在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的以童年的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
以童年的作文 篇1
在鄉下老宅的前院裏，有一棵非常茂盛的桂花樹，有些年代了，也記不清是誰種的了，現在是我的外婆和外公照料。
每年八月，桂花已經開滿了桂樹，很香，即便是在很遠的地方，也能很好的聞到那桂花濃郁的花香，也常常使我沉醉在這迷人的花香之中。我的外公外婆，我每年都會收集好桂花，待到過年時，蒸桂花糕吃。桂花糕很香很甜，所以一年當中，我最喜歡的時刻還是搖桂花樹的時候。
八月桂花香。八月是桂花開得最好的時候，再過些日子，外公外婆都會搖桂樹，那桂花都落在早已鋪好的紗布上。那時還很小的我，也不會忘記去幫忙一起搖，可我哪搖的動，也就只是玩玩。我喜歡圍着樹跑，笑的無比開心，讓那些桂花落到我的身上，幻想自己正淋着雨，這樣我整個人就會被桂花薰得香噴噴的。還總會抓一把，揉碎，塗在臉上，手臂上，這好聞的氣息總會跟着好長時間，外婆在一旁一見我這麼糟蹋桂花，嗔怪道：“你這丫頭，在這樣，就吃不到桂花糕樓”但即使是這樣，我依舊很開心，我從未在他們眼裏看到過責備的目光，就會使勁往他們身上噌，向他們撒嬌。他們就用香噴噴的手掌撫摸我的腦袋，厚實寬大，讓人安心，年幼無知的我總是成天喊着，無憂無慮地笑着。然而現在，這種事情已成過去。因為我長大了，有些事也變了，我不能再肆無忌憚的憑着年齡小做我想做的事。
雖然，每當過年時，我依舊可以吃到香甜可口的桂花糕，但卻已經吃不出當年外公外婆的味道。搖桂花樹時，我也不會參加，只是樂意站在樓上看着他們。一切都變了。桂花樹下沒有了那兩個微微彎駝的身影，他們老了。但是每次還想去搖樹，在粗壯的樹身邊，他們不得不在歲月面前低了頭。我漠然，我不想再去參加這種活動，我希望的人都沒和我一起，還有什麼意義。他們還會用那種嘖怪的眼神看我嗎？多的只是令我不喜的眼神。望着漸漸遠去的身影，互相攙扶，步路蹣跚，我的淚就這麼流了下來，我還至今還在品味那令我留戀的童年味道。
那桂花香依然在，它瀰漫在我心房裏，那桂花糕依然香，我依舊流連。童心如花，我的桂花。
以童年的作文 篇2
童年的我，很幼稚，也很可愛。童真的童年，總是美好的吧……我開始回憶起童年的美好樣子。
那時的我，長得矮矮的，瘦瘦的。在那時，總是有一個人，牽着我的手，笑眯眯的帶我去玩耍，那時的我，笑的可開心了。那個人，就是我的媽媽。
我媽媽在童年時常常帶我去很多地方認識一些東西，每次看到一些深刻的東西都會問我得到了什麼啟示，在媽媽的陪伴和關心，我學會了很多很多有趣的事情。
5歲那年，懵懵懂懂的我闖進廚房，發現了一袋棉花，我興奮起來。心裏高興的想：“我可以做烤棉花糖！”説着，拿出了那袋棉花。並且拿出烤架。
那時我天真的認為，棉花和棉花糖沒有什麼區別，但是我這個想法錯了。於是，我抬起嫩嫩白白的小手，把一朵朵棉花掏出來，用牙籤扎進去。然後，用火爐的炙熱烘烤着……頓時，棉花冒起了火，我急了，忙把火關掉了。但棉花已經烤焦了，我一想“沒有棉花糖吃了！”便坐在地上，哇哇大哭起來。
在看電視的媽媽聽見了我的哭聲，立馬走過來。我邊哭邊向媽媽訴苦，媽媽聽了我那麼搞笑的事情。樂呵呵的説：“寶貝，棉花不是棉花糖，棉花是做不成棉花糖的，只有白糖才做得成棉花糖呀！”説着，撫摸着我的額頭。
我破涕為笑，用紙巾擦乾眼淚，對媽媽説：“媽媽，我做錯啦，帶我去吃棉花糖吧！”媽媽聽了，微微一笑，牽起我的小手説：“好好好，我的小公主，等會就帶你去哦！”説着，去拿錢包了。
我回憶媽媽，也回憶起過去那美好的童年，那是一件多麼美好的事情啊！童年，只是一副回憶的畫，讓我銘記心裏。隱隱約約的，彷彿我又回到了童年，彷彿媽媽也在我身邊陪我玩耍。
以童年的作文 篇3
又是一年的秋天，窗外梧桐樹的葉子已成了金黃色，悠悠揚揚的笛聲從耳邊傳來，一轉身，梧桐的葉子已落了一地……
真想走在梧桐樹下，踩着滿地的落葉，陪着古老的梧桐，傾聽美麗的故事。一陣清風拂來，將我帶回了那遠去的時光……
小時候的我十分調皮，看見一個新奇的事物總要上去瞧一瞧。每年的春天只要看到天上搖擺的風箏，我都會催促父親給我買一個。抱着心愛的風箏怎麼也不願不放手，逼得爸爸只好給我買下。興奮的我一路小跑回家，一到家便吵着放風箏。直到看着爸爸把風箏放上了天，我這才算安靜下來。接過父親的風箏線，舞動的風箏和我一起在跑。可是，不一會兒箏線斷了，我又傻傻地立在原地。
這段童年的日子也隨風箏愈飛愈遠……
還未上一年級，我便參加了繪畫班。每次畫畫我都很開心，不光是因為我喜歡畫畫，還因為畫完了之後，就可以央求媽媽為我買爆米花了。“噼哩啪啦”的聲音是我最愛聽的。爆米花就要出鍋了，當打開鍋蓋的一瞬間，香味徑直鑽入我的鼻腔，令人十分享受。心滿意足地拿着滿滿一大袋的爆米花，慢慢地品味。可是，一會兒，香味散盡了，我又不想再吃了。
這段童年的日子也隨爆米花的香味愈飄愈遠……
直到上了國小，我的家裏還會擺上幾個彩色的風車。一有空閒，我就喜歡拿着它，任由調皮的風兒玩耍着它。我樂意和風兒一起分享，五彩繽紛的風車就成了我腦海中最深的記憶。可是，一會兒，風停了，風車不轉了，我又失去了玩風車的興趣。
這段童年的日子也隨風兒愈吹愈遠……
一陣清風拂去，將我帶回了現實。看這身後，落葉積了一層，半空中還有一片正在旋轉的黃葉，我伸手接住了它，將它放在掌心，願這些落葉能將我的回憶永遠儲存，不隨即去的風兒遠去……
梧桐葉飄飄零零，依舊紛紛揚揚……
以童年的'作文 篇4
幼時，自己曾頑皮地光着腳丫穿梭在大街小巷中，尋找屬於自己的童年，記憶最深的是那條充滿泥濘坑窪的路，但現在它卻不復存在了。
小時候，自己曾與童年好友無憂無慮地玩耍於村中的每個角落，加上父母每天忙碌地工作，我就更加沒有束縛了。記憶中的那條通往市集的路總是坑坑窪窪的，有時走路一不留神就“中招”了。
當豔陽高照的時候，一輛稍微開快一點兒的汽車經過，就馬上猶如進入撒哈拉沙漠般風塵滾滾，讓人成了活生生的吸塵機。當自己回到家中時，才明白什麼叫做風塵僕僕。
記得在一次下雨中，貪玩的我趁父母不注意，拿了雨傘，偷偷溜到外面去玩。我慢悠悠地撐着小傘，光着我那小小的腳丫，在毛毛細雨中，走在那條路上，那時因為下過大雨，路上的坑早已積滿了水。路的兩邊有一些魚塘，青蛙不時地發出“呱、呱”的叫聲，讓人心情自然地愉快起來。我每經過一個水坑，就卷高褲腳，踢起一陣陣水花，偶爾踩得滿腳都是泥時，又跑到另一個水坑，想去洗一下腳，但似乎總也洗不乾淨。這時，沉浸在玩樂中的我並沒有發現自己正一步步地走向危機。
我不亦樂乎般踩着一個個水坑，由於水太渾濁，使我看不清水坑中有什麼物體，而且毫無戒備。我每看見一個水坑就跳過去，於是，上帝為了懲罰我這個頑皮的小孩，決定給我一個教訓。當我跳到另一個水坑時，重心沒有把握好，一滑，摔倒了，成了一個泥俑，而且腳被比較尖鋭的石頭劃破了，“哇哇”地冒血，我當場哭了，第一反應就是想着回家。所以忍着痛，一瘸一拐地走向家中，每一步都帶着血，心中想，都怪那條路，如果不是它，我也不會弄傷腳，好疼啊！嗚嗚！回家肯定會被爸爸罵死的！怎麼辦！如果它鋪成水泥路，或許我就不會被弄傷了！
那天回到家裏，不出所料，被家裏人一路送我去醫院還一路被罵着。那一天，心中對那條路憎恨又增加了不少。後來，我再也不曾光着腳丫走到大街小巷中了，特別是經過那條路時。
現在不同了，政府出資幫我們鋪了一條水泥路，從剛開始到結束，看見水泥路慢慢步向完工，心中竟有些不捨，同時，也有些愉悦，因為，全村人不再因那條曾經的泥路而困惑了。現在，均安的變化可以説得上是日新月異，上街不用走路，甚至以汽車代步，泥路基本上沒有了，到處是四通八達的水泥路，讓人耳目一新啊！均安的變化不僅是容貌，更是我們的生活！
以童年的作文 篇5
繁華紅塵，煙火人間，匆匆前行的你我，是否丟失了最真的夢，遺落了一顆顆晶亮的珍珠。——題記
四月的一個星期五的晚上，我絞盡腦汁出好一份試卷。然後便開始尋找答案，直到十一點，還是沒找到一些自我製造的難題的答案。精疲力竭的我才發現女兒也還在做試卷，也在翻看字典詞典資料找答案。看着她緊蹙眉頭，苦思冥想的模樣，我惘然了：我和女兒都在尋找什麼呢?記得我讀國小三年級的時候，沒有這麼多的試卷啊，整天只知道瘋玩，偷看小人書。於是我説：“嬌嬌別做了，明天爸爸帶你去爬山，好嗎?”“真的?”女兒撲閃着大眼，有點懷疑地問。爸爸整天都很忙，常常緊鎖雙眉，明天競要帶她出去爬山，她高興得有點不放心了。
第二天上午，我帶着女兒去爬山。
在“雲深不知處”的意境裏，我踏着潔白的旋律，山路幽苔親吻着我機械的腳，清涼的山風盪滌着我遲鈍的心，鬱鬱葱葱的綠樹營養着我飢渴的神經。我站立在一塊如尖刃般突出的巖石上，忽生疑問：我從何處來，又往何處去?良久思考，卻又找不到答案。於是我不在攀登，而是匆匆下山，一任女兒撅起的小嘴。我回轉身，目光茫然地在山間山上尋找，我在尋找什麼?……
到了山腳，下起了小雨。春雨如燕。放縱思緒，我收起了傘，任雨點飄在頭上、身上、手上，很覺愜意。後來索性脱了鞋，赤足在馬路上行走。放眼望去，路兩邊筆直挺拔的楊樹整齊美觀如翠竹，被小雨洗得亮油油的。我的眼前忽然出現了童年時和小夥伴們揹着書包上學，下雨時在雨中狂奔回家的鏡頭。五音不全的我競唱起《風中有朵雨做的雲》，還讓女兒跟我唱，她卻唱起了《童年》。在“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天”的歌聲裏，我塵封的記憶被叩響了。
記得國小時每逢六一，穿着一件舊褂子的我，高興地和同學們拔河，跳高。可惜不會打乒乓球，只能眼巴巴地看着別的同學揮拍拼殺。學校慶祝六一的文藝表演開始了，不會唱歌更不會跳舞的我，卻是台下最忠誠的觀眾，為那些在台上表演的同學們鼓掌。天氣熱，人又多，看了一會便汗水淋漓，卻又沒錢買冰棍。會一結束，便和小夥伴們飛跑到離校不遠的河塘邊，看看周圍沒人，閃電般地脱下短褲，幾個赤條條的身子便似泥鰍般在水裏鑽來鑽去，翻騰着野性，翻騰着歡樂，翻騰着激情。
日子如流水般逝去，那次帶女兒去爬山在雨中漫步的經歷已成了温馨的回憶，我的生活仍舊忙碌而無緒，我仍在尋找。
不經意間又到了“六一”。那天女兒早早就起牀，並以不可否決的口吻説：“爸爸媽媽今天一定要到學校去。”今天她要在大會上唱歌，還要跳舞，爸爸媽媽不去，她會沒勁的。我和妻子説，好好好!我們一定去看看我們寶貝女兒的表演。妻子讓女兒穿上潔白的裙子，紮了兩條水靈靈的辮子，又把前幾天特地買的兩朵紅花戴在女兒頭上，再在臉蛋上塗上一點薄粉，在眉心點上一顆紅痣。“哇!多酷啊!”我拍着手誇讚，女兒得意地笑了。
梳洗打扮完畢，我們前往女兒就讀的平林國小去。
學校的大門依舊朝東，站在大門口，遠遠地看見校園中央那棵老樟樹，枝葉繁茂，依舊像二十多年前那樣古樸、沉默，只是更加虯勁有力，更加成熟，猶如一位飽經滄桑的老人，又如一位沉默的智者。四周的院牆已不再是當年的土牆，而是堅固的石牆，我忽然想：如此堅固的石牆會不會把孩子們的心也變得堅硬了?
進入學校便遇見了五十多歲的秦老師，當年就是他教我“1+1=2”，教我識記自己的名字。那是趙老師，當年捏過我耳朵呢；那是汪老師，他還像當年那樣嚴肅，稀疏的頭髮梳得整整齊齊，但在嚴肅的表情裏藴含着慈愛。心被什麼東西幸福地衝撞了幾下。
我和老師們來到了學校的大操場。如今的操場有幾百平方米，開闊平整。孩子們一如當年的我們已坐在台下，他們都穿戴得漂漂亮亮，都扎着紅領巾。那一張張活潑可愛的笑臉，那歡快的神情，感染着每一個人。《讓我們蕩起雙漿》、《泉水叮咚》、《讀書郎》，一首首優美的經典兒歌在這露天劇場上飛揚，那熟悉的旋律，那珍藏心底的歌詞把人們的思緒拉回到童年。恍惚中我看見操場上出現一個十幾歲的穿着短褲、背心的小男孩正在踢足球，那不是我嗎?
台上，女兒翩翩起舞，如燕子般輕盈，可愛的臉蛋如梨花綻放，而女兒黑寶石般的眼睛閃爍着智慧的光茫。女兒和她的同學正在歡快地演唱《小燕子》，我也拍着巴掌哼唱起來：“小燕子，穿花衣；穿了花衣多美麗。”妻子看我那副如痴如醉的模樣，也不禁笑了。
操場成了歡樂的海洋，孩子們成了飛翔的燕子，大人們也由歡眾變成了演員。
下了台，女兒和她的同學們仍在操場上盡情玩耍，今天她不需要
查資料、不需要找答案，今天他們是自由的。
看着這些歡快天真的笑臉，我那年輕卻又蒼老的心忽然無比的輕。總覺得丟了什麼，總是在尋找，現在找到了，找到了那一顆顆晶瑩閃亮的珍珠，它們連綴成一串串快樂的音符，倘徉在我的心中。
以後的日子裏，我還要尋找嗎?
