在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的快樂的一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
星期六的早晨，天空下起了濛濛細雨，我和媽媽早早起牀，因為我們小記者今天要到天中書城12樓聽外語課。
我們坐電梯到了12樓，那裏全都是小記者，紅帽子、藍挎包，個個手裏拿着記錄本。講台前那位外教官很風趣幽默，愛和我們説説笑笑，我們不斷傳來陣陣熱烈的掌聲。吸引我們小記者的還有旁邊站着的兩位漂亮的大姐姐——翻譯官。
這位外教官看樣子，也就20多歲，胖胖的臉，個子不太高，我們都叫他大哥哥。他邊用英語和我們對話，邊打着手勢，還教我們唱外語歌，教我們做動作。小記者們都站起來和他互動：“你好嗎?”“我很好”“謝謝你”……
大哥哥用英語問，我們用英語回答，我們和大哥哥交流得還不錯，有的我們聽不懂，但看大哥哥的表情和動作，我們就懂了。最後，大哥哥和我們小記者拍照留念。
這堂課，給了我們很多快樂，也教會了我們很多知識。
快樂的一堂課作文2在安靜的`教室裏突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在幹什麼，語文老師正在跟我們做遊戲呢！
星期五下午，剛一上課，老師就帶着我們做遊戲，老師把同學們分成三組，準備出小紙條兒，有的同學在紙條上寫誰，有的同學在紙條上寫在哪，還有的同學在紙條上寫幹什麼。收了。收了！組長高興地説。全都收齊後，老師開始唸了：瘋子，在櫃子裏，怪不得是瘋子呢，跑櫃子裏，在櫃子裏做什麼呢？景老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閲覽，接着一陣微笑，念道：在吃飯。同學們都樂開了花兒，有的拍桌子，有的捂着肚子哈哈大笑，老師也隨着同學們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了歡騰的世界。老師又接着讀起來了：蘭蘭，在老鼠洞裏捉小雞。熱鬧的樂園裏再次傳出了陣陣笑聲。遊戲結束了，也要上課了，教室裏恢復了原樣，可大家在回憶着那難忘的一刻。
我心想：寫作文的時候不能張冠李戴，要不然的話會鬧出笑話。
快樂的一堂課作文3今天，我們照常在教室裏等待着老師來給我們上課。“叮鈴鈴！”上課鈴聲響起來了，老師面帶笑容走進來，説：“同學們，今天咱們來玩一個遊戲，遊戲的名字是“木頭人”。
遊戲開始的兒歌唱完了，教室裏頓時安靜下來，可是過了一、兩秒鐘，就聽見一陣陣笑聲。只見李重華做了一個發射的動作；我的同位做了一個坐正的動作；高克瑋做了一個深思者的動作……過了一會兒，教室裏便有許多人大笑起來，遊戲只得停止了。
老師又帶着我們做了另一個遊戲，老師先叫上幾個人，然後倒計時，五、四、三、二、一，上面的同學便做出了許多動作。老師便點名叫了幾名同學上去把同學逗笑了。一個笑了，兩個笑了……
到了最後，只剩下一個同學了，我們又倒計時，那個同學還沒笑，那麼多同學高興極了！
老師説：“剛才大家玩得很盡興，下面就考察一下，大家認真觀察了嗎？請拿起筆把剛才看到的情景寫下來吧！
這一節課我們玩的很高興，寫的也很認真。
