無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的記事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活多歡喜，總是喜怒無常，就像今日的掌聲，讓我嚐到了生活的味道。
物理老師很從容的在鈴聲落下後步入教室，又是那一句“請同學們打開基訓，翻到第幾頁。”在此之前，我便做好了準備，但仍舊心中打怯。喝了一口又一口水，以此來壓制我因緊張而難受的神經。
葛垚問道：“你很緊張嗎？我看過一本書，上面説人一緊張便會口乾舌燥。”
我想應該是這樣的，好像自己每一次緊張都會第一時間想到喝水。
這是下午第四節課，下午的第二節物理課。第一節物理課老師説抽到誰，那一列講題，第二次抽到了第一次抽到的那一列，所以讓抽到的同學選一列，我們這一列光榮被選。還好第一節課很快過去了，我鬆了口氣，卻忽然想到還有第二節物理課，便又開始緊張了起來。我不敢馬虎，就自己看屬於自己的那道題。怕講錯，在老師走之前我拿老師的基訓對了一下那道題的答案，發現自己做對了，就開始自己研究。一道選擇題，四個選項需分別講解，算是今天選擇題中最難講解的一道題吧。既然老師將其託付給我，我想我就應該認真完成，於是就很認真的在一旁做了筆記。
第二節物理課很快就來到了，物理老師直切主題：“講到哪一個同學了，現在開始講題吧。”前面的同學講的不緊不慢，讓我緊張的心也變得有些不緊張了。但是每當物理老師説一句“下一個同學講……”我的心就提一下，因為我還是很緊張。站起來後，我沒有選擇用話筒，而是儘量大聲説話。每一個選項我都將依據説清楚，絕不含糊半點。講完後物理老師提議：“講的很清楚，是不是該給點掌聲？”於是，我聽見了台下掌聲四起，那為我響的掌聲。我暗暗對自己説：“做的不錯！朋友！”
我以為我講的太繁瑣，老師會説太麻煩，沒想到老師認為我講的很清楚。我真的沒想到，雖然自己緊張了，卻出色的為大家講解了一道難題。那一刻，隨掌聲一同出現的是自豪。
我贏得了掌聲，並獲得了老師的讚許。這一切，讓世界春暖又花開。我想或許在我的心裏，我還是不願自己永遠是坐在路邊為別人鼓掌的人。生活百味，都藴含在這掌聲裏了！
記事作文 篇2今天下午，我邀請了幾個小夥伴來到了母校—澗田國小。
我發現裏面有許多人在玩有玩乒乓球的，也有玩籃球的，於是我也加入到了他們的行列。先我和小夥伴打起了乒乓球，起初是我打，我的對手好厲害呀！打出去的球非產的兇猛，不過還是被我擋了回去，接着他又宰了一個球，比剛才更猛，我差點就沒有接住。我靈機一動，輕輕的擋住了。這招真險，差點把球打出去，不過對手沒有接住，結果我贏了。我和他們玩了一會兒，便又去打籃球了，他那球是一個四年級的，他個子十分矮小，我加入了他的行列。他就沒有球玩了，有時我玩了幾個球以後，我會自覺的送幾個球給他玩。只見他投籃的樣子十分的好笑，也許是因為他的個子小的原因，他先抱着球跑幾步，然後挑一步，在跳一步，接着雙手抱球投籃。只見那個球在空中畫出了一個弧形最後落到了地上，連籃板也沒有投到，我看見了哈哈大笑。他歎了一口氣，我鼓勵他，又給了他一個球。他變得更加認真了，使勁的將球一投結果讓他投中了。
我也練球，首先我練投三分球，連續投了十幾個也沒有中，後來我掌握了門路，就投中了許多的三分球。過了好久來了好多人，我們便開始了籃球比賽，真有趣，就這樣玩了一下午，到傍晚才回家。
今天下午真有趣啊！
記事作文 篇3每個人都有令自己陶醉的事物，而這些事物，有深有淺地印在我們的腦海中。
手機
微風吹過，樹葉“沙沙”作響。樹葉飄過我的身邊，讓我有了一種被解放的感覺。
剛考試完的我抱着手機，躺在牀上，感覺空氣中充滿了喜悦，心中的不滿全部煙消雲散了。我的臉上，始終掛着喜悦的表情，眼睛死盯着手機屏不放，好似心被一個手機怪獸奪走了，永遠陶醉在手機的海洋當中。
陶醉在手機的快樂，是整天泡在裏面的快樂。
課外書
小鳥嘰嘰喳喳地在樹上跳來跳去，柳樹姑娘在湖邊安祥的照着鏡子，風微微吹過，把大自然的各種香味都聚在一起。
我抱着剛借來的課外書衝進家門，開開心心地坐在桌前，津津有味地看了起來，彷彿空氣中到處都是一句一句地文字，圍繞在身邊。就好像我的人要進入書中似的，環遊在書中的世界，永遠這樣看下去。
陶醉在課外書的入迷，是人們被書吸引陶醉的快樂。
學習
屋內的安靜彷彿就像沒有人的牢房，昏暗的客廳令人害怕，輕輕吹過的風聲讓人背後一涼。
在卧室，沉迷於題海的我，好似要把自己整個人都塞進書卷中似的。筆飛速地劃過紙張，在上面留下了或多或少的痕跡。心中無時無刻不在揹着概念，好似要讓自己沉入這知識的`深海之中。
陶醉在學習中的我，就像沉醉於夢境的人，叫也叫不醒。
“陶醉其中”這個詞語，與我生活在一起。
記事作文 篇4不知不覺今天是我們學游泳的第七天了，我們的基本動作已經學得差不多了，在水裏我們能自由的游上幾米了，但今天我們要學習跳水，這對我來説就有點恐懼了。
老師帶領我們來到了深水區，讓我們屏住呼吸勇敢的往下跳，同學們有秩序的一個一個跳入水中，輪到我了，我的心裏怦怦直跳，怎麼也不敢往下跳，於是“狠心”的教練就讓唐豐毅一腳把我踹入水中，我馬上屏住呼吸使勁的遊，堅持不住的時候就抓住教練伸在水中的杆爬上了岸。第二輪又開始了，輪到我的時候，我還是猶豫，教練對我説：“我數到5的時候，你再不往下跳，我還讓唐豐毅把你踹下去，”一、二、三、四、五“，老師的話剛落，我鼓起勇氣，閉上眼睛，猛的跳入水中。教練説：“很好，加油！”接下來的幾次，我雖然還是很害怕，但不想讓同學們和老師説我是“膽小鬼”，所以我也勇敢的往下跳。經過幾次的練習，我終於不再害怕了。
我學會了跳水，就像小青蛙一樣往水裏跳，心裏真開心！
記事作文 篇5今天早上我又是第二名——起牀第二名，第一名還是三班的張浩鑫，不知怎麼，他每次穿鞋都可以兩隻腳同時穿，而我怎麼也不練不成這種神功——雙穿，而我們其他人疊完被子就戰隊了。
我們來到教室發現和平常一樣我們男生是第一個來的，我們戴上紅領巾就開始背誦第三課——記金華的雙龍洞，老師帶着我們背了三、四、五和六自然段。
我們背了一會就上課了，老師先讓我們看了一個圖片，上邊有山、水、花，他們形成了一幅漂亮的圖畫，他還是我們要新學的一篇課文——七月的天山，那裏的風景很美，山高，瀑布從高處往低處流。過了一會就下課了，我們都覺得才上課了幾分鐘。
我們吃完了飯就去上第二節課了，我們聽着聽着課就到了下午第一節課了，又過了一會就到了上特色班的時候了。
我們到那裏的時候張志鬆沒來，因為他要繼續寫他的作文，一到那裏就聽到別人説要寫舉一反三4，我早寫完了就等開始講了，又過了不到十分鐘就開始講了，老師讓我和五班的一個人講，別人聽，我們講完了，老師就讓我們不看例題寫出這道題，我們都陸陸續續的交作業，而我的對面兩個人就開始問我和魏凡宇，舉一反三4怎麼寫，我和魏凡宇給對面的人講，講了半天他們終於會了。
過了一會我們就到宿舍睡覺了。
