作文就是用筆寫話。一個人會寫字、會説話，就應該會寫作文。可是在現實生活中，許多能説會道、口若懸河的學生都討厭寫作文。這是長期以來，應試教育的作文教學忽視了學生的作文心理，壓抑了他們的天性，是他們在作文中得不到開心和快樂。
一個識字不多的一、二年紀的學生，都能夠沉浸在畫冊的故事情節之中，忘記生變的一切。他們渴望上高年級，自己來寫故事，在他們眼中，寫作文是最開心的事，是令人嚮往的事。到了高年級，真正去寫作文時，又開始討厭起它來了，不願意寫，這一切可悲都是應試教育的'作文教學造成的。
應試作文教學是被動性的、封閉的，出的題目脱離學生的生活實際，違背了中國小生的年齡特點，滿足不了他們的好奇和求知的慾望。這樣的教學毫無開心可言，學的不開心，那怎麼奢望寫好作文呢？
作文，應該是自由、開放、主動、進取、開心、愉快的。在這樣的氛圍中，能夠提高學生的寫作水平，輕輕鬆鬆寫作文。
要想寫好作文，就要身臨其境，有目的、有組織的開展各種遊戲，讓學生在玩樂中找到寫作素材，並在愉快的境地裏寫下他。
這樣，寫作文會在課堂上增加喜悦的氛圍，寫出的作文自然生動，人見人愛了。
