無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的讀我的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我的教育苦旅》一書共分三輯，分為“精神的雕像”、“人就是目的”、“語文的詩意”，《我的教育苦旅》讀後感。在第一輯中，高萬祥老師把葉聖陶、蘇霍姆林斯基看作是精神的雕像。我也是通過高老師的介紹對二位教育家有了側面的瞭解。雖然僅是側面，但已使我深受感觸。葉聖陶先生的“我們必須會變小孩，才配做小孩子的先生。”、“你這糊塗的先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”……蘇霍姆林斯基的“把每一個學生都領進書籍世界，培養對書籍的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星……如果學生深信你今天所講的不是重複昨天講過的話，那麼閲讀就會成為你的學生的精神需要”……讀着經典式的每一句，我也越發地崇敬起他們。作為教師，我們對教育家的教育理論不能再高山仰止了。我不禁責問起自己：為何不早些去讀這些書呢？為何在工作好幾年後才去探索什麼是“教育理論”？為此，我決定去擁有這類著作，去細細品味這些經典，去感悟我自己的教育之旅，讀後感
《我的教育苦旅》第二輯“人就是目的”中，我認識了一位愛讀書愛學生的高萬祥老師。高老師特別注重閲讀，他説：“書籍對少年來説，並不是真理的倉庫，而是內心體驗的源泉。”“課堂之外，有萬水千山，閲讀之中有萬紫千紅。”“享受閲讀，不需要理由。”他提倡學生閲讀的同時，更鼓勵老師的孤燈閲讀，他認為“這是一種寂寞的力量，這是一個讀書人的力量，這更是教師和教育者應有的力量。”是呀，我們看到的僅僅是閲讀的寂寞，何曾去感受閲讀還是一中力量呢？高老師還教育我們必須擁有愛心，因為“擁有愛心是一個教師走向成熟和成功的事業的‘護照’。”
在“語文的詩意”一輯中，也使我認清了我們今天的語文教學。為了考試，我們教師曾把教材看成了“教條”，把“標準”當作了“套子”。高老師告訴我們“我們追求的是學生人文底藴的積澱，我們期盼的是學生創新思維火花的迸發，我們譜寫的是思想衝破牢籠的教育詩篇。”已經教了近二十年的語文課，使我對語文有了一份特別的感情，在我自己的不斷學習與教學中，我漸漸感受到了語文的美麗與魅力，我也盡力讓語文的這份詩意去感染我的學生。
讀我的作文2人生猶如一場跋涉，只有學會對自我的品讀與審視，才能言前進的方向，才能登上勝利的巔峯。
讀我，要從心開始。每一次對自我的審視，便是一場自我的較量，審視自己，重要的不是外人的評判，不是他人的勸引，而是真正從心出發，抓住自己心中最深的渴望，以一顆赤誠之心真實面對，才會瞭解自己，才能為自己選擇前進的方向。古有神童過目不忘，眾人贊之其高，其亦自傲，失其所夢為官之理想，終日顯其才華，最終不過埋名於世矣。只有拋開外物。聽從自己的內心，才能真正迴歸成功的方向。
讀我，亦需勇氣。世事紛擾，無論自己做什麼，總有旁人指手劃腳，議論紛紛，一份堅持自我的勇氣能將他人摒棄在外，朝成功方向堅持不懈的前行。米勒的鐘聲，使他毫無爭議地成為西方繪畫史上殿堂級人物。可誰又知道，米勒在世的艱辛，他家徒四壁，為了生計和家中的孩子有時不得不畫些俗畫。可是，他從未放棄自己的理想，不顧一切投入到他的畫作中。儘管不被認同，儘管換來的是旁人的冷嘲熱諷，他也不曾丟下自己心中所想要的。這需要多麼大的勇氣，需要多麼強的力量，不僅是他梵高，達芬奇……一個個後世爭道的傑者們不也是堅守內心，以勇氣開山劈路嗎？惟有飽滿的勇氣，才能使我們在可畏人言中堅持到底。
讀我，更注重明辨。讀我重要，但要分辨自己所見所讀是否是真正的自我。世人都以屈原為榜樣，他以生命為代價換取一身清名。但我卻認為他並沒有真正讀懂自我，他的夢想在於輔佐帝王，平定天下，可他卻過於在意自身潔淨，安知聖人能與世推移，他的一跳維護了清名，卻丟失了他真正的自我，項羽也亦如此，心死如灰，烏江自刎，卻忘記了身後江東子弟的期盼，身後枉死美人的相囑，只因一身悲壯，掩其自我，終至一代英雄魂飛魄散，
讀我，要一盞明亮的心燈照亮前路，需一柄勇氣的利劍披荊斬棘，必備一雙明辨的慧眼撥開心中迷霧。追尋真正的自我，請點亮心燈，握緊利劍，擦亮慧眼，成功就在不遠方，人生必將輝煌。
讀我的作文3人生路漫漫，或許我們會惶恐，會不安。但每每憶起那些從時空那頭走來，藴含先賢哲學的詩詞，我的心中總會少一份躁動，多一絲淡泊寧靜。
是什麼打動了我？是十年生死兩茫茫，不思量，自難忘的痴情。
我獨愛蘇軾的詞。那華美的詞藻，細膩的筆調，真摯的情感，常常能夠引起我的共鳴。記得那是一個積霜的夜晚，昏暗的燈光下，我無意翻翻陳舊的書籍，眼神忽被一行小字吸引了：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼……夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳粧。”這句飽含情感的詞句真正打動了我，使我第一次流淚的閲讀。此時，蘇軾在我心中不是什麼大文豪，大詩人，只是一個普通男子，一個極度思念亡妻的男兒郎。
是什麼打動了我？是待從頭收拾舊山河，朝天闕的豪情壯志。
岳飛，南宋著名抗金將領，在收拾中原，統一祖國有望之時，他卻收到詔令，班師回朝，歸途中，滿腔熱血的岳飛仰天長嘯，寫下了著名的《滿江紅》。怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇：抬望眼，仰天長嘯，壯志激烈……這樣的一個好男兒，怎麼會忍氣吞聲的遭他人欺凌，又怎麼會眼睜睜的看着國土被強佔而不管不顧，無動於衷呢？
是什麼打動了我？是“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的堅毅不屈。
有一段時間我的狀態不是很好，總是昏昏沉沉，消極悲觀。當時的語文老師見到我這種情況，就用屈原的詩來勉勵我：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。是的，不論前路怎樣，我定當拼盡全力，放手一搏。老師慷慨激烈的語調至今在我腦畔迴盪。而這句詩我一直保存在心底，是我永遠的座右銘。
感謝閲讀，感謝它帶給我身心上的一份淡泊寧靜，而我會帶着這份寧靜與淡泊，一直閲讀下去。
讀我的作文4我坐在窗前，享受陽光帶給我的愉悦，心裏面洋溢着温暖。翻開這本帶着濃濃書香的《愛的教育》，我不禁產生了一種強烈渴求讀它的願望。於是，一轉眼，我便開始陷入文學的夢幻海洋。
“這些無恥的傢伙！竟然如此羞辱克洛西！”當我讀到“高尚行為”這一章時，氣憤的我不禁破口大罵。這一章主要描述了三四個同學正戲弄斷臂的克洛西。作者十分生動地繪出了這一幅幅場景。看得我熱血洶湧，恨不得去教訓教訓可惡的那幾個壞蛋。你可能會説：“不就是書中的情節嘛 ，有什麼好激動的！”但如果你是我，我相信你也一定會氣憤地跳起來的，你瞧那幾個同學“用尺子捅他”，“用栗子殼和廢紙團擲他的臉”，居然還有人“學他那隻殘臂掛在脖子上用布帶拴着的樣子！”這可是人格上最大的侮辱！我平息下自己的怒火，接着往下讀。於是，最驚心動魄的情節開始了。那幾個同學中的頭頭弗蘭迪開始羞辱他的母親，克洛西再也忍不住，拿起一瓶墨水便擲了出去。這一下可不得了，但在快要擊中時，弗蘭迪一閃身，墨水瓶剛巧打在了正走進教室的老師的肩部。
“啊呀！這可怎麼辦呀！”我暗暗為克洛西捏了把汗，果不其然，老師變了臉色，走到講台旁厲聲詰問：“是誰？”無人回答。老師提高了噪門，“到底是誰？”這時，卡隆居然一下子站起來。“是我！”我震撼了，為他心靈的高尚而感到吃驚。這時，這篇的題目才真正現出了無與倫比的光華：高尚行為。我也開始反思起自己的.行為來……
不管是哪一篇章節，《愛的教育》都真正地體現出“愛的教育”。從“開學第一天”到“告別”，我一直都在被作者熔洛在書中的愛所感動着。這聖潔的“愛的教育”啊……
讀我的作文5在我短暫的讀書“歷史”當中，發生過許多事。從我第一次讀書到我喜歡上看書，從我偷偷摸摸看書到現在光明正大的在課堂上看書，這其中的點點滴滴，我都記憶猶新。不管是深夜我偷偷地看書被媽媽狠狠地批評，還是我從新華書店買下100多元的書，或者是我半個月內看完了四大名著，這些鏡頭好像昨天發生的一樣，一幅幅清晰地在我腦海中浮現。
七歲時，媽媽第一次給我講《西遊記》，當時我崇拜“猴哥“崇拜得不得了，做夢都想着自己變成了孫悟空，自己在保護唐僧西天取經的一路上降妖除魔，立下了汗馬功勞。當我得知歷史上真有唐玄奘這個人和海南真有一座五指山時，想當然地認為這世上真有孫悟空。並經常嚷着讓爸爸帶我去找孫悟空。於是，從那以後，我喜歡上了讀書。
十三歲時，我讀了一本叫《高老頭》的書，讀了這本書，我突然覺得這本書是我目前為止所讀到的最好的一本書。而且我相信，這本書永遠都不會過時，因為這本書是在“用愛塑造人”。巴爾扎特以自己的生活體驗，通過細緻描寫，入木三分地刻畫了資本主義社會裏人與人之間赤裸裸的金錢關係。讀了以後，不禁使人掩卷沉思。這部小説最成功之處，我認為是作者形象地描寫了主人公高老頭的兩個女兒。她們在父愛的滋潤下，從小過着奢華的生活，長大後貪圖富貴、追求名利，便都帶着父親精心準備的鉅額嫁粧，嫁給了有錢有權之士，進入了夢寐以求的上流社會之中。從此，便拋棄父親，讓他孤苦一人過着寒酸的生活……直至高老頭臨死前哭天喊地想見她們最後一面，都感化不了她們的鐵石心腸，最終只能帶着遺憾離開人間。
讀了這部小説，使我不得不感歎金錢社會的殘酷無情：錢可以買到一切，但買到的都只是表面的東西。親情在金錢社會中淪落，友情、愛情當然也不例外。可憐的人們，都被金錢、名利衝昏了頭。人性早已泯滅，良心早己丟失……
前車之覆，後車之鑑。有了這個經典的故事作為教訓，我們要引以為戒。不要太看重金錢、名利、地位之類，這一切將使我們迷失方向，以至人性泯滅。我們要多關心身邊的人，希望不會再出現第二個可憐的“高老頭”！
書籍讓我們擁有了智慧的頭腦，擁有了善良的心靈，擁有了一個不可分離的伴侶，它們是我們成長的一部分。可以這麼説，沒有一本書的家庭就好像是沒有一隻鳥的藍天：沒有一株草的大地：沒有一條魚的海洋。
書讓我們的生活更美好！我們的生活離不開書！
讀我的作文6從小到大，我閲讀過的課外書很多，從最初的漫畫書《三毛流浪記》、《父與子》、《丁丁歷險記》、《多啦a夢》，到名著《魯濱孫漂流記》、《金銀島》、《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》……
在我讀過的閲讀書目當中，讓我印象最深刻是《西遊記》這本書，它主要講了意志堅定的唐僧帶領孫悟空、豬八戒和沙和尚三個徒弟去西天取經，五指山收復孫悟空、高老莊智降豬八戒、流沙河勇鬥沙和尚，猴王大鬧五莊觀、悟空三打白骨精、大聖挪騙寶貝、車遲國猴王顯法、悟空三調芭蕉扇、功成行滿到靈山等經典故事，成功的講述了來自大唐唐太宗貞觀年間僧人玄奘歷盡艱難到印度取經的真實故事，塑造了孫悟空不屈不撓的鬥爭精神，橫掃妖魔的無畏氣概，也代表了正義的力量。豬八戒它貪吃貪睡，自私好色，而且好進饞言。唐僧雖然懦弱膽小，缺乏社會經驗，但憑着堅定的信念，義無反顧，歷盡磨難，取得了真經。他身上凝聚着人類成功者身上所具備的堅忍不拔、百折不撓的優秀品質。
當我看到這段片段：好猴王，束一束棉布直裰，撩起虎皮裙子，揝着金箍棒，抖數精神，徑臨澗壑，半雲半霧的，在那水面上，高叫道：“潑泥鰍，還我馬來，還我馬來！”卻説那龍，吃了三藏的馬，伏在那澗底中間，潛靈養性。聽得有人叫索馬，按不住心中火發，縱身躍浪翻波，跳將上來道：“是哪個敢在這兒大話傷我？”行者見了他，大吒一聲：“別走！還我馬來！”輪着棍，劈頭就打。那條龍張牙舞爪來抓。他兩個在澗邊前，來來往往，戰罷多時，盤旋良久。那條龍力軟筋麻，不能抵敵，打一個轉身，又攛於水內，深潛澗底，再不出頭，被猴王罵詈不絕，也只推耳聾。
經過反覆的閲讀《西遊記》這本書我從中收穫了對於目標一定要堅定信念，不到最後不能放棄，千萬不能像豬八戒一樣遇到困難和挫折就畏畏縮縮、喪失對自己的信心。在生活中如此，在學習中也是如此。
讀我的作文7琉璃磚瓦，紅杏牆沿，斑駁的漆木門內，孤若惟歎無人賞。
經常疲於審視他人的內心，漸漸地，發現自己離那個我越來越遠，彷彿沉寂的深淵就卧在自己的身後，稍有不慎，就會萬劫不復。
深歎一口氣，將蕪雜的情愫積澱片刻，如品名茗般品讀自己，漸漸發現，自己恰似一片楓葉浮游在記憶的浪潮中，不知不覺地，跟隨着記憶的氣流，迴旋——迴旋——
深讀自我，憶出一絲苦澀。
依稀記得兒童的時光對於我來説不是那麼的美好，現在還能在腦海中隱隱約約有説不出的痛楚。在父母的褲帶和拳腳相加之下，我伴隨着“恐懼”，就這樣成長了起來。在這樣的氛圍中，我學會了堅強，雖然心理和肉體上受過創傷，但畢竟他們也是為了我好，漸漸地我扛起了本不應該屬於我的一切，就是為了博得父母的歡顏，在內心深處的那一根是不能放鬆的弦，撥絃後彈落下來的，不是別的，正是童年苦澀的淚。
沉吟自我，淡來一縷純香。
一根碧樹，一潭清水，對於我來説，莫過於最大的天地。小的時候，奶奶家後面的苗圃就是我發現自己樂園的最好的天地。藍天白雲，一草一木，坐看碧水藍天，花繁草盛，陰雨綿綿。沒有喧囂的街市，繁華的燈景。品我，拂拭去塵埃與浮華，我看到一個天真自由的靈魂。細細品讀，齒留餘香。
默讀自我，汲取一份甘甜。
品讀着往昔的點點滴滴，突然發現在內心深處最柔弱的部位充滿了温情和善意。反覆默讀，能幹到人性的美好和至真至純。品我，深入自己的內心世界，挖掘人性的閃光點，反覆默讀，温暖寧靜。
品讀自我，更是讓自己意猶未盡。
將自己含在心中，那一股韻味纏綿不休。一泓清泉般的茶味在心中碰撞，回想起自己曾努力的情形，回想起自己在夜晚十二點時的奮筆疾書，不為別的，為的就是能讓自己欣賞自己，讓自己以汗水中品讀自己。
讀我，品我，勝似一杯名茗，入腔滑潤，意猶未盡。
讀我的作文8我們每一個人都應該讀書，因為讀書可以讓我們學習更多的知識，懂得更多的道理。我從二年級的時候，媽媽就開始讓我讀書，每天晚上放學回家後，我就遨遊在知識的海洋裏，盡情的歡樂。
我看的書有許多，在這一些書裏有：安徒生童話、伊索寓言、世界上最魔幻的童話等等，其中令我印象最深的是一篇童話故事，名字叫《治懶病的魔羊皮》。這篇文章主要講的是：從前有一户人家，女兒到了出嫁的年齡，可就是特別的懶。一天，一個小夥子來到她家求婚，媽媽很願意的答應了。第二天早上，小夥子出去幹活，告訴妻子在我回來前要把午飯做好。可是到了中午，小夥子回來看到午飯沒有做好，便取來一張羊皮，把羊皮貼在妻子背上，用棍子朝羊皮上打，妻子一動也不動，只是眼淚刷刷往下掉。第二天又是這樣，可是到了第三天，丈夫並沒有用棍子打妻子，回來時，午飯已經做好了。從此，這個女兒變了，她變得很勤奮。這篇文章告訴我們：懶惰是人最大缺點之一，勤勞是人最大美德之一。改變一個人的缺點，有時是需要一些巧妙的辦法。
讀書其實對我們每一個人都有很大的幫助，因為每一本書中的每一篇文章都有它對我們的啟發，這樣，我們以後就會懂得更多的道理，做一個懂事的好孩子。
自己的事情自己做
從小媽媽就告訴我自己的事情自己做，記得原來的時候，我一起牀，就叫媽媽給我疊被子，收拾房間，不管什麼事情，我都讓媽媽給我做，可是時間一長，我變懶了。媽媽就告訴我自己的事情自己做，從此媽媽不幫助我幹任何的事情，時間一長，我就變了。
每天早晨我六點半按時起牀，起牀後，先把自己的被子疊的整整齊齊，然後刷牙洗臉，就去奶奶家吃飯。吃完早飯後，寫完了作業，我就先幫助奶奶把院子裏拿掃把打掃一遍，在用地板擦把地面擦得乾乾淨淨，又幫奶奶收拾房間，我先用一塊濕布把全部的桌子擦了一遍，然後用地板擦又把奶奶的房間擦了一遍。幹完了活，雖然還有許多不同之處，但是我的心裏有説不出的高興。媽媽也笑了，誇我是個勤奮的好孩子。
自己的事情自己做，我們不但要認真的把自己的事情做好，更要幫助別人幹一些力所能及的事情，只有這樣，我們才能成為一個能幹、勤奮的好孩子。
讀我的作文9一本好書，藴含着豐富的知識和美好的情感。閲讀一本好書，就是跨越時空和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊!一個人的文采好不好來源於他有沒有去。同時，我也是一位酷愛讀書之人，關於我與書的故事那倒還真不少呢!
自從我迷上了楊紅櫻阿姨的書後，在夢中，都在要求媽媽給我買書，我説了好多好多的好話，就是想要得到這些書，終於媽媽被我説服了，在新華書店買了一套楊紅櫻阿姨的書，回到家後迫不及待的打開一看，好多啊，有漫畫、小説、散文呀!拿起書就往書房跑，也顧不上吃飯了，只聽見媽媽帶着笑聲在我身後説：“瘋丫頭。”
夜深了，我還在津津有味的看着書呢，媽媽叫我上牀睡覺，我躺在牀上睡不着，腦子裏全是書上的內容，我偷偷的把書拿到被窩裏來看，一直看到睜不開眼了，也不知什麼時候睡着的……直到現在，這件事還在我的心裏，我在以後的學習中會合理安排時間，有計劃的看書。
《童話世界》豐富了我的想象力;《百分大王》提高了我的作文水平;《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理……面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進人物的心裏……我為我出生在這金色的童年裏感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。
讀書在不知不覺中已成為我生命中的一部分。讀書使我成長，讀書使我進步，“讀書破萬卷，下筆如有神”，以後我一定要多讀書。要問我為什麼喜歡書?我會説，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的!
讀我的作文10書是一位默默無聞的老師。她教會了我寫字，教會了我成功，教會了我如何面對失敗，教會了我勇敢前行……
是書讓我懂得了“人生就像一個五味雜陳的調味瓶：有酸，有甜，有苦，有辣”。使我明白了：蓮花如果沒有出淤泥而不染的品質，就不會成為炎炎夏日裏的一位正人君子；梅花如果沒有傲立霜雪的精神，就不會成為寒冷冬天裏的一道亮麗風景線。
是書讓我感受到李白那“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪言壯志；知道了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂國憂民；明白了“岳飛精忠報國”的愛國之心。
是書讓“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”教會了我忠誠；讓“走自己的路，讓別人説去吧”教會了我心胸坦蕩；讓“己所不欲，勿施於人”教會了我寬容；讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”教會了我無悔付出。
是書讓我有了童年時最好的玩伴——醜小鴨；讓我走進了睡美人與王子的城堡；讓我受到了白雪公主和七個小矮人的款待；讓我看清了皇后的毒辣……
是書讓我領略了一年四季的風光：“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹蔭濃夏日長”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜裏鬥嬋娟”“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”……
是書讓我看到了祖國無限美麗的自然風光：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“月出驚山鳥，時鳴春澗中”……
看吧，書中自有黃金屋，從現在開始，讓我們讀書吧，讀書會讓你內心更充實，變得更有智慧，體驗你的百態人生。
讀我的作文11自然界豐富多彩，給予萬物一個舒適的生存環境：蟲兒在草叢中歡愉地叫，小鳥在空中自由地翱翔，魚兒在水中高興地游來游去……大自然對人們無私地奉獻。它是那樣的美，它是那樣的豐富多彩。
《我的山野朋友·愛在山野》這本書記錄了作者劉先平在探索大自然時的所見所聞，文中寫到了黑麂、五步蛇、野豬和檳榔等自然生物。讀着這些奇遇故事，我彷彿覺得自然界離我們那麼遠。我不斷地問，美麗的大自然，現在還能看到多少呢？
書中有一個章節叫做《黑麂告狀》，講述了一隻受傷的黑麂來到黃山S縣縣長家裏，人們紛紛説“黑麂是在告狀”。因為黑麂棲息的森林地帶遭到破壞，它們被迫到低海拔地帶覓食，在那裏遇到了越來越多的天敵。生態環境受到破壞，失去了平衡，給許許多多的生物都帶來了災難。造成這一局面，罪魁禍首是人類沒有善待自然，反而任意地破壞大自然。
人類貪婪享受大自然的果實，卻忽略了大自然受到的傷害；人類大量砍伐樹木，做成各種各樣的東西供人類享用，而樹林卻成了荒地，許多動物無法生存；人類亂扔垃圾，亂排廢氣廢水，河水變得渾濁，天空變得灰暗……人類對大自然的破壞，也就是對自己家園的破壞。漸漸地，地球在“發低燒”，生病的人也多了起來。人們逐漸認識到了自己的錯誤。
近年來，人們開始提倡低碳生活，減少對大自然的破壞。大家都希望天能像往日一樣蔚藍，水能像往日一樣清澈，大自然能像往日一樣生機勃勃。地球只有一個，破壞了地球，人類也會得到大自然的懲罰。
我愛大自然，愛看到橙紅的檳榔結滿樹幹，愛看到黑麂不再受傷，愛看到五步蛇、野豬等都能在大自然中快樂地生活……當人們看到這些時，大自然又成了人類的樂園，人類的家園也會變得美麗起來。現在我們都應該警醒，從身邊的小事做起，保護好身邊的一山一水、一草一木，留住大自然的美麗。謝宇瑤
讀我的作文12讀我，就是對自我的一種品讀與審視，究竟有多少人可以做到正確地認識自我呢？答案是極少數。讀我，是一種智慧，是人性與個性的彰顯。唯有正確讀我，才能在這燈紅酒綠的世界裏淋漓盡致地站穩腳跟，展現自己。
正確的讀我，可以激發潛能。
潛能是一股暗藏在人體最深處的強大力量。當有一把鑰匙能夠把它釋放出來時，他將發揮不可估量的作用，這把鑰匙就是對自我的正確認識。在心理學上有一個著名的效應稱之為羅森塔爾效應。有一個心理學家名叫羅森塔爾，他來到一所學校並隨意走進一間教室。當他在教室走了一圈後，就在講台上隨意圈了幾個同學的名字並告訴一個老師，這幾個同學以後必有大作為。果然，當這個心理學家再次來到這間教室時，這幾位同學已成為班上的尖子生。事實上，羅森塔爾並不瞭解這幾位同學，他只是幫助他們認識了自己，從而激發了他們的潛能。因此，正確的讀我，激發出人性那最強大的一面，使之獲得成功。
正確的讀我，可以贏得肯定。
肯定，是來自眾人的。有時，正確而清楚地認識自身存在的不足可以避免尷尬的場面，從而贏得他人的肯定與尊重。美國總統杜魯門因為一位評論家把他的女兒貶的一文不值，便寫了一封信來反擊這位評論家。他在信中罵這位評論家為蹩腳的評論家。後來這封信被公諸於眾。作為總統的他羞愧難當，於是他公開道歉，承認自己的錯誤，他也因而獲得眾人的肯定與尊重，肯定與尊重是建立在杜魯門自身的認識上，正因為他有這種自我認識上的智慧與魄力，才為自己打開了另一扇天窗，讓陽光與温暖重新照臨大地。因而，正確讀我，可以贏得肯定。
正確讀我，可以獲得成功。
成功，就是達到自己所追求的目標。成功的原因有主觀和客觀因素，但就主觀因素來講，"讀我"是必不可少的。在古希臘，曾有一個少年，他日日夜夜都幻想着自己長大後會成為一名演説家。但是，他天生口吃，話根本説不清楚。認識到這個問題後，他每天嘴含石塊練説話，甚至把嘴磨爛了。長大後，他終於夢想成真。面對現實，我們隨時都會有可能面對欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山的窘境。但如果我們能夠正確讀我，我們便多了一份力量和保障，堅信長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。正因為如此，演説家的夢想才會成功。因此，正確讀我可以獲得成功。
正確讀我，是一種超凡脱俗的智慧和精神，它是靈魂的昇華，它助你走向人生的巔峯。
讀我的作文13今天，我讀完了《我的同桌是班長》這本書。這本書寫的是好動、好説話、好做小動作的男生楊自熱，因為和班長蔡一心同桌，感到自己處處受到監視和限制，而且每次發生衝突，他都覺得老師都在包庇班長。他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或是制服班長，結果搞得辦理雞飛狗跳，不得安寧。
我喜歡書中的班長蔡一心，因為她學習認真，責任心強。有一次，老師讓她輔導楊自熱完成副班長的事務，她耐心地幫助他，使他出色地完成了任務。在班級中，我也是老師的好幫手，不管是老師佈置的什麼任務，我都能想方設法認真完成，同學們有了什麼困難，我也是從不吝惜自己的“熱情”。在蔡一心身上，我學習到了很多的東西，下一步，還要更加努力喲！
讀完了這本書，我還想到了我自己，我和楊自熱很像，以前，我也經常調皮，經常受到老師的嚴厲批評。有一次，因為桌子上的“三八線”，我和同桌打起來了，我們被叫到了老師辦公室，後來，在老師的教導下，我們都認識到了自己的錯誤。從此以後，我不光改掉了許多小毛病，還變得愛學習了，變得聽話了，現在的我是一個老師和同學們都喜歡的好學生了。
就像書中的楊自熱一樣，我們班級也有所謂的“壞學生”，其實他們並不壞，有好多所謂“好學生”所不具備的優點，他們善於貼近自然，他們愛動物，與動物和諧相處，所以我們就不能戴着“有色眼鏡”看待他們，而是應該和他們一起互相學習，共同成長！
讀這本書，讓我彷彿置身教室、置身課堂，使我想起了在學校裏發生的那些趣事，為這個因為炎熱和孤單而感覺落寞的假期增添了一絲清涼和生機！
讀我的作文14我讀過一本書，叫做《假如給我三天光明》這本書的作者是海倫·凱勒。大家都知道，海倫從小就是個盲聾的孩子。但她的一生並不是沒有色彩，沒有聲音的一生。她以頑強的奮鬥精神，堅強勇敢的活了下去。還撰寫了許多自傳和書籍。
她的開頭有這樣句話：“我們所有人都曾讀過些動人心絃的故事，講述主人翁們餘時不多的有限生命，或僅餘一年，或是僅餘一日。”令我影響最深的是這一句話：“這一天，我將向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。這麼多的年代，怎麼能被壓縮成一天呢？一個人必須通過經驗學習判斷線條、構圖和顏色的品質優劣。假如我有視覺從事這麼使人着迷的研究，該是多麼幸福啊！但是，我聽説，對於你們有眼睛的許多人，藝術世界仍是個有待進一步探索的世界。因此，這一天，給我光明的第二天，我將通過藝術來搜索人類的靈魂。我會看見那些我憑藉觸摸所知道的東西。更美妙的是，整個壯麗的繪畫世界將向我打開。於後者，我絕不閉上我的雙眼，因為它們的也是生活的一部分。在它們面前閉上眼睛，就等於關閉了心房，關閉了思想。”
我也有一段頑強奮鬥精神的故事。當然，只是小事情。我上四年級時，媽媽幫我報了興趣班，是寫鋼筆字。當時，我連鋼筆怎麼握都不會，更別説寫字了，而且我寫一個字，這個字旁邊都有很多墨水。老師教我們，寫字時筆要握緊，不要鬆開，一鬆開這個字就成別字了。我握緊了筆，但是由於握的太緊，寫下去紙都被我戳破了，老師看見了，對我説：“不要緊張，就像寫鉛筆字一樣，實在不行的就寫的慢點，沒關係的，你一定會成功。”聽了這句話，我鼓起了勇氣，繼續寫，寫了七八十遍，要麼潦草看不懂，要麼字上面有一個大洞。下課了，我在回家的路上，邊走邊學着握筆的方法。到家時，我立即拿出一張紙，在紙上寫字，我記住老師的話，不要緊張，於是一點不緊張。慢慢地寫一個字，結果還是失敗了。我想：算了，不學了，反正我也學不會。媽媽説：“學一樣東西要有耐心，經歷了種種失敗，才能取得成功。”我想起了海倫説過的話，只要有堅強的精神，沒什麼事做不成的。於是我再一次練習，練了一個小時，終於成功了。第二天我把寫的字交給老師，老師表揚我不但字寫的好，而且有頑強的精神。這種滋味非常舒服。
對呀，人都要向海倫一樣，不管有多麼艱難的事，只要有頑強抗斗的精神，人生一樣過的多姿多彩。
讀我的作文15書是人類進步的階梯，古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀萬里書，行萬里路。”毛澤東曾説：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”可見，讀書是多麼的重要啊！
我從小就愛讀書，我最喜歡讀童話故事和經典名著。從我記事起，每天都要聽爸爸媽媽講故事才能入睡，媽媽喜歡給我講童話故事，爸爸喜歡給我講《三國演義》，我特別喜歡書中的張飛和趙雲，他們都是大英雄，有萬夫不擋之勇，特別是長阪坡大戰，聽得我心驚肉跳，擔心不已，每次都聽得入迷，到睡覺時間還沒有一點睡意，老是纏着爸爸多講一會兒。從我可以自己閲讀開始，我便每天自己讀書，不會的字問爸爸媽媽或者查字典，就這樣堅持不懈、日積月累，我認識的字更多了，閲讀能力得到明顯提高，從書中學習的知識也更多了，就這樣，我更喜愛上了讀書。
我喜歡讀書，書中的知識讓我十分入迷，入迷到無法自拔，有一段時間，我喜歡讀《淘氣包馬小跳》，被馬小跳的幽默搞笑逗得開心不已，常常對着書傻笑，晚上熄燈睡覺後，見爸爸媽媽睡着了，我關上門，偷偷一個人在牀上看書，被爸爸媽媽發現了，他們告訴我：這是課外讀物，有空閒時間的時候可以看看，不能影響正常睡眠，這樣會耽誤明天的學習，視力也會受到影響，長期這樣，眼睛會近視的，我們讀書，應該讀一些健康向上的書籍，特別應該多讀經典和名著，這樣才能提高自己的知識水平。聽了爸爸媽媽的話，我無萬分慚愧，現在已經養成了良好的讀書習慣。
知識是一天天積累起來的，我會一直堅持讀書，暢遊在知識的海洋裏，使自己不斷地充實，不斷地成長，以後做一個對社會有用的人，這就是我的童年，我的多姿多彩的閲讀童年，你羨慕嗎？趕快來和我一起讀書吧！
