在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我的讀書記作文，歡迎閲讀與收藏。
書——人類進步的階梯。“正如高爾基所言：書，讓我進步，讓我成長，讓我快樂!
我在腦海中探索着，記憶回到了一年級時。那時，我的語文老師林老師讓我們每天都要看書十分鐘。而我為了完成作業，在眼前放了一個小鬧鐘，我在看書上的一個字，眼睛就使勁地瞪着那個鬧鐘，看一看過了多少時間。如果鬧鐘不在我的眼裏轉過十五分鐘，我就要用目光把它瞪着噴出火，讓鬧鐘出個幾個大洞似的。而就在那時，我的眼睛偶爾看了那本書中精彩段落，立馬被書中所描繪的情景給吸引住了。在一個美麗的森林裏，一隻可愛的小鹿正幸福地生活着。一直到有一天，苦難從天上降臨了，小鹿------這一情節讓我的心一下子從地上懸到了半空，遲遲不肯落下。小鹿怎麼樣?小鹿是死是活?這一些懸疑讓我翻過了一頁又一頁。時間一分鐘過去了，三分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了，一個小時過去了……我卻遲遲地不肯放下書，一直到看完了，知道小鹿還是幸福地活在森林嬉戲、生活--------這才讓我那一顆像是懸在天空中的心一下子安安穩穩地落在了地上。
打那以後，我愛上看書了。一有空，就捧着一本書，津津有味地看起來。我的成績像坐了雲梯一樣穩穩地上升，作文水平更是穩穩地位於班裏的榜首呢!
天天閲讀，樂此不疲，看書的習慣也越來越好!看書簡直成了我生活中的第一大樂事。
我的讀書記作文2説起我和書，那真是十天十夜也説不完。我愛讀書，就像老鼠愛大米。
記得那時我才上三年級。有一次媽媽在做飯，而我在書房裏津津有味地看着沈石溪的動物小説－《混血豺王》。
“歷佳晨，家裏沒鹽了，快去村門口買袋鹽吧！”老媽對我説。
“不要，我要在上面看《混血豺王》，你自己去買吧！”
“那也行，不過你得幫我看着鍋點，我煮了稀飯，到六點半的時候別忘記關火。”老媽千叮嚀萬囑咐讓我別忘了關火。
“知道了！”我忙着看書，只是心不在焉地答應了一聲。
老媽走了後，我便沉迷於書中。天啊，公豺白眉兒竟然願意為一隻普通的母豺而放棄自己的王位，那隻母豺到底用了什麼辦法而迷惑了白眉兒？……。這一連串的問題令我費解，迫使我讀下去。讀着讀着，我把關火的事兒忘得一乾二淨了。後來，鍋幹了，粥糊了，可我沉迷於書中，竟然連一點兒糊味都沒聞見。
這時，老媽回來了：“天哪，什麼味兒啊，這麼難聞！”老媽連忙往廚房跑：“歷佳晨，你怎麼忘記關火了，我不是囑咐過你了嗎？粥都糊了……。”
我如夢初醒，這才意識到自己已經闖下了大禍，只能小聲地説：“對不起，媽媽，我錯了，下次不會這樣了！”好在媽媽看在我讀書的份兒上，原諒了我。
這就是我和書的故事，我愛讀書。是書籍給予我知識，是書籍賦予我力量。
我的讀書記作文3最近我在閲讀一本書《查理九世》，這本書很火，很多人都在看，作者雷歐幻想把內容寫得非常精彩，所以我一直在收集《查理九世》這個本書。
有一次，我去新華書店，我跨進書店大門那裏的人還是像往日一樣多，我的眼睛急切的尋找《查理九世》這本書，可遲遲不見它的蹤影，我先一隻餓狼一樣在一樓之間來回穿梭，不知如何是好。我心想一樓沒有估計在二樓那就再到二樓去找一找吧
我快速奔向二樓，剛上樓就看見了查理九世四個大字在我眼睛的視線出現了，我的心情從一開始的着急到現在的機動，我着急是因為找不到我喜愛的書而着急，我激動是因為我找到了我喜愛的書終於可以慢慢品味這本書了。我打開書一頁兩頁……我快樂的讀者，這本書帶給我無限喜悦，我一看就是一個多小時。
我走出書店就像早上剛剛起牀一樣渾身輕鬆，這次與閲讀讓我感到既疲勞有快樂。
我的讀書記作文4為了班級文化的建設，為了培養學生的閲讀習慣，為了把我班建設成書香班級，在本學期中我帶動全班切實實行了班級讀書計劃，而且取得很好的成績。現將我班的讀書總結如下：
一、活動宗旨
閲讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優秀文化的營養。”“具有獨立閲讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閲讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界”。有關資料表明，學生語言的積累50%左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。
二、活動目標
把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底藴，在書香伴隨下成長，為把我班建設成為書香班級，培養學生的閲讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
三、活動安排及保障措施
1、建立一個圖書角。由班級的每位學生捐一兩本課外書供大家看，由薛邵瀧和孫鐿珉同學來管理。
2、每位學生擬定好自己的讀書格言。
3、固定一個讀書的時間，讓學生出聲朗讀優美片段、名言警句、諺語、歇後語、好詞佳句等。
4、建立讀書筆記和作品集，讀書的過程中隨時進行摘抄或日記、隨筆的抒寫等。
5、讓學生每天晚上利用課餘時間安排30分鐘的閲讀時間，並適當做一些筆記，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
6、圍繞讀書進行個性化的佈置，開闢讀書交流平台，通過相互交流、評比激勵，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書的興趣。
7、定期對學生讀書情況進行指導並開展讀書交流活動，培養學生閲讀興趣，提高閲讀效率。
8、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍。
四、成果展示方式
1、每週不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，即如班級學生個人量化，督促學生養成良好讀書習慣。
2、每月進行一次讀書筆記和作品集的評選交流活動。
3、在班內開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書徵文評比、閲讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
附：具體安排
九月
1、好書推薦
2、指導寫讀書筆記
十月
1、讀書筆記評選
2、讀書之星評選
十一月
1、《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書報告會
2、讀書筆記評選
3、讀書之星評選
十二月
1、讀書筆記評選
2、讀書之星評選
3、讀書知識競賽
我的讀書記作文5讀書記自從媽媽給我在網上訂購了一套《貓武士》後，我就天天盼着這套書的到來。三天之後，終於到貨了。我撕開包裝，便津津有味地看了起來。我正看到最精彩的部分時，只聽見“喀嗒”一聲開鎖的聲音，原來是我媽媽回來了，她一進來就看到我在看書，便有些不高興地説道：“不要再看書了，彈琴去！”整一個晚上，媽媽一會兒叫我聽英語，一會兒叫我跑步……弄的我沒有一點時間看書。
到是一不小心被發現了，我就又要再聽一遍河東獅吼。我看了看書桌，突然有了靈感，書桌下面有一個抽屜，我可以把書放在抽屜裏看，只要一聽到有腳步聲，我合上書，肚子一頂抽屜，再拿筆繼續寫，不就可以了嗎！
説幹就幹，我安靜地看了15分鐘多，忽然聽到有腳步聲，我連忙合上書，關上抽屜，繼續寫作業，爺爺進來一看，馬上便關上門來走了，我鬆了一口氣，於是又接着看了起來，我剛看了幾個字，門在我毫無防備的時候被人推開了，我抬頭一看，只見爺爺滿臉怒氣地站在門口。我心想，完了，今天又得捱罵了。結果就不用我説了……這就是讓我開心、害怕、擔憂的讀書生活。
我的讀書記作文6古人云:書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我覺得正是如此，在書中一定有一些大知識，一定有黃金般的大道理，那本書便是最好的例子，雖然一開始，我有點兒“誤會”它……
“太好啦！太好啦！”暑假裏的一天，媽媽要帶我去圖書館看書。這一消息對於我這個小説迷來説，真是太好啦！我巴不得插上翅膀馬上飛到那兒！
進了圖書館，琳琅滿目的書奪走了我的眼球。就如同老鼠遇一一大米喜歡不已。我隨手拿起一本《笑貓日記》，(要知道我的書70%全是笑貓日記)。可當我津津有味地讀着《笑貓日記》時，媽媽走了過來，看了看我手上的書，皺起了眉頭，説:“笑貓笑貓！每天都是笑貓我都看膩了，你還在看……”話音剛落，就硬塞給我一本《綠林女兒》我皺了眉頭，看見這本書的外皮是土黃色的，而我相中的《笑貓日記》是十分亮的天藍色。我想:這本書的書皮那麼土，那麼內容也一定很土，我才不看！我剛要把書放回書架，媽媽卻逼迫我，説:“這本書看完，我就給你看笑貓！”“為了笑貓！為了笑貓！”我自言自語的説。
我起初只是漫不經心的看，但一看到“羅妮婭與畢爾克”羅妮婭和畢爾克玩得十分高興，我就想到我和朋友們一起玩耍時，我的眼睛突放光明，我睜大了眼，我像個如飢似渴的孩子，一個字一個字的看下去。
夜幕降臨，當媽媽拍了拍我的肩膀，我才發現已經看了一個多鐘頭了。媽媽對我説“怎麼樣好看吧？其實每一本書都要它內在的道理，你的笑貓日記，我看過啦，很好……”
就這樣，原來討厭《笑貓日記》的媽媽成了“笑貓”的知音，原來不喜歡《綠林女兒》的我成了這本書的好朋友。
“書籍是人類進步的階梯。”你總能從一本書裏發現新東西。不論你看了多少遍。
我的讀書記作文7我是個愛讀書的小女孩，只要有一本書我正在看，我會千方百計地擠出時間來把它看完。
最近剛剛開學，我的“書癮”又上來了，於是，我在班級裏的書架上隨便拿了一本，就回去看了。那本書名叫《紅舞鞋》，我在兒童文學上看過，説專家們強力推薦這本《紅舞鞋》。我懷着強烈的好奇心開始看這本書。剛看完第一章，我就覺得非常好看。
中午，放學了，我對這本《紅舞鞋》已經愛不釋手，就和圖書管理員説了一下，捧着書就回家了。在回家的路上，除了下樓梯，其他時間都在看書。
回到家，阿姨還沒做好飯，我趁這個大好時機又看了起來，我真希望好好地把書看完。
下午上學，我依舊捧着那本書，看得津津有味。這時，正在上樓梯的我，因為是靠着邊，頭一下子撞在大理石上，撞得我眼冒金星。下次我有了經驗，走在靠右一點點的地方，這樣就不會撞到了。
坐公交車時，我當然不會錯過這難得的“讀書時光”了，在10分鐘的公交車時間裏，讀書是最好的選擇。
一本長篇小説，在一天半的時間裏，被我“啃”了個精光。我是個小小“吃書蟲”，書裏的優美詞句，名人名言，做人道理，都被我吃到肚子裏了，然後在慢慢消化成有用的知識。
我的讀書記作文8説起我讀書的經歷，我就會嘻嘻嘻地笑個不停，為什麼呢？跟我一起來看看吧！
一個星期六的早上，我起了牀，去寫作業，寫到一半時，我就想看書，可要是被媽媽發現了，我就要挨批了。趁媽媽不注意時，我輕輕地從書架裏抽了一本《笑貓日記》津津有味地看了起來，完全忘記了寫作業。當看到搞笑的地方時，我就會笑出聲來。這時媽媽就奇怪地問：“寫作業有什麼好笑的.？”我心裏一驚，隨便編了個理由：“是因為作業上的題目好笑！哈哈哈！”説完還裝笑了幾聲。媽媽用懷疑的眼光看我，我心想：該不會發現我正在看書吧！我該不該坦白呢？媽媽説：“傻孩子，題目有什麼好笑的，快點寫作業吧！”我總算鬆了口氣。我又看了起來。當媽媽的腳步聲向我這邊傳來時，我連忙把書夾到腿裏，用桌子擋住書本。“字寫得不錯。”嚇死我了，我心裏想道。吃完中飯，媽媽去睡午覺，我心裏想：能大飽眼福嘍！等媽媽入睡後，我就猛地看起書來。一本，兩本……直到媽媽醒來，我才不得不停止了我看書的計劃。
哈哈！真是有趣啊！我從書中學到了許多知識和道理，真高興啊！我就是這樣一位酷愛看書的女孩！
我的讀書記作文9有一段時間，我很叛逆，而且不愛讀書，一個簡單的造句，我都沒法很好完成，更別説寫好一篇文章。媽媽便買了一本《我要做好孩子》。在一個我認為無聊的時候，不經意的閲讀了，我每天讀幾頁，然後悄悄的摺好，做一個記號，隔天再讀。
我被文章裏的有趣的情節所吸引，心也被小主人翁——金鈴所栓住了，看着她我覺得那就是一個活生生的我，生活中我是一個粗心的孩子，每天不是把自己的書本給同桌帶回家，就是同桌的書本被我帶回家，為此媽媽沒少訓我。有時我也會偶爾乖一下，但是有時也會吧媽媽和老師氣得“鼻子不來風”。自從我看了這本書，我也跟着主人翁的個性而改變，她由膽小粗心變得膽大自信，我也會向她學習。看到她的媽媽為i了金鈴的學習和擇校而焦慮心煩時，我想到我的媽媽為了我的付出，突然覺得對不起媽媽。看到最後金鈴自信滿滿的進入考場時，我很高興，彷彿是我自己。
媽媽還不知道我已看完這本書，而我會用實際的行動，努力地成為媽媽所期待的那種孩子，媽媽説，她很喜歡像金鈴這樣的孩子。而現在的我開始閲讀一些書籍了，我可以造很通順的句子，在媽媽的幫助下能寫作文了，這是歸功那本《我要做好孩子》。
我的讀書記作文10我愛看書，愛讀書，這是我從小就養成的一種習慣。
在我讀二年級的時候，爸爸開始讓我看書、背古詩、背《三字經》、背《千字文》、背《弟子規》、背《朱子家訓》……我剛剛開始的時候，對看書、背書都非常反感，因為，看書、背書侵佔了我大量玩遊戲時間。爸爸似乎看透了我的心思，把早上讀書半個小時改成十五二十分鐘，把下午看書一百五十頁，改成了看書一百頁，而且，爸爸讓我先看漫畫書，當時，我最喜歡看的書就是漫畫書，我自然願意哦。
我在讀三年級的時候，爸爸又改了，把早上讀書半個小時改成改成讀四十分鐘，把下午看書一百五十頁，改成了看書一兩百頁，另外，爸爸讓我晚上寫一篇不低於200字的作文，如果沒有的寫的話，就抄一頁的讀書筆記。我自然願意，因為寫日記對於當時的我來説，算是小菜一碟。
到了四年級，讓我們寫200字的作文已經是不在話下，“唰唰唰——”幾秒鐘就搞定，所以，爸爸又決定更改“訓練題目”，將寫一篇不低於200字的作文改成了寫一篇350字到不等的作文，並且，改成了在網上寫，我高興極了，因為，在網上寫日記不再怕水筆的水不夠用了！
直到現在，我還在堅持做這些任務，只不過，我做這些已經養成了一種習慣，只不過，這對我來説，是一種好習慣。
