！一路上遇到了男女老少各色同行人，上有年逾70的老人，下有尚且3歲的孩童，大家都是奔着山頂的金頂金佛而去的。可這上山的路途實在不好走啊，山路蜿蜒曲折，崎嶇不平，往山路兩邊望去盡是高聳入雲的怪嶙峋石，山脈綿延起伏，羣峯磅礴，這是給上山的旅客出的大大的難題，儘管如此，卻沒有一個人選擇放棄，他們都默默堅持着。究竟是何等魔力使得人們如此心甘情願地直面困難啊，是峨眉山給了他們勇往直前的勇氣！——峨眉山，讓人迸發力量！
經過2個多小時的堅持和努力，我和父母終於登上了峨眉山頂，看見了象徵着峨眉山的金頂金佛。沿途的風景固然美麗，但卻不及山頂景色的萬分之一，因為在這景色中摻雜着我的努力而顯得它格外動人。我願意在揮灑汗水、耗費體力之後更加地親近它，瞭解它。
景色秀麗的峨眉山也是人類文化的寶庫，文化遺產極其深厚，《雜花經?佛授記》有云：“震旦國中，峨眉者，山之領袖”，愛好遊歷的李白説“蜀國多仙山，峨眉邈難匹”。這座“佛國天堂”簡直是從盆地升起的天庭，被定為普賢菩薩的道場。沐浴在這佛教聖地中，我感覺我的靈魂彷彿受到了洗禮，心中有着一種從未感受過的空靈。朝山下望去，青山聳翠，雲霧飄渺，秀麗峨眉風景盡收眼底，而金頂之上，霞光滿照，壯麗輝煌，微風輕輕拂面，鳥啼清脆動人，我竟然有了一絲飄飄欲仙的感覺，彷彿一眼萬年，沉溺在這美景中無法自拔了，瞬間覺得之前所受的累比起此時的享受簡直不值一提。
人説“高凌五嶽”的峨眉山“一山獨秀眾山羞” ，只有一凌絕頂，才能飽嘗盛景。山的巍峨，襯出人的渺小，而山的包容，又能讓人增補勇氣，積攢力量。人只有用自己的動力去做對接，才從自然界裏，接受到無限能量——這是大自然給人類提供的最好課堂。
峨眉山，怎能不讓我心生敬仰！
心生作文 篇7
“八月桂花遍地開，鮮紅的旗幟豎呀豎起來……”每當我聽到這首歌，便總會憶起那縷香，那片桂花樹，以及那一幕幕令人難以忘懷的往事。
金秋時節，正值桂花盛開時，處處都散發着沁人心脾的清香，令人心醉神迷。隨風而落的桂花飄揚着，飛舞着，好似一羣小精靈在追着，鬧着，多麼活潑的場景啊！風吹，風落，一朵朵小巧精緻的桂花便緩緩的落於房屋上，枯枝落葉上，地上，深深淺淺，構成了一副極其和美的畫面。
我，就是在這樣的環境下慢慢長大。
記憶中，陽光很好，笑容很甜。爺爺奶奶總會帶我來到這片桂花樹下，繪聲繪色的給我講述着一個又一個的故事，而我也總聽得津津樂道，深陷於故事情節中。爺爺爽朗的笑聲和奶奶輕柔悦耳的哼唱聲伴隨着桂花的清香傳得很遠很遠……
再大些，每逢放學，同學們總會約好來到這片桂花樹下，一起有説有笑的聊天、説笑。快樂，溢於言表。有時也會一起玩些小遊戲，編花籃、跳皮筋，都是女孩子的最愛。而男孩子們則喜歡一些比較刺激的。一陣風吹過，桂花的芳香便迅速瀰漫開來，與一陣歡聲笑語交織着，傳得很遠很遠……
慢慢的長大，慢慢的成長的煩惱也隨之而來。那次，因表現不佳被老師批評了，我的心裏很是難受，便徑直走向那片掛花樹，想解解悶，還沒到，便已聞到了一陣醉人的清香。加快步代，到了，坐下，靜思……
忽然，一陣風吹來，幾朵小花緩緩而落，散落了滿地。拾起、聞聞，一陣清香便迅速鑽入、蔓延。桂花的香是獨特的。一股獨有的清香，且濃且淡，與泥土的清香混合，再配上桂花那特有的葉香，便形成了桂花那獨一無二的味道，令人心曠神怡，就好像一隻手輕撫過你的面龐，我的心突然平靜了下來。揚起嘴角，踏着夕陽的餘暉，伴着桂花的芳香，慢慢朝家走去。
讓我心生歡喜的是那片桂花樹，那陣清香將永駐我心間。哪怕萬事俱變，唯有你獨存依舊。我愛你，家鄉的桂花樹！
