作文，就是將生活中的見聞、感受描繪出來，將對生活的想像與思考表達出來，讓讀者產生共鳴，從而讓讀者感受生活、思考生活。以下是小編整理的關於爭吵作文，歡迎大家分享。
爭吵作文 篇1
我和同學吵過架，和表妹吵過架，就是沒跟過架。可老天好象故意給我機會，這不，前幾天我就跟老媽吵了一回架。不信？不信那就聽我細細道來。
那天，天氣很昏暗，和我的心情一樣煩躁。我回到家裏，便悶悶不樂坐在飯桌上吃飯。老媽在飯桌上見我只顧着吃飯，不吃菜，就提醒我：“吃菜！”我心情本來就不好，現在老媽又提醒我吃飯，我的怒火“嗖”的一聲冒了出來，有點火山爆發的氣勢。於是，我沒好氣的説了一聲“要吃，你自己吃，少來煩我！”老媽見我用這種語氣對她説話，也是氣不打一處來！她立刻對我吼了一句：“我叫你吃菜，又不是家你去吃毒藥！難道，這菜裏有毒，你吃不得呀！！！”只見老媽把眼睛瞪得老圓，臉也拉得十分長。在平時，我見老媽這樣，早嚇得魂都沒了。可是也不知道我當時怎麼想的，竟也對老媽回敬一句“這菜了就是有毒！”説完，就重重地把筷子仍在桌上，頭也不回地走進了房間，“砰”的一聲關上了門。
這個中午，如果你來到我家，你肯定會預感世界大戰要爆發了！
晚上，我放學回家，依舊不理老媽。不過，即使我理了老媽，老媽也不會理我的。是吧！這個晚上，表妹遭了殃。因為我和老媽吵架了，我犯了錯，老媽也不好指出。於是，老媽就罵表妹，暗示我不要犯錯。每當這個時候，我的嘴角都會微微往上翹，弄出一種很得意的神色，老媽還是很關心我的嘛！
8：30了，該睡了。可是，我並沒有象往常一樣，躺在牀上呼呼大睡。我想了很久，不知要不要向老媽道歉呢？善良的這一方説：“這事，是你的不對！媽媽只是關心你，叫你吃菜。而你，卻這樣對待你媽媽，這是不應該的。所以，你要向你媽媽道歉！”而邪惡的這一面説：“你媽見你心情不好，還叫你吃菜，這不是故意讓你生氣嘛。所以你説，要不要向你媽道歉！我説不要！！！”“要道歉！”“不要道歉！”聽着它們的爭論，我心中的天坪慢慢傾向了善良的的那一方。
第二天，我向老媽道了歉。不過，現在想想，還真後悔呀！
爭吵作文 篇2
生活中，往往會發生許多爭吵。但每次爭吵都不一定能吵出個所以然來，和你爭吵的那個人也不一定就是犯事的人。
那天，世説新買了一本漫畫顯得很開心，第一節課一整節課都在哼着小曲。
下課了，我正打算向她借這本漫畫來翻閲時，突然聽到一聲宛如河東獅吼的聲音，“徐華洲！是不是你拿了我的漫畫啊！是不是你啊？”定睛一看，這聲獅吼正是世説發出的，吼的對象則是他的同桌徐華洲。“啊？不是我啊！像我這麼誠實善良的人，怎麼會未經他人允許亂拿別人的東西呢？”許華洲一臉的無辜。“是你，是你，就是你，肯定是你在我去找老師的時候偷拿的！”世説已經開始發狂了。
“得，都説了不是我了，你幹嘛這麼肯定啊，搞得自己跟柯南似的，人家柯南也是要找到證據才判斷兇手的啊！哪像你，不就是之前借了你一支筆忘了還嘛！有必要這麼武斷地説我拿了你的書啊！”許華洲忿忿道。
兩人已經開始進入吵架模式，我正思考着要不要上去勸勸架時，世説一拍桌子大吼道：“什麼，你借了我的筆還沒還，”雙眼一瞪，“好呀，我就説上次我筆怎麼莫名其妙地少了一支啊！原來是你拿的啊！那這次拿我書的人肯定也是你了！真是不打自招啊！”
“不是，我只拿了你的筆而已，書什麼的，真沒有拿啊！”許華洲感到深深的無力，一邊説着一邊把筆還給了世説。
“哼！你還狡辯！”世説狠狠地抓過筆瞪了許華洲一眼，説道。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師進班，他們也不敢再吵了。於是，這一節課世説心不在焉，嘴裏一直唸唸有詞：“我的漫畫啊……徐華洲一定是你拿的……”坐在她旁邊的徐華洲則是一臉無奈。
下課了，世説似乎下定了決心，一把拉過徐華洲的書包開始翻找。這時，我同桌默默地從地上撿起了一本漫畫書。世説一看一把奪過，方知原來這漫畫是掉到地上去了，她深表歉意地看向徐華洲，徐華洲擺了擺手走了。
事情已然發生，道歉則顯得有些晚了。所以我們在平常生活學習中，應該多與人溝通，減少一些無用的爭吵。
爭吵作文 篇3
在我們的生活中，爭吵可稱得上是家常便飯，有人認為爭吵是與他人劃分界線的一把利器，也有人認為爭吵是能為自己博得面子的寶貝，還有人認為爭吵是對自己的一種關心與愛。但對我來説，爭吵是對自我反省，自我完善的機會。
記得那次，我在書房寫作業，老媽一直在旁邊嘮叨不停，真煩人！因作業的多，我做到了晩上十一多，可老媽還在旁邊嘮叨，我實在是忍不住氣，於是大發雷霆向老媽大吼道：“你幹嘛呀？這麼晚了吵什麼吵，你去睡就是了，幹嘛老煩我！”吼完，腳一蹬，踢了桌子一腳，只見老媽滿臉通紅，皺着眉頭，咬着牙，像極了一頭髮了高燒的母老虎，要把我吃了似的，站在身旁一動也不動。我小聲嚷嚷：“快滾出書房。”老媽好像聽見了，反手就給我兩巴掌，我含着眼淚一氣之下指着老媽説：“你給我出去，不要再進我的書房。”然後我把她推了出去，並把門反鎖了，坐在椅子上，整個人都麻木了，內心感到非常沮喪，好像覺得自己已經達到了人生最低谷，我緩了緩神，又仔細想了想，我到底做錯了什麼了？為什麼讓比此生氣？怎麼弄成這樣子了！唉，算了吧，好點完成作業，向老媽道歉吧。我只好很快將剩下的一點作業寫完，然後拿着作業，悄悄地打開書房門，只見老媽躺在沙發上睡着了，她的臉上還有眼淚的痕跡，我不經，心動了，我又輕輕的拍打兩下老媽的肩膀，沒有動靜，我準備走開不打擾老媽了，但不知咋的，我剛才邁出一步，老媽就醒了。老媽睜開眼，我就馬上低下頭向老媽道歉：“老媽對不起，我錯了，再不這樣了。”沒事，乖，對了，你的作業寫完了嗎？老媽笑了笑説，頓時，我感受到了來自老媽對我深深的愛。
爭吵，是能讓我自己自我反省，自我完善的一個機會，更是讓我知錯就改的一劑良藥。爭吵，還能讓我感覺到來自父母對我的愛。
爭吵作文 篇4
有一次，我和表哥李想一起去上寫字課，來到教室門口，看到老師已經到了，其他同學也陸陸續續來了，我們找了兩個座位並排坐了下來。
時間到了，同學們安靜下來，老師給每個人發了一個本子，我打開本子，看到本子上老師提前寫好了例字，讓我們照着例字，每個寫九遍。
大家都認真寫起來，過一會兒，我感覺手臂越寫越累，一轉頭，發現李想的手臂超線了，擠着我了。我提醒他把手臂挪一挪，他好像沒聽到似的，一點反應沒有。我抬起手把他手臂往旁邊推了一下，沒想到，他手臂張得更開了，不但沒挪回去，又佔了我一大塊地方。我有些惱火，小聲説：“你能不能把手臂往回挪一點，你都佔了四分之三了。”可是他無動於衷。課間休息時間到了，我和他爭吵起來。
我瞪着眼，雙手叉腰，生氣地説：“你那邊已經那麼大了，為什麼還要佔我地方？”
他眉頭一皺：“這又不是你家的，我憑什麼不能佔！”
我衝他吼道：“這也不是你買的，我沒佔你，你憑什麼佔我？”
他也不甘示弱地的大聲説：“誰叫你不佔的，你不佔關我什麼事！”
我雙拳緊握，恨不得給他一拳，我怎麼有這樣的表哥啊……我們雙方都不理睬對方，我回到位子上坐着。快上課了，只見他還孤零零地站在走廊上，往外看。走廊前面只有一堵牆，他一動不動到底在想什麼呢？我心裏不禁一動，有的東西丟了可以再買，但友情丟了，是買不回來的，想到這裏，心裏的氣好像沒了。
我準備向他道歉，可是強烈的自尊心作怪，開不了口。沒想到，他居然先來到我面前説：“對不起，剛才是我錯了，我太不講理了。”我高興地説：“我們倆和好吧！”“好！”
從那以後，我們的友情一直都在。
爭吵作文 篇5
我和小王是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習；下課後，我們經常在一起遊戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎麼回事呢？
原來，下了英語課後，老師發了一張試卷，卷子上有一道塗色題，他非要現在就塗。你們不知道，小王最喜歡畫畫、塗色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問後面的同學，可都沒借到，非常着急。他又問正在看課外書的我：“小王，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎麼了？”我頭也沒抬地説。他又説：“你能不能借我用用？”我見他非常着急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地説：“我不借給你。”我傷心極了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心裏想借，可我又説成了不借。他生氣地説：“我以後不和你玩了。”我也不高興了，順口説道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和小王和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎麼也説不出口，我很煩惱。回家後我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我説：“做人要懂得大度。學會寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。
第二天，我主動去向小王道歉，鄭重地説：“小王，對不起，我們和好吧！”他接受了我的道歉，我們和好了。
現在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。
爭吵作文 篇6
今天我和父親吵架了。為什麼呢？這還要從頭説起。
下午放學父親接我很早就到家了，我想先打羽毛球然後在寫作業，父親説：現在有風，球會不聽話的，過會兒沒風了再打吧。在父親的勸説下，我決定先上樓寫完作業在打球。數學很快就寫完了，接着寫語文，父親看語文作業多就主動要求幫我讀，這樣可以寫得快一點，眼看3課的詞語馬上就要寫完了，父親把“一轉眼”讀成了“一眨眼”，我很生氣就哭了起來，因為我不想在作業上留下該的痕跡，還有，我非常想打羽毛球，可語文還有很多沒寫，就有點着急了，像熱鍋上的螞蟻。父親馬上道歉，儘可能地安慰我，我根本聽不進父親説的話，一邊哭一邊説：我恨世界上的一切東西，尤其最恨您。父親説：對不起，下次父親一定認真。可我卻説：對不起也沒用。父親坐在我的旁邊仍然耐心的説：錯了可以改一下，這又不是什麼致命的錯誤，而且，你以前不是也經常改錯嗎，既然父親已經道歉了，就應該原諒，男子漢要學會包容。可我還是不依不饒，就像一隻紅了眼的小獅子一樣亂叫。父親看我這樣終於忍不住了，像一頭髮怒的大獅子，陰沉着臉，瞪着眼，狠狠地熊了我一頓，我一看大獅子急了，也不敢再説話了，接着寫作業，父親也不再理我了。寫完作業我坐在那很內疚，知道今天説的話太過分了，本來是父親幫我，我卻傷了父親的心。
我很快就和父親和好了，主動找父親道歉，父親抱着我，我愧疚的趴在父親身上哭了。父親沒再説什麼但我知道了，父親永遠是最愛我的人，還有不是什麼事情都以自己的意志為轉移，要知道感恩、包容別人。
爭吵作文 篇7
週四的早晨，窗前的鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停。不知是微風把它們吹癢了，還是對自己的窩巢不滿。我想到自己還要上學，便不再去胡思亂想，拿起牙刷就開始刷牙。咦!居然沒有牙膏了，真倒黴!
再抬頭一看錶，哎呀，七點十一了，快遲到了!我隨手從餐桌上取了個饅頭就往外跑。騎上車，我胡亂地把饅頭咬上幾口，那感覺：真香啊!
我邊吃饅頭邊騎車，我忽然聽到老鐵的喊聲：“快!快!你還有閒心吃饅頭，都快上課了!”他甩下一句話，便飛奔而走。
我如夢初醒，迅疾跟了上去。太陽照射着那閃爍地綠燈，微風吹拂着疲憊的眼角，然後只有一前一後兩個身影在飛奔着……
終於到了校門口，居然沒有遲到，我大口大口地喘着氣……
下課後，一位同學拿着他最新的科學社團的作品，他説：“你看，你看，這是我最新的作品，功能可多了!”我不知道是怎麼了，以為他來找我玩的，就説：“我給你講進，今天早上的事，我差點就遲到了……”
“哼!連別人的話都不聽完，就去插嘴!還，還不正視我的作品一眼，太可惡了!”
“哼，明明什麼都沒有的東西都能被你説成有，真是可笑至極!你那作品在哪兒呀，我怎麼沒看到呀。”
“你!”
“你什麼你呀!”
“走了，啍，不理你了!”
“哼，哪兒遠待哪兒去!”
事後，同學告訴我：“他給你介紹他的作品，你怎麼跟他吵起架來了，他都給我們看過了。”
聽到了這件事的前因後果後，我慚愧地低下了頭。“該怎麼辦呢?”我琢磨着，“可以先寫封道歉信。”説罷，便提筆開寫……
第三節課下課，我託人將信交給他。看他沒什麼反應，我便向他説明原因，以後不會了。
可他説：“省點兒事吧，不可能原諒你了!”話音剛落，人便不見了，怎麼辦呀!我正差急的時候，背後卻傳來一陣憋了很久的笑聲，我也不自覺地跟着笑了起來……
“可以啊，這麼快!”同桌説道。
放學後，我們坐在一處山丘上談着各種有趣的事情，彼此都笑了。
那晚，月亮平靜地撫視一地面，該回家了……
爭吵作文 篇8
以前，我經常和我小區樓下的一個叫孟清的人吵架，要説哪一次吵得最激烈，那就是下面這次了。
那天，我們因為一顆彈珠而爭吵，也許你會問：”不就是一顆彈珠嗎，怎麼會吵起來呢？“那你就好好看看我們是怎麼把小事鬧成大事的：那一次，我們正在玩打彈珠，我和孟清的彈珠一一模一樣，玩着玩着，兩個人的彈珠打到一起，有一個掉進了洞裏，於是我和他就開始爭吵外面的彈珠是誰的。我和氣地説：”我在彈珠上做了標記，這上面有我的標記，一定是我的。““胡扯！”他氣憤地説，”這不是你的，是我的！“我一聽，本來還想給他的，可是這態度——，當然不給，我指着他的眼鏡説：”你知道這是什麼嗎？是眼鏡。有眼鏡説明你眼睛不好，一定看錯了。“聽了我這麼”有理“的話，他頓時火冒三丈，指着我的鼻子破口大罵：”那你呢？你知道什麼叫白痴嗎？就是你！”居然敢侮辱我的姓氏，可不能被看扁了！我反駁道：“這次考試你只考了87分，我考了95分，你比白痴考得還差！”他頓時無話可説，可看上去有無限的憤怒發泄不出來，於是，他用力地推了我一把，我正要還手時，一位小朋友從洞裏拿出了彈珠，天真地對我們説：“哥哥，爸爸説好孩子不能打架，這個給你，別打架。”對呀！朋友與朋友之間應該互相謙讓，我們這樣還算是朋友嗎？
那天，我明白了一個道理：我們要學着吃虧，也許吃虧並不是什麼壞事，如果每個人都不願吃虧，那這個世界就會不和諧，到處充滿着爭吵。更明白了，遇到任何事情，首先應該去想解決的方法，而不是爭吵。
爭吵作文 篇9
“當、當、當。”上課玲響了，同學們一聽，就像被控制的機器一樣，紛紛地跑進了教室。
三年級（1）班自習課上……
班長——小勇坐在講台桌前，正用他那雙“灰寶石”盯着同學們的一舉一動，要是有人做錯了，那後果可就不堪設想！
這時，只聽“啪”地一聲，一支自動筆掉在了地上，只見，自動筆“受傷”了，不能用了，那可是小虎最最喜歡的自動筆呀！這下同桌——小苗可完蛋了！
小虎看了怒氣沖天，火冒三丈，拾起自動筆，朝小苗猛扔過去，自動筆砸在了小苗的頭上，小苗哭了。
在場的同學見了，目瞪口呆，小勇這時不得不狠狠地批評小虎一頓。
“你太過分了，居然用自動筆扔小苗，太不像話了！”小勇一邊啪着棍子，一邊説。
“那又怎樣，啊！”小虎皺起眉頭，説。
“你知道嗎？”小虎指頭自動筆説“那可是我最喜歡的自動筆啊！”“這又不關你的事！”小虎又説。
“你……”
“哼”
話音剛落，棍子開始動了，“啪”地一聲，就朝小虎打過去。
就這樣，好朋友的感情也漸漸消失。
放學了，同學們陸續走出校門，個個興高采烈，只有小虎、小勇悶悶不樂，總覺得心老是平靜不下來。
小勇想：哎呀，我好象做錯了什麼，不行，我得去找小虎好好談談！
“小虎，虎子，等等我！”
“怎麼了？”
“自習課上，我不應該用棍子打人，做為一個班長……”小勇不好意思地説。
“好啦，其實，我也有錯開，我也不應該用自動筆扔小苗。”小虎説着，臉頓時紅紅的。
從此以後，小勇和小虎又成為了一對好朋友！
爭吵作文 篇10
今天我和陳相和吵架，不是他説我幾句，我不高興了，而是老師早上報聽寫時，我把筆放在本子上，彎下腰去撿橡皮了，我的.好朋友陳相和沒有帶筆，就問了我有沒有多餘的筆，“我沒有其它的了，沒有多餘的筆了。”我非常無奈地説。就在我撿橡皮的時候誰神不知鬼不覺地把這支筆拿走了。
這可是我最喜歡的筆呀！筆上有我最喜歡的極光藍和貼貼紙，怎説不見就不見了呢？到底是誰拿的呢？他為什麼拿的呢？馬上就要報聽寫了，他到底會不會還給我呢？就在這危急的時候，我連忙向同桌要了一支筆，才捱過這次聽寫。
課間的時候，我開始懷疑起一個人——陳相和，因為他向我借過這支筆，他也很喜歡，所以我不得不懷疑他。我轉過頭去，見他臉色不對，也不想失去這個朋友，就温和地對他説：“你有沒有看見我的筆呀？”“沒……沒有。”他驚慌失措地把雙手藏到身後，説着。我又問他：“你身後的是什麼？”他支支吾吾地小聲説：“沒……沒什麼……”他的臉刷地一下就紅了。“拿過來，給我看一下。”他把一隻手遞過來，我看了沒東西，就把他的手抓住説：“另一隻……”。只見另一隻手上有我的那支筆，“這是怎麼回事？”我嚴肅地問，“這個……嗯……那個”。“要是你真喜歡的話，你就拿去吧，我再買一支就是，沒關係的。”“真的嗎？”他十分驚訝地説。“沒關係，當然可以……”。“那……這個……朋友……還可以交嗎？”他慚愧地問。“多一個朋友總比多一個敵人好吧！”他聽懂了我的話，就跟我和好了。
下午放學回家，我本想把這件事講給媽媽聽，讓她高興一下，可是媽媽説：“朋友好交，但高尚的朋友卻很難得。你要珍惜你高尚的朋友，和他做好朋友。”
爭吵作文 篇11
星期三，原本是很平凡的一天。
“我的文具盒呀！嗚……”我憤怒的大喊，“你賠我的文具盒！”
“叫什麼呀，不就是一個文具盒嗎？大驚小怪，把它拿過來！”對方卻一副若無其事的樣子。
這是怎麼回事呢？你聽我慢慢道來。
週三中午第二節下課後，教室裏還是一如既往的吵鬧，只聽“嗖”的一聲，緊接着“哐鐺”一聲響，只見一個籃球在我的文具盒上砸了一個一釐米深的大坑，我“啊”的尖叫起來，把那個扔籃球的同學嚇了一大跳，説着説着就吵了起來。
“來呀，不服氣來揍我一拳。”沒想到他竟然耍起無賴，死皮賴臉的把頭伸到我跟前，一臉不屑的挑釁我。
“我的忍耐也是有限的，可別挑戰我的底線。”此時的我真恨不得想給他一大耳光子，可是又一想，恐怕這樣做會傷了同學們之間的和氣，從而導致矛盾加深，於是，我也就忍住了。
可我萬萬沒想到的是，他看我平靜下來了，就更加肆無忌憚。
“怎麼不説話了？沒理了？剛才不是可牛的嗎？”他更加無禮了。我不是那種愛惹事的人，也不想再吵了，所以乾脆就一聲不吭了。可他竟然硬拉着我評理，我只好跟他吵了起來：“你賠我文具盒，我文具盒。”
這時，我們班公認的學霸走來了：“吵什麼吵，為了一個文具盒就小題大做，做人不要這麼小肚雞腸，在這個世界上寬容才是處人之道，大家都要做到宰相肚裏能撐船才對呀！”聽了學霸的話，我不再言語。
是啊，寬容才是處世之道。還是老話説的好：退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
爭吵作文 篇12
夜深人靜，人們都沉浸在夢帶來的快樂中。皎潔的月光和陽台上的花卉交相輝映，煞是豔麗。
菊花昂首挺胸梳了梳自己金色的捲髮説：“你們瞧!我的捲髮多麼美麗!我可是世界上第一大美女。”説完，還搖了搖它那金黃的頭髮，瞥了一眼身邊的眾花。
辣椒花聽了也不甘示弱，漲着紅臉激動地説：“我才是最美麗的!我不但開的美，果實紅豔豔的，而且吃了讓人回味無窮。人們最喜歡我了。”
一向穩重的玉米花大聲叫了起來：“我才是最美麗的!你看，我像一位亭亭玉立的美少女，頭帶黃色的玉米花冠。人們見了誰不喜歡我?”玉米花邊説邊挺了挺身子，抖動着綠色的葉子。那神氣樣彷彿在説：“看我的葉子是多麼綠!多麼耀眼呀!”
喇叭花再也沉不住氣了，怒目圓睜，生氣的大聲斥責道：“你們算什麼東西，我才最美，每天早晨五六點鐘我就綻開自己美麗的笑臉，舉着喇叭大聲向人們宣告：快起牀吧，新的一天又開始了。”其他的花聽了有些不樂意了，也大聲叫道：“你神氣什麼?不就是能報個時間嗎，有什麼了不起的?”
花兒們你一言，我一語，爭吵得不可開交。正在這時，曇花悄然綻放。金色的花蕊，潔白絲綢般美麗的花瓣，就像一個冰清玉潔的白衣仙女。旁邊的花看見了，驚訝得睜大了眼睛，情不自禁地説：“好美的花呀!”他們的讚歎聲把爭吵的花兒們的目光吸引過來。那些花也被曇花的美貌所折服，異口同聲地説：“真漂亮呀!”曇花聽了其他花兒的稱讚，謙虛地説：“我們每個人各有長處，要不是人類悉心地照顧我們和陽光的照耀，我們怎麼能生活的這樣健壯，開得這樣好看?所以我們要盡力用自己美麗為人類多做貢獻。”花兒們會心的相視一笑。
夜，靜悄悄的，皓月當空，那些花兒在皎潔的月光下開得更加燦爛。
爭吵作文 篇13
“哎呀！瞿俊傑你幹嗎把桌子推上來？”“哼，我又不是故意的！你沒有看見我也很擠嗎？”“反正你必須把桌子移回去！”“手在我身上，我就不移！”我和林胤宏吵架，一直鬧了幾個星期，搞得我整天愁眉苦臉。
他見我寸步不讓，一急，就使勁往後一推，只聽“轟”的一聲，桌子猶如一座大山崩塌一般倒下。還沒等我叫一聲，我就被重重地壓在了地板上。林胤宏看呆了，連聲説對不起，我生氣地爬了起來，憤憤地一拳打在了他的身上……
“丁零零，丁零零”，上課了，老師上了一堂叫作《爭吵》的課。終於下課了，我本想再狠狠地打林胤宏一頓的，可是，我一下子想到《爭吵》裏的安利柯，再仔細想想，我不就是課文中的安利柯嗎？
我想起了吵架以前，我的橡皮擦不見了，向別人借，別人都不借給我，只有他爽快地説：“給你。”我遇到了一道難題，就走過去問他。他熱情地説：“我教你吧！”説着，就飛快地從圖畫本上撕下了一張紙，耐心地教我。上課時，他認真聽講，仔細思考；下課時，他十分活躍，手舞足蹈，讓人一看到就會高興起來……
我覺得腦海裏有兩個精靈在説話，一個在温和地説：“去向他認錯吧！”另一個在説：“不要去！”是呀，去向他認錯，就可以大事化小、小事化了了。可是，萬一他不原諒我呢？那我要怎麼辦？我要怎麼跟他説呢？
“還是去向他道歉吧，友誼重要。我不能像文中的安利柯一樣知錯不認錯、愛面子……”友誼戰勝了憤怒，我終於帶着滿臉的猶豫，踏着沉重的步伐走了過去。“幹什麼呀？”林胤宏奇怪地問，“你不是和我‘絕交’了嗎？”“對……對不起……我不……應該打你，我錯了！請你……請你原……”林胤宏打斷了我的話：“以前的事就不要再提啦！沒關係的，我和你還是好朋友！”“我們還是好朋友，”我高興地喊道，“我們還是好朋友！”我欣喜若狂，心裏甭提有多快活了。
友誼是一台神奇的機器，它能讓我們之間的矛盾“煙消雲散”，它能讓我們的未來更加美好，充滿歡笑。
爭吵作文 篇14
我的同桌是一個名副其實的女漢子。我和她同桌快兩年了，交流通暢，相處也算和睦，不過，她最受不了我的一點，便是我書寫姿勢不好。
一般兩個人同桌的時候，桌子的面積都是五五分，可由於我的書寫姿勢有問題，我常佔桌面的八成，她只剩二成。我知道我不對，但江山易改，本性難移，我就是收斂不了。終於有一天，她爆發了！
一天下午，陽光很強，很熱，而且刺眼，我們都有些煩躁不安。第一節課是物理課，我依舊把手放了過去。大約過了十分鐘，她温聲提醒我道：“能把手放過去一點嗎？”“ok！”我連忙收手了。
又過了大約十分鐘，我的手臂又不由自主地移了過去，她有點不耐煩了，“同桌，能把手放過去一點嗎？人家很擠唉！”我趕緊又收回了手。
最後五分鐘，她憤怒地叫道：“把手給我放過去！”我嚇得將手縮了回來……
第二節是地理課，同桌有些無聊，便開始摺紙。老師一下子盯住了她，狠狠訓斥道：“都快要會考了，你還不好好聽課！臨時抱佛腳都不會嗎？”同桌聽了後火冒三丈，碰巧我的手又放過去了，她狠狠地罵了我一頓：“和你説那麼多次了，你還一直把手放過來！”我也怒氣衝衝道：“放過來一點會死嗎？你怎麼那麼小氣！”同桌聽了這話更是怒火中燒，她毫不留情面，大吼道：“你手放過來還有理了是嗎？”
見同桌氣急了，我的怒氣立刻衰減下來，我想：對啊！是我不對，我怎麼能發脾氣呢？我慚愧地低下了頭，小聲地對同桌説：“不好意思，我下次不會了！”同桌拍了我一下，説：“嗯，我知道，你真是一個通情達理的人！”
生活中，有許多事情需要我們去謙讓，去寬容，這樣大家才能和睦相處！“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”能讓就讓，能忍則忍，我們的生活定會更加美好！
爭吵作文 篇15
此刻身為六年級國小生的我，一本音樂書對我來説根本沒什麼，但是，你們又明白嗎？在幾年前的一個夏天，關於一本音樂書還有一個搞笑的故事呢！
小時候上二年級時，我的好朋友謝韻潔和我都不在學校吃飯，在放學回家的路上，我們邊走邊聊着天，一路灑下我們的歡聲笑語。我們為了多聊會兒天，來到了我們的老地方――一個發電箱後面。在那裏，有我們更多的悄悄話、笑聲和説話聲。這天，我們剛剛來到這個地方，就看到了一本破破爛爛的六年級上學期音樂書，平平地躺在那片翠色的草地上。我們看到了那本音樂書，我高興地把它舉起來，拍拍上面的灰説：“看，是一本音樂書哎，我們看看吧！”我們開心地翻看起來，裏面有好多好聽的歌，我和謝韻潔都很喜歡它。到了分別的時候，我們卻不明白該由誰來保管它。於是我試探着説：“謝韻潔呀，我的好朋友，這書就送我吧！”她一聽，覺得音樂書保不住了，説：“不行，我比你小，你就應讓着我呀！”我急了：“不就是一本破音樂書嘛！你就送給我又怎樣了呢？”謝韻潔不服：“反正我們都是要上四年級的呀！到時候，你不就有一本嶄新的書了嘛？”我生氣了，和她搶起來：“不行，六年級還有四年呢，我可等不及了。”她力氣比我小，自然她的臉上已經露出了猙獰的表情，眉毛緊急集合，眼睛裏已經露出了恨恨的眼神，幾乎都要殺人了！最後，那本可憐的音樂書由於經不起爭奪，之後被撕成了兩半。謝韻潔和我都打了個趔趄。她哭了：“我告訴你，我們再也不是好朋友了！”我也想和她説：“對不起！”可礙於面子，我沒説。只説了句：“不是就不是，我還不稀罕呢！”我們各自回家去了。
中午吃飯時，我想明白了，下午和她説了聲“對不起！”我認為：我們是朋友呀！再説我比她大，就應讓着她！下午，她竟然主動來找我：“走，我們出去玩吧！”我説：“好呀，我們還是好朋友。”“嗯”我們笑了。
一本音樂書，不僅僅連之後我們的友誼，還連之後寬容。我姐説得對：“一個人生命中會有十幾個或幾十個好朋友，而其中，真正對自我好的卻沒幾個。”有了這幾個真朋友要珍惜，如果吵了架，只要道了歉，依然是好朋友。
爭吵作文 篇16
今天，我和坐在我前面的同學在上美術課的時候發生了一件爭吵的事情。上美術課的時候，老師還沒有來，他就開始罵我説：“劉草包，劉草包。”他這麼一説後面的一個同學也就跟着説：“劉草包，劉草包。”氣得我有一種説不出來的憤怒感。我直接拿我的文具盒打他們，可一個也沒有打着。
這時老師來了，我們就開始畫畫了，我畫了一半，坐在我前面的這個同學就拿一些紙捲成圓形，然後放進嘴裏嚼，把有口水的紙吐出來，吐到我的美術本上。這時我更加氣憤了，我拿着我的美術本去打他，他就把桌子和板凳都往前推了一下。我沒有管他，就認認真的畫畫，畫完後，我就轉身看了看平時畫畫很出色的陳靜的畫，剛一轉身，他又用手打我的臉，就這樣我們一直到下課。
雖然我打他是我的不對，可是，他們這樣無休止的打我罵我也是不對的，我們應該做一個文明的孩子，友好相處。
爭吵作文 篇17
體育課上，我本來在第一排，又到了第二排，當回到第一排時，南邊的張奕説：“哎喲，你在第二排來，你插隊!”説的很生氣，我急忙着急的説：“我上節課就在這來，並且還有好多課都在這來。不就是你光逃課嗎!”“不是!”“就是!”我們生氣的心情越來越大，直到跑完步才放鬆下來。一上午我總是想着和張奕吵架的情景，又想原來做好朋友的情景，心中特別後悔。
下午學校檢查作業，老師讓我和劉露還有張奕去抱作業，半路上，張奕仍然不説話，他終於開口了，不好意思的説：“張妍，對不起，我們重新做好朋友吧!”“應該是我説對不起，我對上午的事感到很後悔。”“我也是。”説着我們就高高興興的去抱作業了，劉露問：“你們不是吵架了嗎?”“我們和好了!”我和張奕異口同聲的説。
以後，我們總是高興的手拉手，特別是在玩遊戲時，我們總是在一塊，當然，我們還很有緣分。
大家快請和你吵架的人説對不起吧，説不定他(她)會原諒你呢!
爭吵作文 篇18
天黑了，小主人回到自己的房間睡覺。鉛筆盒肚子裏發生了激烈的爭吵。
首先，鉛筆先生喊道：“我是這些文具中最優秀、最有能力的。我可以幫助我的主人寫字和畫畫。我什麼都能做。”橡膠大叔忍不住大喊：我不信你什麼都能做。我比你強多了。你寫在筆記本上的字我都能擦掉！我忍不住大喊：我能把所有的線都弄直，你看不出來嗎？我上數學課的時候，小師傅就用我畫畫，每次都很好看！然後橡膠大叔説，吵也沒用。我們問問鉛筆盒爺爺。其他文具有道理，就聽橡膠大叔的。橡皮擦叔叔叫醒了正在睡覺的鉛筆盒爺爺。他們把整個故事告訴了鉛筆盒爺爺，問：我們中間誰最厲害？鉛筆盒爺爺聽了他們的話，頓時精神一振，笑着説：“每個人都有自己的優點和長處。只有團結起來，才能更好的完成任務，做小師傅的小幫手。”
鉛筆先生、橡皮叔叔和小尺子羞愧地低下了頭。
爭吵作文 篇19
鉛筆盒爺爺家裏有橡皮擦、鉛筆和尺子。今天，他們吵吵鬧鬧，一秒鐘也不安靜。
他們一個個都長了大眼睛，嗓門也提得很高。橡皮腰粗，鉛筆細腿蹬着，抖着，調皮的尺子急跳着。
第一個發言人是鉛筆：我最有用，小朋友都用我。
橡皮擦連忙説：“不，不，我很有用。你寫錯字只有我能幫你。”。
尺子沒辦法。他大聲説：“別吵了。我最有用。我可以幫助孩子畫直線，精確測量物體的長度。”。
正在這時，鉛筆盒爺爺説：好，好！你們都別吵了。我覺得你很有技巧。就是這樣。讓我們單獨為我畫一條直線。結果鉛筆只能畫歪線，橡皮根本畫不出來，尺子也畫不出來。鉛筆盒爺爺説：“你自己找，一個人是完成不了的。只要一起努力，就可以畫一條直線。他們試着畫了一條直線。他們臉紅了。看着我。看着我。大家都笑了。
爺爺在鉛筆盒裏笑了：“小朋友，你們都長大了，應該知道大團結大力量的道理了。”
爭吵作文 篇20
一天晚上，文具的人聚在一起，指出別人的缺點，談論自己的好處。
小鉛筆最開始開口了：沒有我，高一高二的孩子都不會練字，素描師也不會畫畫。看我很有用！橡皮憤怒地反駁，“你有很多優點，但是如果你寫錯了字，沒有我你會改變什麼？”
鋼筆説：“沒有我，那些音樂家和作家會怎麼寫？”我的功勞最大！磁帶上説：如果你寫錯了字，沒有我你會改變什麼？但是，改正貼上寫着：但是如果你被卡住了，我會一直為你填補漏洞。你怎麼敢這麼説？
小塑料尺自豪地説：“如果鉛筆和鋼筆沒有我，怎麼畫直線呢？”所以，我的功勞最大！一直在聽的鋼尺不幹了：你想以什麼為榮？用了就會出現裂縫。你看不出我怎麼破。我是最棒的！
這是，博學的字典爺爺出來對他們説：你們每個人都是最好的，但為什麼要為最好而奮鬥呢？你們要取長補短，團結友愛。文具們聽了《爺爺字典》的話，都很慚愧。從此，書桌上恢復了往日的寧靜。
爭吵作文 篇21
小師傅在練字，兩個必備工具吵起來了。一個是鉛筆，另一個是橡皮。
正在幫師傅練字的鉛筆對桌子上睡懶覺的橡皮擦説：嗨！看我多努力！而你只在那裏偷懶，小主人是不會誇你的！鉛筆傲慢地説。
剛睡醒的橡皮擦生氣地説：“我的小主人一定會誇我的！”因為你生了個壞孩子，我照顧。橡皮擦盯着鉛筆。
你説我生了個壞孩子是什麼意思？鉛筆氣得滿臉通紅，那是因為小師傅對付不了我，而且會產生這樣的結果。
躺在桌子上的橡皮擦更是怒不可遏：你説我懶，也是因為我的小主人很少需要我。
掌聲突然傳入兩個小玩意的耳朵。原來尺子哥在旁邊嘲笑鉛筆和橡皮。
二姐。寶叔一直勸她打架：不要吵架，要和睦相處！
鉛筆橡皮就是不聽勸，還嘰嘰喳喳。
最後，小主人再也控制不住它們了，就把它們扔了。一切都要和諧相處，因為你有你的長處，我有我的短處，腳短，寸強！
爭吵作文 篇22
一天晚上，電器突然吵架：我們都是人類最好的朋友。電風扇和空調同時説，沒有我們，人們會過一個非常不愉快的夏天！
電燈焦急地叫道：你不是最好的，我是！人們每天晚上都需要我。沒有我人們什麼也看不見！電腦聽了這話，氣憤地説：“別吵架了，我是最棒的。沒有我，人們無法在網上搜索到他們需要的信息！”冰箱説：“我是最好的。我肚子裏有很多好東西。我的主人每天都吃飯。沒有我，就不那麼方便了。”。現在，油煙機，電飯煲，燃氣灶，壓力鍋等。吵架了，説他們是最好的，最好的。沒有我們的努力，人們不可能每天都吃得很好剩下的電視被吵醒了，它大喊：大家別吼了！我們有利有弊。未來的電器可能比我們好很多。説我們現在很好很好有什麼用？剛才爭論的電器聽了電視都覺得很丟人。
從此，電器再也沒有吵過架。
爭吵作文 篇23
在一個陽光明媚的中午，我的房間很安靜，但有間斷。這場爭吵打破了沉默。
逗號從書裏跳出來，倒掛在燈上。它大聲説，“看看你們。沒用的。沒有我，老師很難一口氣完成一篇作文或一篇自然的文章！”句號像輪子一樣滾動着説，“哼！你的角色只是打破一個句子。看着我。如果不是我，一篇文章什麼時候結束？我的角色是最重要的。”問號拿着一根枴杖，慢慢走到書桌前説，“啊！你們年輕人在談論什麼？沒有我，會有問題嗎？如果沒有疑問，會有什麼發現嗎？如果沒有，會有發明嗎？不！”然後慢慢向觀眾走去。感歎號直起身，跳起來説:“沒有我，你是什麼，人們能表達他們對美麗風景的欽佩嗎？不！”
然後，其他標點符號也表達了自己的優勢。
這時，字典的岳父説，“你們每個人都有自己的優勢。你不能把自己的優點和別人的缺點相比較。你們都需要一個，但只有通過團結和合作，你才能充分利用它！"
爭吵作文 篇24
快開學了，小明打算拿着零花錢去文具店買一些要用的學習用品。他買了一個卷筆刀、鉛筆和橡皮。晚上，小明把它們放在桌子上就去睡覺了。
半夜裏，鉛筆説：“我是作用最大的一個。”橡皮擦説：“為什麼?”鉛筆説：“因為我可以幫助主人寫字，幫助他完成老師佈置的作業。”橡皮説：“我的用處才是最大的，主人拿你寫錯了字，我可以幫助主人擦掉錯誤。如果沒有我，主人寫錯字了，錯誤就留在那裏了，但是有了我，作業就會幹乾淨淨。”鉛筆堅決地説：“不，我才是最重要的。”
橡皮説：“你以為你是最重要的，別人就不重要了嗎?有了你沒了我，主人要用什麼擦?”卷筆刀也指責鉛筆道：“如果沒有我，你被主人磨平了，不拿我削你，就要把你扔了……”
書包想想説：“其實每個人都有自己的長處和短處，要知道自己的短處也要發現別人的長處!”
鉛筆、橡皮、卷筆刀都跟對方説了一聲抱歉，並認識到了自己的錯誤，從此以後，它們成為了彼此的好朋友。
爭吵作文 篇25
文具盒的媽媽正在熟睡，突然發生了爭吵。原來鉛筆、橡皮、卷筆刀在爭論誰的用處大。鉛筆説：我最有用。孩子沒有我可以寫字嗎？橡皮説：我最有用。寫錯字怎麼辦？你不能向我求助嗎？卷筆刀對鉛筆説：“你的筆尖斷了怎麼辦？不能讓我剪嗎？”
他們爭吵不休。這時，鉛筆盒媽媽説：“你們一起給我寫個字好嗎？”
是的，是的，當然！他們齊聲回答。這時，鉛筆開始寫了。不小心，鉛筆斷了尖端，但是卷筆刀沒有削它。然後，鉛筆意識到了自己的錯誤，對橡皮和卷筆刀説：“對不起，我錯了。”橡皮擦和卷筆刀説，對不起，我們錯了。
爸！爸！爸！兩筆劃開了鉛筆尖，隨即，鉛筆又開始寫了，卻把團結組寫成了起因。
橡皮擦看到了，趕緊用自己的身體擦了擦。不一會兒，鉛筆就寫好了。這些話就是團結，就是友誼。
爭吵作文 篇26
夜幕降臨，孩子們都上牀睡覺了。突然，一棟高樓裏傳來一陣活潑的聲音。哦！於是，我用我的聲音跟了過去，最後跟了一個小孩的房間。我又仔細聽了一遍。原來是孩子書桌上的鉛筆盒發出的聲音。我默默地等着他們説話。
突然，有東西在説話，哦！原來説話的是孩子鉛筆盒裏的尺子！
統治者説：我能力最大。每次老師要求畫一釐米、二釐米、三釐米、四釐米、五釐米、六釐米、七釐米、八釐米、九釐米、十釐米、十釐米和的線段，師傅都要用我尺子。不管是幾釐米的線段，只要是畫出來的，主人一定要用我著名的尺子。否則老師會把師傅拉進辦公室，不是打就是罵。所以我的技能是你橡皮擦、卷筆刀和鉛筆。最大的，不是嗎？他們都説要起牀。
小師傅對他們説：你們要和睦相處，取長補短。
爭吵作文 篇27
有一次，寧寧上課睡着了，被老師狠狠地罵了一頓。耳朵不高興：“我怪鼻子懶，不幹活。鼾聲怎麼會到我這裏來！”鼻子説：“這不完全取決於我！我也有眼睛，上課睡着了。”眼睛憤怒地反駁：“手也牽扯進來了！做一個睡覺的姿勢，讓老師發現。”手説：“不關我的事。我怪嘴。我不幫鼻子呼吸，鼻子打呼嚕。”嘴巴看起來很無辜：“就是鼻子男孩懶不幹活，我的工作就是不呼吸。”就這樣，五官互相吵起來，最後五官分開了。
分開後，我的眼睛很倒黴：只能看見，什麼都聽不見，吃不到，聞不到好吃的。耳朵也一樣，只能聽，不能看，不能吃，不能聞；最糟糕的是手，什麼都不會。
很快，他們再也活不下去了，在一起了。大腦説：“一定要團結友愛，互相配合才能把事情做好，否則一事無成！團結就是力量！”
從此五官團結友好，再也沒有吵過架。
爭吵作文 篇28
有一個漂亮的鐘，裏面有時針、分針和秒針。都是很好的兄弟。
有一天，秒針指着時針説：“時針哥，你看看你。你跑得慢，你很胖。再看我一眼。我又瘦又長。我是時鐘裏跑得最快的！時針聽了，沒有説話。
秒針看到時針，什麼也沒説，卻忤逆分針説：兄弟！我跑了一圈，你只跑了一個小格子，和大哥差不多。
分針很生氣。他生氣地對秒針説：“我跑一分鐘，你跑一分鐘，大哥跑一小時。”。
時鐘不再是安靜的時鐘，分針和秒針在吵架。這時，時針説話了：別吵了。腳短，寸壯，各有所長，但也有不足。怎麼能只看到自己的優點？
秒針和分針羞愧地低頭，時針説：只有團結起來才能告訴人們準確的時間！
這時，你再也聽不到時鐘的噪音，它只會告訴你現在是什麼時間、分鐘和秒鐘。
爭吵作文 篇29
有一天，在一個書生家裏，響起了一陣喊聲。
第一個發言人是鋼筆。看到牆上漂亮的圖片，他忍不住説：我是我們四個人裏最棒的！沒有我的存在，你為什麼要寫寫畫畫，哼！要不要直接手工做？然後莫又説：你太害羞了，不敢説！看看你自己，瘦得像魚竿。沒有我們，你用什麼做墨水？説完它瞟了一眼筆。這時，報紙又生氣了。他生氣地説：“你真讓人失望。沒有我，你還是不知道該往哪裏寫。你在臉上寫字嗎？”在這裏，我像個國王，你們是我的僕人！硯抑制不住地説：你不重要，我才是主角。如果不是我，你會拿什麼來裝墨？傑作就是這麼毀的。
就在他們爭吵的時候，這間屋子的長壽將軍桌邊的爺爺開口了：你是書房四寶；都很重要，缺一不可。只有團結起來，才能克服困難，完成一部傑作。
爭吵作文 篇30
吵架今天，我和好朋友鍾巖吵架了。不是因為她的試卷被語文老師拿到講台上，而是因為她弄壞了我的水壺。
鍾顏善良，美麗，可愛，大方。每次她看到我一個人，都會過來陪我玩。有一次，她來找我玩，不小心把我的水壺弄壞了。我生氣地罵了她。她只是笑着説，我不是故意的。我本來會相信她的，但是她的笑容讓我很不滿意，心想：好吧，給老師看試卷有什麼了不起的。心裏在想。終於到了學校。畢竟我心裏有數。我沒有聽老師的任何課。我突然聽到鍾燕跟了上來。我拿着尺子站在那裏等她。當她進來時，我舉起尺子説：你打碎了我的水壺。你想要什麼？她説：對不起，我們再做好朋友吧。我説：好！
第二天，我看到了鍾巖，鍾巖也看到了我。我們互相問候。然後，我們愉快地走進校園。
爭吵作文 篇31
爸爸經常對我説：“做事情要多從對方的角度考慮。”我每次都把這話當耳旁風。
有一天，頑皮的小狗在陽台的地磚上撒了一泡尿。媽媽在房間裏看見了，讓我趕緊去擦掉。我拿起抹布擦了好幾遍，可媽媽一直説：“沒擦乾淨，再擦一下。”我十分委屈：明明擦乾淨了，為什麼還讓我擦?媽媽則火冒三丈地説：“我説有就是有，你為什麼不擦?”
這時，爸爸走過來，他先把幾滴水灑在陽台的地磚上，然後問我：“你現在能看見水滴嗎?”我看了看，咦，怎麼看不見?爸爸又説：“你再站到媽媽那個位置看一下。”我走過去，咦，怎麼又看見了?爸爸和顏悦色地説：“水是會反光的，滴在白色的地磚上，你在正面看不見，站在側面就看見了。”我和媽媽都恍然大悟，互相道了歉。
通過這次吵架，我終於明白了爸爸以前經常對我講的話：要多從別人的角度考慮問題。也許換個角度就有不同的觀點呢!
爭吵作文 篇32
昨天晚上，我睡得正香，一陣吵鬧聲把我從酣睡中驚醒。是誰攪了我的好夢？我決定探個究竟。找來找去，發現聲音是從字典裏傳出來的。出於好奇，我輕輕翻開字典，來到字典法院，原來是“遵”和“尊”倆兄弟在打官司呢！
只聽“尊”説：“昨天的尊（遵）守原則獎應該是我的。”“遵”反駁説：“明明是我的。”
就這樣，兄弟倆在法庭上互不相讓，你一句，我一句，吵得不可開交。他們吵累了，不説話了。這時主審官字典公公莊嚴地敲響了法錘，作出了最後的宣判：“遵守原則獎應該是‘遵’的。大家知道‘遵’的主要意思是嚴格按照規定的法律、法規、原則、制度等慎重行事。比如説遵照、遵守；而‘尊’則是尊老愛幼、尊敬他人，孝敬父母的意思。我想，這場官司之後，你的小主人也會給你頒獎的。”雙方都沒有提起上訴。
官司打完了，我也醒了。令我高興不已的是在睡夢中竟然也能增長學問，但願這樣的好夢天天都有。
爭吵作文 篇33
星期六的中午，小柒和小滴答在家裏因為一點小事而爭吵，小滴答把小柒剛做的花瓶打碎了，小柒生氣地説：“小滴答你把我剛做的花瓶打碎了，怎麼辦？”小滴答生氣地説：“我又不是故意的。”就這樣你一句我一句，兩人越吵越兇，小滴答打開門生氣地離開了。
小滴答出去了，小柒悶悶不樂地坐在牀上想：“以前小滴答對我挺好的，每次我遇到危險都是小滴答幫我的，雖然他的法術有時候會失靈，但我還是喜歡它。”與此同時，小滴答坐在樹下想：以前小柒對我挺好的，他有好吃的好喝的，總是第一時刻給我分享。”冷靜下來後兩人都決定向對方道歉。
於是，小柒往外走，小滴答往屋裏走，兩人就在半路相遇了，小柒説：“我剛才火氣太大了，對不起。”小滴答也連忙説：“我也有不對的地方，對不起。”他們兩個又成了最好的朋友。
小滴答和小柒的事情讓我知道了，在生活中，好朋友之間也不能因為一點兒小事而爭吵，要學會體諒別人。
爭吵作文 篇34
課間，課代表來問小剛收作業了。
小剛趕緊低頭翻書包：“咦，怎麼會沒有了呢？我記得帶了的呀！”
課代表不耐煩了：“你不會沒寫，不敢拿出來吧！”
“哪有？我寫了，只是好像沒帶來呀！”小剛很着急。
“哼，我看你昨天就顧玩了吧，才編出這樣一個理由吧！好多同學都是這樣的，被我一翻書包就找到了，你應該和他們一樣沒寫。”課代表根本不信。
“不可能！”小剛滿臉無辜。
“哼！讓我翻一下書包，不就真相大白了嗎？”課代表伸手要翻書包了，同時又歎了口氣，“唉，又是一個沒寫作業的人。”
“不行，你沒有權利翻我的書包。”小剛生氣了。
“我有！我是課代表，是檢查作業的人。”
小剛突然眼睛一亮：“嗯……我記起來了，等一下，我馬上拿出來！”
“哎呀，原來夾在語文書裏了，怪不得找不到。”小剛揚着手裏的作業本，一臉得意。
一場爭吵，終於結束了。
爭吵作文 篇35
每個人都會吵架，有些人會大吵一架，有些人只是發生小小的爭執，吵架就像拿出許多即將引爆的炸藥一樣，吵架很不好。吵架完每個人的處理方式都不一樣，有些人會看電視、聽音樂……，我會看書，因為看書會讓我冷靜下來，讓我的怒氣全消。
記得有一次，我和同學在打籃球，後來為了誰犯規吵架，大家的嘴巴都好像要噴出火來了，吵得天翻地覆，誰也不讓誰，後來改用商量得，就發現一些誤會，把誤會處理完後，大家就都握手和言了；爭吵過後每個人也都和好了。
要吵架時應該要冷靜想想，不然會兩敗俱傷，只要每個人都不要跟別人計較，就不會發生爭吵。
吵架時人的表情都不好看，嘴巴就像要噴出火一樣，説出來的話都像針一樣鋭利，所以要儘量避免和別人吵架。
爭吵作文 篇36
今天，我和琳吵架了。
今天，琳説："我們來做乾姐妹吧！""好啊！"
她信心十足地説："比成績，我語文每次都比你好。""每次這次你考90.5，我考92.5。是不是比你高啊！"我不甘脆弱地説"比高矮，肯定是我高啦！"説完，我們比了身高，果然我高。"哈哈！這次肯定是我當大姐！"我得意洋洋地説。"不行！""不行那就別當。"我揚長而去。
我趴在桌子上，想剛才的事：會不會是我錯了呢下午她會怎麼樣斷交永不理我還是。我不敢再往下想了。
終於捱到下午了。只看她向我走來，
對我説："黃，你來做大姐吧！"我傻傻地回答。我知道從那一刻，開始我們又成了好朋友。
爭吵作文 篇37
“我的本領大。”
“我重要。”
書包裏發出了陣陣爭吵。原來語文書。數學書。英語書正在爭論誰的本領最大，誰最重要。
高大的英語書先生第一個發言：“我的本領最大，沒有我，小朋友就學不了外語，也不知道許多英語單詞。如何跟外國人交流呢”第二個發言的是美麗的語文書小姐：“我比英語先生更重要。雖然我不會英語，但是我會中國話，沒有我，小朋友就學不好漢語，不知道語文知識，瞭解不了中國的歷史知識。”勇敢的數學書先生爭着説：“我最偉大，是我教小朋友學習口算，學習數字，，沒有我，小朋友就不知道數學知識。我的本領最大”
這時，書包爺爺走來了，聽見孩子們的爭論聲，就説：“水會滴成海洋，石頭會變成高山。孩子們，你們要互幫互助，不能吵吵鬧鬧，大家一起教小朋友學習，一起快樂地玩耍！”
語文書。數學書。英語書聽了，都意識到自己錯了，臉紅得像紅紅的大蘋果似的。
爭吵作文 篇38
一天，一個國小生鉛筆盒的文具們開始了一次爭吵，它們都説自己是主人最有用的東西。橡皮説：“我最有用！不然的話，主人的卷子上烏黑烏黑的，準拿一個大零蛋！”“沒有我，你肯定沒用了！”鉛筆説，“沒我寫出來的字，你擦什麼？！”“還説！鉛筆啊鉛筆，沒我，你根本派不上用場！”削筆刀説。
鉛筆盒説道:“不要吵了！你們各有各的用，都是一個等級！““還有你！沒用的傢伙，只是裝裝文具，主人手拿着我們，不要你都可以！”這時，一隻貓過來，碰翻了鉛筆盒。鉛筆、橡皮、削筆刀都掉到地上了。因為那個國小生去旅遊了，所以它們只好在地上躺着。過了幾天，那些掉落在地上的文具們都覆蓋上了厚厚的灰塵，它們又難受又羞愧，心裏想：原來在鉛筆盒裏多舒服啊，看來還是鉛筆盒有用啊。
有鉛筆盒保護我們，我們才能更好地為主人服務。每個人都有自己的長處，光看到別人的短處，看不到別的長處，是不對的。
爭吵作文 篇39
星期六的早上，三年級二班的白板上顏色們發生了一次激烈的爭吵，大家都覺得自己才是最美的顏色。
紅色首先站出來説：“我才是最美的顏色。秋天來了，楓樹會變成紅色，紅紅的楓葉像一個個小巴掌，可愛極了！所以我才是最美的顏色。”
黃色搖搖手中的香蕉説：“我才是最美的顏色。你們看我手中的香蕉，是黃色的。我還表示警告，如果沒有我，整個世界都會很沒有秩序！所以我才是最美的顏色。”
綠色不服氣地説：“在香蕉變成黃色之前還不是綠色。綠色代表安全，比如，綠色食品，綠色通道，裏面可都含有我綠色呢。所以我才是最美的顏色。”
黑色大搖大擺地走過來説：“我才是最美的顏色。紅、黃、藍混合起來還不就是我的顏色。所以呀，我才是最美的顏色。”
大家開始嘰嘰喳喳地爭吵起來。這時，正在睡覺的水桶實在受不了了。於是，它把水潑到白板上，顏色們一個不剩全被沖走了。整個教室又恢復了平靜。
