在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的愛笑的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛笑的老師作文1
人都説“嚴師出高徒”，但我更喜歡慈祥一點的老師。特別幸運的是，我遇到了。我遇到一位嚴慈相濟，温暖如春，愛笑的老師。
那就是我的語文老師！
語文老師有一雙不大不小而又明亮的眼睛，一笑起來就會眯成一條細細的線，老師愛笑，每每看到她甜甜的笑容，都會使我們感覺很舒服、很温暖。
語文老師時時刻刻都在笑：講課講到開心時候時她會大笑；思考問題時她會淺笑；單獨找我們談話時，她會微微地笑的。只要有老師走過的地方，就會留下温馨的笑。
記得有一次，老師讓我們背《論語十二章》，並告訴我們下節課考。我們都拼了命的背起來，卻沒有人去注意老師那面含微笑。上課了，老師笑着問誰會背了，教室裏立刻鴉雀無聲，彷彿連一根針掉地上都能聽得見。見沒人舉手，老師只好笑着説：“那我就點兵點將啦！”同學們都低下頭，唯恐被點到。結果老師喊了我。我站起來後心裏好像揣着一隻小兔子——怦怦跳，背完第一章就啥都想不起來了。
這時，我抬頭看到了語文老師的笑臉，她微微張開的嘴脣似乎要提示我什麼。我立刻放鬆了，心中彷彿注入了一股力量，一下就想起那些文字，把自己想到的全部背誦出來了。
背完後，我深深地舒了一口氣。只聽老師説：“背得很好，我們給他鼓掌。”聽到了雷鳴般的掌聲，我坐了下了。看着老師那甜甜的笑容，我也笑了。
老師的笑，就像一泓清泉從我心中湧過；老師的笑就像一縷陽光照亮我的心；老師的笑就像一盞燈照亮我的前進路……我喜歡這位愛笑的老師。
愛笑的老師作文2
教我們數學的劉老師長得胖胖的，挺着一個啤酒肚，裏面好像裝滿了知識。他頭髮稀疏，似乎應了“聰明絕頂”一詞。劉老師總是習慣地用手把頭髮從前捋到後，他的頭髮是不是就是這樣減少的呢？劉老師油光蹭亮的大腦門下，一雙小眼睛閃爍着智慧的光芒，這雙眼睛可比X光還厲害，似乎能看透我們心底的想法。
劉老師還特別愛笑，他笑起來的樣子可温暖了。嘴在笑，眼睛在笑，眉毛在笑，臉上的小酒窩也在笑，就連平日裏下巴上那青灰色的胡茬也在笑容裏變得柔軟起來。他就是用這彌勒佛般的微笑征服了我們每一個人。
在一次數學課上，劉老師正眉飛色舞的講着分數，手配合着語言的講解，不時得旋轉着手中分數的教具，講到盡興處，突然拉長了聲音：“分——子——是——”，然後不帶喘氣兒地叫了一聲：“小沈——”
小沈茫然地望向劉老師，見大家都看着他，臉“噌”地一下就紅透了，扭扭捏捏地站起來，左顧右盼地想尋找“救星”。
劉老師似乎看穿了小沈的心思，故意像個老頑童似的把食指放在嘴邊，長長地“噓——”了一聲。
失去緩助的小沈支支吾吾地吭哧了半天，聲音越來越小，然後乾脆不説了，低下了頭，等着“暴風驟雨”的來臨。
我們都不禁為小沈捏了一把汗。可劉老師出人意料地笑了。那是包容的笑，眯起來的眼睛裏溢滿了柔和。只見他走到小沈面前，拍了拍他的頭，笑着説：“你上三年級了，不是一年級的小寶寶啦，上課不能開小差哦。”
那一刻，我竟從老師眼中看到了慈父般的温柔。
當然，大家別以為愛笑的老師都好欺負，劉老師也曾發過“沖天大火”。那時，劉老師眼中洶湧的憤怒裏充滿了失望，像一根根針紮在我們的心上。其實，那麼愛笑的他怎麼會是一位脾氣暴躁的老師呢？他的怒火只是為了警醒渾渾噩噩的我們呀！
劉老師彌勒佛般的微笑可以點石成金，能育木成材，他用微笑把每一堂課渲染得如人間四月般温暖，讓我們吸收着數學知識的點點精華。
愛笑的老師作文3
期終考試就在眼前，教室裏的`空氣都莊重了許多。在“學習一幫一”活動中我與一個學習成績不太好的同學結成了學習小組。那個同學很聰明，但學習不主動，也很貪玩，和他一起學習往往要“手腦並用”，很累很累。而且，他的複習資料常常玩兒“失蹤”，我經常得把我的資料“無償奉獻”出來。但是，功夫不負有心人，在一起學習的日子中，我們也在一起進步，一起得失。功夫不負有心人，在期終考試中，我們分別獲得了全班第一和全班第二十。當我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。
在班級中，我身為一班之長，大大小小的事情都要安排一下。有一次，班級為迎接兒童節忙得熱火朝天，我爬上爬下正在擦黑板準備換新黑板報，突然，一陣灰塵嗆進了我的鼻子，我被嗆得的猛烈的咳嗽起來，喉嚨像被堵住一樣，很不舒服。我抬起目光，同學們都在忙裏忙外，沒有誰注意到我，但當我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。
為迎接《國小生數學報》舉行的奧數比賽，學校裏從每個班抽取幾名優秀的同學集中訓練，我也是其中一員。學期結束後的暑假班裏舉行了一次測驗，我以滿分通過了測驗，贏得了在這個提優班裏學下去的“入學證”。老師得到這個消息，當我的目光與老師相遇時，我和老師都笑了。
老師由於疏忽忘記了通知同學們穿校服，於是將這艱鉅的任務交給了我——打電話通知為一個同學。我將其分工給幾個要好的而且可以信賴的朋友手中，但我按下最後一個電話號碼並得知其餘人也已順利完成了的時候，心裏充滿了喜悦和歡欣。我打電話向老師報告這個消息時，我笑了，我能感受到，老師在電話那端也笑了。
我的笑是左括號，老師的笑是右括號，當左括號遇見右括號，誰説那不是一個完美的擁抱！
愛笑的老師作文4
有些人説自身的老師是一個“大馬哈”，有些人説自身的老師是一個“小肚雞腸”，還有些人説自身的老師是一個“石雕獅子”……假如要我用一個詞來我的老師，那我能説我們班負責人餘老師是一個“笑開花”。
餘老師的眼眉又細又長，如同用一支削尖的筆畫上來一樣，眼眉下有一雙水汪汪的大眼，像滿天星星閃耀着柔和的光源，讓我們指去學習的方位。雙眼的正前有一副眼鏡，便是它，幫大家餘老師見到正前方的光輝；眼下有一個小小鼻部，能給餘老師吸氣新鮮的空氣；鼻部下邊有一張能説會適的嘴，餘老師的耳朵裏面如同傳説中的順風耳，能聽見極少數同學們講話的響聲。餘老師那纖細的身型，彷彿一陣風就可以把她吹老天爺。
大夥兒應當瞭解為何我的名字叫大家餘老師“笑開花”了吧？對！便是由於她愛説笑，笑的情況下我好像吃完密糖一樣甜。一些情況下餘老師的笑全是大家導致的。
餘老師的笑，有時候由於大家考試成績考試能夠順利通過非常好，餘老師笑了；有時候由於我們班又獲得了“出色優秀班級”，餘老師笑了；也有時大家接力賽跑獲得了第一名，餘老師笑了……哦！原先餘老師的笑，是由於大家團結一致的情況下，是由於大家得第一名的情況下，是由於大家主要表現好的情況下！餘老師的笑不取決於大家讓她開心笑，只是取決於大家的行動和主要表現當中。難怪餘老師每日都笑的那麼高興，原先我們班主要表現的非常好啊！大家一定要持續保持，讓餘老師每日便是開心一笑。
大家會有一個愛説笑的老師嗎？
愛笑的老師作文5
一提起笑，人們都會，可是每個人的笑是不一祥的。有人 是被別人逗笑的，有人裝着笑，也有人天生就喜歡笑。 就拿我們的譚老師來説吧，他好像沒有傷心的時候，臉上 總是帶着微笑給我們上課，和我們一塊活動。 譚老師是位有近40年教齡的老教師了，從入學的那天起， 我便經常看見譚老師笑。看着他笑。同學們也常常跟着一起笑， 就連平時不愛笑的周屹也開始喜歡笑了。譚老師常説:“笑一笑， 十年少。”
譚老師有心臟病、高血壓、腎結石等疾病，可他不像 有些人那樣，有了病後老是唉聲歎氣，而總是保持着樂觀的精、 神。有一次，譚老師拿着一根木條來到教室，同學們都很驚訝。 語文老師拿這個幹什麼呀?只見他不聲不響地在我們這一組的 座位和座位之間量一下。我明白了，我的座位太寬了，而前面 同學座位的距離太窄了，我趕緊把自己的課桌往後挪動，臉不 知什麼時候紅了，同學們恍然大悟，都哈哈地笑了，我也不好 意思地笑了。譚老師看着我們的舉動，瞼上也露出了笑容。 有一天，教室北面的一扇玻璃窗的窗鈎壞了，呼呼的北風 吹得玻璃窗砰砰直響。譚老師來上課了。他笑嘻嘻地對我們説: “今天，我上課特別高興。”大家不知譚老師為什麼這樣説，都 想聽出個究竟來。譚老師接着説:“平時上課教室裏靜悄悄的， 而今天上課，你們聽，有‘伯伯’給我伴奏呢！”同學們聽着 “砰砰”的聲音，不由得跟着譚老師笑了起來。在笑聲中，譚老 師間大家:“我們上課要不要這樣的伴奏?”同學們都異口同聲 地説:“不要！”“好，那該怎麼辦呢，我不説了，相信同學們會 想出辦法的。現在開始上課吧。”
下課了，同學們都爭着要把壞 了的窗鈎紮緊，可是沒有繩子，女同學把扎辮子用的橡皮筋解 下來。譚老師的笑多麼有力量！班上好哭鼻子的同學也不見了， 譚老師常用笑聲讓同學們高興起來。 譚老師就是這祥一個愛笑的人，他總是把高興的事説給同 學們聽，讓同學們跟他一起分享快樂。我就喜歡譚老師這樣能 把快樂帶給同學們的老師。
愛笑的老師作文6
炎炎夏日，烈日當空。美好的暑假已悄然走去，迎來新的學期。一進班，我就發現了這位與眾不同的新老師。
為什麼説他與眾不同？因為他比以前的老師更加熱情，總是笑眯眯的。這位老師姓陳，戴着一副灰黑色框的眼鏡，身材稍高、偏胖，一個將軍肚,圓圓的。
剛一上課，陳老師的本性就暴露了出來，他似笑非笑地介紹自己：“我姓陳，你們以後可以叫我陳老師，人送外號‘笑面虎’。”我們都很疑惑，為什麼要叫他“笑面虎”呢？不過很快就得到了答案。因為緊接他就開始批評我們回學校紀律有多差。我發現陳老師批評人的時候，雖然臉是帶着笑，但不怒自威,氣場壓人的氣息是撲面而來呀！看來陳老師“笑面虎”的稱號,果真是名不虛傳了！
記得有一次，我們班上一位不知好歹的同學，居然敢在陳老師的課堂上開小差。結果，陳老師用手扶了扶眼鏡，眼神一變,嘴角一彎，嚴厲説道：“某某同學，你站起來！”那位同學一個激靈,差點從椅子摔下來。陳老師微微一笑: “我看你跟同桌講話挺認真啊，能把你們説的話重複一遍嗎？”那位同學自知理虧大氣不敢出。於是，陳老師叫他們放學時留下來，寫完檢討才給回去。
別看陳老師那麼嚴厲，可他也有另外一面。他上課非常幽默，每次上他的課總能聽到教室傳出來的笑聲。課上，陳老師總是手舞足蹈地做一些有趣的動作，而且很會表揚人，被他表揚的同學一個個都是“下次要做得更好”的樣子。
這位既嚴厲又幽默風趣的“笑面虎”，真是讓我們又愛又“恨”啊！
愛笑的老師作文7
我有一位愛笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平，非常愛笑。可就是她那如花般的笑容，改變了我，是她讓我變成活潑可愛的女孩。
那是一個靜謐的下午，我站在魏老師的身旁,看着她在作業本上畫小紅星時，我漸漸地入了迷，想着有一天自己拿一支紅鋼筆，在練習本上圈圈勾勾。當我還沉浸在無限的遐想時，魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀，問我是否願意去外面玩一會兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意，於是，我使勁地點着頭。她牽着我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶着甜甜地微笑，彷彿和我一樣是個孩子，我感到我們之間的距離一下子近多了，所以我玩得特別起勁。那天下午，是我最高興的最自豪的,讓我永遠難忘。
魏老師花一般的微笑、天使般的心，循循善誘地育人，教會了我們不卑不亢，鼓勵着我們快樂成長。她永遠是我們心目中的最難忘的老師。
我有一位愛笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平，非常愛笑。可就是她那如花般的笑容，改變了我，是她讓我變成活潑可愛的女孩。
那是一個靜謐的下午，我站在魏老師的身旁,看着她在作業本上畫小紅星時，我漸漸地入了迷，想着有一天自己拿一支紅鋼筆，在練習本上圈圈勾勾。當我還沉浸在無限的遐想時，魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀，問我是否願意去外面玩一會兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意，於是，我使勁地點着頭。她牽着我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶着甜甜地微笑，彷彿和我一樣是個孩子，我感到我們之間的距離一下子近多了，所以我玩得特別起勁。那天下午，是我最高興的最自豪的,讓我永遠難忘。
魏老師花一般的微笑、天使般的心，循循善誘地育人，教會了我們不卑不亢，鼓勵着我們快樂成長。她永遠是我們心目中的最難忘的老師。
愛笑的老師作文8
一種親切的笑聲時常在我耳旁響起，這就是我愛笑的王老師。
滿面春風的她是那樣笑容可掬，雖然患有疾病可那張臉依然有不少笑容。一次，她胃病又犯了，她把我叫進辦公室，笑着對我説：“你幫我開些藥行嗎？”我爽快地答應了。一會兒工夫，我開完了藥。回來時，王老師依然微笑着批改作業。可是她的病越來越重，臉色越來越蒼白，讓我開的藥越來越多，。終於，她走上了手術枱，臨走之前，她仍然笑着説：“放心吧！”老師笑了，我們也笑了。
終於，令人期盼的日子到了，王老師滿面春風地出院了，我們全班都尖叫起來，叫聲彷彿趕走了寒冷的冬季，迎來了温暖的春天，老師剛剛到，幾乎被我們的叫聲給震動，只聽：“萬歲！萬歲！”滿天的紙飛機。班上已經被翻箱倒櫃，王老師幾乎笑成了合不攏嘴，同學們也笑聲如雷。我們的笑聲把“實三（1）”這個響亮的班級打扮得五顏六色。
一種親切的笑聲時常在我耳邊想起，這就是我愛笑的王老師。
醫務室裏有張小牀，衞生老師幫我們換上學校的運動服後，幫我們端來午飯。吃完午飯，老師又讓我們躺下睡覺，我們倆你看看我，我看看你，無可奈何地躺下了。
香香地睡了一覺，我們才發現大家已經放學了，我的媽媽和潘佳苒的外婆各拿着一個方便袋，坐在牀邊，她們手腳麻利地幫我們換好衣服，又嘮嘮叨叨地説了我們一通，便把我們送回了家。
這場“災難”以後，我們倆更加親密了，幾乎到了“有福同享，有難同當”的程度。吵了一架，回家也要哭個不停；和好了，被老師批評也興高采烈。
你瞧，這件事多有趣！
