在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的對面的老師看過來作文，歡迎大家分享!
對面的老師看過來作文 篇1
我戴着眼鏡，獨自一人坐在班級的角落裏，頭和背忽而彎下，又忽而挺直抬起。
在這個角落裏，感受不到同學的歡聲笑語，也不曾看到有人會把自己的目光停留在這裏，唯有那幾本書在寂靜而又黑暗中陪伴着我，使我感觸到室內陽光與温暖的存在。
這時，隨着頭和背的“升升降降”，我愈來愈感到睏乏無力。我抬起頭，看看周圍，見他們都在認真地聽老師講課，便趴在桌上，放鬆地睡了起來……
待我睡得正酣時，忽然感到有一種力量在搖晃着我，我便迷迷糊糊地抬起了頭，眼前也即時浮現出一個高大的身影。等到我完全擺脱朦朧從睡夢中甦醒時，才知道原來是老師。
我的臉立刻漲紅了，我感到放佛有一團火，火紅火紅地，在我的臉龐燃燒，從耳根一直燃燒到整個面頰……
我站了起來。這時，耳邊卻傳來了同學們的笑聲。我知道，這笑聲中是含着有意無意的嘲諷的。他們在等着看我的笑話。
而老師站在我的面前，他並沒有説一句話，臉上帶着微微的笑容，但眼神中卻透着一種嚴肅。此時，我的心在顫抖着，我垂下了眼睛不敢看他，我等待着他的嚴厲的斥責，我想，即便是斥責會招來長久的笑話和鄙視，或許——我也能得到暫時的解脱。但我還是不敢肯定結果會該怎樣。這是一種不可把握的悲哀。想到這兒，我的心顫抖地更厲害了。我只好無奈地等待他的審判，等待他的呵斥……
忽然，一隻手搭在了我的肩膀上，我抬起頭看着他。他微笑着問我為什麼上課睡覺。我再一次低下了頭，不知道該怎麼去回答他。他放佛感受到了我的想法，沒有再繼續追問下去。
在那天，沒有人再笑了，整個班級也都似乎沉默了……
他，站在講台上的一位老師，一位懂得孩子的父親，在我的心中緩緩地燃燒着，燃燒着。
對面的老師看過來作文 篇2
後門“吱······吱······”地開了，她慢慢地走到自己的位置，頭低低地坐到自己的位置上。她不敢抬頭，她怕同學們笑她。她是一位學習極差，性格內向，家境又貧寒的插班生。後門再次“吱······吱······”地開了，一位同學高高興興地進來，頭抬得高高的，坐到了自己的位置。每次臨近考試，老師就會把班上的優生叫出去，詢問學習情況或者幫助補習，或者鼓勵······她極希望老師也把她叫去，能幫她補習，能鼓勵她，能關心她·······她一次次地希望，卻一次次地失望，於是她怨恨她母親為什麼不把她生得聰明一點，為什麼不能像其它孩子一樣？她越想越委屈，眼淚滴溜溜在眼眶裏打轉，但她使命忍住不讓它往外流······
第一節自修課後，她又一次鼓足勇氣去老師的辦公室。她來到辦公室門口，“報告”她卻生生喊了一聲，不知是老師沒有聽見，還是什麼原因，只見老師正和一位班上的優生笑眯眯的談着，老師還給那位優生“賜座”,正鼓勵她。老師根本沒注意到她，她又鼓足勇氣提高音量喊了一聲，只見老師極不耐煩地應了一聲。但她進入辦公室後，老師也沒有空閒問她，任她站在一旁。她呼吸急促：“老師，我，我有一件事要説！”由於緊張，她把“問題目”説成了“説一件事”.老師沒有作答，更沒有轉過頭來。這時，鈴聲響了，她的心裏很着急，機械地重複了那句話，只覺隨冷風飄來了老師的話：“有什麼事，以後再説，快去上課！”她極不情願地離開辦公室，辦公室到教室的這段路很短很短，但是她卻覺得很長很長，眼淚再也忍不住了，奪眶而出······她極力跑回教室，回到了自己的座位。她把頭栽到了桌上，淚在滴，心欲碎。她真的真的非常非常希望老師能關心一下她，能像對那些學生一樣地呵護她。
後門又“吱······吱······”地開了，老師向她走來了，她好高興，急忙擦掉淚水，她的心十分緊張，心跳的聲音更急促。近了，近了······老師走到她的桌旁，指了指空着的位置，問：“你同桌呢？”她感覺自己掉進了懸崖下的冰河······
對面的老師，你能不能往我這裏看一眼？能不能關心一下像我這樣的學生？老師呀，我需要你的鼓勵，需要你的關心！哪怕是一點點，一點點也行呀！她在心裏大聲呼喊着。
後門砰的一聲關上了，連同她那僅存的一點勇氣。 風呼呼地吹過，吹亂了她的頭髮，吹乾了她臉上的淚水，也吹走了她心靈的呼喊·····
對面的老師看過來作文 篇3
9月1日開學第一天
新的課本，新的教室，一切都是新的，給人莫名的欣喜。當然，我們焦點並不是這些，而是我們的新老師。當他慈祥的目光與我們相對時，我們都放下了忐忑的心：樸素的衣着，挺直的腰桿，還有那副藏着玄機的眼鏡，一個個精彩的故事上演了……
9月10日開學一週後
我們的課本上的字可以與草聖張旭一決高下了，還出現了不知姓甚名誰的阿貓阿狗……“你——”老師大吼，“書怎麼成這樣了？”A君一臉茫然的望着老師，那鋭利的目光令人膽寒，直至A君羞紅了臉，將那些“垃圾”擦去。“作為一個學生，要學會愛書，明白嗎？”教室裏一片靜默。
10月12日一個多月後
“譁——”底下的掌聲接連不斷，台上呢？“弟子規，聖人訓……”精彩絕倫的背誦大賽正在進行着，而此刻的老師則滿懷期待地看着我們，驕傲的神情又給了我們不少鼓舞，當主持人宣佈冠軍是我們時，清晰可見，老師如秋天滄桑般的臉上泛起了無限的生機。
1月1日元旦
“起立——”“祝老師節日快樂！”這一聲微不足道的祝福竟讓老師如此感動，良久，老師深情地望着我們説了聲：“謝謝！”不知為何，這節課出奇地活躍，温馨與感動瀰漫在空氣中，久久不願散去。
夜市如此的寧靜，繁星掛滿了天空，老師您還在工作嗎，您萬萬不知，您的笑臉已嵌進了夜空，望着我們……直到永遠……
對面的老師看過來作文 篇4
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背後坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩隻大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀髮。在她簡短的自我介紹後，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還説出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽着，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。儘管杜老師會寬容同學的過失，但她對於我們的衞生檢查從不放鬆。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶着。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最後，我想對杜老師説：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意。”
對面的老師看過來作文 篇5
今天是教師節了，我從校園的裏花叢裏採了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師並沒在屋，辦公室的窗户也是開着的，辦公桌上放着老師的眼鏡，眼鏡下壓着一本打開的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒裏。
看着鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水裏的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。
有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師説：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們複習，考試時怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過我的老師，我要對她們説：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。
對面的老師看過來作文 篇6
當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰着看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講台上，目光裏透露出幾分煞氣，緊閉的雙脣無言自威。她對同學們的要求那就更高了。
如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。
有時，下午放學後，教室裏只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。
高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然後再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連説話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶着恐懼心理能把課上好
對面的老師看過來作文 篇7
老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心着我們的生活。
有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脱下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脱了，難道您不冷嗎？”老師帶着温柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這麼冷的天，你怎麼只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻説:“沒關係，你先穿回家去吧，明天再還給我。”説完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心裏升起一股暖流。
還有一次，我們都放學了，我回到家裏，才發現我的作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業後，才發現老師還在辦公室裏批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室裏的燈還亮着，才看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。
對面的老師看過來作文 篇8
在我們的人生，老師也扮演着一個十分重要的角色。
都説，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神聖的職位，它養育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那麼的好麼？於是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！
可是後來隨着期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的説：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。後來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們説：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那麼多，這應該是他們平常一週多的工資吧！
於是，我對老師這個神聖的職業產生了質疑。而且後來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他説的如此合理，這……真的是神聖的老師麼？
我產生了質疑，所以我只能説，老師，是一個模稜兩可的職業吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般麼？
對面的老師看過來作文 篇9
世界上有數不盡讚美老師的詩詞語句，都是讚美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不誇張呢!
自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現出老師的辛勞，對我們的關注、瞭解。
這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼裏，疼在心裏。之後，劉老師同我説了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。後來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環境，並跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱讚我們家氛圍很好。
在家訪的時候，我發現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎麼會不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。
對面的老師看過來作文 篇10
老媽總説痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發胖。被夾在發胖與美食誘惑的她，到底會選擇什麼呢？
我去辦公室批改數學作業時，又看見她打開手機。直見她兩眼發金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴裏吞嚥下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！
正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然捲的頭髮也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一隻花果山裏跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示着自己搶到奶茶時的喜悦。我從沒見過章老師這麼開心。
沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開後，她立刻捧着奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝着正香，嘴裏還不停地咀嚼着那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖説要減肥，但她依然喝着那心愛的奶茶。
燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
對面的老師看過來作文 篇11
我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴肅的老師，因為他小小的眼睛裏充滿着濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小遊戲：“我的名字像雨滴，雖説像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什麼？”他剛説完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應該發課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那麼有趣？”我心想。老師做完自我介紹，並沒有一一將課本發給我們。而是像個機器人，把課本發完。到發完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我説，我讓你從學易優裏滾出去！”聽完老師説的話，我們都不再笑了，教室裏安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們走進深奧的數學王國，使我們愛上數學，沉浸在數學的奧祕之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。
對面的老師看過來作文 篇12
大家都知道明星長什麼樣子吧！帥氣，可愛，美麗……在我的身邊就有一個“明星派”裏的人物——就是體育老師。
體育老師的個子高達一米九多，長得濃眉大眼，身姿筆挺，看着就讓人羨慕、着迷。兩條大長腿在跑步時“唰唰唰”的重複出現，如果你和他比跑步，那就一丁點贏的希望都沒有了。
我們的“明星派”體育老師可不只是長的帥，要知道明星要有正直的心，而我們的體育老師正是如此。他的責任心可是很“強”的，只要有哪個同學淘氣了，或者他不允許放出來的話從嘴巴里跑出來了，那麼體育老師就會“毫不猶豫”的停下來，然後用“掃描器”一般的眼睛在隊伍裏檢查，然後從隊伍裏百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”，再警告我們誰要是再説髒話，看沒看見旁邊的小湖泊（積水）了嗎？我就把誰扔進去。課上的體育老師是又嚴厲又帥氣，可課後的體育老師是又有趣又可愛。
課後體育老師是喜歡挑戰——單手抬人。體育老師真是出手不凡，有很多人都被體育老師無情地抬了起來，最後我們班的“重量級”人物閃亮出場。只聽一聲仰天大叫：“啊！為什麼……”佈滿了整個操場，不用看都知道，這一局體育老師贏。
這就是我們的“明星派”體育老師，一個帥氣迷人，出手不凡的體育老師。
對面的老師看過來作文 篇13
她很漂亮，很温柔，有時候很嚴厲，也很幽默，她愛穿裙子，整天笑眯眯的，想必大家也猜出來了，她就是我們的英語老師CiCi。
記得剛轉學來的時候，開學測試考得不怎麼好，我很膽小，加上是陌生的環境，表現出非常不自信的自己。老師上課提問幾乎沒有參與，也不敢舉手發言。有一次英語課上，CiCi在提問，我低下頭默默地想着答案，一邊擔心着老師會不會點到我。忽然聽到“鄒宇炫”，我慢慢地站起來，心跳加速，臉紅耳赤，吞吞吐吐地回答問題。CiCi向我投來了讚許的目光，她鼓勵我説：“回答的完全正確，如果能流利一點，自信一點，就更棒了”。這時我的身體裏流過一陣暖流，從此變得開朗，活潑，上課也變得積極舉行發言了。
有一天，温柔的CiCi老師也爆發了。剛剛打完上課鈴，我和其他領讀的同學早早地站在講台邊，開了頭，可是根本沒有用，同學們各做各的事：有寫作業的、有講閒話的、有畫畫的……只有幾個同學在課前朗讀。在一旁觀察許久的CiCi老師快步走向講台，大喝一聲：“停下”！那聲音彷彿像一支鋒利的箭，刺穿了所有的同學。大家都嚇呆了，以後再也沒有上課交頭接耳地講話了，也沒有同學上課開小差了。俗話説：嚴師出高徒。沒錯，老師今天的嚴厲，換來的是我們明天的自豪。
她就是我們喜歡的CiCi老師。
對面的老師看過來作文 篇14
瞧瞧，我給語文老師畫了一張畫像。
她有着一頭烏黑髮亮的直髮，像一條垂下來的小瀑布，那麼的柔順，每次走過去，我都想輕輕碰一下。那下巴稍微往下垂，形成了一個標準的瓜子臉，微微笑起來的時候，露出了兩排潔白整齊的牙齒。迷人極了，猶如仙女下凡一般。
我們最喜歡林老師那完美無缺的笑容，那簡直就是治癒系笑容！有多少煩惱和抱怨，在這治癒系笑容的面前，都慫了，全被臣服了。
瞧呀，那位同學又在抱怨怎麼還沒下課呀！他那眉毛緊緊地皺着，身體不住地扭動，顯得焦躁不安。嘴裏還唸唸有詞，就像猴子的屁股——坐不住。莫非他想上廁所？大錯特錯，他只是想，早一點放學回家。這時，林老師的眼神朝這邊掃過，微微一笑，那位同學紅着臉，低下了頭，認識到了自己的錯誤。身體再也不扭了，那緊鎖的眉頭也舒展開了，安靜老實地坐在那。我們看着這一幕，偷偷地笑了。
當然，她嚴厲起來可不是一般人能惹的。那次，她踏着高跟鞋，聲音早已傳進教室，可我們卻渾然不知，教室依然鬧哄哄的。這時，林老師臉上的笑容完全消失了，板着臉，站在教室門口看着我們。臉上的眼神彷彿要噴出火來了。這下，大夥兒才安靜下來。
瞧瞧，這就是我們的語文老師，時而温柔，進而嚴厲。看來我還得再畫一張畫像，並取名為“多變的老師”。
對面的老師看過來作文 篇15
都説家長和老師是“壓”在我們頭頂的兩座“大山”，我很幸運，只有一座。這是因為，我的爸爸媽媽也是老師，還都是中學老師。不過，這兩位“老師”的“教學特色”卻截然不同！
媽媽雖然非常忙，但對我的照顧絲毫不減。我餓了或是渴了，隨手就能拿到一盒餅乾、一杯水，這些都是媽媽閒暇時早就給我備好的。
雖然這位“老師”很體貼，但我對她最直觀的印象卻是嚴厲的管教。
記得有一次，我的同學無故給了我一元錢。我覺得自己佔了大便宜，回家後興高采烈地將這個“大喜事”告訴媽媽。沒想到，迎來的卻是一頓批評。
媽媽告訴我，不屬於自己的東西，再好也不能要。
第二天，我就將那一元錢還給了同學。正因為這位“老師”無所不至的教育，我才明白了什麼是誠實守信；什麼是驕傲謙虛；怎樣做才是尊敬師長……
爸爸的工作一點兒不比媽媽少，但不論我是高興還是失落，任何的心情起伏，爸爸都知道。失敗了，他會給我鼓勵；成功了，他會給我獎勵。
記得有一次，我語文、數學都考了滿分，爸爸為了獎勵我，利用暑假時間帶我到河南旅遊，讓我領略了龍門石窟和嵩山少林的神祕。
這位“老師”的主張是：不會玩就不會學；學就學好，玩就玩好。這不，他又開始張羅了，準備明年暑假帶我去北京玩呢。
在學校裏，老師教會我語數外的知識；回到家中，“老師”給我輔導社會百科的內容。這樣一座“大山”壓在身上，讓我踩出的每一個腳印都踏實而清晰，還有比我更幸運的人嗎？
對面的老師看過來作文 篇16
教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。
陳老師相貌平平，如果把他放在一百個人裏面，絕對不是一眼就能瞧得出來的。可是，他也有獨特之處——禿頭。哈哈！你們一定會哈哈大笑對嗎？有的同學還會在他“沙和尚”。可是，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰在叫我？”這個小舉動常常讓我們笑得前俯後仰。
的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學，作文寫差了。你猜！陳老師是不是會大發雷霆？不，他不會。雖然他很生氣，但他依然微笑的説：“從海洋來的海馬同學，這次作文寫差了點，回去好好反思。”陳老師，隨時隨地都有種幽默的神祕感，神祕感中有摻着一絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦！回位吧！千萬不要讓我認為，你是一位活着浪費空氣，死了浪費土地的人喲！”剛説完這句話，不到0.001秒，全班鬨堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來不打人，我只會教育人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的同學，會好好反思吧！因為，有一個成語叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛的“沙和尚”，是您沒收了我成績的低分，是您那麼幽默，是您的一絲不苟，永遠刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的指明燈！
對面的老師看過來作文 篇17
在我的印象中英語老師應該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。
別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長着一頭棕色的鐵絲似的捲髮，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻樑挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其温柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學之後，那些英語學習落後的同學，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看着都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話説。
金老師還是個“放馬”大師。作業沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手啊！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導我們，學習不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收穫成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很捨不得這個温暖的老師。
這個大腦袋裏有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
對面的老師看過來作文 篇18
我的畫畫老師以前像只温順的綿羊，又温柔又可親，都管我們叫“寶貝”。可讓我意想不到的事今天發生了。
就在這節畫畫課上，這位可親的老師説：“大家都過來，看我畫國畫。”我們趕緊都過去觀摩。林老師畫到一半的時候，突然有個小朋友插嘴説：“老師，你畫得可真難看。”……“哦，是嗎？總比你畫得好看！”老師反駁道。可那位膽大的小朋友還跟老師頂嘴。突然，老師大發雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子裏的水都濺了出來，他厲聲罵了那個學生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個學生了。”
教室裏一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們萬萬沒想到老師會這樣子做，我覺得老師今天變了個人似的。誰也不敢惹他了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴肅的走進來了。她笑着問：“同學們昨天的作業做完了嗎？”我們齊聲回答：“做完了。”“那我檢查了。”老師親切的説。
老師讓把作業拿出來，老師一看正面微笑着説：“好！字寫得清楚。工整。漂亮。”可是一看反面，老師臉上的笑容一下就煙消雲散了。指着作業本生氣的説：“看看，這是什麼？字寫的亂七八糟的，看着就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫，寫好了明天交給我。”
看着老師今天發脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會不會挨説。老師看了看我的作業大聲地説：“看看趙帥的作業寫得非常好。”看着老師眉開眼笑的樣子我心裏的石頭也落地了。
這就是我們的老師，我喜歡她。
對面的老師看過來作文 篇19
在我的生活中，少不了一位我最敬愛的老師，那就是從一年級一直教我們到五年級的班主任——蘭老師。蘭老師，您雖然只是學校的一名普通教師，但對於我們班來説，您卻是一位教學經驗非常豐富，指引我們我們成長的一位優秀的老師。 記得您剛帶我們班的時候，我們都還是六、七歲的小孩子，大多數同學的膽子非常小，上課不積極舉手發言，生怕回答錯了會受到您的批評。每當這個時候，您總會親切又和藹的對我們説：“別害怕，不用緊張，就是回答錯了，我也不會責怪你們，只要勇於發言就是好的。”並流露出鼓勵的目光。您的一次又一次的鼓勵，使得我們的距離越來越進了，也開始大膽地説出了自己的想法，開始對課堂感興趣了。蘭老師，您不僅對我們有慈母般的關懷和撫愛，在日常生活中也教會了我們該怎麼做人。
記得有一次，您正在上課，同學們都在認認真真的聽課。突然，一位同學肚子疼，忍不住“哇”的一聲，把吃過的飯菜吐了一地，教室裏頓時亂做一團。這時，您走了過去，那出餐巾紙，給那位同學擦掉身上的髒物，然後叫了兩位同學送這位同學到醫務室。隨後，您又叫了幾位同學把吐在地上的髒物清理乾淨。正因為您那種冷靜、沉着的精神感化了我們，才使得我們象兄弟姐妹一樣團結、互助。
蘭老師，您知道嗎，您當時那種冷靜、沉着的精神讓我們感動，我們也為有着一位這樣冷靜、沉着的老師感到驕傲！
對面的老師看過來作文 篇20
我接觸過許許多多的老師，最喜歡的還是二年級時的劉老師。
她是一位女老師，喜歡穿着一套白色的運動服，一雙白色的休閒鞋。烏黑的長髮總是扎着一個馬尾，走起路來擺來擺去，一雙眼睛猶如一台掃描儀，高高的鼻樑下面是一雙能説會道的嘴。
老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。
有時是晴天，太陽一出來可以融化同學們冰冷的心。一位調皮的男同學拿了我的筆，説什麼也不肯還我。越傷心的我，跑到廁所的角落裏哭起來。劉老師看見了，跑過來安慰我説“不哭了，不哭了，再哭長大了就不好看了”。我慢慢的控制住情緒，不再哭了。老師拉着我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的小公主弄哭了？”我告訴了老師那個男同學的名字。我和老師來到教室後，老師大聲的喊出那個男同學的名字，並把他叫到了身邊，狠狠地批評了他，再告訴他，男生不能欺負女生，應謙讓女生。男生知道自己錯了，給我道了歉，還把筆還給了我。
老師有時也“打雷下雨”，記得有一次上課，老師在講一道數學題，可是同學們老是走神兒，有的再説小話，有的在做小動作，有的在東張西望，老師見到這情景，停止講課重重的拍了課桌兩下，裏頭一個緊緊的“川"字臉氣得通紅，大聲的説道，“安靜安靜，不許講話”。同學們都被嚇了一跳，趕緊認真聽講。
雖然劉老師現在不教我了，但是她對我的縷縷教誨，我永遠也不會忘記。
對面的老師看過來作文 篇21
在這幾年裏，我認識了一位老師，沒錯！她就是我們曾經的班主任老師。
班主任老師，長着一對炯炯有神的大眼睛，彷彿一潭深水，能一下子看透同學們的心底；一頭捲髮飄在耳邊，顯得非常漂亮；高高的鼻樑；一身乾淨利索的裝束，一看上去就很精神，也很有學問。
班主任老師很嚴厲。在一次上課中，我們班亂成一團糟，就連我們班的班長都管不了了，班上有的説話，有的做遊戲，有的捂耳朵……忽然，有一個人來到講台，“啪”的一聲，把書一下子拍到講台上。霎時間，我們全班都安靜了下來。原來是班主任老師！她嚴肅地説：“我只要不來這個教室，你們就這樣！還説嗎？”説完，她就讓我們抄語文書上最長的課文，還讓我們一人寫一份檢討。“早知如此，何必當初？”我們面面相覷，只好領受懲罰。
雖然班主任老師表面上很兇，其實，在我心裏，她是一個平易近人、十分幽默的老師。
在另一次課堂上，班主任老師用“五花八門”這個成語造個例句。她説：“我們班的同學跳廣播操跳得五花八門。”“哈哈哈”，頓時，班裏全部同學都笑了起來。班主任老師自己也笑了。繼而，她又示意全班安靜下來。
我們的班主任老師就是這樣，既嚴厲，又平易近人、幽默風趣。我們知道，她的嚴厲是對同學們的殷切關懷和愛。
對面的老師看過來作文 篇22
王老師打扮得很年輕、時尚，一點都看不出快奔50了。她心直口快，看見我們犯錯誤，直截了當，不留情面。
“我是不是忘了什麼？”這句話正是王老師的口頭禪。很多老師都會健忘，但這位不一般，她達到了能讓人發瘋的程度。
這天，她一進教室，我看神情就有不祥的預感。果然，她一開口，全班都如巖漿一樣沸騰起來：“今天我打開電腦，發現兩個相同名字的作文文件夾，為了保持桌面整潔，我不假思索刪了一個。等我再次點開之後發現，保留的是未修改版，精心修改的反而被刪掉了，而且無法恢復。”得知這個爆炸性消息，我們都驚呆了，因為修改的文章是需要上傳班級公眾號的，怎麼辦？
王老師見我們一臉死灰，忙為自己辯解：“是呀，犯了大錯之後，我連想死的心都有了。”緊接着她擠出一絲苦笑補充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來，然後發給我。記住，一個標點都不許少啊！”全班再一次沸騰：“王老師，我今天有補課呢！”“對啊！對啊！今晚我可不想通宵！”“王老師，害人不利己啊！”“沒錯，王老師，你也太糊塗了吧！”空氣中瀰漫着強烈的火藥味，許多同學站起來提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死！”聽完這句話，45個人都啞口無言了……
説實話，王老師是個不錯的老師，但要是能不這麼糊塗的話，估計就十全十美了。
對面的老師看過來作文 篇23
自我‘呱呱’落地那刻起，生活中處處都需要感謝。當你坐在教室聽着老師諄諄教誨時；當你遇到難題時；當朋友伸出雙手去幫助你時；當你聽着父母悉心安慰的話時，你可否想到感謝呢？
記得以前，我是一個性格內向的女孩，總是很怕事，自小孤僻的我，也從沒有太多的朋友，面對陌生人與我講話時，我更是這樣害怕地不敢説話。我的父母是個商人，總是不在家，而我唯一能訴説心事的對象，就只有洋娃娃了。在學校我連一個朋友都沒有。下課時，我總能聽到每個同學的歡笑聲，而我卻只能坐在座位上呆呆地仰望天空，幻想着如果自己是一隻自由自在飛翔的小鳥……每當老師提問時，就算遇到自己懂的問題也不敢舉手……
有一次，班裏評選科代表，老師卻選中了我，這一來卻在我心中產生了疑問：有什麼可能呢？為什麼是我呀？那一定是老師搞錯了吧！為了弄明白，我立即走向老師的辦公室，老師見了我，還沒等我開口，她便説：“小詩，我知道你為什麼會來找我，這次我的確沒搞錯，你有很好的管理能力，我相信你，你一定能做好的！”自從那一次以後，我和同學之間的交流多了，學習成績更是進步了許多。老師，謝謝你能信任我，認同我。
每當我想捧起一簇浪花時，你卻給了我整個海洋；每當我想拮取一片紅葉時，你卻給了我整個楓林；每當我想摘取一朵鮮花時，你卻給了我整個花叢。
老師，你給予我的實在太多太多，你該讓我怎樣去感謝呢？但我只能用我的成績去感謝你，感謝你一直對我的支持、信任。
對面的老師看過來作文 篇24
一説道感恩，有人會説：“我要感恩父母。”有的説：“我要感恩親人。”大部分的人都會選擇家裏人，而我要感恩的人是一個辛勤的“園丁”————老師。
黃老師，是我的啟蒙老師，也是陪伴了我們四年的朋友。四年來，她一直對我們循循善誘，對我們平易近人。
當我和同學鬧彆扭時，黃老師把我叫道辦公室，一進去，黃老師給我講了一個故事：“從前”。我聽了黃老師的感人故事，讓我幡然醒悟，一種感激之情油然而生，我心情愉快地走進教室，跟同學道了歉，我打心眼裏喜歡黃老師，不過，我更喜歡的是黃老師的話，我決定要做個好學生，老師的教誨令我終生難忘。
當我考試考砸了的時候，我傷心地流淚，黃老師親切地説：“沒事的，只要功夫深，鐵杵磨成針，以後一定會成功的，加油！”聽了老師的話，我似乎對自己充滿了信心。我相信並且堅信，我一定會成功。
當我為班做了好事，成績有進步，受表揚時，黃老師比我還高興，臉上流露出慈祥而欣慰的笑容，黃老師對我説：“你看，讀書破萬卷，下筆如有神啊！現在你不是成功了嗎？以後要再接再厲哦！”突然，我覺得自己好高興，我一定會做的更好。
黃老師，你含辛茹苦教導我們四年，這感情比天高，比海深，您以前是我的老師，現在還是我的老師，將來您還是我的老師，您是我最值得感恩的人，您永遠是我的好老師，也是我永遠的好朋友。
對面的老師看過來作文 篇25
下午，我來到快樂作文班上課。吳老師讓我們和他來個“打老師”遊戲——跟他打手。
這個遊戲規則很簡單：“打手在下”，“被打手”在上；“打手”翻轉90度打中“被打手”，則繼續打；未打中或打着其他部位，則換打（打手者和被打手換着打）。連續打中次數多者為勝。
吳老師讓一位同學和他示範一下。我昂着頭，挺着胸説：“我來試試。”吳老師讓我先打，我來了個“一手斬”——“ 啪”，第一局老師的手被我打中了。第二局，我快速打下去，結果老師躲過了我這一招。吳老師的手靈敏度高，反應非常快。
該老師打我了，他的手輕輕抖動，卻用大大的眼睛盯着我。吳老師對我忽悠了一句：“別緊張!”説時遲，那時快——“啪”，他的手已經快速落到了我手上，哈哈被我打中了，好一個“聲東擊西”！
第三局，老師又用“陰”招。他似乎不經意，假裝對旁邊的同學説“別騷擾我哈！”——啪，他的手卻再次打到我手背上。我被吳老師分散了注意力——又中一招。
第四局，吳老師假裝輕描淡寫地對我説：“別躲我，打手不痛的。”趁我分神之際——啪，他的手又再一次快速落到了我的手上。吳老師勝利了，我不好意思，甘拜下風，笑着回到了座位上。
吳老師和每位同學都玩了一遍，可沒有人勝過他——“打老師”變成了“打學生”了！最後老師還讓我們同學之間玩這個“打手”遊戲，大家玩得可開心了。這節課真讓我流連忘返！
對面的老師看過來作文 篇26
一二三年級，我從不發言。直到四五年級，我也沒怎麼發言，除了上她的語文課。不知怎麼的，四年級的一次語文課突然“激發”了我的朗讀樂趣。因此，一有朗讀的機會，我就會舉手。先是喜歡上了語文課，又喜歡上了語文老師。
語文老師姓錢，特別幽默。她的頭髮有些花白，一雙手常年寫字，已積滿了繭子。最明顯的特徵，就是幾乎永遠戴着一個蝴蝶髮飾。她總愛穿那種“仙氣飄飄”的裙子，大概是有那種文藝氣質。一般有這種氣質的人都是舉止優雅的人，但錢老師卻是幽默起來也特別放得開的人。有一次，她和我們班的同學説了一件事。“我在晚上備課完後，睡覺前總在枕頭旁邊放一個本子，以便半夜想起什麼講課內容之類的可以記上去。結果呢？半夜想是想起來了，記也記了，可是奈何早上起牀，那本子上的雜亂字體與圓圈圈，神仙也看不懂。”這話説的，笑得幾個同學趴在了課桌上，還有幾個笑得前仰後合，甚至眼淚都出來了。可能有些笑點高的人不會覺得幽默，也或許是我們班的同學笑點太低。
不能看錢老師幽默就亂開玩笑，即使再温柔的老師也會生氣。而且咱們班的錢老師，在“暴風雨”來之前，也會留一刻的寧靜送給我們。“明天我出差，要不要帶東西給你們呀？”錢老師細聲問。班級裏頓時一片譁笑聲。“吵什麼吵？再吵我不帶了，就你們這表現還想要東西？沒門！我……”錢老師氣得大叫，和母老虎一樣。後來，我們班聽到類似消息，再也沒有“歡呼”過。
錢老師這個人，我是真的喜歡呀。
對面的老師看過來作文 篇27
敬愛的瞿老師你好：
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。老師，我感謝您，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。
您關心成績好的學生，但您更加關心那些成績不好的後進生。課後，您督促他們完成作業、做練習，一心為了後進生的成績能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂。您還經常與家長聯繫，瞭解同學們在家的表現情況。您每時每刻都在為我們操心！
老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰把調皮的我們？教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風？温暖了我們的心靈。您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！
對面的老師看過來作文 篇28
敬愛的姜老師，您好！感謝您這麼多年對我的關懷和教育，轉眼間，我們就要畢業了，不知何時起，我對母校的一切又着深深的眷戀。
還記得嗎，我一開始跟您教的那一年我特別內向，學習也不太好，您為了讓我走出陰影，每天下午放學後寧願讓自己的孩子在幼兒園裏獨自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學習。
是您，讓我愛上了讀書，養成了天天讀書的好習慣；是您，讓我明白了做人的道理；是您，讓我學會了感恩您：是您，讓我知道時間的匆匆；是您，讓我知道了人世間的真情。
我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因為它給人一種親切的感覺；我總喜歡盯着你那張嘴巴，以為他總給人講述無窮的知識，我是多麼想一直呆在您身邊啊，可是不久我將離開您，離開母校，但一想起您，我心中總會產生無限的感激。
老師您説“時間就像是金錢。”“人生不知勤學早，白髮方悔讀書遲。”有了時間才能學會一切，不會利用時間只能一事無成。於是我等得了珍惜誰間，每天早早起牀練習跑步，晚上也要學習的快10點。您還説：“書到用時方恨少，事非經過不知難，”只有多讀書，好讀書，才能使我們受益終生。”從此我愛上了課外閲讀書，養成了每日多讀書的好習慣。
感謝您，親愛的老師，您含辛茹苦的教育我，回憶起您為我們付出的點點滴滴，對您的感激之情就充滿了我的心房，離別之際，我對您的不捨是無法用語言表達出來的。
再次感謝您，祝您以後的日子裏身體健康，萬事如意。
對面的老師看過來作文 篇29
我一直認為老師們都是嚴肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級的體育老師——王老師。他戴着一副方眼鏡，裏面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實是一個不折不扣的“老小孩”。
記得那是二年級的第一節體育課。王老師一進門，就面無表情，像一個木頭人。同學們頓時議論紛紛：“這個體育老師肯定很兇，説不定到操場就會給我們來個下馬威呢！”在王老師的帶領下，我們來到了操場。誰知他好像變了個人似的，一整節課都充滿了笑聲。他在看完我們做準備活動後，像孩子一般大聲喊：“同學們，自由活動吧！”同學們欣喜若狂，到足球場玩石頭剪刀布。王老師看見了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂乎，我們都喜歡上了這個像孩子一樣充滿童心的體育老師。
令我印象最深的那要數王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱着足球，到球場上招呼同學們來踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的遊戲。比如運球擊掌接力，腳下踢着球，手與別的同學擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時，他卻不“老實”，晃來晃去，把我晃得都沒了耐心。接着他調皮地吐了吐舌頭，又笑起來。一時間，我真是分不出到底誰才是小孩。王老師憑藉他開朗充滿童心的教學方式，吸引了不少粉絲。王老師實在是一個“老小孩”呀！
對面的老師看過來作文 篇30
新學期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時候，老王聲音洪亮地説：”我姓王，大家以後可以叫我老王。”聽到老王這兩個字，同學們都樂了。
笨，也許是學生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數學課時還説自己不懂，請我們來當小老師講題，而他自己卻坐在學生座位上認真聽講，時不時還舉手問問題。“9是什麼意思呀？7要幹嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭先恐後地舉手想要當小老師。
還有一次考試時，我們好幾個同學早早就把題目做完了，開始搞起了“地下活動”，突然正在監考的老王站起來，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來，我們四目相對，我打了個哆嗦，此時我的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下。只見老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個100分便走了。走着走着便到幾個搞地下活動的人那送100分。隨後他走到講台上説：“有人不是最需要100分嗎？我便給他們了，但是如果我發現有錯誤，那就不好意思了，雙倍扣分。”
沒辦法，面對老王的政策，我們只好束手就擒。在數學考試的時候，我們一點也不敢馬虎，認真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎麼樣，聽完我説的這兩件事，你們是不是覺得老王既可愛又幽默呢？
對面的老師看過來作文 篇31
千人千面，每個老師都有自己的特點，比如樂觀、和藹、嚴厲……你們聽過“誇張”的老師嗎？我要寫的這位老師長得很高大，戴着一副眼鏡，看起來很有學問的樣子。
他講課的速度很快，每次講完課還會讓三五個同學上台來演課本劇，他總是説：“學英語，就是要在玩中學，學中玩。”聽我説到這裏，你們一定很疑惑：老師誇張在哪兒？別急，聽我慢慢道來。
他一下課不回辦公室，而是在數作業。我們的作業就像老師的寶貝似的，我們管英語作業叫“歐元”，因為老師看到作業就像見着歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數他的歐元了，邊數邊在花名冊上打勾，老師數着數着，突然做了一個誇張的表情，大聲説道：“天啊！少了一本！誰？是誰沒交作業？”把在下課中玩得正開心的我們嚇了一跳，“到底是誰沒把作業交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“誇張病”又犯了，我們只好幫他把沒做作業的同學揪出來。
還有一次，一個同學的筆寫不出水了，把筆捏在手裏使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點水來寫。老師看見了馬上過去，眼睛瞪得大大的，誇張地説：“筆沒水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書上，那就不好了！撒了怎麼得了呢”？你們瞧，他的“誇張病”又犯了。“怎麼得了”還成了他的口頭禪，如果第一節上英語課，那麼，我們都説“快樂的一天，從英語老師的‘怎麼得了’開始”！
你們有沒有遇到這樣誇張的老師呢？
對面的老師看過來作文 篇32
老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。
在國小六年的生活中，有許多的老師，使我影響深刻，有一位老師使我終生難忘。那是我上一年級時候的語文老師——張老師。
張老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予了我許多知識，讓我在知識的海洋中快樂地遨遊；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上遇到困難時心情得以平靜；她給予了我許多關懷，讓我感受到了學校這個大集體的温暖。
記得在我上一年級的時候，剛踏入校門，老師就用和藹可親的面容感染了我。我還記得她給我們教“a ”“o ”“e ”的情形，老師把它們比作蝌蚪、圓圈、鵝的嘴巴，讓我們來認識它們，還讓我們寫到作業本上，我們這時都動起了雙手，那是我第一次寫字，並不是那麼熟悉，寫的“a ”分明就像一隻長尾巴蝌蚪爬在本子上一樣，“o ”則寫成了“扁雞蛋”，“e ”卻寫成了“扁擔”，老師看見後卻對我説：“沒關係，認真一點就會寫好！”我就聽了老師的話，認認真真的寫，沒有想到，我越寫越好，把本子交給老師，心裏害怕又激動，害怕自己被老師説。
到了第二天的語文課上，老師拿着一摞本子進來了，慢慢地説：“今天寫的最好的 是韓香。”頓時，我心裏激動極了，當老師把我作
業拿給我時，她對我説：“韓香，繼續努力！”我説：“嗯，我會努力的。”到最後，我寫的越來越好，甚至有許多老師都誇我寫的好。
這就是我的啟蒙老師，讓我一生受益的老師。
對面的老師看過來作文 篇33
每個人心中都有一位最美的人，有的是一名醫生，有的是一名消防員。而我心中最美的人是，我的語文老師。因為我的老師是一位關愛學生的好老師，不信？就來聽一聽我説的吧。
下課鈴聲響起，就在老師走出教室時，一個同學拿着打鬧時弄破的衣服。忐忑地對老師説：“老師您可以幫我縫一下衣服嗎？”老師遲疑了一下説“當然可以，把它給我吧！”
午休時，老師沒有去休息，而是在宿舍裏縫衣服。只見她把針和線穿好後，粗大的手拿着那麼一根細細的針，顯得格外笨拙。開始縫得很慢，不是線團在了一起，就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來，老師把手放在嘴裏吸吮幾下後，又拿起針小心地縫了起來，“原來老師不會縫衣服嗎？”我心想。
不一會兒，老師臉上就有了汗滴，隨着時間的流逝，老師的動作熟練了起來。我在旁邊替老師長出了一口氣，老師縫好後，在那裏打了一個小小的結，不由得端詳了起來，臉上露出了滿意的笑容。午休結束後，老師對那個同學説：“給你的衣服，要小心呦，別再弄破了。”那個同學禮貌地説：“謝謝老師！”就拿着衣服開心地走了。
這時，我真切地感覺到，雖然老師課上是嚴厲的，但課下對我們的照顧卻是細緻入微的。
你們覺得拿針笨拙的邸老師美嗎？
對面的老師看過來作文 篇34
在我們成長道路上，老師是為我們指明方向的人，在困難無助時，是老師幫助我們走出困境，所以我們要感謝老師。
這十幾年來與我們相處最多的是老師。老師的頭髮一半是為我們而白的，老師的皺紋一半是被我們雕刻的。老師為我們付出了很多，我們應該學會感謝老師。在課堂上應該認真聽老師講課，不應該在課堂上搞小動作，做一些不尊重老師的行為。當你們做這些行為時，是否想過老師先前為我們的付出？老師付出那麼多是為了誰？的確，有時老師或許錯怪了你，你也不應該與老師吵架。我們不該怪老師，我們應該懂得尊重老師，我們要體會老師的艱辛，理解老師的教誨，讀懂老師的愛。
老師在我們成長中所付出的汗水，讓我們感動；而老師那愛撫的目光能讓我們在人生的道路上揮灑自信，老師是我們人生中的另一位父母。
老師是太陽在寒冷的冬天裏給我們帶來温暖；老師是山間最清冽的山泉，澆灌我們這些小樹茁壯成長。所以我們要感謝老師，要向那些辛勤教導我們的老師致敬。從老師的身上，我們可以吸收太陽的温暖，可以汲取經驗的片段，創造我們未來美好的時光。
感謝老師的引導，讓我們腳步穩健，在命運的風雨來臨時，我們不會因生活迷茫而再悲泣。感謝老師的關懷，讓我們的心靈永遠温暖，在寒冷的冬天裏，心裏充滿陽光。老師，我們的生命因您而精彩！
老師，感謝您……
對面的老師看過來作文 篇35
她有點矮，但不胖，鼻子上架着一副圓形的黑眼鏡。她便是我們的班主任，張老師。
她熱情似火，管理班級認真，每天早上7：50準時到達教室看早讀；她批改作業認真，一個標點錯了，數字0寫得像6都要圈出來；她每天中午只要一有時間，就坐在班裏批改作業；她每天放學陪着我們排隊，和我們一起下樓，上來時還要再看看值日生，給他們限時，才回辦公室；她上的數學課並沒有我想象中的那樣枯燥無聊，而是用她那能説會道的功夫和手中的一支粉筆創造出一堂堂生動有趣的數學課。張老師那副眼鏡可不是白帶的，在她的課上做小動作是不可能的事，她的眼睛可尖了，一點點細微的分心都會被她抓住，所以在她的數學課上，必須要認真聽講，否則沒有好果子吃。
張老師的認真負責不光在數學課上，在其他老師的課上也不例外，幾乎每次她都要來巡查。比如有一天下午的一節科學課，因為是副科，同學們都心不在焉的，課堂上鬧哄哄的，老師無法正常講課，直到下課還是很吵。這時，張老師大步流星地走進教室，班級裏霎時安靜了下來，一根針掉在地上都聽得到。張老師沉默了好長時間，板着臉靜靜的看着同學們，然後嚴厲批評了被老師罰到講台上的幾個男生，然後……全班安靜。
這就是張老師，一個活潑可愛又美麗的老師。她工作認真負責，做任何事都一絲不苟。她不僅是我們的老師，也是我們學習的榜樣。
對面的老師看過來作文 篇36
175的高個兒，一副超級大嗓門，戴着平凡又不失高貴的方框眼鏡，走起路來身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數學女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。
譚大俠給我的第一印象就是嗓門大。剛入四年級時，我並不這麼覺得，還認為她和原來的周老師沒什麼兩樣。可我錯了，步入五年級後，她的嗓門就越來越大。大嗓門配小蜜蜂，可謂是強強聯手，分貝高到整棟教學樓都能聽到。不過我們班早已習慣了。久而久之，我的嗓門也漸漸大了起來，因為回答譚大俠的問題時，大聲喊才能體現出我們上數學課的激情。所以我的“河東獅吼”也從1。0版本變成了2.0版本，朋友們也擋不住“河東獅吼”的威力了。
譚大俠雖然嗓門大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我當時行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見了，立即拿出她的“私房”大嗓門對着我喊：“何書筠，資料掉了！”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓好像全是她的聲音，我當然也聽到了，趕緊往二樓走。不得不説，這嗓門是真獨特。
很多人愛刷朋友圈，譚大俠也不例外。媽媽發的朋友圈裏總會有譚大俠來點贊。我每次下課去丟垃圾時，常常會看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒想到女俠的外表裏面還藏着一顆八卦的心呢！
譚大俠雖然嚴厲，但也不缺幽默和温柔。這樣的女俠，請給我來“億”箱。
對面的老師看過來作文 篇37
我們的'數學老師唐老師有一頭波紋，一般的捲髮，有一雙小小的眼睛，眯起來就像是眼睛閉了起來。但可不要小瞧這。小眼睛不管我們搞什麼小動作也看得見，唐老師還有一張偽善的臉，如果不上課還以為唐老師很和藹，我們只要做錯一件小事，也能讓唐老師怒髮衝冠。
我們的唐老師很嚴厲，作業如果講了題還錯就是小錯誤，比如小數點沒寫沒有求近似數的話——你就完了，就會感受來自唐老師的“關愛。”有一天唐老師講完作業大家上去改作業，結果有好幾位同學都有小錯誤，於是就被非常嚴厲的批評了，今天來上課時還是心平氣和的，可是才幾分鐘就怒髮衝冠了，過了幾分鐘又變回來，可只要有同學做小動作，唐老師就會很生氣，今天下午上課時有些人開始困了，打哈欠的聲音都能聽見，隨着唐老師生氣地聲，全班就精神了。
其實唐老師也不是一直兇，她也有温柔的一面，有一天我和幾個同學去改作業，我們非常害怕，就石頭剪刀布，我是最後一個，我們小心翼翼的走進老師辦公室，唐老師用非常温柔的語氣指點我們的錯誤，我們走出辦公室我呆呆的站了一會兒回過神來，我們都覺得唐老師有點判若兩人啊。
這就是我們班又嚴厲又温柔的唐老師。
他姓高叫高凡，老師説了他的名字的意思是：人生在世，高貴也是從平凡的道路走的。
對面的老師看過來作文 篇38
“全體起立。”教室裏傳出一聲大吼，原來老師又要來抽查作業了，不過這次李老師的聲音大了許多，“你們看看這些作業有52本嗎？”我一聽這句話就知道有人要被打手板了。
我們的語文老師也就是李老師，長得很圓潤，眼睛小小的笑起來，眼睛都成了一條縫，我們老師有白裏透紅的臉蛋和一頭土黃色的長頭髮，你問我為什麼是土黃色，是因為李老師染了頭髮。李老師喜歡看書總有看不完的書，我們還有圖書角，不過現在已經沒有幾個人再去看圖書角的書了，因為很多書都被看完了，我現在偶爾看看後面的漫畫，歷史書不過也很少了，李老師在天氣好的時候總是喜歡在操場上散步，我們以前的老師徐老師也是我覺得應該是飯後走一走，活到九十九，我們的李老師還好幽默，時不時在課堂上做出令我們哈哈大笑的事兒。李老師生氣時就像發了情的公牛説着令她生氣的學生，當然有時候也包括我們全班開心時，老師總是像個小孩子一樣開心高興活像抽彩票中了大獎似的。
李老師的性格有時會讓我們開心，也有時會讓我們不高興，比如期末考試考得不好時會受到責罵，開心時我們會得到獎勵，比如李老師過生日時會給我們買零食，上週徐老師回來請我們吃東西吃，我不知是誰給的錢，如果是徐老師給錢，李老師一定非常開心，因為不要錢，不論李老師怎麼樣都是為了我們好。
對面的老師看過來作文 篇39
一頭黑金色的頭髮還有一點波浪卷，她的頭圓圓潤潤，但眼睛笑起來眯成一條絲縫，她的耳朵是一對，能聽清全世界的聲音，這就是我的李老師。
我的老師有時候很兇，有時候很温和，比如“你們在幹什麼？”今天我們又惹老師生氣了，原因是這樣的，原本是那10個人掃教室掃了幾個人使，她很生氣，再加上我們的悠閒蹦跳大聲説話，這時正在火冒三丈的脾氣再次上升着一生氣，可不得了使李老師開始大發雷霆的説説罵罵。
記得有一件大事，事先早上我進了校門跟朋友出來打球，正好被李老師那雙千里眼盯着，他沒有對我説什麼，默默的走開了，上課了，李老師一進來，熱鬧的見教室變得鴉雀無聲，老師説：“今天哪組掃地站起來？”這時我還不知道，危險即將來臨第四足，我驚了！從開始的從容不迫到現在的驚了。我心裏暗暗想，我怎麼不知道，當時我尷尬極了，我就跟李老師大眼瞪小眼小眼瞪大眼，我不知所措。低下了尷尬的頭，後來老師説坐下，我那顆惶恐不安的心才恢復了一些。
這就是我的老師，一個半兇半和的老師。
新學期的到來，我們班來了一位數學老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，就連普通話和教學方式也是一流的。“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行雲流水”。
對面的老師看過來作文 篇40
在我的記憶深處，埋藏着一個令我十分尊敬的人，她總是在生活上、學習上無微不至地關心着我、愛護着我，她就是我最感激的人——蘇老師。
蘇老師為了我們成長，付出了太多太多。上課時，她非常嚴厲，正是這種嚴厲才讓我十分感激，如果她對我們不嚴厲，我們的學習成績一定不會好。也許有的同學會説：“蘇老師太嚴厲了。”而我卻不這樣認為，我認為蘇老師的嚴厲是對我們的一種關心，嚴師出高徒嘛。如果課堂上有哪個同學不守紀律，蘇老師就會找他談心，嚴肅地批評他；如果有哪個同學的成績掉隊了，蘇老師就會耐心地輔導他，她時時刻刻把同學們放在心上。
蘇老師不僅關心我們的學習，而且還關心我們生活中的點點滴滴，我真是感激不盡。記得一次放學後，同學們都回家了，而我還沒有人來接，老師正準備回家，卻看見了我，問：“你怎麼還沒回去？”我説：“爸爸還沒來接我。”“你把你爸爸電話號碼説一下，我給他打個電話。”電話撥通了，老師説：“你現在在哪裏？”隨後聽到爸爸説：“我已經在接小孩的路上了。”過了好一會兒，爸爸還沒到。，老師就這樣一直陪着我，直到爸爸來了她才離去。多麼好的老師呀！是她的陪伴才沒有讓我傷心流淚。
蘇老師，謝謝您！您真是一位好老師，要不是您，我不會有今天這樣的好成績，要不是您，我的性格也不會有今天這麼活潑、開朗。我是發自內心地要謝謝您——蘇老師！
對面的老師看過來作文 篇41
在我那像一串音符一樣的學習生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級的英語老師——李老師。
李老師在一次課上告訴我們，她28歲。她的身高在全年級的老師裏是最高的，她大概比我高兩個頭。李老師的皮膚很白，笑起來的時候臉上有兩個小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴着一副金絲眼鏡，使她看起來很斯文。
李老師走起路來慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會慢慢地拿起課本和翻頁筆來到教室。這不慌不忙的性格，讓她在一次公開課上得到了老師們和領導們的讚許。那是一個陽光明媚的早晨，我和一個同學先領着大家讀課文，為公開課做準備。當我們讀到一大半的時候，李老師才不慌不忙地來到教室。當同學們舉手回答問題時，她不會讓我們鬨堂搶答，而是一個一個地請我們站起來回答。結果，這節公開課沒出任何差錯，李老師完美地上好了這節課。
李老師不僅性格上不慌不忙，她還會修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話叫修理工。這時，李老師帶了幾件修理工具出現了。只見她拿了幾根線，往那個已經壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。
這就是我們的李老師，全班同學都特別喜歡她。
對面的老師看過來作文 篇42
我們班的綜合實踐老師，是陳小潔老師。説陳老師温柔，還是有一點温柔；説她嚴厲吧，她還是挺嚴厲。不過，我聽得最耳熟的，還是那句經常掛在她嘴邊的話——你還得意！
説陳老師的課有趣，還是有趣的。不過，如果有同學不認真聽課，整個教室裏的空氣會馬上停止移動，連風扇也似乎在戰戰兢兢地轉着。一次，陳老師正講得眉飛色舞，突然，陳老師的聲音嘎然而止，教室裏靜悄悄的，彷彿空氣也停止了流動。陳老師怒氣衝衝走到了一位同學面前，我的心怦怦地跳。陳老師的眼睛裏，我看見一團又一團的火苗合在一起，變成了熊熊大火。眉毛緊鎖在一起，變成了倒“八”字，鼻子都快被氣歪了。“你還得意！”這一喊聲震得地動山搖，我都被嚇得呆若木雞，那個上課走神的同學一定會被嚇得半死。
可課下的陳老師卻像個老頑童。有一次，我和幾位同學到辦公室做事，陳老師大步流星地走過來，笑眯眯地對我們説：“你們要什麼懲罰呢？”我心裏一驚，完了，好好地飛來橫禍，如果被陳老師懲罰，那一定會變成碎片的。“你們要選擇一個懲罰，這個紙團裏有很多種懲罰的方式，自己選吧。”我們忐忑不安地打開紙團，突然發現只有幾個字“哈哈！我開玩笑的。”我來來回回看了幾遍，我們被騙了！我心的中那塊石頭“呯”地一聲落地了。“你還得意！”陳老師哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
陳老師，是一個既親切有趣，又嚴厲認真的老師。
對面的老師看過來作文 篇43
在我的學習生活中，有許多老師，有聲音像百靈鳥一樣的音樂老師、有肌肉發達的體育老師、有温柔和藹的品德老師……但是我最喜歡的是整天在校園裏笑眯眯、又幽默風趣的陳亞賓老師。
她的皮膚白得似雪，有一頭長度及腰的頭髮，像一股褐色的小瀑布，起伏閃亮，張揚着淑女和温柔。圓圓的金絲邊眼鏡後嵌着一雙會説話的眼睛，像瑪瑙一樣美麗，散發着智慧與學問。她紅潤的臉蛋上有一張能説會道的嘴，為我們傳授知識！她經常穿一條棕色揹帶褲，腳穿一雙黑色運動鞋，好像時刻準備着運動。
陳老師既温柔又幽默。記得有一次，陳老師正在講重點，有一位同學在看課外書《裝在口袋裏的爸爸》，陳老師發現了，悄而無聲地走過去對他説“大膽，你竟敢藐視課堂，藐視老師，給我拖下去……當然不能斬了，就站在後面吧。”她下課後找到那位看課外書的同學説：“你看書是好事，但一定要找準時間”。
陳老師很愛運動。記得有一次，有一個男同學要和老師比賽羽毛球，沒過一會兒，他就氣喘吁吁，成了老師的手下敗將。她還喜歡與我們賽跑，每次都是她最快、用的時間最短，長跑總是冠軍。
老師像什麼？老師像紅燭，照亮着通向知識的道路。老師像什麼？老師像春雨，把點點滴滴的知識灑在我們的心裏。
這就是我最尊敬的老師。
對面的老師看過來作文 篇44
暑假的一天，我在家無意間翻到幾張以前的數學試卷。看着那些紅鈎鈎，我不禁想起了我的數學老師——劉麗老師。
劉老師已經四十多歲了，聽到她的年齡你肯定認為她“蘿蔔絲子”一大把了吧，其實她化上粧後顯得特別年輕，而且她還很會搭配服裝，穿着時尚。那一頭烏黑的長髮披在背上，像瀑布；一張鵝蛋臉，但皮膚有點黑，總帶着笑容。老師的火眼金睛，厲害得很，只要有人講小話，那他可就遭殃了。
劉老師最讓人琢磨不透的是她的性格，可以説她簡直就是一個雙面人。上課時嚴肅認真，下課時和藹可親。
每當上數學課時，劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解，有時聲音都嘶啞了。但有些同學還是要講小話，一旦被老師發現，那他們就倒黴了。老師會眉毛一立，瞪着眼睛，拿着木尺，盯着你，那氣勢洶洶的樣子可嚇人啦！
下課了，劉老師坐在講台上，一邊改作業，一邊和同學聊天，聲音很温和。還記得那天，劉老師突然很嚴厲的叫道：“趙梓涵，過來！”我心裏一驚，心想：是不是作業寫錯要挨板子了！我緊張地走過去，沒想到劉老師卻和藹地説：“你能幫老師檢查一下這些同學的作業嗎？看看他們做錯了沒有？”我心裏一喜，頓時覺得驕傲極了！打心眼裏感謝劉老師對我的信任。
十年樹木，百年樹人，老師的諄諄教導將使我終生難忘。
對面的老師看過來作文 篇45
轉眼間，三年就要過去了，您對我們的深切關懷，深情哺育，令人難忘。
在校園，在教室，哪兒都有您辛勤的足跡;在風中，在雨中，何處不散發着濃濃的愛意;晨曦中，夕陽下，您同我們促膝談心，您的話語似春風，吹開我們心靈的窗扉;您的知識似雨露，滋潤了我們智慧的花朵。您以粉筆做槳，黑板做舟，帶我們在知識的海洋中航行……
總難忘您忙碌的身影。為了我們，您披星戴月，早出晚歸。如果説，我們是幹，是枝，是葉，是花，是果，那您就是無私奉獻的根。還記得您的諄諄教誨――在我們不努力學習時，您説不拼一把，怎麼知道自己不行？當我們厭惡讀書時，你又説不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，當我們浪費時間時，您説將來的你一定會感謝現在拼命學習的自己。啊!老師，您的諄諄教誨已深深銘刻在我們心中。
我們又想起您充滿是愛的笑容，這是您的笑容沖淡了我們的交集，這是您的笑容，撫平了我們心中的傷痕，這是您的笑容，增強了我們的勇氣，這是您的笑容，促進了我們的進步……小草無悔，因為她染遍了人間春色，綠葉無悔，因為她托起片片紅花春雨無悔，因為它滋潤了乾涸的稻田。
老師，您是小草，是綠葉，是春雨!您的人生無悔，是因為你把自己的一生全部獻給了教育事業，獻給了我們!千萬道加減乘除算不盡您的奉獻!千萬首詩詞歌賦頌不完對您的崇敬!
對面的老師看過來作文 篇46
高老師那一張時常掛着微笑的臉，親切又温柔，時常在我腦海中浮現。
三年級下學期，高老師來到我們班擔任語文老師，她看上去四十歲出頭，矮矮的身材略微有些發胖，圓圓的臉上時常掛着淺淺的微笑，那笑容就像一朵盛開的牡丹。
記得她第一次給我們上課時，一臉微笑地站在講台前，捋捋額前的頭髮對着我們説：“同學們，從今兒起，我就要和你們一塊兒學習語文了，學習上我是大家的老師，生活中我希望成為你們的朋友，好嗎？”看着她那真誠而親切的笑臉，同學們都興奮地大聲回答：“好！”僅僅這一句話，就一下子縮短了她與我們之間的距離。
一次語文課上，我用手託着頭，偷偷閲讀課桌下的課外書，正當我看得津津有味的時候，周圍突然傳來同學們哈哈大笑的聲音。我抬頭一看，高老師正微笑地看着我，原來她讓我回答問題，而我因為看得太入神，以致她一連叫了兩次我都沒有聽見。我不好意思地站起來，臉上火辣辣的，使勁絞動着手指，不知怎麼回答。高老師微笑地望着我，意味深長地説：“如果你戲弄學習，學習最終也必將戲弄你！”
高老師的話如醍醐灌頂，我趕緊坐好，開始用心聽講，並暗自下定決心：回家我就將所有的課外書籍鎖進書櫃，以後上課絕不再幹和課堂內容無關的事情，一定要好好學習！
後來，大家都誇我學習進步了，只有我知道，高老師，是您温柔的引導，才讓我及時改正了錯誤，有了今天的進步。
對面的老師看過來作文 篇47
徐老師是我們六年級的體育老師。大約1.7米高。她很瘦，棕色和黑色的捲髮，月牙形眉毛下一雙明亮的大眼睛，多嘴的櫻桃嘴。但是，她看起來很嚴肅！我們中的一些人稱她為魔鬼“老老師”
當我們去上體育課時，我們一絲不苟地完成了準備練習。然後，徐老師一揮手。嚴肅地説：體育委員，出列，帶領團隊跑三圈。如果他們不守秩序，他們將被罰款跑兩圈，不要太快，安全第一。“面對老師的豪言壯語”和軍事命令，我們只能服從。然而，僅僅跑了半圈，我們就累得氣喘吁吁了。作為一個懶鬼，我更慢，所以我可以跑得更少！不要少跑，少跑一米，罰跑100米！“這話，嚇得我脾滾尿流。散漫的隊伍立刻變得井然有序，每個人都跑得非常認真。
三次勸誡之後，我柔軟的雙腳開始停止工作，彷彿只要有人輕輕推我一下，我就能飛起來。每個人的背都在疼痛，他們的骨頭似乎都要散架了，他們不能站着不動。
你看，這是因為缺乏運動，從明天開始，每天跑四圈！“啊。"是的"學生們都歎了口氣，幽幽地“倒在地上。下課時，我們都大汗淋漓，疲憊不堪。老師微笑着説：“生活在於運動。堅持一個月，你必須強壯健康。”她又一揮手説：“都休息吧！"
哇”操場上擠滿了人！看，這是我們的魔鬼“老師！
對面的老師看過來作文 篇48
金秋時節，我的母校—河南國小就要迎來50週年的校慶，校園裏一片歡騰，同學們在練習腰鼓、啞鈐……真熱鬧。
看着眼前歡樂的景象，我的腦海裏浮現出班主任仲老師身影……都説鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我感謝老師，因為是老師打開智慧的大門，讓我在智識的海洋裏傲遊。記的我剛轉到我們班的時候，因為原來學的是朝鮮語，對這裏的一切都感到陌生。
老師、同學們説話太快，我聽不懂，課堂上總是很但心説錯話，同學們笑話我，這時老師向我投來鼓勵的目光，似乎在説：“申金女，別害怕，答錯也沒關係。”您温暖的目光，讓我增加了勇氣，我舉手回答了問題，雖然不太理想，但您還是表揚了我。我增強了自信，以後上課也敢舉手了，學習成績不斷的提高。老師您關心着每一位同學，每天上課時，您的眼睛總是注視着每一位同學，生怕我們不聽講。
而放學時，您總是最後一個離開教室。您糾正我們的每一個錯誤，您又為我們的每一點進步而欣慰。老師您的關懷如同春雨滋潤着我們幼小的心田。兩年了，我進步了許多，想着還有兩年的時間與您一起度過，我的心歡快的要跳了出來。
感謝老師，無論將來我成為參天大樹還是無名小草，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師。
對面的老師看過來作文 篇49
她，長着一頭披肩而下的烏黑秀髮，有着一雙細長，而含有神韻的眼睛，嘴脣不時會向上勾起一直都是保持微笑，嘴脣的附近還有一顆美人痣，嘴角的那一絲微笑，讓她感覺更加平易近人、和藹可親了，她就從我們班的英語老師宿老師。
在四年級剛剛分過班的時候，班級中認識的同學寥寥無幾，認識的老師幾乎上沒有一個，在第一節英語課前，我還以為這個英語老師十有八九和其他的老師一樣，先來個下馬威，然後再約法三章好管教我，但是這個老師卻和其他老師不一樣，這位女老師，自從走進教室自我介紹，都始終面帶微笑，那笑容陽光燦爛，從此以後，燦爛的笑容就成了宿老師的名片了。
還有一次，那是一堂複習考試，不知道什麼班的同學太浮躁，還是另有原因，大多數的同學都考的不太理想，教師中靜得可怕，每個人的欣賞都壓着一塊大石頭，壓着人喘不過氣，宋老師來了以後，彷彿看出了我們心中的不安，只是微微一笑，趴着一項瞬時間，讓我們心中的大石頭沒有了，讓人感覺到輕鬆。
宿老師，就像一位將軍帶入我們這一班，並在我們的戰場上過關，展現攻克了一個又一個在學習上的“攔路虎”，15班不管是在月考、小考、複習考……中都名列前茅。
每當我看見別人在笑時，就會想起我們六年級的宿老師。
對面的老師看過來作文 篇50
老師姓宿，名叫曉美，她的外貌就如她的名字一樣，都很美，黑色邊框的眼鏡，披肩的長髮，讓人看了，不禁陶醉起來。
本就天生麗質的英語老師，加上一口流利的英語，簡直就是錦上添花。
宿老師，對自己的要求很高，可以説她的眼裏容不了一粒沙子，面對自己的錯誤，更是不加容忍。老師把自己的語法點，單複數和單詞記得十分的清楚，每當看到了宿老師努力的汗水，不禁感歎：“宿老師好好美啊！”
而在同學眼裏，宿老師簡直就是我們的“百事通”，像什麼英語方面的知識點，對宿老師而言，全都是幼稚園水平，甚至在我們語文，數學上的一些小問題，宿老師也可以輕鬆解決。
她在面對我們的小問題，從來都是對症下藥，從不煩躁，一遍不會再講一遍，第一次才知道，原來做題這麼簡單啊，從此之後，宿老師的那純熟的聲音，深深地印在了我的心裏。
宿老師的美一方面是老師的衣着，不管春夏秋冬，老師的衣服就像源源不盡一樣，每天都會換一件衣服，也換一種風格，像一些常人不敢嘗試的衣服，對於英語老師都是張飛吃豆芽――小菜一碟。
她的粧面更是讓人驚歎，眉毛畫得十分的生動，和真的沒什麼兩樣，口紅把宿老師的氣勢完全的散發出來。讓宿老師的美麗形象，鐵打的坐實了。
每當看到宿老師的美麗形象，聽到宿老師那口流利的英語，心裏那種佩服的小芽又開始蠢蠢欲動了。
對面的老師看過來作文 篇51
趙老師是我們班的語文老師，她從三年級開始教我們。
一二年級的老師太嚴厲，大家都害怕。三年級開學時，趙老師一出現，立刻贏得了同學們的好感：她個子不高，步伐輕快，像一隻快樂的小鳥。她説話的聲音很温柔，一點都不擺架子。
我最羨慕的就是趙老師的一手好字。有一次，我生字本上的一個字沒寫好，趙老師叫我過去，一筆一畫地寫給我看。那個字真漂亮，誰看了都會喜歡。
趙老師實在平易近人。記得四年級上學期，她在她的班裏放了一個“趙老師信箱”，我投了一封信，説爸爸媽媽不讓我看書，嫌對我眼睛不好。趙老師回了信，説爸爸媽媽是對我好，還説要帶我出去一趟。我以為她只是説説，可她真的打電話給我媽，問我哪天有時間。那週六，我們一起去了老師的大學——北京外國語大學。
説實話，我也不知道為什麼她要帶我去那兒，一直到現在也不知道。一開始，我緊張得要命，趙老師卻親切得很，攬着我的肩。不一會，我就不緊張了。那天路過超市時，趙老師還讓我選了一包零食呢!
趙老師對我們好，可我們有時會把她氣哭。一次，大家上課沒聽講，還大聲説話，把她都氣得哭着跑了出去。可是，大家其實都很喜歡她。前段時間，英語課老師讓寫喜歡的老師，我們班一大半人都寫了趙老師。
趙老師是我心中最好的老師。
對面的老師看過來作文 篇52
“噓，老師來了!”
“坐好，坐好。”
“這位同學你的數學書沒收呢!快收，快收!”
“你黑板還沒擦呢!快擦，蘇老師要來了!”沒錯!她就是我們班主任——蘇老師。
她長着一雙彷彿能看透別人心靈的眼睛，一縷烏黑的秀髮，每天穿着各種各樣，樣式不同的裙子，還配了一雙高跟鞋，手裏拿着一本舊而又嶄新的語文書，有時候，手裏還拿着同學們的作業。有時候她很温柔，笑出來像陽光一樣温和，温暖，足以可以把你的心融掉，但有時候她卻很嚴肅，她生起氣來，就像打雷一樣。我們都對她又愛又恨。
有一次上課。同學們不知道是怎麼了，一個比一個認真。每次老師問：“這個問題誰來回答?”話音剛落，同學們搶着舉手，老師選來選去不知道該選誰好。就説：“你們一起回答吧。”同學們大聲，響亮，鏗鏘有力地把答案説了出來。老師一聽，又看見同學們那麼認真上課，會心地笑了。她這麼一笑不得了了，全班同學的心都融化掉了。
但也不是每天都那麼“和風細雨”。有一次同學們午讀的時候很吵，隔壁班的都來投訴了。老師的眉毛一下了變成了倒八字眉毛，瞪着她那會亮的眼睛看着我們，還重複着那句話，“不能再有下次了啊!”
不管怎麼樣，老師的出發點都是為我們好。謝謝您!我們愛您!
對面的老師看過來作文 篇53
感謝您，老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，在黑暗之中，才會有指路的明燈。
您在我們生病時無微不至[注: 微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。]的關心，送來温暖的一杯水，最體貼的一句問候，讓我們的心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的時候，犧牲自己的時間來為我們傳送人生哲理，讓我們領悟了人生的真理。您在我們做錯事情的時候，嚴厲地批評了我們，讓我們及時糾正了錯誤，不會誤入歧途[注: 誤：受惑；歧途：錯誤的道路。由於受煽惑而走上了錯誤的道路。]。您在我們遇到困難時，送來一個鼓勵的眼神，讓我們自信地跨越困難，克服困難。您在我們跌倒的時候，伸出一雙大手，讓我們拍拍塵土，站立起來繼續向前衝。您在我們通往成功的陡峭路上，鋪上一層平坦的道路，讓我們踢掉絆腳石，勇敢地向成功走去……
您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，讓火焰把自己吞噬，而我們得到光明。您是園丁，把知識和人生道理灌溉給我們這些幼苗，希望我們長成參天大樹。您是太陽，時刻都温暖着我們。您是雨露，滋潤着我們……
當我們在玩的時候，您在幹什麼？批改作業。當我們在休息時，您又在幹什麼？備課。老師，您把自己的青春奉獻給我們。您對我們的恩我們永遠忘不了，我們只能用一樣的東西來報答敬愛的老師——那就是成績！
老師對我們的恩説不完、道不盡，所有的恩情我們銘記在心！
對面的老師看過來作文 篇54
慈眉善目，炯炯有神，知識淵博，風趣幽默，這就是我們語文老師——王老師。
王老師身材不高，穿着也不怎麼講究。“上課咱們是師生，下課咱們是朋友。”是他的口頭禪。大家都知道，王老師説這話，實際是告誡我們：上課不認真聽講，那就沒好果子吃。
其實，王老師既不打我們，也不會罵我們。學校讓我們給所有老師評分，王老師還被評為最受歡迎的老師，這麼一個最受歡迎的老師，怎麼會對學生不客氣呢？
告訴你，別看語文老師的眉毛那麼長，都翹起來了，嚴肅起來的確有點嚇人，但語文老師平時對我們都語重心長和藹可親的，我們都喜歡同語文老師開玩笑。不過，考試考砸了，或者是犯錯被語文老師逮着了，那可麻煩了，即使不忍心打你，罰你一陣子蛙跳，也是夠累的。
儘管如此，但生活中的很多小細節足以證明語文老師是非常愛我們的：老師自己明明快沒零食了，但他珍藏了好久的零食都捨不得吃，卻分給了我們全班同學；一位同學背誦了一篇沒要求背誦的很長的課文，語文老師自掏腰包重獎這名愛學習的同學；學校放假時，很多同學歸心似箭，但家長沒時間來接，就去找語文老師藉手機打電話，語文老師總是滿足大家。
語文老師總是苦口婆心告誡我們，一定要好好學習，要明白小時候不吃學習的苦，長大就要吃無知的苦。我銘記老師的話，心中充滿了温暖的力量。
對面的老師看過來作文 篇55
我最喜歡的老師是林老師，我們班的英語老師。
Miss林中等身材，她有一雙迷人的眼睛，一張巧嘴。長得瘦瘦的，經常扎着馬尾辮子和穿着一條粉紅色的裙子，顯得很少女。
叮噹噹，上課鈴響了，我們大家都安安靜靜地坐在座位上。Miss林一進來，整一節課都在用英語講課，如果你不認真聽，你只能呆呆地坐在那裏，完全聽不懂老師在講什麼，如果你聽不懂還“靈魂出竅”也難逃老師的“火眼金睛”。Miss林還會在微信裏通知家長，讓你回家少不了一頓教訓。
Miss林教學很認真，負責，每到節假日，就要讓我們錄視頻（拼讀，學英文歌和讀課文），我們的視頻都是老師用下班時間給我們批改的，如果其中有一個單詞讀錯，就要重新錄視頻，直到全對為止。
還記得四年級上學期，我們為了參加元旦表演，和1班合唱《A Little Love》，Miss林教我們唱歌，做動作，幫忙選服裝。排練的時候，一遍不行再來一遍，我們唱得口乾舌燥，站得腰痠背疼，可如果Miss林發現還有瑕疵，覺得不滿意，還得繼續練。表演時，Miss林還要給我們化粧，什麼事都親力親為。演出的時候，我們的節目很精彩，表演結束後，台下響起了熱烈的掌聲，全校師生都很喜歡，誇我們表演得很精彩。
這就是教我們英語的Miss林，一個工作認真負責，追求完美的英語老師。
對面的老師看過來作文 篇56
你若問我誰是“雙面”老師？為什麼是“雙面”老師？哈哈，且聽我慢慢道來吧。
“雙面”老師就是我們的語文老師——範老師，也是我老爸。他今年50歲了，烏黑的頭髮中夾着一些白髮，那是他含辛茹苦從教數十年留下的印記。他一臉絡腮鬍子，每天都颳得乾乾淨淨。他身材不高不矮，不胖不瘦，隱約有一點點啤酒肚。
他上課時表情豐富，風趣幽默，就像是一個老頑童。每次提問時，他就會眉梢上揚，嘴巴張成“O”字型，然後用目光掃視着我們説：“哪個小勇士願意幫我解決這個問題？”誰不願意當小勇士呢？他話音剛落，立即小手如林。有時，個別同學有點瞌睡，眼皮直打架，他也不點名，只是深情地説：“有的同學啊，學習真刻苦啊，聽説昨晚作業寫到12點呢！”這樣，打瞌睡的同學就在同學們的笑聲中驚醒過來，打起精神認真聽講了。
他有時也會變成一隻兇猛的tiger，讓人望而生畏。如果你在課堂上做小動作，他就會用他的“虎爪”輕拍你的頭，還會讓你站着聽課。如果你作業很不認真，那就完了。他會厲聲把你叫到身邊，目光似刀，眉頭緊皺，都能夾死一隻老鼠了。待你把馬虎的原因找到了，錯誤的地方弄懂後，他就毫不客氣地讓你立馬訂正，而且不能再錯了。如果你還不認真，嘿嘿，那講台上的戒尺就會和你“親密接觸”嘍。
這就是我們的“雙面”語文老師，同學們既愛他又怕他。
對面的老師看過來作文 篇57
相信你們肯定有畫過漫畫老師吧！那你們猜一猜我的漫畫老師是誰？對，她就是我們的英語老師——張老師。
她長得很漂亮，也很可愛，有一雙大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。她的頭髮有時候是紮起來的，有時候是披着的。
每次她來到教室時總是面帶微笑。不過，她也非常的嚴格。她看到上課時有人走動或是講話，她的表情就會很嚴厲，眉頭皺起來説道：“如果你再走動，那你就去黃老師的辦公室抄一篇課文。”有時，她批改我們的堂練本時，如果前面沒訂正，那就得不了A+，如果有訂正那就可以得A+，如果錯了一個，那就得A，如果錯了2以上，那就得一個B—或是B+，作業書寫很差的，那就只能得C。
張老師對我們考試成績的要求也比較高，滿分50分的試卷，如果考分低於40以下的，那就要重考。有一次考試，我覺得自己沒考好，試卷發下來後，我居然考了個44分，而我同桌考了三十幾分，所以我的同桌就要重考。還有一次，我考了50分，這是我五年級以來第一次考滿分，我非常的開心！
張老師對我們十分地關心，每當我們跑完步時，一到教室，張老師就已經提前幫我們開好了空調，因為她覺得我們剛剛跑完步很累。她對我們真好！
張老師的聲音特別好聽，清脆響亮。每當上課時，她都要帶個小蜜蜂，這樣後面的人才聽的清楚她説的話。
我喜歡我們的英語老師—張文欣老師！
對面的老師看過來作文 篇58
我的輔導班老師叫李楠，我們叫她木子老師。
木子老師是個非常温柔的老師，不到“非常”時刻，她是不會生氣的，就像一位“冰山美人”，可如果她生氣了……
一次，木子老師在講解題目，坐在下面的我們卻在嘰嘰喳喳地講個不停，於是，她乾脆停了下來，安靜聆聽我們“講課”。她靜靜地站着，目不轉睛地盯着我們，眼裏的冷漠把所有的同學都凍住了。昔日裏閃閃發光的大眼睛現在變得那樣冰冷，在那雙大眼睛裏，我看到了寒光，看到了雪，看到了霜，甚至看到了北極……桌椅是那樣的冰冷，就連空氣中的塵埃都凍成了冰渣，更別提我們聊天的聲音了，早已化為了一片霧，揮之即散了。“説夠了麼？”她冷漠化為一支支利如針尖的冰錐向我們的心臟紮了過來。我的心被一塊冰替換了，身份裏流動的不是熱乎乎的血，而是剛從冰山裏融化的冰水。一股寒意從脊樑蔓延上來，正要侵蝕我全部……“吱呀——”忽然，一陣椅子的響聲傳了出來，我們和木子老師互望了一眼，都忍不住笑出聲來。“好啦，大家安靜一下。”見她恢復了往日温和的微笑和聲音，大家都鬆了一口氣。以後可千萬不要作了，後果承擔不起啊！冰心終於融化了，露出了原來那紅彤彤，暖乎乎的心，不再是那顆透着寒光，寒霧圍繞的那顆冰心了。
此後，這個教室裏再也沒有出現過這種北極熊進來都得結冰的情況。
對面的老師看過來作文 篇59
在學校裏，常常可以看見一位老師帶領着學生在操場上奔跑，那就是我們的體育老師。
他有一雙大大的動漫眼睛，烏黑的眉毛彎彎地掛在眼睛上面，冷峻的臉上有一道疤痕。他每天穿着運動服，上衣袖子上總是有黑白相間的條紋。
他的個子非常高，連進我們教室的門都要低着頭。他的身體非常健壯，每當他跑步追我們的時候就像風一樣，“嗖”的一聲就跑到我們前面，指揮着我們。
我們的體育老師非常有趣，有一顆和小孩子一樣的童心。每當有同學拿出新奇的小玩意兒，他就會湊過去，問同學拿的是什麼，怎麼玩。
我們的體育老師非常愛笑，但有時也很嚴厲。
有一次，上體育課時下雨了，所以我們就在教室上課。我和幾個同學在看一本非常大的百科書，體育老師立刻就被吸引了過來，趴在桌子上和我們一起看。有一個同學坐得離他最近，那個同學射了一個墨囊，射到了老師旁邊的筆筒上。老師先是嚇了一跳，然後笑着問是誰幹的。那個同學站起來結結巴巴地説是他，這時，老師張大嘴巴，大笑個不停，全班同學也都在笑。終於，老師停下了。他一臉嚴肅，大家不知發生了什麼事，都被鎮住了。沒想到，老師是故意逗我們。見我們不笑了，老師又忍不住笑了起來。
這就是我們的體育老師，一個非常有趣，像小孩子一樣有好奇心的老師。
對面的老師看過來作文 篇60
自從我們的班主任吳老師去北京看病後，學校就為我們班派來了一位新老師——李老師。一聽説要來新老師，大家心裏有了些疑問，這位李老師怎麼樣？對學生好嗎？上課有趣嗎？……別急，讓我慢慢為大家講解。
李老師的臉圓圓的，有一頭黃色的短髮，走起路來從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了，可是她的視力依然很好，炯炯有神的大眼睛時時閃爍着智慧的光芒。
李老師上課時十分幽默，總是把名人的詩句改了以後説給我們聽，來使那些不聽話的學生無地自容，也使我們得到放鬆。我們李老師的自創名言可多了，如：人生自古誰無老？、子不教父之過，徒不教師之錯、我在台上講，他在台下笑……除了她上課時幽默，她下課更有趣呢！
下課時，老師會同我們一起打籃球、談心得等，如果我們班有誰犯了錯誤，她不會去打罵學生，而是去和學生談心讓他們認識到自己的錯誤並改正。
要是誰説她和藹可親，那可不是胡説的。李老師就像我們自己的奶奶一樣。我記得有一次，我因為自己的聽寫成績不好，正低着頭覺得沒臉見她，這時她走過來對我説：“別怕一些失誤何懼也，只要下次努力些。”聽了這句話，我彷彿又有了自信，就如同雄鷹一樣有了無限的活力。因為李老師的和藹，同學們常常把她贊為李奶奶，意為着她像我們的奶奶一樣慈祥……
李老師目前是我們的班主任，但是她更像我們的朋友，因為她是那樣的善解人意，是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
對面的老師看過來作文 篇61
我在國小的六年時光裏遇到過許多老師，而最讓我難忘的是我的英語老師——宿老師。
宿老師從四年級開始！已經教了我們兩年多的英語了。他有一頭烏黑透亮的頭髮，和藹可親，臉上總是帶臉上總是面帶笑容，他上節英語課來十分幽默風趣。
人們常説“興趣是最好的老師”，所以老師就費盡心思讓我們對英語感興趣。還記得在我剛上四四年級時，我們每學完一課，老師就會讓我們分成小組進行角色扮演。那一次輪到我們小組上台表演，我的英語發音一直不是很標準，那是我第一次在全班同學面前表演。
我走上講台，遲遲沒有開口，宿老師看出了我的擔心，向我微微一笑，看着他和藹可親的臉，我心裏面不那麼害怕了。短短几分鐘的角色扮演，在我的心裏有一個世紀那樣長。在表演結束後，老師也細心地糾正了我發音不對的地方。這一次的角色扮演，讓我對自己有了很大的自信。
在平日的學習生活中，宿老師對待我們也是十分用心的。平日我們的作業是自批自改，我們自己都批過了，但宿老師還會仔細的再批一遍，有時還會發現出幾處，我們自己都沒有發現出來的小細節。她會細心的寫出錯的地方在哪裏？為什麼錯了？她那一絲不苟的態度，不禁令我敬佩。
每當我看到作業本上那幾個紅色的批語時，總會想起對我們十分用心的英語老師——宿老師。
對面的老師看過來作文 篇62
一頭飄逸的長髮，帶着一個黑色邊框的眼鏡，眼睛上又有一個俏皮的眉毛，這就是宿老師。
剛剛認識宿老師時，老師給我的第一印象就是温柔。老師給我們講的每一節課，進入門總是會面帶笑容，俏皮的眉毛向上一挑，顯得格外和藹可親。老師幾乎從不批評我們，給的更多的，卻是老師温柔的勸言，卻是老師温暖的懷抱，和老師讓人印象深刻的安慰。
宿老師的話語，像春天一樣萬物叢生，像秋風一樣涼爽，像冬雪一樣潔白……
記得有一次，我剛改完英語的錯，打聽到宿老師的消息，我便直奔操場。剛剛進入操場，映入眼簾的卻是這一般的美景：老師領着一羣孩子在跳大搖繩，跳的不好的，老師給予鼓勵，跳的非常好的，老師豎起大拇指，歡聲笑語迴盪在這操場間。同學們笑着，老師笑着，就連那俏皮的眉毛也在笑着。
還有一次，我們全班考的特別特別差，説是一落千丈都不過分，不過，老師進來之後，卻還是那樣温柔，不過臉上卻多了一分倦怠，老師，整理了複習資料，結合了所有的錯題，一點一滴的教着我們，為什麼會出現這樣的錯誤？那一節課，同學們聽得很認真。
每當我看到，與宿老師彷彿年紀的老師時，我總會想起，想起她，在課堂上那俏皮的眉毛，耳邊也總會迴響起，老師温柔的話語……
對面的老師看過來作文 篇63
在我的學校生活裏，有時高興，有時痛苦，但是有些時候還會感到温馨。在學校，學習成了我最大的難題。因此，老師給我安排了小“老師”。有一次發生了這樣一件事。
“快點背單詞！”那同學有些着急的説。“急啥啊，待會背不行嗎。”我不耐煩地説。“你這樣學習成績能好啊。”他的臉紅彤彤的，顯然是着急出來的。但我當時卻厚着臉皮説：“我都背過了，還背啥啊。”“那我考考你，要是不過關，你就把這些單詞在抄一遍。”“好。”我自信的説。
等考完後，他連忙拿起卷子。他眉頭緊皺的盯着試卷看，眼睛一眨不眨的，特別認真地看着。他忽然抬起頭，盯着我説：“那叫背下來了啊，就對了一個‘agreement’剩下的全錯。“哪有呢怎樣，那麼簡單的單詞我才懶得被呢。”我不耐煩的説。“你不背單詞，怎麼去做中等題題，這樣的話，你根本就做不出來。”“行了，你省省吧，你又不是我家長，你管那麼多幹嘛啊。”那同學先是一愣，之後鄭重其事的和我説：“；你是老師給我任務，任務就是幫你提高成績，我必須要對你負責。”聽完後我恍然大悟，知道自己錯了。
這個人就是劉澤宇，之後我都很聽他的話。我的學習成績不斷地提升。
在學校裏有時高興，有時痛苦，但更多的是温馨。
對面的老師看過來作文 篇64
我有一位老師，她有時如夏天般熱情似火，有時如冬天般冷靜嚴厲，我萬分敬佩她，想知道為什麼嗎？
因為——她真的很盡職。每天上課總是列好了任務清單，不把所有任務完成決不罷休。有時會佔用一些課下時間來給我們講課，一邊講一邊説“我也不想佔用大家的時間”，總是用鼓勵的話語，讓我們渾身充滿了力量。
她真的很嚴厲。一節課眼睛總能掃視我們班八十圈，凡是被抓住的“害蟲”，沒有一個不認命的，因此課堂上總能從“小風小浪”迴歸“風平浪靜”，漸漸的，所有“害蟲”就會被“真真”老師的嚴厲所征服。
她真的很勤懇。每次單詞背誦總會有一些背不下來的同學，“真真”老師就陪着他們一起在講台旁背誦，“真真”老師也不批評他們而是和他們一遍一遍的讀、一遍一遍的背，但那些同學卻“人在背誦心在外”，眼睛一直關注着窗外，期待下課的自由。
她真的很盡心。有時上課連嗓子都啞了，也要堅持給我們上課，可能會有一些同學趁此機會不專心上課、竊竊私語，“真真”老師只是用凌厲的眼神盯着他們持續幾秒鐘，他們好似嘴巴貼了封條，馬上認認真真的聽課。這一瞬間，好似奇妙的化學反應一樣，讓人捉摸不透。可能他們害怕“真真”老師告訴吳老師，也可能是被“真真”老師專注的眼神所感化。
告訴你們一個小祕密，噓！“真真”老師的真實名字也叫“偵珍”哦，偵珍老師用自己的為人師表教會我們認真做事、認真做人！
對面的老師看過來作文 篇65
有的人喜歡歌聲動聽的音樂老師；有的人喜歡口齒流利的英語老師；有的人喜歡肌肉發達的體育老師；而我喜歡的是文采飛揚的語文老師——譚老師。
語文老師有着一頭黑黑的頭髮，像黑色的瀑布一樣順滑；她還有着一對彎彎的眉毛，像天上那彎彎的月牙；小小的鼻子像一個小山坡；那一雙黑得發亮的眼睛像兩顆黑葡萄；她還有一張櫻桃小嘴，美麗極了！
譚老師上的課妙趣橫生。
這天，她正在教我們《落花生》這一課，她會聲情並茂地朗讀一遍課文、用通俗易懂的語言講解課文，她提問一點也不囉嗦，例如：同學們，你們知道這篇文章圍繞落花生寫了哪些內容嗎？我們就會舉手説：這篇文章是圍繞種花生—收花生—嘗花生—議花生來寫的。她告訴我們：“記住了同學們，這一課是教我們怎麼學會做人的，你們要向花生一樣做一個有用的人，而不是隻講體面而對別人沒有好處的人，要學會幫助別人。"我深深記住了這般話。
語文老師她不僅上的課妙趣橫生，而且還很有愛心。
那天教室外面下着大雨，外面的雨如豆粒般落下，我走路時不小心摔傷了，譚老師看見了把手中的雨傘一扔，冒着大雨急匆匆的跑過去扶起我，這時我的眼淚“刷”的流了下來，她趕忙帶我去拿藥，二話不説就把我背在了自己的背上。看着老師的背影，我感受到了她的愛，如點滴甘露滋潤着我。
我們的語文老師，她就像一支蠟燭，照亮了我往後的人生；她就像一支鋼筆，寫出了我犯過的錯誤；她就像一位母親，温暖了我的心。
對面的老師看過來作文 篇66
想必你們都有位自己喜歡的老師吧？有的是幽默的語文老師，有的是經常分享心事的數學老師，有的則是擅常運動的體育老師……對我來説，每個老師都很有趣，但我還是最喜歡教我畫畫的張老師。
張老師全名為張碩。可是，我們這個班的同學都是張老師的“老朋友”了，所以我們就習慣性地叫她“碩碩”。碩碩老師有着一雙大大的眼睛，圓圓的小鼻子，紅潤的嘴巴發出響亮且温柔。此時此刻，我完全可以自信地説：“每個人肯定都喜歡她。”從上到下，最引人注目的是嘴角邊上的一顆痣。我媽説那是吃嘴痣；的確，碩碩老師圓滾滾的胖嘟嘟的。
又是一個快樂星期六。這天，我像往常一樣去上畫畫課。一進教室老師就熱情地説：“快坐，快坐，我們今天要畫這個小外星人。”我心裏想：咦——咦，真醜，竟還是個男的！於是，我暗暗下定決心要讓他，哦不，是她變成一個美美的、萌萌的小女生。就這樣我的變性計劃開始了。我快速的把褲子畫成小裙子，將球鞋畫成粉嫩的小兔子……坐我身邊的碩碩老師看得一愣一愣的。就在別人問老師能否畫成小女生時，我的得意之作已經畫好了。終於，碩碩老師忍不住站起來大叫到：“天哪，也太可愛了吧？”就在那麼一剎那間都圍了過來，紛紛效仿。碩碩老師只好無奈地搖了搖頭，便又滿心歡喜地拿着手機咔嚓咔嚓地拍“小花瓣”了。
這就是我最喜歡的碩碩老師，這個永遠都長不大的碩碩老師。你喜歡她嗎？
對面的老師看過來作文 篇67
她是一把鑰匙，為我們打開知識的大門；她是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她是一棵大樹，為我們遮風擋雨。她就是我的語文老師——譚老師。
譚老師有一頭黑絲綢般長髮，就像瀑布一樣，顯得格外精神；一雙眼睛總是在課堂上閃閃發光，就像藍寶石；一張紅潤的嘴就像紅彤彤的柿子；當她笑起來的時候就像燦爛的陽光，讓我感覺到親切萬分。
譚老師很嚴格。有一次期會考試，同學們考的不是很理想，我心想：完蛋了，一場“暴風雨”即將到來！果然，上課鈴一響，譚老師就嚴肅的説：“這次考試，很多同學考的不好，雖然這次考試有難度，但絕不是你們考不好的理由！”同學們聽了譚老師的話後，紛紛低下了頭。“失敗乃成功之母，這次考的不好，我們還有機會，相信你們，下一次比這一次考的更好”話一停，同學們拍起雷鳴般的掌聲。
譚老師不僅嚴格，還讓我更自信。記得有一次我們學習第二課《落花生》，老師説："許地山的筆名是什麼？”突然，老師的眼光落在我身上，讓我站起來回答，我慢慢的站起來，聲音如蚊子般的説“落華生”，老師拍了三下桌子説：“回答正確，就是聲音再大一點就好了，老師相信你下次一定更好！”從那以後，我已經敢舉手回答問題了，多虧了譚老師！
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"我們的語文老師是春蠶，是蠟燭，他在為我們默默奉獻着，她就是我心中最美的老師。
對面的老師看過來作文 篇68
要説老師中最幽默的，吳老師必居榜首，但她同樣是最辛苦的老師，代的課可多了，語文、美術、文學賞析都是她上，雖然吳老師是專門教語文的，但別的課程她也是信手拈來，甚至比專業老師講的還要好。
吳老師戴着一副眼鏡，留着一頭烏黑的短髮，整體看上去既温柔又優雅。上課時她嚴謹認真，下課後又和同學相處的像朋友。記得有一次我們學了一篇有趣的文章，老師就讓幾位同學上講台模仿課文裏的人物，好幾個人都試了，一個比一個滑稽，惹的全班哈哈大笑，同時也加深了對文章的理解，正是因為吳老師這種獨特的教學方法，才讓我們愛上語文課。
一天下午最後一節課，本來是語文，但吳老師卻讓我們上美術課，一剎那間同學們歡呼雀躍，這節課我們畫人像，突然吳老師説：“你們如果要畫我的話，可得畫漂亮點。”同學們被老師幽默可愛的話語逗笑了，剛開始我仔細打量着吳老師準備大展身手，可畫着畫着感覺不太對勁，一不小心就把吳老師畫“毀容”了，我趕緊擦掉畫別人，看來，一般人是畫不出吳老師的美的。
但吳老師可不是隻有温柔的時候，她生起氣來可是相當可怕的。記得有一回，老師讓我們查一個詞語，但是下午來了，沒有一個人舉手。吳老師的臉瞬間黑了，用嚴厲的眼神盯着我們，嚴肅的教育了一番，直到我們認識到自己的錯誤，從此以後，我們都乖乖的按時完成作業。
有了吳老師的幫助，我們才變得更加優秀，這就是我們的班主任——我喜歡她！
對面的老師看過來作文 篇69
我的語文老師姓黃，我們都親切地叫她黃老師。
黃老師她戴着一副大眼睛，幾乎把她的小臉蛋都遮住了，她頭髮不長不短，小腿有點黑，身材有點點胖。她最有標誌性的就是她的牙套，笑起來牙齒都彷彿在閃閃發亮，估計就是傳説中全校最亮的牙。
黃老師的心很“善變”，脾氣時好時壞，我們作業都得A、體藝節得第一名、我們上課特認真時候，她的心情指數就是“天晴”，幸福得像花一樣。如果我們上課不專心、排練不認真、作業亂七八糟的時候，她的心情指數就是“狂風暴雨”，更甚者“電閃雷鳴”。
黃老師的心很善良，照顧我們十分體貼，她在課室裏備足常用藥，既預防了生病，又可以在生病時有藥可吃。我們有同學生病了，她十分着急，不僅通知家長，還會帶我們去校醫室接受治療。
黃老師是我們的指路人，我們在學習上、體藝上、生活上取得的大大小小的成績，都與黃老師的細心關懷和耐心教導密不可分。她用自己的刻苦勤勞影響着我們，讓我們充滿正能量。
黃老師應該有點吃貨本色，她愛吃小龍蝦，但是上課舉例子時，她卻愛用雞腿，表揚我們是吃雞腿，批評我們是不可以吃雞腿，她真的是特別幽默。
這樣的黃老師，你羨慕嗎？我可非常喜歡。啊，忘記説了，她還是我們年級的級長，真的是年輕有為呀！
對面的老師看過來作文 篇70
當您神彩熠熠地踏進教室的那一刻，您也許不知道，我在這之前已經遇到過您，見識過您的嚴厲。審視着您淡定從容的笑容和表情，我對後期的學習生活充滿了憧憬並夾雜着嚴謹。後來你的一舉一動我總是映在眼裏，記在心裏，使我在每一次困難前繼續向前。
您是一個“坐”得住的人，在對面的辦公樓裏，剛走進教室的我就看到您已坐在電腦前，一坐便是幾個小時，當夜晚來臨，領導辦公空已只剩下辦公室的唯一一盞燈，深秋和寒的風吹過您的窗口，為我們迎來一絲暖意，陪伴我們學習，激勵我們堅持，您的“坐”得住陪伴了我的整個高二。
您也是一個“做”得好的人，在疫情後期，許多人早已忘記了防範，也許是因為夏日炎炎，也許是因為淡忘了疫情，而您作為領導卻依然堅持為大家做好榜樣。有時候看您在課堂上汗珠細密，雖不能看到您的表情，我們卻能感受到授課的精彩和您傾注的情感。
在學校裏，您對二中一草一木皆有情，工作的一毫一釐皆可學，在班級裏，您也是我們的大家長，無時無刻不關注着我們的成長，期待着我們微小的進步，包容着我們的年少無知。
希望時間可以慢點，讓我能再細心地捕捉你的關愛，希望高三慢一點，讓我們能繼續感受你的陪伴，希望歲月温柔一點、讓您的髮梢不再添斑白。竹間之清風、蘭芯之清露，唯您而已。
對面的老師看過來作文 篇71
新學期到來了，我們班來了一位新老師一一金老師。
她長着一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成小月牙的樣子，和藹極了；她留着烏黑的齊耳短髮，特別精明幹練，金老師是一個有責任、有愛心的好老師。
上語文課時，金老師和我們一起讀書，帶我們走進知識的海洋裏自由翱翔。突然有一個男生在和他的同桌聊天，我看到了提醒他們們：“你們別説了。”可他們就是不聽，金老師看見了大聲地説：“你們兩個過來拿一張字帖下課交給我。”原本以為金老師會發怒的讓他們站在門外。但金老師卻用他獨特的方式讓我們改正錯誤。
作文本上錯一個字也逃不過老師的火眼金睛，金老師很有責任心，寫的好的作文老師總是做成優秀作文集，發在班級羣裏共大家參閲。就因為這樣，給了我信心和力量，我決定每次都要被評為優秀作文。
金老師也很有愛心，班上只要有人不舒服，金老師都會讓他喝點水、趴在桌子、去醫務室……每當天氣變冷金老師總會一遍又遍的讓我們注意保暖，並給家長髮信息，給我們增添衣服。
這就是我們敬愛的老師一一金老師。她像一顆啟明星，給我們指明瞭方向，她又像一縷春風，潤物細無聲！我為有這樣的老師而感到驕傲，在今後的學習裏，我一定發奮圖強，長大爆笑祖國！
對面的老師看過來作文 篇72
這個暑假，我得到了一個消息，我們要換班主任了。我既開心又難過，開心的是因為我很想見到新老師，難過的是因為我們之前的李老師不再當我們的班主任了。不過更多的還是期待！
開學了，新老師説她姓金，而且簡單的介紹了一下自己。
這個老師不高也不矮，不胖也不瘦，剛剛好，給我留下了特別特別深刻的印象。
這時，有一個同學對我説：“你看，金老師的頭髮好像跟我們的不太一樣，哎呀，她的頭髮是金黃金黃的。”我一看，還真是，所以她才叫金老師吧，哈哈！如果給她畫一幅漫畫，一頭金黃的頭髮是少不了的。
有一次，我的好朋友李明軒在和他後面的人説話，金老師走到他旁邊，對他説：“你叫李明軒是吧，來，把你説的話都寫在這張卷子上。”説着，從背後拿出了一張卷子遞給了無可奈何的李明軒。原來老師是想用卷子來堵住他的嘴呀！
別的同學看到了，説：“沒想到金老師還這麼‘狠’，我可不敢説話了。”
卷子在金老師手中一會兒就發光了，教室裏逐漸安靜了下來。於是我就給金老師起了一個有趣的外號——卷子魔王。
如果你遇到了一個頭發金金的，會用獨特的方式引導同學上課不講話的老師，那請你一定一定要記住，她就是既幽默又狠心的“卷子魔王”——金老師！
對面的老師看過來作文 篇73
感謝老師我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我五年級的語文老師——翁老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助。
記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見温老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。”老師有表揚過我但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，説：“不，不是！您説的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！”“那就是你的問題嘍！”老師立刻皺起眉頭説。我無言以對。“認真點，專心點！”老師説。我説：“哦！”走出辦公室以後，我很想哭，因為作為一個學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是隻是關心而已，對我説了幾句話，還不是為了我好嗎？我幹嘛要哭呀！我應該高興才對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多麼想輕輕地摘下一片天，可它是那麼遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵雲，可雲兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？
最後，我想説一句：“感謝您，翁老師！”
對面的老師看過來作文 篇74
在我心裏，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上國小一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學習上對我們認真負責，日常生活中對我們也是無微不至的關懷和照顧。
我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時候，有一天，我早上正在上課的時候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關切地摸着我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點了點頭説：“我現在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯温水讓我去簌簌口，她忙着和同學們一起收拾、擦洗我剛才弄髒的書桌和地板。徐老師收拾停當後問我：“要不我通知你的家長把你送到醫院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學習用具，然後自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話後我爸爸很快就趕到了學校門口。徐老師幫我拿着書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫院看醫生，不要耽誤了病情。
雖然這件事已經過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。
對面的老師看過來作文 篇75
大家都説：“老師是和藹可親的。”可我們的思品老師卻很古靈精怪，像小孩子一樣。
我們的思品老師長的不算標緻，她那披肩似的頭髮梳的沒有了形，整天戴着厚達600度的近視眼鏡。我的媽呀！説起她的事，咦---，雞皮疙瘩一層一層地掉呀！
‘叮鈴鈴’上課零響了，這節課是思品，全班同學又開始唉聲歎氣，“恩~。”不知道張老師什麼時候進來了。（像幽靈吧！）她走上講台清咳了兩聲，説：“同學們好。”“老師好~。”我們託聲託氣的説。她開始講課了，“正月裏來是新春吶。”誰那麼大膽，敢在張老師面前唱歌，我尋着聲音看，原來是調皮大王鄭博宇，小妹真是佩服佩服呀！正在這時，張老師又用傳説中的凌波微步來到了他身邊，可奇怪的是老師並沒有説他，我們都知道老師正在想鬼主意，大家都倒吸一口冷氣，而鄭博宇更是嚇的快要尿褲子了。‘滴答，滴答’時間一分一秒的過去了，可老師又恢復了平靜，怎麼搞的，大家都‘丈二和尚摸不着頭腦’，老師突然問了一個問題，可大家都在考慮老師的性情大變，誰還管那個問題。老師向前走了一步，突然一轉身，指着鄭博宇説“你來回答。”只見他哆哆嗖嗖的站起來，用1分貝不到的聲音説：“不~不知道。”哦我明白了“鬼怪老師的陰謀了。接下來得殘忍事情，咦~我都不敢説了。
呀，她來了，我得趕快閃了。拜拜。
對面的老師看過來作文 篇76
我有一位“怪”老師，名字叫黎強，他是一位體育老師。相信你們聽到這，腦子一定冒出了許多的問號，不過，你可別驚訝！
我們所知道的體育老師，那一定就是帶着隊下樓，之後在操場上跑步，達到標準後，就自由活動，但黎強老師可不一樣，請聽我一一道來。
這位老師“口哨不離手”。每個體育老師都有個習慣，那就是掛個口哨在脖子上。而我的老師不一樣，他總把哨子拿在手上。當不用的時候，也從不將口哨放下，掛在胸前。當他在批評哪位同學時，也一直將口哨拿在手上。即使是拿羽毛球拍給同學時，口哨也從不離手。
這位老師“説話配手勢”。這老師真“怪”，每次説話手都一直在那裏比劃，其實，比劃的手勢就那三套，我都通通背了下來。首先是小拇指與無名指收起，中指與食指靠在一塊兒。然後是，所有指頭伸出，中間有點兒縫，這是用來批評人的。最後是，很自由地用手在那轉圈。讓我最深刻的，就是那批評同學的手勢，因為我就被比劃過。
這位老師“表情管理差”。一次，我們為了拯救一隻蝴蝶，跑去了科學老師辦公室。因為辦公室離操場距離太遠，所以老師喊集合我們根本聽不見。老師把我們一個個拽了回去，當着全班同學的面罵我們，還沒批評到重點，大家就已經笑場了。
這位老師雖説“口哨不離手”、”説話配手勢”、“表情管理差”，樣樣都很“怪”，但他依然是我們幽默的體育老師。
對面的老師看過來作文 篇77
我的數學老師姓唐，她有一雙明亮的大眼睛，身材中等，有一頭幹練的短髮。老師很温和，但是當我們頑皮的時候她的表情就跟天氣一樣，一眨眼就會變成暴風雨可威嚴啦！
我的數學老師就像一頭勤勞的牛，每次給我們上完課後都會留下來替我們解答一些不懂的問題，作文一直到我們弄懂為止，等我們都走了她才會收拾好東西離開。老師又像無私奉獻的土壤，她把自己所學的知識化作養分都傳遞給了我們，讓我們知道數學知識的重要以及如何靈活的運用……
我的數學老師有一雙火眼金睛。每次上課時有同學做小動作、開小差她很快就能知道，老師就會用眼睛直直地盯着，臉上散發着威嚴的神情，同學們很快就會改正；調整狀態認真聽講。如果有同學屢次不認真聽講老師就會讓他站起來聽課，老師説這樣能夠集中精神防止再次開小差。老師的眼睛就像會“説話”一樣，我們不聽話時，老師的眼睛就會瞪圓，像個火紅的太陽；當我們認真學習時，老師的眼睛就會忽閃忽閃的眯成一條縫，像個明亮的月牙。老師的眼睛更像五彩斑斕的彩虹，它嚴厲、關愛、慈祥讓我印象深刻。
粉筆染白了您的頭髮，講台偷走了您的青春。不過您澆灌的花朵正在絢麗綻放，孕育的棟樑正在茁壯成長。感謝我的老師，是您用心中全部的愛，染成了我們青春的色彩；是您用執着的信念，鑄就我們人生的旅途！
對面的老師看過來作文 篇78
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一盞明燈，照亮我們前進的路；老師用愛滋潤我們，讓我們茁壯成長；老師燦爛的笑容，鼓勵我們，讓我們充滿自信，長大成人。
我們的英語老師，她的名字叫杜麗珍，杜鵑花的“杜”，“美麗”的“麗”，珍珠的“珍”。我覺的，老師的父母給老師起這個名字，是想讓她像杜鵑花，像珍珠一樣美麗。果然老師真的很美，她戴着一付晶瑩剔透的眼鏡，淡淡的紫粉色，真好看。她有着一頭棕黃漸變的小波浪，真是一個小仙女，也像小仙女一樣有愛心。
就在上三年級的時候，我們第一次見英語老師，她自我介紹説：“大家好，我叫杜麗珍，杜鵑花的杜，‘美麗’的‘麗’，珍珠的‘珍’，大家也可以叫我missdu。”我非常高興，終於有英語老師了。我很喜歡英語，很快，我就成了英語課上閃亮的星星。
老師就讓我做英語課代表，還有宋宇馨。我們第一次送英語作業本時，我和宋宇馨在學校轉了一圈都沒有找到老師的辦公室，最後，終於找到了老師的辦公室，我們激動得都不敢進去。
英語老師的字寫得非常漂亮，記憶力也非常好，上課時，就像一個真正的英國老師，很多同學那麼喜歡説英語。而且，更讓我們開心的是，每到英語課，老師都會和我們做遊戲。每天上英語課，我就感覺很輕鬆，很開心。雖然老師佈置的作業也很多，但我絕不會抱怨。雖然有時候她也很兇，但我絕不會討厭。
這就是我們的英語老師，一位英語“女王”，Missdu！
對面的老師看過來作文 篇79
我有一個有趣的數學老師，任老師。她個子不高，頭髮微微有點卷，戴着眼鏡，看起來很精神。她會用各種有意思的方法把枯燥的數學知識講的生動有趣，我們都很喜歡聽她的課。
有一次我們講圖形的面積，講到平行四邊形的面積，正在大家有點懵的時候，任老師拿出來幾個可以轉動的平行四邊形模型，拿着兩個對角一拉，就變成了一個長方形，其中一個四個邊相等的平行四邊形，就是菱形，一拉就變成了正方形，我們一下就明白了平行四邊形的面積公式和長方形原理是一樣的，馬上就記住了。後來我們才知道這是數學老師用廢舊的卡紙自己做的！
還有一次我們學習數字的排列組合，老師在黑板上寫了5個數：3、7、5、2、9讓我們組成一個最大的數，我們在紙上費勁地拼拼湊湊，花了很久得出了不同的答案，有75239，52739等。這時候，老師拿出了5張撲克牌，正好是這5個數字的牌，把9放在最後面，然後一位一位地往前移，我們馬上看出了數字越來越大，用同樣的方法，數字就變得越來越大，我們一下子就掌握了組合數字的方法。
任老師就是這樣一個老師，她有非常好的教學方法，寓教於樂。她留的作業從來都很少，但卻都是重點，她教給我們學習要有效率，我們就在不知不覺中學到了很多知識。任老師風趣幽默，我們都喜歡她！
