家有小弟，今年8歲了，他有一個令人討厭的特點——不愛吃飯。即使吃，也是磨磨蹭蹭的，因此，大家給他取了個外號——“不餓大師”。
瞧，他又不肯吃飯了，一家人正等着他呢。
昨天晚上，奶奶做了一桌子的好菜：金黃的雞湯散發着誘人的香味，鮮嫩的雞肉在金黃的湯裏靜靜的躺着；番茄炒蛋的鮮紅和澄黃令人垂涎欲滴；炒韭菜和絲瓜炒蛋的翠綠和碧綠讓人心情舒暢，食慾大增；紅燒雞爪的油亮、深紅、香味讓我們迫不及待地拿起筷子嚐嚐味道。奶奶做的一桌子好菜，可以説是色香味俱全啊！
我已經等不及了，立刻吃了起來。爸爸媽媽也陸續吃了起來，可是，桌子上好像少了一個人——他又溜走了！吃得正香的爸爸馬上放下了碗筷，“蹭蹭蹭”地跑去積木堆裏把他“拎”了出來，給他盛了一小碗飯，語重心長地説：“快吃吧，不吃飯不會長高的。你看，奶奶還特地殺了一隻雞，這個雞比肯德基裏的雞可營養多了。”可是弟弟好像根本不領情。“嗚哩嗚哩”地哼着不情願的小曲，拿着勺子假模假樣地吃了起來。爸爸好心給他夾蔬菜，夾雞肉，可他，居然在桌子底下玩起了手指！
急性子的媽媽不耐煩了，“砰”一聲，放下了筷子，氣呼呼地對他説：“你快點吃，否則別怪我不客氣！”弟弟生氣了，皺着眉頭，眼睛擠成了一條縫，一副想要爆發的樣子，可是又不敢，只好把氣撒在了飯上，故意把飯粒撥拉得滿桌都是。媽媽一看更加火了，“砰砰砰”地打了三個“毛栗子”落在弟弟的頭上，，還在一邊虎視眈眈地盯着他。這下，弟弟什麼也不敢了，只能拿起勺子安安分分地吃飯。
一會兒，媽媽放鬆了警惕，坐回了位置上吃飯，這個調皮蛋又調皮起來，一手拿着勺子，假裝吃飯，另一隻手又做成放槍的形狀，在桌子底下對準媽媽打了一槍，還不時地低頭看看，可這雕蟲小技又怎能瞞過媽媽的火眼金睛呢。媽媽偷偷地“監視”起來，弟弟沒有發現，不一會兒，他乾脆悄悄地鑽到了桌子底下打起“槍”來。這時媽媽剛好吃完飯，她惱火地把弟弟拉了起來，還是很“仁慈”地對他説：“我再給你一次機會，你吃不吃！”弟弟又做出了一副生氣的.表情——五官扭在了一塊兒，“唔哩唔哩”地叫了起來。在媽媽的二次監視下，他又只好吃起飯來。唉，吃個飯也這麼不簡單呢！
弟弟啊，你什麼時候能改掉這個不良習慣呢？
吃飯風波作文2晴空萬里的週末，鳥兒在樹上歌唱，我在屋內看書。爸爸在幫媽媽做飯，一頓豐盛的午餐很快就做好了。爸爸迫不及待地想嚐嚐，媽媽説：“兒子還沒來，先別吃！”“開飯了，開飯了……”爸爸高聲地喊着。見我沒反應，爸爸推開房門：“什麼書這麼精彩，我兒子竟然忘了飯點，走，吃了再看！”
走出房門，一股飯菜香緩緩飄來。哇，桌上全是我愛吃的菜，口水都快流出來了……媽媽見我這樣，打趣道：“我家的小饞貓得有多饞呀！快洗手，馬上開飯了。”
滿屋的飯菜香讓我加快了洗手的速度，很快就回到桌邊狼吞虎嚥地吃起來，媽媽滿眼疼愛地看着我説：“慢點吃，慢點吃！別噎着！”“你爸呢？”媽媽好奇地問。“爸爸，爸爸，吃飯了！”爸爸沒反應。走進房裏一看，原來爸爸也被我看的那本書吸引了，正看得忘了自己呢，這書太有魔力了！
回到桌邊，媽媽問爸爸：“小孩的書你也覺得好看？”“你就不懂了，好書不分大人小孩，小故事往往包含了大道理，活到老學到老，就如你做菜一樣！”聽着爸媽的對話，我好似明白了一些道理：為什麼有的人讀書可以廢寢忘食，不僅是因為書中內容的精彩，而且因為人需要不斷地學習，需要不斷地豐富自己……
吃飯風波作文3前一陣子，我遇到了一件非常尷尬的事。那天中午，我和黃老師正在給同學分中飯，突然，不知誰説了一句“小朱説‘他不吃飯了’。”我有些納悶，剛才不是還好好的，一會兒的工夫他怎麼了？於是詢問其原因，原來只是因他人錯怪他碰了湯碗，灑出了一點兒湯，互相對罵了幾句。我瞭解情況後出面調停，讓他們各自回座位，想等吃完了飯再處置。（主要忙於分飯未作過多理論）沒想到他脾氣挺犟，竟説出這樣一句不紊不火的話。我見狀，雖然有些生氣，但沒有流露出來。等分得差不多時我請他上來端飯盒，他一臉不樂意，氣呼呼地重複着那句話。這時，黃老師主動把小朱的那份給了他，並且好言相勸，可他仍坐着不動。我又一次上前要求他吃飯，可他仍然老樣子。我頓時火冒三丈，批評了他，並粗暴地把他請到了辦公室，詢問其原因。在我的反覆追問下，他終於道出了原因。原來小徐説髒話，牽連到他媽媽，而他家長現已離婚，勾起了他的傷心事才不想吃的。
瞭解了事情的真相，我只得鄭重地向他道歉，並撫慰着説“你又何苦呢？餓肚子的是你，老師也好心好意讓你吃，而且黃老師還把飯端到你面前，説實話，給足了你面子，為何還那樣？”“反正我不想吃。”我不由得想起老師們常説的一句話“現在的小朋友難教育，説他們不懂事吧，講起話來一套一套的，似乎什麼道理都懂；説他們懂事吧，又這樣不明事理。”但反過來一想，同學個個通情達理，還用老師操心嗎？
第二天，當一切歸於平靜時，我故意坐在他對面吃飯，看着他那狼吞虎嚥的樣子，我夾起一隻雞翅往他碗裏送，還引起了些小騷動，我微笑着説：“昨天的，我今天補給他，你們有意見嗎？”同學們無話可説，默默地吃着飯。我輕聲對他説：“昨天那樣子值得嗎？”他笑而不答。隨後的日子裏，我時常省一點給他，他也樂意接受。我以此來“誘導”他，用這種和風細雨的方式點撥他，潛移默化地引導他、感化他，以表示我對他的關心。有一天，一件意想不到的事發生了……記得那天，我分飯時無意中抬起頭來，看見他不是忙於吃飯，而是為我整理那張堆滿作業 的桌子，好讓我舒舒服服地坐着吃飯。這平淡而動人的一幕真讓我為之動情，為之竊喜，為自身的處置而感到驕傲。這看似平常的舉動，但對我的心靈確是一次不小的震動。
我尋思着：一個老師，的確應該扮演朋友、兄長的角色，對待同學既要有童心，又得懂得寬容；面對突發事件，剋制自身，冷靜地處置，那結果會絕然不同；教育同學應適可而止，心平氣和地交流，老師切不可居高臨下，否則同學只能是心口不一。只要我們釋放智慧，換一個角度，換一種方式，用我們美麗的語言和行動，去點擊小朋友單純的心靈，何愁不能親近同學？
吃飯風波作文4説到吃我可是十分在行的，不過一説到吃，那件十分可笑的事情，便從腦中浮現了出來。
那是一個秋天，爸爸過生日我們去外面吃飯。我在家看電視讓他們先去，我後面出來。我拿了一塊錢，興致勃勃地去坐公交車，但是我上錯了車，一路成了四路，我成功地遠離了縣城，來到了車頭。啊，車頭真是美，越來越好看了，我也不再焦慮，最幸運的是，路上都有錢可以撿，我立馬走了過去，撿起了地上的50塊錢。真柳暗花明又一村，上帝還是公平的，看到我坐錯了車，給了我一頓賞賜，也不錯嘛。這個就叫做：峯迴路轉，天不負我，不僅沒虧，還得了幾十塊錢。我立馬走過去到邊上的一家小賣鋪，選了一堆東西，心裏樂開了花，正要付錢時一句話讓我如同石化了一般立在了原地。
“這錢是假錢！”
這對我來説真是晴天霹靂，哦不，我立馬從天上掉到了地下，我對他説明了前因後果。總算是峯迴路轉，世界上善良的人還是很多的。店老闆給了我一塊錢，我感動得熱淚盈眶，恨不得給他行個大禮。讓我坐車回家，好不容易才回到了安遠，可是我又回不了家，雖然我沒有鑰匙，但是我可以撞開門。我撞了半天門，也沒有絲毫動搖。我一拉門，開了，原來是我沒有關好門，這麼狗血的劇情比拍電視劇還精彩。這一次我又拿了錢去坐車，這次我學聰明瞭，多拿了幾塊錢。好不容易到了餐館，興高采烈地到了包間，可是他們已經吃完走啦。
哎！這次我身為吃食物之王，居然也失策了。
