在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的學習為了什麼作文，歡迎閲讀與收藏。
學習為了什麼作文 1
望着書架上面的那些書，又看看桌上的家庭作業，那雙疲憊的眼睛，那雙使不出力來的手，又看看自己，還在背書、學數學。忽然，“那一份陽光/就是我們的友情……”從手機裏發出聲音，我最喜歡的一首歌，洗澡時間到了，我才放下手中的事情，匆匆忙忙，去洗澡了。
我經常性的把水撒在我的頭上，疲憊的眼睛才清醒一點，又在想今天的問題。今天，新班主來了，他介紹自己，我才得知他叫曾老師，他對我們説：“我是誰？我在哪裏？我在做什麼？你們先弄清這些問題，還有，在座的.你們，為什麼要學習？學習是為了什麼？你們今天回去好好想這五個問題。”他説完，我們許多人開始在思考，在想，可是，想不出來，我不知道，他的話一語驚人，我不知道學習是為了什麼，更多的迷茫、恐懼在我的心中產生了。
我不知道，因為我的父母不在乎我的學習，以前我學習為了父母吧，現在，不是了，他們不在乎我的學習，不需要他們在乎，我想要去自由飛翔，我想要飛到高處，不需要所謂的管束，不需要所謂的籠子，不需要感情的禁錮。
在學習過程中，我感覺到樂趣，更加渴望更多的知識，充實自己的大腦。一剎間，我知道所有問題的答案，原來，我錯了。
學習不是為父母、為老師、為別人的，是為自己而學的，有些人是為了實現自己的夢想而學，有些人是為了長大後找到一份好工作而學，有些人是為了自己的幸福而學……我不知道我是為了什麼而學，百思不解，我閉上眼睛，靜靜地思考，一分一秒過去，我在心中尋找無數個答案，一一不是我想要的答案。
忽然，我在尋找最深處的地方，我知道我想要的答案了，我不想要權利，不想要名利，不想要財富，不想要引人注目，不想要卓越的成就，不想要……我只想要父母的理解、朋友的陪伴、學習上的快樂就足夠了。
我希望這個世界多一些快樂，少一些悲傷，多一些真誠，少一些冷漠，多一些正能量，少一些負能量。我學習只是為了充實自己的人生，盡我所能，守護我身邊的人的幸福快樂就足夠了。
學習為了什麼作文 2
這個暑假上了一個家教的課，他的課很怪異。沒有講解，沒有練習，只有作業和檢查。他説：“考上清華、北大隻有這種方法是最好的。”他有很多有些古怪卻很真確的想法，的確他培養出了幾個不錯的學生，我上了幾次課之後，對考上清華、北大的方法領悟了不少。但同時，也有了一個疑問：學習，為了什麼？
以前，學習很簡單，知道自己想知道的，從小時候我給學習下的定義就是如此，於是我去學習一切自己想了解的東西。從那時起，我成了一個在同齡人中博學的人，“上知點天文，下知點地理”這是老師的評價。當然，只是國小的時候。
後來，到了國中，我想學的東西都叫雜學，是什麼都沒用的東西。於是，學習變成了知道別人要我知道的。一字之差，讓我成了老師眼中“基礎很差，天天看雜書”的學生。學習成績自然就很差了，我很迷茫，學習為了什麼？是為了夢想？還是為了成績？老師説過了無數次，學習好才能考好，考好了才能上好大學，上了好大學才能做想做的事情。無形的.繩索，把學習和夢想連接了起來，變得密不可分。
從那以後，學習不再是入天堂般美妙的事情，它變成了地獄——充滿了無奈和和煎熬。為了有個好大學而學習。於是，我變了，我變傻了。一個生物體有夢想，有目標才叫人。以前，別人問我我的目標是什麼。“長大當醫生！”我可以毫不猶豫地回答。而高一的一次年級會，有人問我，你的目標是什麼？我突然無言以對。現在的我，除了腦子課本知識的內容，我還有什麼？學習，為了什麼？
我不知道現在學習的內容長大以後還有多少有用處，是10%？還是20%？還是更多?我想，沒什麼人可以記得自己初 高中學的東西，而在自己工作中有多少用不到的知識？既然沒用，既然會忘記，又何必去學習它？學習，又是為了什麼呢？
也許有疑問的不止我一個人，也許更多曾經有疑問的人早就在學習中忘記了自己的方向。我想是時候讓大家考慮這件事情了。
學習為了什麼作文 3
好好學習，將來考一個好的高中;考上了好高中，才有了好大學;考了好大學，才有好工作。這是家長會後大多數家庭必需上演的曲目。我常為此感到困惑，我們的學習僅僅是為了考一個所謂的好學校嗎?如果這是我們唯一的目的，那大學畢業後，還有什麼學習的必要?如果學習只為了分數，又有何樂趣可言?
之前，我在知乎上有幸讀到一篇文章，文中探討的便是學習和努力的意義。其中講到一個很特別的人，他極度自律。每天晚上11：00準時上牀，每天上午6：30起牀，絕不拖沓;一週去三次健身房，每個早晨堅持跑步;一有空閒就看書學習，上課認真聽講。在外人眼中，她就像一個精準的瑞士鐘錶。很多人都無法理解，甚至有些反感她總獨來獨往。終於，她長年累月的運動和學習使她氣質不凡，當他拒絕了男生的追求，卻沒人敢説她不給面子;大公司想招聘她，卻要等候她考研。讀完文章，我突然有點明白，學習，不僅是為了可以去做喜歡的事，更重要的.是可以不做不喜歡的事。要知道，人們可以選擇拒絕做不喜歡的事，遠比選擇做喜歡的事要難得多!
我也常常聽到有的同學説，學習沒有什麼用!清華大學出來，照樣給沒文化的人打工;讀萬卷書，不如拆一間房。學英語有什麼用?我又不出國;學數學有什麼用，買菜又不用到函數;學文言文有什麼用?現在的人又不講文言文。聽到這種言論，我很少反駁，因這也的確是現實。且不説有這種言論的人目光之短淺，更何況我們從來叫不醒一個裝睡的人。夏蟲不可語冰，多説無益。
但我清楚地明白，學習是為了更美好的自己。當我們月下暢飲，腦海浮現的是人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，而不是隻會説哇，這個月亮真圓。當我們走出國門，我們可以流暢地與外國人交流，可以感知不同風格的文化之美;當我們學習新事物時，可以有清晰的邏輯思維;當我們面臨人生的絕境時，可以勉勵自己，不至於走到人生的絕境。學習，不是隻為了眼前的苟且，更是一點一滴的積累就是融進了骨子裏的。就好比吃下的食物，不只是貪戀它的美味，養分已經成為身體的一部份。
所以學習的根本目的是什麼呢?它是幽默的談吐;它是思維的高度;它是為人處事的豁達;它是高貴的人生選擇。學習，絕不是會考這三年，它是我終身的旅途。
學習為了什麼作文 4
面對着桌前小山一般的試卷與參考書，我又茫然了——這樣的學習到底是為了什麼？
難道就是將老師再課堂上講的東西，記的東西，絲毫不動的寫在問號後，寫在橫線上，換來一個好點的分數，用分數來衡量一個學生的好壞，衡量一個學生以後會不會成材。沒有你自己的生活，沒有你自己的思想，待偶爾從題海里鑽出來，再傻傻地問自己，我這樣做究竟是為了什麼？難道僅僅是為了一個高一點的分數，讓老師，家長閉上他們嘮叨的嘴，讓他們無話可説。
而老師家長卻説好好學習，考個好學校，拿個文憑，將來找個好工作，不吃苦，，難道這樣的生活就是我們想要的嗎？不，決不是，至少決不是我想要的。如果是這樣的話，生活還有什麼意思？找個好工作，掙錢，成家，養家，然後讓自己的孩子再好好學習，考上好學校，拿文憑，找好工作，掙錢，成家，養家，這與那個放羊，掙錢，取妻，生娃，然後再放羊，掙錢，取妻。生娃的人有什麼區別？老師，家長看了那個笑話會笑那個放羊人真傻，然後告誡我們現在能學習多麼幸福，可他們沒有看到，其實自己和那個放羊人一樣傻，只是換了一個形式罷了。
時間在平淡無奇的'學習生活中流逝了，當我們驀然回首，看到了什麼？只有那數也數不清的試卷，資料，我們會感到自己是多麼的可憐，連一個快樂的回憶也沒有。
我感到害怕極了，難道我也要把自己那麼美好的時光浪費在一張張試卷上嗎？答案是肯定的，因為我沒有勇氣去反抗，只能和別的學生一樣，儘自己的每一份力去爭取高分，我覺得自己是多麼的懦弱，於是我希望自己也能沉淪下去，但我心靈深處的責任心不准我這樣做，我只能眼睜睜的看着自己變成一個只會學習的木頭人，失去自我，變成我自己的陌生人。
我為現在和我一樣學習的學生哭泣，因為這樣的學習就像一場可怕的，更多的學生輸的血本無歸，賭掉了青春，賭掉了時間，最後只會得到那一點點書面知識。
這樣的學習是為了應付生活，應付人生，是通向成功之門最笨的一條路。
真正的學習應該是為了享受生活，陶冶情操，提高人生的價值，待我們準備永久沉睡的時候，回首過去，是豐富多采的，是無悔的。
我想現在的我就是被學習包裹住的毛毛蟲，當我有勇氣衝破這層包裹時，我的世界就會有另一片天空，那時，我一定要飛向遠處，因為我的夢在沒有這種應試教育的地方向我招手！
學習為了什麼作文 5
“你怎麼又考這麼低分，平時叫你怎麼好好學習的？……”
期末考試成績一下來，學校外面接孩子的家長，看見自己的孩子又考差了，又開始破口大罵了。孩子們的臉上頓時充滿慚愧和失望。孩子們隨着家長回到家，家長説：“你知道為什麼要你平時好好學習嗎？就是為了考試考得比別人更好，還有你以後的生活！你懂嗎？”“我又不是故意考差的，這次是因為……”孩子吞吐了。“別為自己的失敗找理由，你就是沒有好好學習，才導致考試考差的！”
難道，學習真的是為了考試考得比別人好和以後過得好嗎？
在我家附近，有一位18歲的哥哥，他的學習成績非常好，每次在級排名都是前20，可他整天都是悶悶不樂的。有一天，我去問他：“為什麼你學習成績這麼好，爸爸媽媽也很開心，怎麼每次領了成績回來都沒看到你很開心的樣子？”“唉，我雖然成績這麼好，可我卻沒發現我學到了什麼？”他鬱悶地説。“你學到了很多知識啊！”我説。他想了想，説：“但學了這些我覺得那好似只是為了應付考試而已，一考完就忘乾淨了。”我無語地走回了家去……
現在很多的中學生都是這樣，平時不好好學習，在考試前拼命地背提綱，重點。這又能有什麼用呢？這只是搏得老師的'歡心罷了，讓老師看到你在考試前這麼努力地複習，但是考試過後就又什麼都忘記得一乾二淨了。只為了那次考試考得好一點，但是，這又能有什麼用呢？考好了老師就認為你學到的東西很多，但，事實卻大大不同。我認為，也許另一些人學得可能比他們還多，即使他們的成績不是很好。他們每天都認真聽課，學會了每一天老師教的內容，但是他們在考前卻沒複習得這麼周到，導致成績和那些考前拼命背的不相差多少，可是他們學會了這些東西，什麼時候都可以用上。而那些“抱佛腳”的同學們，在以後鑰匙碰到這些學過的內容，他們不也還是不會？
其實，學習不僅僅是為了成績，是為了充足自己的知識庫，成績只是一個表面，重要的還是看你在學習過程中學到了什麼，懂得了什麼。而有些人説，學習是為了以後過得更好，賺更多的錢，人們被金錢迷惑了雙眼，而你們有沒有想過，賺了如此多的錢，卻發現自己的知識庫是空空的，這，你會快樂嗎？
學習，是為了在自己有生之年能夠學到更多的東西，也是為了自己的生存。
學習為了什麼作文 6
對於學習是每一個人人生中必須經歷的一件事，對於學習，對於我來説，是又愛又恨啊！
好就好在，學習好了，一切要求都沒有問題，但是差了，就不止是責罰這麼簡單了。
學習是為了什麼呢？數學老師在課上講對期中卷子，問，這一、二分有那麼重要嗎？”“當然有作用。”作用大了！”各種關於這一、二分有作用的回答“迎面飛來”。確實，一、二分對於我來説，是格外重要的，這一、二分可能直接導致考不進某個名次，所以，有時一、二分也是相當重要的！雖説這是考試，但這是學習後的成果檢測呀！“但是，你們知道學習的真正目的是什麼嗎？”擁有好的習慣，才是我們學習的真正目的，知識，早晚是會忘記的，但是，那些有用的知識卻是讓人終身難忘的`！
同樣，學習不是也為了自己嗎？我在網上曾看到過幾組圖片，一幅一幅的對比，使我感觸很大，尤其是其中一組：一位正在清理一疊盤子，更顯示出了一種悽慘；而在分線的另一邊，卻是一位擁有着各種豪車以及幾家公司老闆。雖説有一條線隔開了他們，但距離卻是十萬八千里的，這就是為什麼説知識改變命運。假如那個洗碗工少時好好讀書，還會僅僅是一個洗碗工嗎？
所以，學習是為了自己的將來考慮，學習為了獲取新知識，以及更重要的習慣，這會成為十分有用的東西，所以，學習的重要性現在就要知道，並且努力去做，不要到將來再後悔。
學習為了什麼作文 7
從小，老師就教育我們：讀書是為了自己。可我發現，每個階段，我讀書的目的都是不一樣的。最近一直為個問題所困惑，我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學習，到頭來到底是為了什麼？有的人會説，學習也是為了將來能夠謀的好的工作，也有的人説不僅僅是為了金錢地位，還有可以提高自身的素質和修養等等！
暫且不説這些，前些日子新聞報道丁俊輝擊敗了曾經一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開賽的冠軍，震驚了社會！而這個很是有天賦的青年，竟然除了枱球其他的一無所知，而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也，我們對他的成功模式該採取什麼樣的評價呢？最近看的一本書上專門為此展開了激烈的評論，當然仁者見仁，智者見智！
我覺得大多數學子拼命努力的學習不僅僅是為了考取好大學，更為重要的是為了將來做打拼，認識了一些人也許對自己以後的生活很是有幫助，而且還希望能在社會裏有一定的地位，而且能夠更好的照顧好自己父母的餘生！
當今的社會做什麼都離不開了錢，我認識一些同學挺為他們可惜的，學了藝術每年都要交7000元的學費，大學裏最貴的學費了！而且出來之後工作問題很是難解決，考了研之後也許可以留校，可她們對自己的英語從不自信過！我們的父母花了那樣多的錢和精力將我們送入大學，到底為了什麼？
一些同學許久不見，在網吧突然遇見就給你散煙，看見他的樣子我有點難過，以前都是良民到了大學抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常，我很是納悶！究竟我們學習是為了什麼？
不少的人畢業之後家裏因為有關係或是錢安排到了事業單位過起了悠哉悠哉的生活，但這樣的家庭畢竟有限，更多的是留到大學所在的城市打拼，那樣又要從零開始，就算公成名就自己的父母也看不見了！我不禁讚歎，這究竟是為什麼？看見父母辛勞的樣子，心裏就象在流血，很多的人在學校找女朋友花錢就想是流水，從來不知道家裏的錢是一分一分父母多年所節儉下來的，剛來的時候我也如此，後來慢慢發現自己很是傻，為何不瞭解父母的苦心，在你沒錢的時候，在你走投無路的時候，只有自己的父母幫你，那一刻我流淚了，平時男子漢氣概很強的我，即使被五六個人打也從來不掉淚的，可這次我忍不住掉了下來，我很是矛盾，我想出去賺錢，而父母更希望我考研，我很是矛盾，我希望讀者們給我點建議，何去何從，學習到底為了什麼？有誰可以真真正正的告訴我答案呢？
學習是為了培養自己。通過學習把自己培養成一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。什麼叫有頭腦？會思考、能分析、會判斷、能決策，這就叫有頭腦。什麼叫有眼光？能發現、會選擇，這就叫有眼光。什麼叫有胸襟？海匯百川有容乃大，這就叫有胸襟。什麼叫有學識？當你對一切都能瞭如指掌、洞若觀火的時候，你就成為了一個有學識的人。什麼叫有趣味？懂得生活、熱愛生活並盡情地享受着生命過程的人就是一個有趣味的人。學習就是為了把自己培養成這樣的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。
學習是為了發展自己。人生的過程就是一個不斷髮展自己的過程。什麼叫發展？原來不知道現在知道了，原來不明白現在明白了，原來不會做現在會做了，原來做不到現在做到了，這就叫發展。發展自己有很多方法和途徑，學習是其中最重要的一個。
學習是為了解放自己。人生下來其實是不自由的、有眼光的，學習就是為了解放自己，讓自己從必然王國走向自由王國，讓自己從一個有侷限成為一個無限的人。學習是為了……從這個角度去看學習，學習就不再是一種痛苦而是一種快樂；學習也不再那麼狹隘而進入一個廣闊的世界。
人最重要的是什麼？是覺醒。一個人真正的成長是從他的覺醒開始的。那麼，你説老師她最大的價值是什麼？在啟蒙，在於促其覺醒，只有覺醒的人才能主動發展；只有主動發展才能真正的成長進步。
怎樣來培養、發展和解放自己呢？讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中培養自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中讓自己慢慢覺醒。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中把自己培養成為一個真正的人，一個覺醒的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負的人，一個能改變世界的人！
學習是為了什麼？也許大家會説，學習是為了升學。為了考上一個好的學校，將來謀一個好的職業。可仔細一分析，這樣一個邏輯似乎存在一些問題，一是好的學校與好的職業並不能劃等號，二是即使謀到了一個好的職業也面臨着生存的危機。21世紀是一個信息化社會，知識日新月異，人們再也不能一勞永逸地獲取知識了。舉例來説，1946年第一台計算機在美國賓夕法尼亞大學誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運算速度慢，可短短几年，現在的計算機非往日可比，微型機的誕生給人們的學習和生活帶來極大的方便。假如一個60年代或70年代畢業的計算機專業人才，如果不學習，那麼在學校裏學到的那點計算機知識到現在已經派不上用場了，不學習就意味着將從計算機行業中失業。又拿我們當老師的來説，同學們經常看到某某老師不在了，去幹什麼了呢？去學習了，我們老師要參加許多培訓，許多考試，專科的要考本科，還有普通話考試，計算機考試，職稱評定考試等等，這是上級主管部門在逼老師學習，這還是形式上的。而實質上呢，我們老師必須每日每時進行學習，現在的教材改動很大，以前在學校裏學到的那點知識好多已派不上用埸，這是其一，其二，隨着教育教學改革的進程的加快，我們必須學習新的教育教學方法才能跟得上時代前進的步伐，現在當老師也難當啊，不學習同學們就會不買我們的帳。哈哈。還有可能失業呢。
看來我們得從新審視學習，學習究竟是什麼呢？從廣義上來説，學習是泛指學習一切東西，狹義上的學習才是指學習書本知識。從廣義上來看，學習是人和一切動物的一種本能，要生存就要學習，我們看到，小雞從雞蛋殼裏一鑽出來，就開始學習了，母雞在教小雞找吃的，小雞看着母雞的樣在學着，狼崽從狼肚子裏出來幾天就要學會獨立生存。動物的學習都是靠一代傳一代，子女跟着父母親學習，人類一開始也是這樣，這種學習是指學習直接經驗，現在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學習也是學習直接經驗，隨着人類文明的到來，有了文字記載，這樣就可以把人類幾千年積累起來的經驗，傳給下一代，這就有了學校，學校教育就是學習前人的間接經驗，學校教育的優點是學習效率大大提高了，比如一元二次方程就經歷了幾百年的發展歷史，我們在短短的一兩個星期就學會了，如果我們也跟着我們的祖先去學，那簡直不可思義。我們的生命是有限的，我們不可能事事去直接經驗，學習書本上的知識主要是繼承，繼承前人的經驗，學得越多，就繼承得越多，就等於把我們的有限的生命拉長了，學習使得我們閲歷豐富了起來。這是以知識為本的學習，我們歷來認為我們這樣學習是對的，天經地義的。可是，現在卻要來個轉變，為什麼呢？
前面已經談到，現在是一個知識更新換代的年代，知識爆炸已成為當今知識呈現的主要形式，如果我們以啃書本為主的學習必然跟不上時代的進程，換句話來説，今天我們學到的知識，等我們長大了，或許已經過時了，那我們怎麼辦？是不是我們現在不要學習現有的書本知識了呢？不是的。中學階段是打基礎的階段，我們現在學習的這些知識是一個基礎，是繼續學習的基礎，沒有這個基礎，我們就沒有辦法繼續學下去，所以我們必須牢固掌握，我是説，我們的學習的重心要來個大轉移，要把以知識為本轉化為以能力為本。一方面，我們要學好現有的基礎知識，另一方面，我們要以現有的學習為載體，通過它提高我們的學習能力，我們要把重心轉移到提高學習能力上來，只有這樣，我們才可能有可持續性發展，才能在知識的更新換代中跟得上時代的進程，永遠立於不敗之地。 聯合國教科文組織國際教育發展委員會發出的題為《學會生存——教育世界的今天和明天》的一份報告中指出，根據當今世界教育面臨的挑戰與主要傾向，需要終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系——學會生存。
學會生存，就是要學會學習，而要學會學習，主要有三個層面，一是要主動地學，二是要掌握好的學習方法，三是要學會思考。先來看第一個層面，主動地學。同學們也許感到現在的學習太累了，沒什麼意思。為什麼呢？因為許多同學都在被動地學習，有的是父母親要我學，有的是老師要我學，有的是為了升學，這就會感到累，如果我們換個角度，學習是為了生存， 是為了使自己活得有意義，有價值，是為了使關心我的親人，朋友能分享自己的成功而感到快樂，學習是為了民族的生存，是為了振興中華，變要我學，為我要學，學習就不會累了。同學們可能都有這樣的親身感受，某件事情是自己感興趣的，效率就會特別高，再累也感到很高興。再累也會沒有心理負擔。要主動地學，就是要走在老師的前面，主動地去預習，複習，鞏固，主動地去吸取知識的營養。
學習的第二個層次是要有好的學習方法。也就是會學。好的方法源於好的學習習慣，所以要學有成效，從小就要養成好的學習習慣。如字寫清楚就是一個好的'學習習慣，有的同學字寫得很不清楚，潦草，老師看了就頭痛，字寫得不清楚，是對自己的放縱，如果你把字寫清楚了，就會時時提醒自己，要認真完成每天的作業，久而久之，你的作業的正確率就會高起來，還有要養成每天預習，複習，整理知識的習慣，把每一節，每一章的知識納入到自己的知識系統之中，形成自己的知識鏈。方法是經驗的結累，更是經驗的提煉，昇華，在學習方法上切忌這山看哪山高，盲目地去相信別人的方法，而對自己的方法缺乏自信。我們知道，A的方法不一定適合B，重要的是在學習的過程中去潛心理會，努力形成自己獨特的方法。當然一些規律性的東西，普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發現，去總結。比如學好數學就要講究方法 ，學習數學的方法雖然林林總總，但簡單地説，主要是三條：一是要領會，二是會做，三是將知識和方法進行聯繫，歸類。
學而不思則罔。在學習的過程中，要多問幾個為什麼， 追根溯源，尋求事物之間的內在聯繫， 養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性。不要滿足老師和同學的現成的答案，經常地提出質疑，以形成自己獨特的見解。在學習的過程中，我們要逐漸地養成科學地思考問題的習慣，比如，數學的邏輯性，簡潔性會對我們一輩子產生影響，邏輯性使得我們做事情看問題變得有頭腦，學會辯證地看問題，而簡潔性又使得我們做事情不拖泥帶水，去尋求最佳的解決問題的方法，又比如説數學的轉化化歸思想，使得我們在做事情的時候，當一件事情不能解決，我們會自然地把它化歸為我們能解決的問題，從而解決我們本來不能解決的問題，數學的歸類思想在實際生活中有着極大的應用。等等。科學之父愛因斯坦説：“如果人們已經忘記了他們在學校裏所學的一切，那麼留下來的就是教育。”換句話來説，忘不掉的就是素質，什麼是忘不掉的呢？習慣是忘不掉的，思考問題的方法是忘不掉的。假如你過了幾十年之後，你不是搞數學工作的，你會忘了解方程，忘了幾何證明，但是數學的思維訓練是忘不掉的，數學的思想方法是忘不掉的，這就是你的學習使你提高了這方面的素質。有沒有這段學習經歷是完全不一樣的。
要學會生存，就是要學會生活。住校生要學會自己洗衣服，不要老是把髒衣服抱回去給你的母親洗，有的父母親本來就夠辛苦了，你還要把這點”好處”留給你的母親，這是不道德的。還要學會理財，父母親給你的一個星期的生活費，有的同學前三天就用得差不多了，後幾天就肯硬節省，有的乾脆餓着肚子，這不好，還有的同學家裏條件比較好，亂化錢，在同學面前造成了很不好的影響，中國有句古話叫做”富不過三代”，就是説，富的人家容易出敗家子，我們不要做敗家子。要學會生存，還要提高自己的各種生存能力，如交往能力，表達能力，與人合作的能力等等，同學們要利用各種機會，各種場合發展這方面的能力，比如在上課時，要多爭取發言，在班會課時要爭取有發表演講的機會，有條件的要爭取擔任班幹部，班幹部對提高自己的組織能力，表達能力，與人合作的能力很有好處。總之，今後我們走向社會光有學習好是不夠的，我們需要的是全面發展，學校是一個大舞台，給了你發展各方面能力的機會。同學們要好好地把握它。
這裏我很想跟學習成績暫時落後的同學講幾句話。多元智力理論認為，：智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節奏智力、邏輯——數理智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學習成績的落後有可能是某一階段掉隊引起的，也有可能某一種智力有所欠缺，也許是指語言智力和數理邏輯智力不夠，但是造物主很公平，給你一短必給你一長，給你一特別之長，必給你一特別之短，那些成績好的同學必有某一方面不如你，你沒有理由氣餒！更不應該自暴自棄！也許，你的學業智力不夠，但很有可能你的創業智力比較好。今後走向社會，你不一定比那些成績好的同學活得差。關鍵是要有一個良好的心態和一個積極進取的精神。一方面，你們要發揮你們的長處，另一方面，要盡力彌補自己不夠的地方，在學習上你不一定要趕上成績最好的同學，這是不現實的，但是你需要的是進步，儘自己的最大努力提高學習成績，因為這些知識，是你今後走向社會的一個基礎，有了這個基礎你就可以學習新的知識，沒有這個基礎你就沒有辦法學習新的知識，接受新事物。只要有了進步，就應該得到鼓勵。我建議在學校裏要大力倡導”不比基礎，比進步”的活動。只要進步了，就是好樣的。
總之，同學們要把握好每一天，不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學會生活，學會學習，學會生存，努力做一個對自己對社會有用的人。
學習為了什麼作文 8
花兒盛開是為了增添芬芳；
小草繁茂是為了點綴綠地；
大樹蓬勃是為了撐起綠陰。然而學習是為了什麼呢？
我的成績並不是很優秀，總在中下等徘徊。老媽常教導我説：“你要好好學習，要不然以後怎麼辦？到社會上怎麼生存？怎麼養家餬口，怎麼……”難道學習就是為了長大以後找份好工作，每月多掙點錢嗎？“人不風流枉少年”，“人生短短數十載”我們應該趁着年輕多做一些有“意義”的事，讓自己的童年更充實點啊！而不是天天做在屋裏死讀書！
會考，我又沒考好！老媽拿着分數單又開始了長篇大論，我當時真的很想自己的想法與迷惑説出來。但看老媽生氣的樣子，我又把話嚥了回去！
時間過的很快，就像流水，在你的指縫間悄悄的`流走！開學的前天晚上，媽媽拿着我的錄取通知書又開始了她苦口婆心的教導。這次，我終於鼓足了勇氣把自己的想法説了出來。媽媽聽了後並沒有像我想像中的勃然大怒，只是意味深長的笑了笑。然後就讓我回去了！我懷着滿心疑惑回到了自己的房間……
第二天早上醒來，我發現牀邊多了一張紙片：曇花雖然只是一現，卻給人留下美的享受；煙花雖然很短暫，卻給人留下美好的回憶，流星雖然只是一閃而過，卻至今讓人記憶猶新。雖然它們的生命很短暫，但會讓人懷念。人生短短數十年，我們不能延長生命，但卻能延伸生命的價植！但然而延伸生命價值的方法就是學習。通過學習為人類做貢獻，這樣我們生命的價值就會超出生命時間的限制！
喜鵲報喜是為了分享喜悦；
鯉魚躍門是為了彰顯自己；
鳥兒飛翔是為了超越自我。學習是為了延伸生命的價值！
學習為了什麼作文 9
學習，這是一個響徹全世界的名詞，可是，我們到底為什麼而學習？
我認為我們是為了三點而學習。
首先，學習是為了提高個人修養。一個人如經過多年的努力拼搏，擁有了財富，得到了地位，而他的心靈卻始終空虛着，這又有什麼意義呢？一個人只有學習才會享受生活，學習可以陶冶情操，提高個人修養，更能提升人生的價值，只有這樣的生活才是豐富多彩的，有意義的。
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲理使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。不同的學問有不同的影響，而不同的影響也就成就了各形各色的人。
第二，我們是為了美好的未來而學習。今天的努力和明天的成就是成正比的。“少壯不努力，老大徒傷悲。”説的不就是這個道理嗎？
多詐的人藐視學問，愚魯的人羨慕學問，聰明的人運用學問。你難道不想成為那個聰明的人去運用學問創造美好的未來嗎？
所以，學習也是為了美好的未來。
第三，也是最重要的一點，學習是為了讓祖國更加繁榮昌盛，是為了中華民族的繁榮昌盛！我們提高了個人修養，有了美好的未來，那祖國不就會因為我們而更加繁榮昌盛嗎？回望中華巍巍五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾；對於學習，他們又有多麼熱烈的情懷！我們難道不應該追隨他們的腳步嗎?
所以，同學們，努力學習吧！還記得那一聲“為中華之崛起而讀書”嗎？今天的我們——生活在陽光下的`年輕一代，我們更應該努力學習去豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。親愛的同學們，如果你熱愛生命的話，那麼，認真學習吧！因為只有在你的前途和國家利益緊緊相連的時候，生命之花才能開得燦爛！學習，我正懷着一顆虔誠的心向你邁來！讓我們心中永遠記住這句話：我們要為中華民族的繁榮昌盛而學習！
學習為了什麼作文 10
第一，建立在基礎教育之上的“讀書”，是為了在有限的時間中，相對快速地掌握一些僅靠日常經驗不可能掌握的必要生活常識，以及一些解決特定問題的方法。課堂之外的讀書，更是一個人拓展學識、鑽研自己感興趣的領域、提升自己的.眼界、開拓自身事業所不可缺少的途徑。一個會讀書的人，能讓自己的思想得到前人的助力，在精神層次上走得更遠。
如果你要做學問、搞學術研究，那麼這輩子你大概都和書離不開了。如果你去經營生意，讀不讀書本上面的知識，真説不好能有多麼大的影響。因為“經營”本來就是一門實踐才能出真知的學問，再多的紙上談兵也不可能生出金子。
第二，每個人都要經歷的國家義務教育和大學聯考，實際上讓我們在融入社會之前，有了一個過渡期，同時也是一個分水嶺。
通過大學聯考和高等教育，人們得以在社會不同階層之間流動。所以，知識確實能改變命運，卻不能直接帶來金錢。如果你的目的就是想掙錢，那麼你應該早日掌握一門技術，投入掙錢的第一線，而不是念一輩子書。
一個人高尚不高尚，和他的職業沒什麼關係，關鍵看你自己要的究竟是什麼。
想做學問、搞科研，才應該不停地讀書；若真想掙錢，去經商、創業才是王道，給人打工永遠不可能發財。真要能經營出一個上市公司來，也要有過人的膽識和超出常人的智慧。那一切，跟考了幾張文憑、發表過多少篇論文、讀過多少世界名著可沒有多大的有關係。可有些人本末倒置了，窮還不停地想靠唸書唸到發財，又能有多大的作用。
也許是因為咱們這一代人，從小到大總聽着大人們講“讀書改變命運”的大道理，卻從沒有人告訴我們，讀書也是一件奢侈的事吧。
