在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的班級作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
六年前，我正式加入（2）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少温暖，多少回憶啊！六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小女孩。但現在，已經長了許多知識，並懂得了許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的温暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。
這真是這温暖的集體創造的。每當要春遊時，班上的班幹部總是走在最前面，車廂裏時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放鬆一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的温暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的温暖。集體，這個名字非常親切，在這個使人温暖的大家庭裏，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麼令人難忘。集體給我帶來的温暖，我將銘記於心。
班級作文 篇2咱們班在學校裏啊，可是名副其實的多鬼班級啊！比如貪吃鬼懶惰鬼挑刺鬼今天，就讓我化身鍾馗，去捉一捉這些鬼吧！
第一隻鬼：妍諾。她呀，可是一個十足的挑刺鬼。
有一次，妍諾向我借筆時説：婧啊，借我一支筆吧。一定要好看的喲！我就順口問道：你要什麼顏色的筆？哦，隨便。我對顏色不怎麼講究的。那我給你粉色的筆吧。説着，我拿了一支粉色的筆給她。只見她眉頭一緊：哎呀！我今天運氣最差的顏色就是粉色了，換一支吧！不是説對顏色沒什麼講究嗎？為什麼突然就變了？還有不是説隨便嗎？怎麼就這麼挑刺了呢？
那紫色？我有點兒不耐煩了。不要，這顏色太low了。我火了，直接把整個筆袋的筆都給倒了出來，沒好氣地説：你自己選吧！我已經崩潰了！妍諾把我的筆看了又看，嘴上小聲地嘟囔道：嗯，這顏色不適合我！哎呀！這顏色也太醜了吧！哇！這支筆的圖案好花！我可是有密集恐懼症的呢！過了許久，妍諾才選出一支筆，而這支筆就是我遞給她的第一支筆。天吶！我今天一定把妍諾這個挑刺鬼給收了，不然她會把人給煩死！
第二隻鬼：子睿。他是一隻淘氣鬼，感覺他的額頭上就寫着淘氣二字。
那一次，班主任潘老師正在給我們上體健課，子睿在上課後10分鐘才進來。他遲到也就算了，還要一邊跳舞，一邊放着音樂，慢悠悠地進了門。在走到潘老師後面時，還給潘老師豎了一個兔耳朵。等回到座位上後，他還要再用手錶偷偷地給潘老師拍一張豬耳朵的照片。真是讓人忍無可忍，對老師竟然沒有一點敬畏心，還天天惹是生非，簡直就是一個禍害。哈哈，看子睿這個淘氣鬼哪裏逃！快來我的鬼籠子裏吧。
第三隻鬼：語兮。她是一隻特別少見的鬼，俗稱等等鬼。你可千萬別遇見她，否則會被活活氣死的。
有一次，老師準時下課，大家都很高興老師沒有拖課。我和語兮説好要一起去圖書館那兒看漫畫的。可誰知，這傢伙速度和蝸牛一樣，在座位上不急不慢地整理書包。我等得額頭都冒汗了。好不容易整理完了，就在我們去圖書館的途中，她又突然叫道：完了，等等，我忘記帶紅領巾了！我説：哎呀！這又沒什麼，你看，我們不是快到了嗎？不行，不行！她非常堅決，圖書館的值勤隊員可多了呢！等等，我要跑回去拿！
終於等語兮回來了，當我們走到圖書館門口時，她又一驚一乍地説：哎呀！等等，我的圖書證忘拿了！當她往回走第一步時，上課鈴聲就響了！最終，我們一本書也沒有借到。我的心中飄過一朵朵烏雲，真是欲哭無淚。不行，不能讓別人遇到她，不然肯定會瘋掉的。不説了，等等鬼，快快進我的鬼籠子。
我們班的鬼還有很多，哪一天有空了，歡迎到我們班做客。我會再多抓些鬼，讓你們也見識見識我的厲害！
班級作文 篇3“你們誰把小天惹哭了！”老師拍了下講台桌，生氣地喊道。
原來像菜市場一樣鬧哄哄的教室頓時鴉雀無聲，只聽見小天抽泣的聲音。看到老師怒氣衝衝地樣子，大家你看着我，我看着你，低下了頭，大氣都不敢出。
我心裏嘀咕着：嚇死寶寶了，誰膽大包天惹哭老師的得意門生？還好不是我，等着看好戲吧。
老師把目光轉向班長，憤怒地問：“班長，你來説説到底是怎麼回事呢？”
“老師，我剛才在辦公室幫老師改作業，我不知道發生了什麼事情。”班長支支吾吾，一臉詫異。
這時，小明慢吞吞地從座位上站了起來，低聲説：“老師，是我不小心把小天最喜歡的一隻鋼筆弄壞了”
“小明，你不是故意的，可以原諒。”老師臉上的烏雲消散了，微笑地説，“勇於承認錯誤還是一個好孩子，你現在應該知道怎麼做嗎？”
小明立刻走到小天的面前，鞠了個躬説：“小天，對不起，我中午買個一模一樣的鋼筆還給你，我們還是好朋友嗎？”
小天站起來，邊擦眼淚邊回答：“沒關係，你也不是故意的，我們當然還是好朋友。”
這時，教室裏響起了熱烈的掌聲，老師也露出了滿意地笑容。
班級作文 篇4今天，我來給我們班裏一些有才華的同學頒發獎項，大家來看看吧！
最佳勞動獎，獲獎者吳鑫。吳鑫得這個獎，那肯定是全班公認的。每次大掃除，都能看到吳鑫這個大高個在忙前忙後：地，搶着掃；窗，忙着擦；地，拖得乾乾淨淨；就連垃圾也被她搶着倒了。瞧着勞動架勢，在家肯定常常幫助父母幹活。所以，她是我們班的勞動委員，這個最佳勞動獎肯定非她莫屬了！
最佳書法獎，獲獎者楊謹榕。楊謹榕，一個堅持學習書法三年的小夥子。你肯定會説：“一個男孩，書法能寫多好？”我告訴你吧，每次的書法比賽，他都會參加，還獲得過二等獎呢！楊謹榕寫的毛筆字，蒼勁有力，韻味無窮，是老師和同學們公認的“小書法家”，特發這個“最佳書法獎”，以資鼓勵。
最佳美術獎，獲獎者趙璐陽（就是本人了）。説來還有點不好意思，我呀，是全班同學都羨慕的“小小神畫家”。每次的手抄報，我的都被評為“A”或“優秀”，每次學校辦的畫展，我的畫最少都要有兩幅呢！這些成績可都是來之不易的，這都是我辛苦練習、虛心求學得來的成績呀！好了好了不説了，我都該臉紅了呢！
最佳朗誦獎，獲獎者郭陽。説起郭陽呀，她可厲害的很呢！在語文課上，沒學過的文章，她都可以一字不差，還帶感情的朗讀出來！不管再長、再繞口的文章，她照樣可以朗誦下來，神了吧？同學們多次到她那“取經”，訊問她為什麼讀的那麼好，她只是謙虛的説：“看準字音，讀通句子，不會的查查字典，還有，就是多讀課外書。”這個郭陽可真是讓我們同學心服口服的獲獎者啊！
不學就會獎，獲獎者李垚志。你會問：“怎麼會不學就會呢？”李垚志，他可是個天才！不管是語文數學還是英語課上，他都在玩他的小玩意兒，可我們學的他不聽就會，神了吧？每次考試，他的`成績都名列前茅，再複雜的題都拿不住他，最多不出五分鐘他就能思考出來（真想把他的腦袋按在我身上）。看來這個“不學就會獎”就頒發到李垚志手上了。
此次的頒獎儀式到此結束，請沒有獲得到獎項的同學不要灰心，爭取下次獲得好成績哦！
班級作文 篇5曾經看過一則故事，相傳佛祖釋迦牟尼曾考問弟子：“一滴水怎樣才能不幹枯？”弟子們苦思冥想：”孤零零的一滴水，一陣風能把它吹沒，一樶土能把它吸乾，其壽命有幾何？怎麼會不幹呢？┄┄”弟子們始終回答不上來，釋迦牟尼説：“把它放在江河海洋裏去，它將永存。”這個故事告訴我們，任何事情，包括人，都不能脱離集體而獨自生活。今天我們五十二名同學共同生活在一一零四班這個大集體中，作為班級的一員，理應為這個集體多做貢獻。
為班級做貢獻其實並不難，只要把心裏想的貢獻落實到行動中，只要時時處處為班級着想，就行。
每個人都可以為班級做很多貢獻，大到考試爭第一，小到出操整隊快、靜、齊，這都是我們可以為班級盡得一份力。
為班級做貢獻，要遵守“從我做起，從身邊做起”的原則，只要你做得好，自然會帶動周圍的同學。心理學上有個“破窗效應”，假設一間房間的某一扇窗户的玻璃破了，而沒有及時修理，那麼那間房子的其它窗户也會被人打破；在班裏上課和自習時也是這樣，如果大部分人都能自覺遵守紀律，那麼少數不遵守紀律的同學就會沒“市場”。
在學習上也能為班級做貢獻，比如上課時積極回答問題，下課是相互討教課業問題，這些都能促進我們的學業的共同進步。
集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮魅力。班級是我們學習知識發展能力的場所，是我們陶冶情操，培養品格的地方，我們要在這個集體中完善自我，發展自我。我相信，只要我們每個人都為集體做貢獻，我們一定會成為最優秀的班級。
班級作文 篇6我們班總是爭吵不斷，今天曾某某和姜某某又鬧矛盾了。
下課時，姜某某踩了曾某某放在地上的飯袋（不確定是不是故意）。曾某某見到後，把姜某某的書也給弄到了地上。姜某某也不甘示弱，搶了曾某某的書包，一揚手，書包飛到了垃圾桶旁邊。曾某某來氣了，她把姜某某的水壺扔在了地上，不知是後面的隆某某還是她的同桌雷某某，為了給她報仇，把姜某某的書包扔在了地上。
姜某某竟以為是曾某某把他的書包搞到了地上，怒喊一聲，眼裏冒着憤怒的火苗，把曾某某的書桌打翻在地上。別看姜某某小胳膊小腿的，力氣可不小，向前一扔，竟然把曾某某書桌扔出一米多遠。曾某某眼淚刷的一下就下來了，哭着去黃老師那裏告狀了。
我和曾某某的前後桌幫她把書桌擺正，書和書包收拾好，就和隆某某趴在黃老師辦公室的窗前，看曾某某給黃老師告狀。黃老師發現我們了，嚇得我們趕緊往外跑，只聽黃老師打開門怒喊一聲：“你們跑什麼跑，把姜某某給叫過來。”嚇我一跳，我以為是要把我們趕走，不准我們看曾某某告狀。
我叫囂着：“姜某某，你慘了，你攤上大事兒了，你攤上天大的事了，黃老師叫你去辦公室，我雖然不喜歡你，但還是希望你活着回來。”姜某某卻一臉的無所謂，邁着大步，向辦公室走去。
放學時，我特意看曾某某。四十分鐘前還抽抽搭搭地向黃老師告狀，這會兒，又在這笑呢。
班級作文 篇7上個星期的星期五，是我們六班的班級秀，班級秀顧名思義就是秀自己班級的“特色”。但由於時間比較短促，我們的節目沒有其他班級的多，但是，每一個節目的“演員”們都付出了自己的努力。 因為我也參與了彩排，演員們為了讓班級秀更有看點，一次又一次地彩排，卻沒有喊過 “累”
本來我是和我的閨蜜一起跳舞，所以每次彩排我也加入了進去，我們的安排是，我們班的“父子”組合的《告白氣球》，平常她們都一副沒心沒肺的樣子，沒想到她們在關鍵時刻能夠這麼努力。週五下午一點半，班級秀在報告廳如期舉行，一個節目就是《告白氣球》，男生們沒有想到女生還有這麼温柔，認真的一面。場下沒有一點雜聲，那些寫作業的也不自覺地放下了筆，抬起了頭看着台上的焦點，還跟着節奏嗨了起來，突然間感覺班級好温暖。因為個人的原因，沒有參加這次的舞蹈，感覺有些可惜。當我的閨蜜在台上舞動的時候心裏既開心又失落。
這次也讓我明白了“最大的遺憾是：我本可以”班級秀雖然節目沒有別的班多，但我們的努力不比別的班少，我們有付出，即使不是最好的那個班級。
