在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的6年級上冊語文單元同步作文國小，歡迎閲讀與收藏。
6年級上冊語文單元同步作文國小 1
新開學，我們的語文課本上有一篇文章，叫做《鹿和狼的故事》，讀完後讓我感受很深。
課文講述了這樣一件事情：在上個世紀初，美國亞里桑娜州北部的凱巴伯森林還是鬆衫葱鬱，生機勃勃。森林中大約有四千只左右的鹿出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。美國總統西奧多·羅斯福為了讓凱巴伯森林的鹿得到有效的保護，繁殖的`更快更多一些，就宣佈凱巴伯森林為全國狩獵保護區，並僱請獵人到那裏去消滅狼和其它以鹿為捕食對象的野獸。就這樣，經過了二十五年，有六千多隻狼被先後斃命，森林裏的狼所剩無幾。
自從狼被大規模捕殺後，鹿就成了森林中的寵兒。它們在森林裏東啃西啃，灌木叢吃光了就吃小樹，小樹吃光了就啃大樹，一切能被鹿吃的植物都難逃厄運。森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴大。
災難終於降臨到鹿羣頭上。原本十萬只只多不少的鹿羣，在經過了飢餓和疾病雙重災難的折磨後，最後只剩下八千隻不到的病鹿在苟延殘喘了。
讀完這個故事，我想起了暑假裏我們家發生的一件事。我為了讓可愛的小鳥們落在我家的窗台上，就在窗台上放了一杯水和一把小米。小鳥們果然來了，它們越來越喜歡這個地方。可是過了幾天，當媽媽打開抽油煙機時，卻發現小鳥在管子裏做窩了，而抽油煙機的強大吸力把兩隻小鳥直接吹了出去，可能摔壞了。我們也只好把它們的窩捅掉了。
我的行為和這個美國總統的行為多麼相似，都是好心反而辦了壞事。我們喜愛動物、喜愛大自然，但是大自然的生物有自己的生存規律。我們不能想當然地按照自己的喜好去破壞這個規律，要尊重大自然的規律，尊重所有的生物，這樣才是真正的幫助它們，與它們和諧共處!
6年級上冊語文單元同步作文國小 2
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，望着自己嘔心瀝血的作品變成一堆零件，我向他大吼道：“你賠!你賠!”説着，一把奪過他的小木船，陳明急了，説道：“我不是故意的!”聽完這話，我火冒三丈，把他的木船砸了，發出驚天動地的聲音，他蹲了下來，眼睛含着淚花撿着零件，我背起書包，氣呼呼地走出校門，從此，我們的友誼“破碎”了。
天空顯得陰沉沉的，路邊的鮮花不再有顏色了，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地亂叫，心情就像南極的温度。到家後，連媽媽都不理，直接去卧室生悶氣，此時，我還是非常生氣，他憑什麼把我的木船摔壞了，想着想着，我就不知不覺地入睡了。
第二天，我來學校，我沒像往常一樣跟他打招呼，卻像見了陌生人，有時，有時，我還在同學面前向他對着幹，唱反調，刁難他，説一些風涼話，他卻每次微笑着，我見了，心想：“笑面虎的，真虛偽!”
但一次，發生了一件事，使我對他的印象有所改變，那次，天氣一下子轉涼了，我得了重感冒還發了高燒，在家休息兩天，可這幾天快臨近畢業考，我十分擔心，可我的`身體十分虛弱，只好靜靜地躺在牀上，放學時間，陳明悄悄地來我家，推開我的房門，手裏提着一小桶雞湯，我被這一股香味誘惑醒了，睜開睡眼惺忪的眼睛，模糊看出陳明，我沒好氣地説：“你來幹什麼?想看我的笑話嗎?對不起，我現在不想見任何人。”陳明誠懇地説：“你還不能原諒我嗎?我真的不是故意的，我今天來不是想看你的笑話的，我是來向你道歉的，你看，小木船我已經做好了。”説着他從口袋裏掏出一個精緻、小巧玲瓏的木船來，這時，我的心有點酸酸的。接着他又抽出筆記來給我抄，給我講老師講課的內容，還端來雞湯給我喝，他舀了一口，輕輕地吹一下，小心翼翼地送到我嘴邊，我被這真摯的友誼感動了，含着眼淚嚥下一口口雞湯，他為了給我熬雞湯，手都燙傷了，我的眼淚情不自禁地流了下來，説：“陳明，是我不好，是我一時衝動，如果，我那天退一步海闊天空，忍一時風平浪靜，我們的友誼就不會破碎了。”第二天，我們倆又一起上學去，好像天空顯得很藍，花兒競相開放，鳥兒唱着動聽的歌兒，好像祝賀我們倆重歸於好。
現在，我把小木船放在書桌上，讓它成為我們倆友誼的見證。
6年級上冊語文單元同步作文國小 3
曾在廣告詞裏聽説：坐在家裏看電影。那你體驗過坐在學校裏看電影嗎？我們的學校就引進了一套能放電影的裝置，讓我有了一次親身體驗的機會。即將出發的時候，我的心情無比激動，在心裏不停地猜測：今天會演什麼電影？電影院是什麼樣的？……心裏打了無數個大大的問號。
出發！我們徑直走到了校園電影院。
走進校園電影院，我看到了它的全貌。一個沒有電影院寬敞，沒有柔軟的地毯，也沒有豪華裝修的電影院。但是一樣有磅礴氣勢的銀屏，以及幾百個座位。
突然，所有的.燈都滅了。我知道，這是電影開始了。天啊！你能想象的到嗎？幾百個人同時鴉雀無聲，幾百個人同時鬨堂大笑。這是我從未經歷過的看電影的場面！這就是與自己買票去看電影最大的不同。原來看電影時，多數時候大人樂小孩不樂，小孩樂大人不樂，很難形成全場統一。而在校園電影院，就很容易達成同喜同悲的效果。有這麼多人與自己分享快樂時光，是多麼開心的事啊！
就這樣，一個下午在歡聲笑語中度過了。
旅途上，味道鮮美的美食是不可缺少的，海鮮是嵊泗的“美食之王”。在嵊泗的幾天，我們嚐遍了各種各樣的海鮮，海膽、八爪魚、海瓜子、扇貝、花甲、蟶子……媽媽在點菜時，我看見別人飯桌上的海鮮，口水不禁流了下來。吃完後，我的嘴邊留有鮮味，舔一舔，還能嚐到海鮮的美味!
快樂的時光總是短暫的，嵊泗之旅結束了。那裏蔚藍色的大海，是海鷗的樂園;那裏金黃色的沙灘，印着小朋友的腳步;那裏的美食，真叫人垂涎欲滴!
6年級上冊語文單元同步作文國小 4
又是一次數學考試，同學們坐在位置上緊張地奮筆疾書，為實現自己的理想而在奮力的拼搏着，教室裏安靜至極，大家耳邊只有書寫時發出的“沙沙”聲。
我在我們班上，可是“無人不知，無人不曉”的風雲人物——數學小能手！不管是大考還是小測，我的成績名列前茅，遙遙領先，許多同學都以我為強敵！所以，這次考試，我格外地想大顯身手，讓同學對我刮目相看，也希望藉此成為老師心目中名副其實的好學生！憑着之前充分的.準備，三下五除二寫完了！
未曾想，我竟然考砸了！我大驚失色，嘴大得能夠塞下一個大雞蛋！之前那些手下敗將的嘲諷之聲，都接踵而至，讓我顏面掃地，無地自容。
回到家裏以後，我找出了這些題目錯了的原因，拿出了許多的試卷不停的練習，每天起早貪黑，不停的在做練習，每天早晨、夜晚，不管到何時，我都要讀一小時書。
很快，我們迎來了第二次考試，這次，我一定要打一個翻身仗，把那些手下敗將的囂張氣焰一舉打下去，所以，我這次更加拼命的考試。
可是，這次的成績把我嚇得面如土色半天説不出一句話！這次考試的比上次還差！
我邁着沉重的步伐，回到家，我躺在牀上，想着：難道，我只能選擇放棄嗎？深夜人靜，整個城市安靜了！唯有一輪明月與我相伴，就在我絕望之時，我看到了書上的一行字，讀書和學習要有良好的心境，心不亂，方可學好！我恍然大悟：只有我靜下心來，理平思緒戰勝自己以後，才能取得成功！
這次考試，我得了第一名，可是，我一點兒也不驕傲，我只是暫時了自己而已！
6年級上冊語文單元同步作文國小 5
初夏，總是個完美的時節，景是充滿魅力的，心境是滿足的。每次出門去，定會看到公路兩邊的花兒在自由綻放，擴散着沁人心脾的香氣，毫無保留地裝點着這個城市；草兒增添了更濃綠的色彩，樹枝也變得更加茂盛了，給予你我大片涼蔭，讓路人能夠在晌午靜靜休憩；流水潺潺，魚兒遊弋；柳枝颯颯，炊煙裊裊，心靈總堅持寧靜和安詳，沒有半點脱韁野馬的桀驁不羈。
初夏，是一個充滿魅力的時節。“五月晴和雨乍晴，南山當户轉分明；初夏微風拂曉吹，唯有葵花向日晴”，在初夏，時常會下起雨來，而下雨的日子卻總是在夜晚，所以每當早晨起來，都能夠感受到空氣裏的無名清新；而萬物因為有了雨露的清洗，卸下了塵埃；天空也因為有了雨的盪漾，變得鉛華盡去。初夏也是個有點疲乏的日子，人們都説“春乏夏疲”也許就是這樣的'道理吧。“青蟲也學莊周夢，化作南園蛺蝶飛”，又有楊萬里“日長睡起無情思，閒看兒童捉柳花”詩為證。莊周夢蝶，南園蝶飛；長睡無思，孩童戲柳。好一幅閒適自得的光景，讓人忍不住就開始了遐想。
初夏的悠閒時光，我喜歡回憶過往，就像一位讀者去享受一本也許不那麼完美的書籍。在我閒暇之時，我會一個人去找一個陌生的地方坐下，雖然會感受到陌生，但又享受着這份新鮮。我是一個喜歡新奇的人，這比我渴望自由來得更加急切。可是，人不能只學會去認識，去追尋那些新的東西，也應當學會去思索以往留在腦海的東西。在我看來，這是一個人本質的東西，因為那些記憶與事物都鐫刻在心底，時而咀嚼，將會綿延留長。
6年級上冊語文單元同步作文國小 6
所謂的“值，就是付出與收穫可以劃上等號。
十月一日放假的那段時間，我正在努力拼搏為迎接開學的月考。我想，我那段日子一定像一個“農夫”在努力耕作，等待秋收時那被秋天的落葉襯得又大又紅的果實吧！
那天，是放假的第一天，我正在努力寫作業。有時寫煩了，就在想，這下肯定考不好了，不行，這是七年級第一次考試，我不能就這麼放棄了希望。於是，我又開始努力寫作業。終於，很快我就完成了作業。
我本想痛痛快快地玩上兩天，可是，想起一開學就要考試，又想到六年級時我寫作業的態度和那不理想考試成績，於是，我下決心把作業又檢查了一遍，終於，把不會的題做出來了。
然後，我又開始努力複習功課，但仍覺得怎樣學都是徒勞的，怎樣學都記不住。我為此不止一次厭煩過，不止一次跑去向媽媽訴説。但每次媽媽都告訴我“天道酬勤”這四個字。在媽媽的鼓勵下，我堅持不懈地複習完了七門功課。結果複習過了與沒複習過效果就是不一樣，當我又打開作業要再檢查一遍時，那上面的題我已經全會了。到了假期的最後一天，我將歷史課本又翻閲了一遍，雖然用去我大半個上午的時間。之後又開始整理作業，收拾書包。最後只剩下一個下午的時間了。經過六天半處於緊張狀態的'大腦神經終於可以放鬆一下了。
終於，功夫不負有心人，經過七天的努力學習在這次月考中，我取得了優秀的成績，這也應了“天道酬勤”這句話。這是媽媽常常掛在嘴邊的話。有付出就有收穫，我雖然用去了我那七天的長假，沒能出去旅遊，瘋玩，但我覺得值。這就是我的付出和我的收穫劃上了等號，最後又畫上了完美的句號。我這個“農夫”也收穫了滿意的果實。
6年級上冊語文單元同步作文國小 7
談起體操，作為學生的我們可謂耳熟能詳。有人對它情有獨鍾，有人對它恨之入骨，而有人甚至誇張到一聽起這一字眼，渾身都會泛起一陣雞皮疙瘩。
還記得剛上體育課時，我們一聽要做體操，一個個臉嚇得煞白，抱頭鼠竄，叫苦連天。對於我們來説就好比要讓我們手無寸鐵的去攀巖般不可思議。這不，剛學了幾節，就把我們搞得團團轉，這隻手該怎麼放啊！唉？這個動作是什麼來着？你同手同腳了！
身未動先聞其聲，我們的吵鬧聲此起彼伏。剛開始就這般狼狽，今後的日子簡直不堪設想，想到這兒，我們的臉上就彷彿抹了一層濛濛的灰。原本燦爛的笑容轉瞬即逝為囧臉，低氣壓近乎在剎那間席捲身旁，心有餘而力不足，連動作都變得稀稀拉拉，數十個柔軟的棉花參差不齊的飛舞，越做越沒了心勁，可我們正值這花樣年華，年輕氣盛之時又怎麼肯輕言放棄。一次偶然的契機，讓我們愛上了體操，課後也是勤學苦練。一滴滴汗水澆灌了成長的幼苗，一次次疲勞奠定了往後的精煉，一回回堅持輔佐了成功的嚮往。
縱觀現在的我們，隨着那音樂的律動，雙手有力的擺動，站成整齊的'隊列。在寒冬中，我們像是飽經風霜卻又傲立枝頭的臘梅；在陽光下，我們是欣欣向榮的向日葵。這部體操，是我們耗費精力和堅持學習的，雖然動作也許不完美，但那是我們努力所取得的成功，台上三分鐘台下十年功，即使是微不足道的短短的十幾分鍾，我們也樂意，在光鮮亮麗的背後，隱藏着許多艱辛的努力，無盡的挫折，那是美好的我們的不懈。
這是完美的體操，是經歷風雪盛放的冰蓮，是我們獨一無二的體操。
6年級上冊語文單元同步作文國小 8
感動無處不在，只要細心觀察，那世間就充滿情意。
——題記
感動是一件很美的事.為別人感動得到的是一次心靈的洗滌，為自己感動得到的卻是一個最有價值的人生!
感動來源於人的心底，那微微蕩起的波瀾、掀起的漣漪，都會使人怦然心動。前幾周在翔安文化官舉行首次向日葵小記者培訓。主講老師播放向日葵小記者朱以婷《8歲起，就開始照顧父母》的真實報告。年僅8歲的小躍輝用自己稚嫩的肩膀承擔起照顧母親的重任。因為母親患有癲癇病，無法從事體力勞動。父親去世後，無論春、夏、秋、冬，小躍輝每天四點多起牀，先為母親準備好早飯和午飯，再服侍母親吃飯、吃藥。中午放學，他還得氣喘吁吁地跑回家，給母親熱飯。晚上放學，他要早早就回家陪母親。有時母親精神不好，跑到外面去，小躍輝還要四處尋找。小躍輝就是在這樣艱難的日子度過他的童年，但是我們在小躍輝身上找不到半句的怨言，相反在他的.臉上我們看到了一張充滿自信的笑臉。
當報告完畢後，在場每位同學都深深被小躍輝的事蹟所感動。如今我們大部分都是獨身子女，生活在爸爸媽媽温室照顧下的我，又怎麼能體會到小躍輝的小小年紀的艱辛呢？這時候我們唯一能做的事情就是幫助小躍輝度過難關，讓他也過上幸福的童年。
朱以婷的文章引起小記者的社會的關注，很多愛心人士前往翔安看望朱躍輝，送去愛心款和慰問。讓小躍輝感受到大家的關愛。
我在為小躍輝感動的同時，我感到自己長大了，我要向他學習愛父母、愛自己，儘自己的力量去當好小記者，去感染每個人。
感動無處不在，感動力量無窮，感動催人奮進！你懷着一刻感恩的心，會發現生活處處令人感動，人間是如此美好！
6年級上冊語文單元同步作文國小 9
轉眼間，又一年的清明來了。
在我的記憶裏，每每清明節前後，天空中總會飄下一些濛濛細雨，空氣中也彷彿瀰漫着濃濃的傷感，絲毫感覺不到往日那種愉悦和輕鬆。俗話説：“年年清明都逢雨”，那雨啊，真像漫天飛舞的淚花呀！也許真的只有這樣的情與景，才能給逝去的人一絲慰藉。
清明節當天，我們全家人帶着悲傷的心情，冒雨來到了地處南郊的普覺寺公墓，祭掃我的外公。當我們來到外公的墓地前，我抬頭看着那藍藍的天空中時不時飄過幾朵悠悠的白雲，墓地周圍壞繞着一棵棵俊秀挺拔的松樹，我想外公在這麼好的環境下，應該生活的很快樂吧？望着墓碑上外公的像片，剎那間，外公那和藹可親的音容笑貌立刻浮現在我的腦海中，令我的雙眼頓時模糊起來了······我想起了他與我們共同歡度過的美好時光、想起了外公對我無微不至的關懷、想起了外公教我學習的場景、想起了外公為我精心準備的美味佳餚、想起了我為外公斟酒祝福的話語、想起了一家人談笑風生，其樂融融的快樂······可是如今，外公已離開我們兩年了，這些美好的回憶已成往事，但卻是深深地印在我們的`腦海中，無論如何也揮之不去。
我們在外公的墓前擺放了香氣撲鼻的鮮花，燒上了一些紙錢，藉以表達我們對外公的思念和祝福。我在心中默默地祈禱着：希望我的外公在天堂健健康康、快快樂樂、平平安安地“活着”！
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”。當我們走出普覺寺公墓，天空竟然放晴了。望着路邊那一片片綠色，我不禁心裏豁然開朗！是啊，我們在懷念過去的同時，更要對未來充滿希望，珍惜眼前的每分每秒，讓自己的生命更有意義，絕不能虛度我們美好的人生！
6年級上冊語文單元同步作文國小 10
記得小時候，我和妹妹們經常在夜晚的時候，來到院中玩耍，當然，這只是夏天的事。夏天的夜晚，沒有冬天的寂靜，只要你靜下來，到處都是蟲子的叫聲。月光如瀑布般傾瀉而下，整個大地都被籠罩在朦朧的月色中，到處都散發着銀色的光，一片柔和。
深藍的天空中，一顆顆發着白色的光的星星嵌在其中，有時只有一輪圓月掛在天上，月牙兒常常是缺着的，顏色也隨着殘缺程度或白或黃。當天空中有月亮時，只有在月亮很遠的地方有那麼幾顆星星。深藍的夜空中，月光亮的刺眼，星星顯得微不足道。然而，當天空中的月亮殘缺程度最大時，星星就像睡醒了一樣，一閃一閃。整片天空由深藍稍稍變淺，月光因只有一點月牙而不刺眼，天空似乎是星星的遊樂場，星星快樂的玩耍。
有時候，我會在星空下發呆，久久的盯着一顆星星。突然，那星星像害羞了似的，亮着亮着，然後就那麼消失了，我一直不明白這是怎麼回事，直到有一天，我在看《阿狸,永遠站》時，裏面桃子的'一句話，讓我明白了。“每個星星一誕生，都會發光，這些光一直跑，跑過了無數星系，到達了你的視線，但它不會停歇，依舊一直跑，或許，當你看到這光時，發出它的星星已經死了，但它發出的光，仍舊在宇宙間奔跑。”我想，桃子的這句話是有意思的。璀璨的星空，是用星星的死來建成的，只有星星不斷的更新，不斷的死亡，才能有不斷髮出的光，才能有璀璨的星空。
我們也應該像星星一樣，從發光開始，就要永不停歇的跑，這樣才會看得到更多的星系，更多的風景。
6年級上冊語文單元同步作文國小 11
父母的老家在鄉下，小時候我的家在城裏，結婚後，我的家在外地。家是人生最靜謐的港灣，也是常行常唸的歸宿。
剛參加工作時，不到兩個月便請假回家，那是一種父母情節。特別是一旦生病，孤寂地雙眼仰視天花板，對家的思念猶為強烈。除非遊子是沒有這種體會的。在家時，特別想離家出走，正如今年上高中的女兒，上國中時一再要求到外面去讀書，真的出去，又想回來讀書。這種叛逆，正如當年的
我。好不容易請假回家探親，那種興奮、喜悦是無法用言語來表達的。當車行至家鄉，眼前的山水都有一種特別的親切感，父母的微笑、關愛、絮叨都一起湧上心頭，那絮叨也成了一種幸福、一種思念。短暫的休假，臨行時，母親的淚水，那辛酸的心情，伴我一路歸來，甚至緊緊纏住我很長一段時間。
男人只有成家才會長大，立志立業未必成熟。時隔很久，孤身多年，隨着年歲的增長，但對家的思念依然如故，毫無消減。遇節假日與朋友相邀回鄉，一種無名的激動便湧上心頭，雖然隨年歲漸長，表情的變化不如少年時那般豐富多彩了，但溢於顏表，一目瞭然。
結婚後，特別有女兒後，家便成了我的小家。每每出差女兒的淚水，總讓我牽腸掛肚，辦完事，便歸心似箭。我突然感覺對父母的'依戀早已蕩然無存了。我知道我成熟了，有責任感了，無論我走到何方，行至何處。漸漸地自己成了家中的一棵大樹，成了家中的脊樑，成了妻兒的靠山。
對父母這種情感的轉移，並意味着對父母的遺忘，這是一個男人的成熟，正如嬰兒的斷奶，蹣跚學步。記得當年我是很興奮的，我再也不需要為一點小事便想得到父母的支持，父母的幫助，我學會了自己去處理事情，我突然發現一夜之間我長大了。我是一個成熟的男人了。
6年級上冊語文單元同步作文國小 12
下午剛吃完飯，外婆把一桌子的碗筷搬到洗碗池前，教我洗碗：她拿來一個大鐵盆，放進所有碗筷，碗與碗碰出的響聲就像打擊樂。她把水龍頭開到最大，水落進盆裏，發出了擊鑼的'聲音，水花腳一碰地，又跳到我的衣服上，我連忙後退了幾步。
外婆關上水，讓我仔細看。她拿起一個碗，用一塊綠布握住；另一隻手拿着碗轉一圈，碗上的髒東西立刻沾到了布上。碗看起來已經乾淨了，她用水衝了衝，把碗放到了一邊。
洗碗看起來真是小菜一碟！我拿起另一個碗，又拿起綠布，這布可真粗糙，一根根毛就像小刺。我學着外婆那樣擦，可擦完一圈，還有好幾粒米又硬又粘，一動不動地躺在碗中，我更使勁地擦了一遍，但米被我碾成了“米糊”，緊緊貼着碗，更難擦了，我只好用指甲把它摳掉。外婆一見，説：“你加一些水再試試。”我又擦一遍，“米糊”好像很聽外婆的話，乖乖地離開了。
洗了這麼久，我才洗好一個碗，與外婆的速度相比差遠了，我決定加快速度。第二個碗非常髒，裏面有黃黃的油，很滑。剛拿到它，我就差點把它掉在地上。我倒了油，又用水沖掉，果然看見裏面粘着的米，不過有了上次的經驗，我馬上加水，一下就乾淨了，再次用水衝一遍。我把碗放到洗碗台上，可這才發現忘了倒掉衝過的水，水“滴答，滴答……”地落在地上，濺得到處都是。太陽也來給我“添麻煩”，曬得我流出了汗。外婆來幫忙，她接過布，拿起碗，隨着一小段碗與碗碰撞的交響樂後，所有碗都一乾二淨。原來看似簡單的幾個洗碗動作也是有技巧的呀！
6年級上冊語文單元同步作文國小 13
作為自然的一部分，我們總會讀懂一些感情、一些心願，就如朋友間的友情，父母對我們的關愛。
還記得，我九歲那年，曾在自家屋檐下的牆角中看見一雜太陽花。就只有那麼一小朵，孤憐憐地在角落裏。我走上前去，看着那小生命在沒有陽光、那樣潮濕的環境裏生長，心裏不禁有點可憐它。又想用雙手將它挪移到草地上，又怕將原本已憔悴的它傷害，於是，終是沒有多加理會。
一會兒，天空又被一層陰雲籠罩，接着就下起了陣陣的綿綿細雨。母親見我站在雨中淋雨，忙喚我進屋。我進了屋，坐在母親身旁，看着窗外的太陽花被雨打得東搖西晃，卻又倔強不願倒下，被它的'堅強感動了。曾在心裏想：“它是多麼需要陽光啊！”正如母親對我的呵護一樣，試想，若沒有父母，我的生命，我的生活又會如何呢？
第二天，懷着愧疚的心情，我重新回到那塊牆角，以為那朵太陽花早已無法忍受風吹雨打而就這樣死去時，我看見了另一幕：一縷陽光從屋檐的縫中射進了這朵小花所在的角落，太陽花馬上將花瓣變大、變圓，接着面朝陽光貪婪地吸收着這有限的光芒。可是，這一幕，卻又那麼令我感動！
現在，那一片曾經是一朵小花的屋檐下，已是成片的、生機勃勃的太陽花了。在一瞬間，我彷彿感覺自己讀懂了太陽花生命的意義！如同父母一樣，太陽花為了自己的後代，努力吸收陽光，吸收充足後，又將吸收陽光最好的方位留給下一代，而自己閃在一旁，精心哺育下一代。太陽花的世界，就是這樣的公平、公正，它們的後代，也就這樣一代一代的循環下來，在地球上留下它們繁榮的痕跡。
《懂你》的歌詞，又一次在我耳邊迴響……
6年級上冊語文單元同步作文國小 14
冬日的陽光雖不及春、秋那麼明媚，燦爛，但，在我心中冬日的陽光卻顯得格外温暖。——題記
這是一個冬日。正好輪到我在校門口值勤站崗，便早早地就到達學校。那時的我也許並沒有意識到天氣的寒冷，所以並沒有帶手套。當我正準備去迎接全校師生早晨的歡笑時，沈老師叫住了我，問我冷不冷。這麼説起來，我也禁不住打了個冷戰。還沒等我回答，老師就把她那副手套塞在了我的手中。再去站崗時，表面平靜，心裏可是波瀾起伏，很是惆悵。看到老師來，敬禮，問好。看到同學來，微笑，問説“你好”。就這樣連續不斷的幹一件事。
許多老師從校門口進來時，都免不了問一句：你站在這兒冷不冷呀。可你們的暖讓我感受到冬日的這點寒風又算什麼呢？
這仍然是一個冬日的早晨。有一天，起得早，剛從睡意朦朧中醒了的我聽了一個聲音，不知是什麼東西敲打着陽台的.窗户呢？好奇心驅使着我。打開陽台的門，從窗户裏看外面，原來是一個環衞工人正在託着垃圾箱。我不禁有些佩服她，這麼冷的天，這麼早，這個我環衞工人還要出來幹活。過了一會兒，吃完早飯，就出發去上學了。北風呼喊、起刺骨的寒風吹打着我的臉，我冷得上牙
與下牙交錯地直打架。後來，我看到一個婦女，從一家小店裏走出來，端了一碗飯和一碗菜給了一位無家可歸的流浪漢。這時，剛才的那一陣風又隨之飄來，卻似乎又不那麼冷了，但卻又帶着辛酸與無可奈何。
這冬日的故事或許還有很多很多，這些不為人知的故事背後也藏了許多不為人知的東西，這暖一直印刻在了我的心裏好久，好久……
6年級上冊語文單元同步作文國小 15
我們班可是盛產“才子”的班級，不過要説最有才的，還得算是我班的大美女——小蘭。她不僅長得漂亮，而且還很可愛。一雙水靈靈的大眼睛下面有一個不平不踏的鼻子，嘴巴有點大。
她的有很多，比如成績好，多“才”多藝，等等。她多“才”多在哪些地方呢？她有一套“整治”男生的“決招”。
第一招：告狀。只要有人欺負她，她就去告老師，而她那繪聲繪色、“聲淚俱下”的描述一定會引燃老師的怒火。於是，只要有人敢欺負小蘭，那麼他肯定會被老師狠狠批一頓的。就因為這樣，男生都不太敢惹她。可仍有些男生有點膽量，以身試法。不過可不要小看這位美女小蘭哦，她還有第二招呢，那就是武力。看，最愛惹她的那個男生來了，他一邊走還一邊説道：“小蘭可真是個大恐龍，絕世大恐龍喲。”
小蘭聽了，使勁握着拳頭，鼻孔直冒煙，眼睛就像是眼框裏不下了似的.，鼓得老大，都快落下來了。那個男生見狀，急忙求饒。小蘭才不吃他這一套呢，一拳打過去，那男生忙抱頭鼠竄，可哪逃得過小蘭的拳頭呢？無奈之下，男生只得哀求道：“老大，別大了啊，我給你跪下了。”
小蘭雖然有點野蠻，但是有時也夠文靜的。她曾經學過一年的拉丁舞，為此，她天天追着我，要找我這個只學了半年的“低”才生跳舞，弄得我這也不是，那也不是，現在啊，我一見到這位老大，就象是老鼠見了貓，哎，沒辦法，誰叫她是我的好朋友呢？被她抓住了也只好順從她了。
她的學習成績非常好，語文，數學，英語，社會，年年都是名列前茅，問她成績好的祕方，她的回答始終就是那一句話：我的祕方是我的，想學我的祕方，沒門！説實話，我覺得她真的很多“才”，你們覺得呢？
6年級上冊語文單元同步作文國小 16
四季的風，千變萬化。
春天的煦風，輕輕柔柔。吹動了樹梢；吹皺了河水；吹鼓了杏樹的花苞；吹迷了花兒；吹直了小草的小腰板；吹拂了春光下的金枝條；吹長了柳姑娘的柔發……春風伴着春天淅淅瀝瀝的小雨滋潤着大地。她是一位與春天一樣羞澀的小姑娘，兩人並肩走了一路，互相陪伴，彼此關心，兩人一起談天説地。
夏天豪爽的風，放蕩不歸，他鼓破了春天那百般柔和的環境，被夏日“霸主”賜予了“大功臣”的稱號，從此傲浪天下，輔佐夏君左右。夏天的荷花姑娘們，在夏風“大樂師”節奏的帶領下，擺動着妖嬈的腰姿，翩翩起舞，似乎是想得到夏風哥哥的曖昧，便使出渾身舞技，力爭“舞王”稱號。他是一位豪爽又善良的漢子，看到夏君散發出的熱氣讓人們流汗，便帶着“寒爽”的秋風提前入世。
秋天的風，令人感到痴迷，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”紅彤彤的楓葉便是在秋天那涼爽的風將軍的`帶領下換的軍服。他是一位慈悲為懷的老人，看着之前在夏日抵着烈日，辛勤勞動的農民，於心不忍，到了他的地盤下，吹動了農植物，使其豐收。
東風，在人們心中的形象：寒風凜冽，寒氣襲人。殊不知她本是一位美麗善良的姑娘，她只是在初到這個世界有點激動，想給人們一點驚喜，誰知下手過重，讓自然萬物枯萎了。後來，她為了彌補自己犯下的錯誤，便於好夥伴雪兒共行，讓世界變得一切寧靜，白茫茫，讓人忘記她的過錯。
四季的風，有的和煦，有的豪爽自傲，有的帶來豐收，有的帶來白茫茫，構成了一幅美妙的四季風景畫。
6年級上冊語文單元同步作文國小 17
今天是我朋友的生日，我應該送她一個什麼樣的禮物呢？鉛筆盒？不行，她上次在網上買的那個櫻花流沙筆盒太漂亮了，這個比她那個難看多了，怎麼辦呢？看着商店裏琳琅滿目的商品，我真不知道該怎麼辦。
老闆娘看見我左右為難，説：“小姑娘，你是來給朋友買禮物的嗎？”“是的。”我對老闆娘説。老闆娘笑着説：“你朋友喜歡什麼？喜歡什麼，就買什麼吧。”我靈機一動，想到她每次都告訴我，她喜歡做手帳和畫畫，不如我給她買個手賬本吧。
當我來到本子面前，每個本子都是那麼漂亮。突然，腦海中一個聲音對我説：“買個紫色的吧。”另一個聲音對我説：“買粉色的吧，粉色是女生們最愛的顏色。”第一個聲音又説：“粉色是幼稚，紫色是氣質。”這兩個聲音在我的耳朵裏響來響去，到底該怎麼辦呢？我想了半天，覺得第一個聲音説得對。可是紫色有兩種，一種上面有一個獨角獸和紫色流沙，一種是紫色羽毛和紫色水晶球。沒辦法，兩個都好看，只能看價格了。第一種稍微便宜一點點，買第一種。
接下來要把手賬本送到她的家裏，走在路上，我心裏一直嘀咕：她會不會喜歡我的禮物呢？會不會像珠寶一樣愛護它呢？站在她家的門口，我的`手竟然一動不動地僵在那裏。她會對我説什麼呢？我應該怎麼説呢？慌亂之中，我的手不受控制地敲起門來。
她出來了，我條件反射地説：“生日快樂，我來你送禮物了。”她的媽媽在一旁忙着招呼我：“快進來，一起吃蛋糕吧。”朋友家可真大，屋子也非常漂亮，她收到了我的禮物後，大叫道：“哇，這是我收到的最好的禮物！”我這才放下心來。
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽對我説：“這樣做非常好，你送給別人的禮物，別人會收下的，你不要想那麼多。”我點了點頭。
6年級上冊語文單元同步作文國小 18
愛是什麼？愛是一句暖入人心的話語，愛是一縷幽香，沁人心脾；愛是一杯咖啡，使人沉浸在那一刻的綿延……我覺得，愛是那桌子上一套知識點。
最近呀，我總嚷嚷着要“課後習題答案紙”，可一向不相信我的媽媽，卻説什麼給了答案不就是抄襲、給了答案你就不動腦之類的話。我失落極了，彷彿天也陰陰的，蝴蝶沉重地拍打着翅膀，空氣也似凝固了一般，我的心也跌入了谷底……
“可學霸小劉都打了，我為什麼不能打？”
“因為你這是抄襲，懂不懂！”
“而且一打是60張，多費紙！你又不好好保管，我家又不是土豪。”
我又無奈又生氣，媽媽每回都這樣，絲毫沒有和我商量的餘地。
“砰！”我一氣之下，關上了房門。我決定不再理媽媽，因為她不尊重我的合理訴求，那我也沒有理由再尊重她了。
我躲進房間，想以音樂來放鬆一下自己那顆不平穩的心，可不知怎麼得我卻放聲大哭起來。
我那一刻，心碎了一地，鼻子酸酸，不知老媽為什麼如此對我苛刻，為什麼上天對如此不公平……
天，漸漸拉開了黑幕，隱隱地從窗外透進幾絲亮光，回頭望去，這點點亮光在房間牆壁上留下了斑駁的'影子，哦，是星！我有一點驚奇，像是發現稀世珍寶，幾點星光已足以讓我眼前一亮。抬頭望望，漆黑的夜空，皎潔的月亮，閃爍的繁星繪出了一派寧靜，一派祥和。我，就在這朦朧之中，睡着了……
一清早起來，怒火已全部消滅。來到餐桌旁，低頭看看，竟是那一套知識點！我驚訝極了，淚水又再次滑落……
哦，母愛，母愛！
6年級上冊語文單元同步作文國小 19
這是一株梅，一株顏色平淡無奇在冬末時節極平常且數量繁多的梅。
這是一株不平常的梅，它佇立在小區單元門前，它堅持不懈的精神令人深深折服。
這株梅，實在談不上什麼不平常之處，論香味，只是一股淡淡的幽香，談不上香氣撲鼻；論顏色，只是單調透亮的鵝黃，談不上色彩斑斕；論形狀，既比不上玫瑰的層層疊疊，也比不上百合的華麗風範，更比不上牡丹的高貴氣質。論起形、色、香，這株梅都只能自愧不如。
這株梅早在初入冬季，就早已經徑自怒放，成為四周枯枝爛葉中一處獨特的風景。自打初冬自初春，這株梅上的鵝黃色臘梅依舊燦爛，不因任何事物而改變，它見證了萬物紛紛落地的悲涼，見證了無數遊子歸家的熱切，見證了全家聚在一起享用年夜飯的温馨，見證了五彩的煙花衝入雲霄的歡欣，更見證了肆虐的嚴寒橫掃而過的兇殘。只為了去見證，去感受空氣中清甜濕潤的第一絲春的氣息。
今年的冬春交際之時與以往不同，當紅梅剛剛高興地綻放之時，當柳芽在温暖的陽光下剛萌發之時，天氣卻驟然變冷，嚴寒再一次將剛出生的綠色生命殺的人仰馬翻。這對人類來説，不過是加一件皮襖的小事，可對這些剛睜開雙眼的綠色生命無疑是一次致命的打擊。待到嚴寒消退，綠色的身軀早已蜷縮成一團，像是在無聲怒斥着嚴寒的無情，卻又不敢大聲申辯。一片難耐的寂靜中唯有這株梅依舊盛開，沒有向嚴寒地頭；它的存在，只是為了迎候春的.第一縷陽光，在它那遒勁的枝條中，為迎接這一天儲存了多少能量，為支撐這一強大感召，需要多少數不勝數的生命偉力。
不知怎的，看着這株梅，我竟感到它的軀幹中藴含着的就是那久違的生機勃勃的永恆的春。
6年級上冊語文單元同步作文國小 20
我，一個普普通通，也跟其他同學一樣有着很多夢想很多幻想的小女孩。我是個很愛做夢的人，只要給我一個話題，我就可以編出好多好多的故事，別看我腦袋瓜小，裏面可有不少墨水呢！其中有讀書的真墨水，有搗蛋的壞墨水，還有動小腦筋的狡猾墨水。
小時候，媽媽一給我講故事，我便會有數不清的為什麼。好象永遠都問不完，就象天上的星星一樣多。張大後，便懂的了很多，為什麼也少了很多，而更多的是對未來的幻想以及對人生的思考。或許這就是人們常説的喜新厭舊吧！
我，是一個對學習很認真很積極的人，別看我平時天不怕地不怕，可對於老師，我可是怕的不得了，媽媽常説我膽小，可她卻不懂我對老師更多的是尊敬，愛戴。因此，我的學習一直很不錯，我也很滿意，這是我這個什麼都不會的.人唯一值得自豪的地方呢！
我，是一個很堅強的女孩。人們常説："男兒有淚不情彈”對我來説，女孩依舊是如此，我從不因為一件小事而輕易流淚，我很樂觀，很堅強，我是一個勇敢的女孩，對於生活中的挫折，我從不退縮，我會更加努力克服他，讓他成為我前進的動力。
我，是一個懂得寬容的女孩，我懂的用自己的寬容來包容他人的過錯，正因為這樣，讓我的心中充滿了愛，而不存在着恨的痕跡，正因為這樣，我是一個快樂女生。
我，是一個很講義氣的人，為了朋友，我可以做一切，我愛我的朋友。
這就是我，一個可愛頑皮但又愛學習愛挑戰的人，你已經瞭解了我了嗎？
那就快來跟我做朋友吧！我歡迎你們。
6年級上冊語文單元同步作文國小 21
有一個人，她一直在我心靈最深處；有一種愛，無私奉獻卻不求回報。這個人就是母親，這種愛就是母愛。
母愛是平凡而又偉大的。有人説母親是一盞燈，照亮我們前進的道路；有人説母愛是一把傘，為我們遮風擋雨；有人説母愛是曲調柔和的歌，宛轉悠揚，温暖人心。
七月七日是我媽媽的生日。往年的我都是幫着媽媽做做家務、捶捶背、疊疊被子或是幫媽媽跑跑腿下樓買個東西……這次的生日我決定送給媽媽一個不一樣的禮物。我苦思冥想，送給媽媽什麼好呢？思來想去，絞盡腦汁也沒有想到要送什麼給媽媽。於是，我攥着積攢了一個月的零花錢決定去樓下店鋪看看。
沿着長長的街道邊走邊逛，左右兩邊的店鋪裏擺放着各種琳琅滿目的精緻商品，我走走停停，東張西望，兩隻眼睛高速地運轉着，生怕錯過一個生日驚喜。哎！可惜走了半天還是沒有找到合適的禮物，突然，一隻粉紅色的康乃馨進入我的.視線，嬌豔欲滴的鮮花含苞待放，幾片纖巧的花瓣羞怯地捲曲在它那濕潤的花心周圍，望着望着我彷彿看到了媽媽欣慰的笑臉，久違的笑容。我想這應該就是最好的禮物了吧！
我氣喘吁吁的跑回家，媽媽見我許久不見，焦急的問：“你去哪裏了？”
“媽媽，我去給你買禮物了，你不會忘記今天是你的生日了吧？”我上氣不接下氣的説道，“吶，這是送給您的”媽媽接過我的禮物，臉上寫滿了幸福，媽媽撫摸着我的頭激動的説：“媽媽自己都不記得了，你還把它放在心上。孩子，你長大了，懂事了。”這時，我發現媽媽哭了，但她仍然微笑着。我知道，那是幸福的淚花，那是激動的語言，那是珍貴的禮物。
如今，雖然花已經枯萎了，但是母親會依然陪伴在我身邊！
6年級上冊語文單元同步作文國小 22
霧，一樣美麗的東西;霧，一樣夢幻的東西;霧，一樣神奇的東西……
寒假第二天的清晨，雨霧瀰漫的晨曦，陽光失去了温度;樹葉的汁液是冷的，人的心卻是温情的。天上薄霧輕輕飛舞，像披了漫天的銀紗，眼前的一切都被薄霧籠罩，樹上都被白霧所包裹，顯得有些朦朧，如同在仙境裏遊走，一縷縷乳白色的氣體在身邊圍繞，感覺自我就像是一位聖潔的，高貴的，有乳白色薄霧瀰漫在身旁的一位仙子。假如你伸手去觸它，那麼你不會觸到，它就像一個頑皮的小孩兒，在故意躲閃着，微笑着。無再緩緩增多裊裊上升的霧氣最終匯成了一片厚厚的'霧海。
霧，是你永遠走也走不出去的，當你看見你眼前的霧分外美麗，你朝它緩緩走去，一步，兩步，三步……，直到還剩最終一步就能置身於其中，充滿期待地踏出最終一步，可睜開眼，卻發現它又在下一個路口向你招手。正當你迷惑時，你渾然不知其實你早已置身於其中，那霧此刻也許就在你的身後，低聲偷笑着呢。
我想在每一個人的想象中，一個仙境必定少不了霧，當你處身在白茫茫的霧之中，帶給你的是無限的完美遐想，無限的寧靜，這便是霧能帶給人的奇妙感覺，也正是它的奇妙之處，它能讓一個神情緊張人平靜下來。當緩緩走在霧中時，所有的焦慮全都會一掃而光，你只會感受到寧靜，像有一雙清涼的手安撫着你，將你緊張的神經慢慢放鬆下來，在這霧海中暢遊。身處霧中，看不見陽光只是一片白茫茫，一片寧靜與涼爽，你自然而然就會放鬆下來。
霧是一樣多麼奇妙的東西，它或許是一種景物，又或許是一種心靈撫慰……
6年級上冊語文單元同步作文國小 23
隆冬時節，北風呼嘯，大雪紛飛，大部分花兒都敵不過嚴寒的考驗紛紛謝去。有一種挺拔的花兒，卻選擇了在這時迎着寒風怒放。盛開的花朵讓人覺得她像一個英勇無畏的巨人一樣屹立在大地上。她就是我最喜愛的花——寒梅。
寒梅的花朵有五個蜜桃狀的花瓣，中間是幾根花蕊。整個花朵呈蠟黃色，只有花蕊的頭上頂着一簇紅色的花粉。經風霜撲打後，均勻地落在四周的花瓣裏。論模樣，寒梅並不出眾，她沒有玫瑰的'豔麗，沒有桃花的嬌弱，沒有蘭花的脱俗，但她迎着寒風散發出的點點幽香，卻能讓所有見到她的人精神為之一振。
在百花爭豔的季節裏，寒梅只是默默生長，積蓄能量，補充葉的養分，為冬季開花作準備。一到冬天，其他的花兒經不住寒冷的侵襲，爭先恐後地躲進温室，那些進不了温室的，乾脆連葉子都全部脱落，只剩下光禿禿的枝丫。只有寒梅，頂着寒風，踏着冰雪，昂首怒放。它那蠟石色的枝丫，像鋼筋鐵骨一樣堅硬。它用自己頑強的生命、不屈的意志給寒冷的世界增添了無限活力和生機。
一片白雪皚皚的世界裏，迎風盛開的點點寒梅顯得那麼瀟灑，那麼堅強，那麼無畏。如果迎春花是春天的使者，那寒梅就是春天即將到來的預言家，因為隆冬過後，寒梅就會凋謝。寒梅謝幕不久，迎春花就抖起了黃燦燦的長鞭，宣告春天的來臨。“風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”毛澤東的這首《詠梅》，很好地説明了寒梅不與百花爭豔，不與眾木爭高，潔身自好的高貴品格。這種品格正是我們今天或缺的，我們都應該學習寒梅的這種品格。
6年級上冊語文單元同步作文國小 24
傍晚，一陣隱隱傳來的雨聲吸引了我，抬眼望向窗外，路旁的桂花樹正在風雨中搖曳。
雨一開始還很小，它落在桂花樹的枝葉上，很快，便又滑了下去。樹，對此似乎毫不在乎。
雨開始慢慢變大，它拍打着桂花樹的枝幹，樹，開始動搖，但，這算什麼？樹的定力是很強的。
雨開始傾盆而瀉，它肆意虐待着桂花樹，嬌嫩的桂花毫無防備，花，一朵一朵，一瓣一瓣地散落在地上，狼狽不堪。正如我的月考卷紙，那早已被我揉得面目全非的幾張捲紙。這場月考，無疑是個晴天霹靂，出現在我的世界裏，讓我心中的那片桂花樹林，變得一片狼藉，遍地，都是零落的桂花。
響着響着，用手輕輕拭去掛在臉龐的淚珠，淚珠中映出來的，竟是往日桂花繁茂的模樣。
抬頭再望向那桂花樹，驚奇地發現樹上的桂花並未掉落，仍在枝頭，在這風雨中，依然堅強地在樹梢昂首。
我想下樓，去為花骨朵們，撐上一把傘，不讓他們受到任何傷害，但我沒有這樣做，我也不能這樣做，那一個個含苞欲放的花骨朵，需要的，正是這樣的風雨，才能使他們掙脱困束，綻放出最美的花！
我又何嘗不是這樣，如果不是這次月考，我還沉浸在自己的世界裏，自以為是，卻不知，自己已變得如此頹廢，才不會醒悟。
面對不幸的'遭遇，人最容易心灰意冷，最容易失去信念，最容易厭棄生活。然而我也不能否認，這種遭遇，也是人生的一塊試金石。在這遭遇下，努力的人，可以讓遭遇在生命中淹沒，氣餒的人，則讓生命在遭遇在遭遇中枯萎，而我，一定不要氣餒。
幾天後，雨早已停歇，窗外那棵桂花樹的枝頭，又綻放出了嬌嫩的桂花，很美，很香……
6年級上冊語文單元同步作文國小 25
今年我已經五年級了，4月13日那天，老師留的作業多了一項：“4月14日是植樹節，我們去南大橋植樹，男同學每人帶一把鐵鍬，女同學每人帶一個水桶。”同學們看完作業，班裏立刻炸開了鍋。看來，只有等待明天了。 第二天一早，我帶着鐵鍬來到學校。嗬！同學們手裏拿的不是鐵鍬就是水桶，我暗暗高興——一會老師準不會發火，説我們沒帶這沒帶那，準會早點帶我們走。
果不其然，披着晨霧，踏着朝霞，我們早早的出發了。路途雖然遙遠，但同學們嘴上像貼了膠帶似的，誰也不竊竊私語，看來同學們都在盼望植樹，畢竟這是第一次嘛。
到地方了，同學們顯然有些沮喪，因為植樹地點並不是在山上，而是在一個百米見方的大土坑裏。
下了土坑，我和王宇、路暢、李春麗分為一組。我和王宇拿起鐵鍬就挖，這土裏有很多石頭，我和王宇一會就累了，不過這大可放心，路暢、李春麗兩個“替補隊員”又上場了。就這樣，你挖完我挖，我挖完他挖……眨眼工夫，坑挖好了，我們也累的氣喘吁吁。恰在這時，老師送來了及時雨——休息了。
我坐到石塊上，一邊吃蛋糕，一邊喝飲料，好爽啊！再回頭看看同學們什麼吃的喝的都有，個個真快成美食家了。
“樹苗來了！”隨着老師的提醒，我和王宇拿起水桶就去打水。來回用了十分鐘，還沒到地，我老遠就看見一根小樹立在地上，我們連忙把水澆上。看着這棵新的生命，我們開心的.笑了。
回去的路上，同學們可沒有去時的企盼了，大家一會叫渴，一會喊累，有的還不時的埋怨老師幾句。
回到班裏，我把植樹的過程總結成幾個第一：第一次植樹，第一次用鐵鍬，第一次打河水，第一次……
6年級上冊語文單元同步作文國小 26
清晨，打開窗，驚奇地發現，在這樣乾燥的天氣裏，竟然下了一場難得的大雨。
此時的雨已不大了，清澈明亮的水珠，順着屋檐波浪形的紋路，一滴滴地墜入樓下的草坪中。此時凸凹不平的草地儼然成了一個小水池。隨着水滴的滴落，一圈圈的水波在小水池中盪漾開來。伸出手去接一滴，水珠並不冰冷，反而帶着些温熱。一陣大風吹來，積滿了水的屋檐上的遮陽板嘩嘩作響，伴着更多的雨水極速地瀉了下來。雨中的人大都是一個樣，打着傘，穿着厚厚的`衣服，戴着手套，穿着厚厚的鞋子，踏着粗重的腳步匆匆地走着。
突然，我看見有兩個人在雨中跑着，似乎是一對父子。兩人都沒有帶傘，頭髮濕濕的，像一個黑色大碗倒扣在頭上。父親邊跑邊對兒子説：“今天真划算，免費洗了個澡！”説完兩個人哈哈大笑起來。
看着他們大笑的樣子，我突然有種想出去轉轉的想法。我打着傘走在樓下，發現垃圾箱倒了，箱內的污水順着草地一直流到路上，與路面的雨水混在一起，散發出令人反胃的惡臭。走到路邊，幾片枯黃的葉子被風吹落，飄到我的臉上，頓時一陣冰冷刺激了我的神經，我趕緊把樹葉從臉上甩掉。
我拐進了一條小巷子裏，沒想到，一進去我就看見一個人縮在牆角，那是一個乞討者，他穿着單薄並且十分破舊的衣服。他看見我走了過去，把腳縮了縮。這時我才注意到，那雙腳上什麼也沒有穿。我急忙轉出了巷子，不是因為厭惡，而是因為不忍再看下去。這時，突然有兩個男人迎面走了過來，兩人同樣也沒有打傘，但嘴裏卻罵罵咧咧地説個不停。我聽着那不絕於耳的咒罵聲，禁不住想起了先前的那對父子。
同樣的天氣，卻有着不同的景色，不同的人與不同的心態。
回到家裏，向窗外望去，雨景似乎又不一樣了。
6年級上冊語文單元同步作文國小 27
水果小鎮一年一度的水果皇后競選賽到了。你瞧!赫赫有名的西瓜鎮長也來捧場了。水果百姓們也都來看熱鬧了。
水果皇后競選賽開始了!無人不曉的菠蘿主持人一上場觀眾響起了雷鳴般的掌聲，他身上穿着金黃色的黃鎧甲，披着綠色的披風站在舞台中央上説着自己的台詞“菠蘿菠蘿蜜，我宣佈水果小鎮一年一度的水果皇后競選賽現在開始!有請水蜜桃公主登場。”
水蜜桃公主洋洋得意的走上了舞台，一上場就不停的誇自己：“你們看我多漂亮呀!我不僅漂亮，而且我還有”仙桃“的美稱。我含有0.8克蛋白質，各種糖類共10.7克，維生素0.6毫克，等營養成分，我是水果小鎮的水果皇后!”
蘋果公主還沒等水蜜桃公主説完就跑上了舞台糾正道：我才是水果小鎮的水果水果皇后!我有‘記憶果、智慧果’的美稱，人們吃了預防中鉛毒、抗癌和預防結腸癌的功效。”
水蜜桃説”我的果肉質稱‘天下第一果’這次的水果皇后非我莫屬了。“
它們倆爭來爭去。最後，在穿着黃警服的桔子保安的'勸導下它們平靜了下來。
菠蘿主持人説：“這次水果皇后競選賽的桂冠到底花落誰家呢?有請水果小鎮的鄉親們投票決定。”
最後，蘋果公主水果小鎮的百姓們評為”水果皇后“。水蜜桃只能乖乖認輸了，他傷心透了，對水果皇后—蘋果説：”尺有所長，寸有所短，你有及時認識到自己的錯誤，我的營養價值高。這就説明你有你的優點、缺點，我有我的優點和缺點。我們要取長補短。“最後他們倆成了形影不離的好朋友。
通過這次水果皇后競選賽，讓我們明白不管做什麼事都要謙虛，不要驕傲。
6年級上冊語文單元同步作文國小 28
溝通，能縮短心靈的距離，融化心靈的冰塊，建立純潔的友情，化解彼此的矛盾，溝通對人，對家庭，乃至對國家都很重要。
在這個現代化氣息越來越濃重，生活方式越來越複雜的今日，你會驚奇的發現，人際關係正走向危機，一些形影不離的朋友，會因為雞雞狗狗的小事，從此勢不兩立，原本和睦的一家，會因為一句話或一個舉動致使支離破碎，不再完整，這些杯具不可能是一天就構成的，他們完全能夠避免，避免的`方式有些人看來很簡單，有些人看來卻很難，那就是溝通。
為什麼溝通看起來很簡單，是因為它只需要你抽出一個小時的時間，以一顆真誠平和的心，與你發生不快的人交談，吐露心聲。為什麼這麼簡單卻還説難呢？因為我們平時總愛將真實的心靈深深藏起來，我們總是吝嗇，使一個個溝通的機會從身邊溜走，使我們無法發泄不滿，壓抑，這樣將溝通束之高閣，自然就得不到別人的理解，所以與其説溝通難，不如説你害怕溝通罷了。
如今雖然溝通方式豐富多樣，但都只是實用性，工具化，表面化，沒有原始的應對面溝通的作用大，當然，視頻聊天實現了遠距離應對面的交流，一聲聲，一字字，都表此刻畫面上，聲音裏。可是，這種情感是多麼易逝，如水流過了就不再回頭，於是，就有了電話那頭喋喋不休的碎語，就有了聊天室裏無用的廢話，就有了手機信息千篇一律的複製。這，算得上是溝通嗎？應對面溝通，雖不算快捷，卻在距離與心靈上拉近了人與人之間的距離，更易體會他人真切的情感，既能解開他人內心的枷鎖，也能使自我從中得到一些感悟。
讓我們從此刻做起，以一顆真誠的心與家人，與朋友，與教師溝通吧。溝通，是心靈更加美麗，更加豐富！
6年級上冊語文單元同步作文國小 29
承諾，意味着對別人的契約，意味着對別人的信任。我們在生活中處處都有着承諾，處處也充斥着對別人的信任和別人對我們的信任。但是承諾，又是什麼呢？我們又該怎樣信守承諾呢？
承諾其實是在生活中的一種契約。有些時候承諾可以大到一個國家，也可以想到某一個事情上。比如你和同學們約出去去玩，那約定的時間便是你的承諾，如果你也沒有按時間，所以你就違背了承諾，這樣也會遭到別人的痛恨！對於國家來説，承諾可以派代表着大國的形象，可以代表着國家的信任，也可以代表着國家的.影響力。如果不講承諾，那麼整個國家都會被其他國家所蔑視，都會走向下坡路！但是我們又應該怎麼樣信守承諾呢？
雖然許下這個諾言非常的簡單，但是它卻又是不簡單的。你要是許下諾言，你就必須得為她負責任，什麼叫負責任呢？比如，你和同學們約好了去出黑板報，那麼你無論有多麼重要的事情都要一一推掉，因為信守承諾才是作為一個良好公民的道德品格的體現。就是這樣，我們只有信守承諾，才能使他人更加信任，我們，才能提升自己在他人心目中的形象，才能將自己的道德品質發揚光大！而如果失信於人的話，你才會有什麼樣的後果呢？——
有一位國中生，他經常和同學們在週末約出去去玩，但是他卻總是以各種理由遲到或者是拒絕。同學們逐漸就不信任他了，她最後生病了，而且是一個很嚴重的病，他以前那幾個要好的朋友卻沒有一個人出面來幫他，也沒有任何人捐款，最終這個人就在那痛苦的望着，還是最後老師發動的，才解救了她的生命！
其實有時候做一個誠信的人，為我們所承諾的諾言負責任，不僅僅是為了他人，更是為了自己！
6年級上冊語文單元同步作文國小 30
我好像是沙漠裏的一粒沙子，不起眼地呆在角落。隨日升而照亮，隨夜幕而沉睡，隨波逐流，虛度光陰。
我恐怕只會趴在窗前，收音機還放着老磁帶，看着天空從蔚藍慢慢到昏暗，有時一片死寂，有時佈滿繁星。我是一顆塵，我是一顆低到塵埃裏的灰塵，深夜鐘聲敲了十二下，我本應沉睡，可我依舊醒着。
是一潭死水，是一堆泥土，是一叢雜草，沒有温暖，沒有亮光，我是如此死寂，但我又是如此不甘。
我嘗試着改變自己，從以前的自傲自大收斂成不再多言，從以前的顛三倒四轉變成循規蹈矩。期中的成績卻給了我狠狠一個耳光，這意味着我不能再逃避了。依稀記得那一天天空很暗，只有幾顆特別的星星在天空中發亮。從那天開始，原本早早就漆黑一片的房間開始有了亮光，筆尖的沙沙聲令我清醒理智，閉上眼從腦海裏拂過的公式，令我頭痛。可我不想沉睡於黑暗，我要發光。
功夫不負有心人，汗水化作分數給了我稍微滿意的成績，讓我彷彿從黑暗的泥潭裏掙扎着脱離了出來。那是我如此多天來心裏唯一被盪漾起的`漣漪。晚上我躺在牀上，輾轉反側。從前的我，痴痴地問着母親，為什麼星星會發光，她笑了笑説：“因為他們要照亮世界啊！”如今，看着夜幕中依稀的星光，媽媽的話再次浮現在腦海裏：“星星發光是為了照亮世界。”但我卻忽然覺得，他們發光，是因為他們不甘平庸，他們發光發亮，是為了照亮自己！
我還是一顆塵埃，平靜地躺在湖面上。可縱然整個世界漆黑一片，也扼制不了我照亮世界的慾望和決心。
6年級上冊語文單元同步作文國小 31
理想，追尋，挑戰，努力，奮鬥，抵達。
躺在柔軟的草地上，幻想着，長大後成為一名知名的翻譯家，陪着知名人士走南闖北，帶着中國的一生正氣，走在世界之上；也想着，長大後我已有了名氣，天天都有人圍在身邊服務着，時時都有記者詢問着；又或者，長大後，當一名學業專家，去世界各地探訪叢林深處那些奇特的景觀，看到展翅飛翔的'大鵬，又或者看到浮游海底的生物；想着，長大後，登上珠穆朗瑪峯，再創中國的輝煌戰績；想着，長大後，當一名導遊，無比驕傲的向他們訴説着中華上下五千年的歷史與如今的發達。想着想着，嘴角微微上揚，但無奈於，這些都只是美好的幻想，與理想並不是一個概念。
我們在青春時努力拼搏，奮力追尋的才叫我們的人間理想。理想到底是什麼東西？理想是石，敲出星星之火；理想是火，點亮熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。理想在我們彷徨時給我們照亮前行的光亮，在我們無奈退縮時給我們前行的勇氣。沒有了理想，就好像我們身處於鬧市，但喜悦都是別人的，我們一無所有。於是我們懷揣着理想，拼命向前奔去，於是終到達我們念念的地方。
務實，想壯志凌雲，必先腳踏實地，不屑於細節之處的功夫，即便是再壯麗的理想，想象中再美好的人生，也終究是一個七彩肥皂泡，一戳即破。一個有目標的人，與其他人最大的不同就在於，縱使他身處亂世，也仍然可以堅守信念不迷失腳步，他仍然可以讓自己不被生活所操控。當一個人活着，沒有目標，沒有理想，不過是一個行屍走肉罷了，他隨時隨地都會感彷徨與不安。
理想，是一個無底洞，跳下去，要麼學會飛翔，要麼無聲無息。
6年級上冊語文單元同步作文國小 32
現在的我們在也不能靜下心來讀一本書，現在的我們再也不能停下腳步看一眼街邊的風景，現在的我們再也不能潛下心來聽完一首靜到靈魂發顫的輕音樂。
現在的我們遠離了大山的寧靜，車水馬龍的街道和燈紅酒綠的夜色，帶給了我們不一樣的世界。在喧囂的世界裏有多少人就那樣默默的走丟了，丟的自身都發現不了自身走丟了。仔細想想我又何嘗不是呢，因此好不容易靜下來寫點關於於現在的我們的文字了。
我現在離了網絡基本是渾身不舒服，離了手機基本也很不習慣，這些對我們的影響是潛移默化的，等你去發現的'時候已經深入骨髓，難以去改掉了。慢慢的自甘墮落，墮落的理由很簡單，別人都是這樣。這個社會的風氣都是這樣。
晚上睡覺之前最後的一件事看手機，早上起來的第一件事看手機，刷牙前看手機，出門前看手機，開車前看手機，甚至開車的途中還看手機。到公司門口看手機。
即使她不給我消息，我也習慣了去看看手機，看看之前和她的聊天記錄，我也能足夠幸福好久了。
發現了錯誤就應該去改正錯誤，我現在每天強迫自身去看點書，我現在每天強迫自身去寫點讀書筆記，強迫自身寫點觀後感。希望我能快點解掉現在的毒。我想找個安靜的地方安靜的讀點書，我想找個安靜的地方安靜的想她。
時間過去了，給人們留下無盡的遺憾，歲月過去了，給人們留下了無窮的回憶。因此一輩子很長也可以很短，我不想就這樣一輩子。有人到老了也給自身的後代講不出一個關於自身像模像樣的故事。多麼可憐的場景，我不想那樣的事情重複發生在我的身上，既然知道錯，因此自身必須無條件的去改正。不為別的，因為我想在我老的時候留下點什麼，不能默默無聞的一輩子，不能碌碌無為的一生。
6年級上冊語文單元同步作文國小 33
他，一幅黑框眼鏡，一張清秀的臉龐，一頭西瓜似的烏黑頭髮，再加上一個胖胖的身軀，便完美地構造出了一個可愛的模樣。他就是我們班曾經連任三年的班長——王子豪，也是我們最擁戴的好朋友。
他對人是那樣的寬容，又無比謙虛，儘管他足以傲視班上任何一個人。有一次，我們正在為奧數競賽拼命地準備着。練習卷一張一張地“壓”下來；原本活潑、令人嚮往的課堂也被這張張充斥着火藥味的試卷所覆蓋。下課後，我們趕緊聚攏在一起，討論着剛才做的題目。不巧，在一道題目上，我的見解和子豪有些不同。我是一個性急的人，幾句話工夫，氣息已然粗了許多，剛欲張口，只聽見一句“啊！既然你是這樣認為的，那我估計又要錯了。你説的真的很有道理。”我的火氣頓時煙消雲散！沒過幾天，卷子發了下來，子豪是對的！我有些羨慕地看着他。他卻沒有一絲一毫的'驕傲或得意，一臉平靜地説“僥倖！僥倖！”多麼友善的回答。跟他交流，就是這樣舒服，任你倒了八輩子的黴，窩了一肚子的火，和他聊上幾句，怒火瞬間便到九霄雲外去了！
他很隨和。一次體育課，我們千方百計地從體育組那兒弄到一個足球，正準備踢，子豪一臉期盼地説：“嗯……我能參加嗎？”或許活動時間不多，同伴們不耐煩地讓他到別處玩。他的表情頓時僵硬了，轉過身失落地離開了。望着他的背影，我的心情也跌落底谷。一散場，我便找到他問到：“沒事吧，下次我一定盡力讓你參加。”他連忙推辭：“不用不用，我踢得不好，會影響到你們。”我心中對他油然而生敬意！
子豪，你是我遇見過的最友善的人。如果可以，我願意和你做長長久久的好朋友。你，願意接受滿是缺點的我嗎？
6年級上冊語文單元同步作文國小 34
出了門，我慢悠悠地走下樓梯，走出了大門聽到“沙沙”風吹葉動的聲音環繞在我的耳邊，夾雜着幾聲鳥叫，太陽時而躲在雲彩後面，時而又探出頭老看看我們，在這寬闊的林陰道上行走，心情還是有點陰沉。
我站在公交車站牌前，看着飛速經過的車輛，為工作而奔波忙碌的'行人，地上的螞蟻也在默默地搬運食物，而我，僅僅是乾巴巴的等待着一輛持久不至的公交車，心裏總是有一些不甘和憤怒。
我看到遠方遠遠地來了一輛公交車，心裏終於平靜了，可是車裏模糊不清，五顏六色的，好像車裏有很多人的樣子。上了車，我只是默默地扶着扶手，就這樣站了一站，又一站。
我站了很久，有點累，就坐下了。突然看到了一位老婦人上了車，我環顧四周，沒多想什麼跳起來説：“老奶奶，您坐這吧！”老婦人看了我一眼，笑着對我説：“不用了，你坐吧！”我心裏一驚，感歎道：這位老婦人看起來年近80，而且還獨自一人乘公交車，竟然還把位置讓給了我。我馬上對這位老婦人説：“奶奶，還是您坐吧！”老婦人看了看周圍，慈善的對我説：“那好吧！真是太謝謝你了！”“不用客氣。”我心裏十分興奮，比吃了糖，喝了蜜還甜，心裏十分温暖。我眼神飄忽地看向車窗外，不經意間聽到有人小聲絮語：“那個學生站了那麼久，剛坐下，又把位置讓給了別人。”聽了這句話，我嘴角一彎。
到站了，下了車，我聽到到處都是蟬鳴鳥叫。彷彿都在誇我把座位讓給了一位老婦人。我想：以前做一些很有成就的事情沒有多麼地興奮，而現在，僅僅給了一位老婦人讓座就十分興奮，看來，想這些小事在不經意間發生，也是令人十分興奮，十分自豪的。
生活中總有一些不經意的小事發生，而正是“不經意”才讓人倍加興奮。作者：陳若曦
6年級上冊語文單元同步作文國小 35
嘿，親愛的朋友，我猜你一定會喜歡這株生機勃勃的草莓。沒想到，你會對我説：“果實飽滿，鮮紅欲滴，可真教我喜歡。但這翠葉的雨露，先奪了人的眼球。”
我輕輕的.笑了，若有所思的盯着那晶瑩剔透的幾滴“小東西”，耳邊只聽得你説：“草莓人人都愛，但或許我只想做滴乾淨的雨露。”
你説完後就便走遠了，望着你的背影，我禁不在心裏想：“你想做滴雨露，那你承受得起雨露的人生嗎？”
假如你想做滴雨露，你要做到無私奉獻，不喜誇耀。黑夜的顏色慢慢的褪去，初生的太陽一點點露出稚嫩的臉龐，小小雨露滋潤着萬物生靈，萬物開始慢慢地，慢慢地長大，人們目光被其所吸引，忽略了葉下那剔透潔淨的身影。只聽得人們讚賞那花紅綠葉，贊那碩果累累，卻從不聽得有一人贊那小小雨露，它們就那樣被遺忘，卻未曾有過怨言。
假如你想做滴雨露，你存於塵世的光陰將極其短暫。太陽越升越高，雨露也將慢慢消失。雨露不再是被遺忘，而是已消失於天地中，無人尋得見。但雨露的生命卻延續在萬物生靈上，那清翠的綠葉，鮮紅的果實，那是雨露的生命在延續。它把一生獻給萬物生靈，它的生命延續在生靈上，花開花落，緣起緣滅，不曾走遠。
假如你想做滴雨露，你需要承受漫長無邊的黑暗。太陽落下，繁星爬滿天空，雨露悄然卧於花葉之間，平靜地數着星星。夜晚的時間只能靜靜熬着，忍着，受着，等白日來臨，再去滋潤萬物，再漸漸消失。
朋友，你可還想，還願去做滴雨露呢？雨露會消失於大地，可又會以虛無的形象存於萬物中。你還願做滴晶瑩剔透的雨露嗎？
6年級上冊語文單元同步作文國小 36
禮儀，是我們生活中必不可缺的品質;也是我們生活中用來評價一個人的標準;更是我們進步的標誌，是社會生活的必需品。而我們生活中有許多人卻缺少這種品質，那件事讓我記憶猶新。
記得有一次，我坐六號線出去，車上十分的擁堵，好不容易才找到一個座位。我剛坐下來，就有一位老奶奶上了車，可是卻沒有人給她讓座，這時我便開始猶豫了：我好不容易才有一個座位可以坐;但是我身為一個少先隊員尊老愛幼是我的職責，我到底應不應該把座位讓給這位老奶奶呢?正當我還在糾結時，一位小弟弟把自己的座位讓給了這位老奶奶，這時大家都向他投來讚許的目光。我十分的慚愧，對這位小弟弟説道：小弟弟你來做我的座位吧!小弟弟卻對我説：不用了。
記得有一次，我急着回家，路上不小心撞上了一個小夥子。我正準備道歉時，只聽到你這個冒失鬼，沒事撞上本大爺，你找死啊!這樣一句話。聽了這話，我非常氣憤，抬頭看了看那個一點都不懂得文明禮貌的人，我本想罵回去，可看見胸前飄揚的紅領巾，它好像在提醒我不能這樣做。我心想：我是個少先隊員，不能罵粗話，應講文明，怎麼可以罵人呢?想到這裏，我恭敬地向他鞠了一躬，微笑地對他説：對不起，我不是故意的，請你原諒!他的臉頓時紅了起來，歉意的説：小弟弟其實我也有不對的地方，你撞痛了沒有?我回答道：沒關係的，我也是不小心的`。我們通過禮儀化解了這次爭吵。
好的文明行為習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學習環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探索，求知要養成良好的文明習慣，做文明學生。
6年級上冊語文單元同步作文國小 37
寒假的生活是愉快的，其中最愉快的莫過於在老家釣魚的事。
記得那時，我還沒有釣魚竿呢！於是，我便親自做了起來。首先，我去竹林砍了一根較細的竹子，準備好針以及較粗的線，然後把針到火裏烤一烤，用鉗子扭彎，針的另一邊扭成一個小圈，最後把線穿進去綁好，線的另一邊綁在竹子上，一支釣魚竿便從我手中誕生了！
魚喜歡吃蚯蚓，於是，我想辦法弄些蚯蚓來。我想：“蚯蚓在濕土裏，我挖開哪些地方就可以找到蚯蚓的。”我拿來鋤頭，開始挖土。
剛開始的'時候，我還蠻有信心的，可後來漸漸讓我大失信心。挖了老半天了，一條蚯蚓的影子都沒有。我想到：“怎麼會沒有的呢？”想了一會兒，我恍然大悟：“原來呀，蚯蚓只在濕土中，可不在沙中喲！”於是，我趕快往濕土的地方走去。
找到了！我興高采烈地挖起來。結果挖了四條蚯蚓，再將一條穿在我自制的魚鈎上，然後把將它投入水中，靜靜等待。我一動不動地盯着水面上的動靜。可一分、兩分、三分……等得我也有點不耐煩了。突然，我輕微感覺到魚竿在輕輕的顫動，於是，我不管三七二十一，用力一抽起，只可惜，一無所獲。第二次，第三次，我連連受挫，沒有一次成功。
“為什麼會釣不到呢？”我不假思索起來。“對，表哥不是説過，釣魚，是需要耐心和技巧嘛！”於是，我又一次靜靜等待……
這一次，水面隨着魚竿的顫動而起伏，我注意着，等待最佳時機。猛地，我的手的震動變得強烈。“是時候了！”我一把用力一拉，只見面前那魚不停亂動，撥動我的心絃。於是，我更加倍耐心，連釣了幾條魚。當我把一個下午的“戰利品”遞到爺爺奶奶面前，他們都開心的眉開眼笑！
這一件事，讓我體驗了成功的快樂，是我假期生活中一筆難忘的“財富”。
6年級上冊語文單元同步作文國小 38
清晨，只見外面到處都是白茫茫的一片，原來下霧了。大霧像給大地披上了一層輕紗。霧，總是千變萬化，像煙、像雲、像紗，給人一種朦朧、迷茫的感覺。
我站在陽台上，眺望遠處，就像仙境一般，彷彿一切都在霧中飄浮！伸出雙手，想去感受一下它的存在，可它卻像一個調皮的精靈躲開了。我環顧四周，只見我家對面的房屋在大霧的籠罩下，朦朦朧朧的，好似仙境中的古堡一般。新加坡花園的高樓也只能模模糊糊地看見影子，如“海市蜃樓”般神祕。我朝樓下俯視，一輛輛汽車失去了往日的威風，紛紛亮起黃色的燈光，不時鳴着喇叭緩緩地向前移動着。
走在路上，濕漉漉，涼絲絲的濃霧瞬間將我包圍，遮住了我的雙眼，5米以外的一切都是朦朧一片。路上的行人來來往往，但只聽見他們説話的聲音，等靠近的一瞬間，才能看到他們的面孔，很快又消失在茫茫白霧之中。霧，如同一位調皮的精靈，擋住了我前進的路；又如同一位害羞的姑娘把一切都藏了起來，讓原本美麗的.花兒、小草、樹木顯得若隱若現；還像一位慈祥的母親，把一切都擁入她的懷抱！
東邊的霧緩緩地飄動着，時而冉冉升起，時而慢慢下降，時而快速聚攏，時而輕輕飄散。西邊的霧也不甘落後，開始蠢蠢欲動，它們搖搖晃晃，但又似動非動。一會兒翻滾不休，一會兒又沉於大地……變幻莫測的姿態恐怕連最有才華的畫家也畫不出來。
時近中午，大霧隨着風兒漸漸散去，一切事物又變得清晰了，再也沒有霧中那飄飄欲仙的感覺了。
美麗的霧啊！為什麼你來得無聲無息，走得也這樣匆忙呢？
6年級上冊語文單元同步作文國小 39
穿越回到三億年以前，發現世間萬物竟然是一切空白，沒有任何生物。怎麼回事？地球居然晃動起來，這是盤古在開天地嗎？
一道閃電，我看見盤古屹立在前方山頂。他撐着天，蹬着地，世間萬事萬物在盤古的腳下逐漸現出形狀。大海形成了。哇！居然有像蟲一樣的小魚。小魚從海里爬上了陸地，變成了巨蟲，巨蟲又變成了動物。
隨着一聲巨響，恐龍問世了。它們奔跑在陸地上，肉弱強食，稱霸世界。它們團結作戰又互相殘殺。一顆巨石從天而降把大地砸得四分五裂。陸地變海洋，海洋成山川，恐龍仰天悲叫，四處逃竄，直到世界重新安靜，但恐龍已經滅絕了！
氣候迴歸正常，環境日趨穩定，地球上的動物們前所未有地活躍。古類人猿出現了，為了生存，它們逐漸直立行走，將所有能吃的東西都拿來吃，甚至開始吃死去動物的生肉。
為了以供食用，他們開始主動捕殺其他動物。充足的蛋白質食物讓猿的腦容量迅速增大，智力越來越好。
一場雷電引發的大火，燒死了許多動物。無意間，古猿們發現燒死的動物屍體格外好吃，而且容易消化。於是，它們又開始用火來煮熟食物。
猿在捕殺動物過程中，先是使用隨手撿來的石頭樹枝作為攻打動物的工具。後來，將石頭磨利進行攻擊。為了方便使用工具，他們學會用藤將磨過的石頭綁在樹枝上。漫長的生活經歷，讓古猿們製造了第一把斧頭，並用斧頭捕殺獵物。從此，他們成為了真正的`“人”。
穿越讓我體驗了古代的落後野蠻與艱辛疾苦，我必須趕緊穿越回我的現在，回到我的家庭。因為，古代太落後了！
6年級上冊語文單元同步作文國小 40
記得上個學期教師叫我們回家種大蒜，觀察大蒜的生長情景，沒種幾天我就發現一個奇怪的現象：大蒜不是先長芽的而是先長根的。
大蒜為什麼先長根？而不是前長芽呢？應當從頭到尾才對啊。難道是地球的吸引力把根吸出來，還是大蒜的生長出了問題，還是……我迷惑不解。
這個問題在我的腦海反覆多遍，此刻這個極其困難的問題最終能夠逃脱我的腦海了。教師説：“大蒜先長根是因為要吸收營養，根長得多，營養吸收的成份就越多，營養多了，芽才會出現。“聽了這個迷底我恍然大悟。原先身邊還有這麼多奇特的.趣味的事啊！
由此，我想到了我們學校新搬的鄰居——秋風樹。看它們那麼高，那麼粗。可是它們那麼高，那麼粗一看就明白是我學校的守護神。可是它們也不是十全十美的，你看，我們的老鄰居榕樹，雖然沒有秋楓樹那麼高，沒有它那麼粗，可是它們也有大大的區別：榕樹的葉子綠得發亮，秋楓的葉子看上去不是那麼綠；榕樹的葉子很茂盛，如果你從榕樹的一邊看過另一邊，看到的事物模模糊糊，這可證明榕樹的葉子多，可秋楓一才看過去，什麼都一清二楚。着證明秋楓的葉子少。秋楓和榕樹為什麼會有這麼大的區別呢？這一切都在於根不夠深的一個問題。俗話説得好“根深才會葉茂”。秋楓就是因為這樣的問題。
為此，我還想到了我們的學習，知識也是一點一滴地學回來的，要是長大你想做一個有出息的人，就從小就要打基礎，勤奮學習。將來才能報答父母，報效祖國。
經過一次又一次的探索，原先大蒜也有如此深奧的知識，而我們生活更有着無窮無盡的奧祕，那些奧祕還等着我們去學習，去探索。讓我們好好學習，用我們的知識去創造明天多姿多彩的世界吧！
6年級上冊語文單元同步作文國小 41
星辰交匯。夜晚，我仰望星空，在無數顆耀眼的星光中，我看到了屬於我的那一顆。
時間綠了芭蕉。紅了櫻桃。秒針與分針配合的很默契，一絲不苟的走着。它們似乎都在為我着急，可我卻不以為然。
和想象中一樣，這次考試如窗外的大雨，傾盆而下，不知什麼時候，褲角被浸濕了。對面走來的兩位同學談笑風生：“太棒了，這此考試，可以讓爸爸帶我去玩嘍！”我失落的行走在人羣中，思緒萬千。
考試不如意，讓我失落至極。窗外蔫蔫的月季，讓我更加煩躁。第二天天剛亮，我便迫不及待下樓透氣。打開門，一股清新的空氣鑽入我的鼻腔；一抬頭，一抹豔麗的花色映入眼簾。我驚的説不出話來，我快步上前，俯下身來，輕輕的嗅着，考試的煩惱，在這一刻煙消雲散了。
“山光悦鳥性，潭影空人心。”或許作者當時寫這首詩時的心情，與我此時的心情是一致的。花瓣上殘留着露珠，是那樣的靈動可愛；昨夜被打彎的花枝，也漸漸挺立；花蕊上還殘留着些許花粉，不時有蝴蝶光臨：昨夜的狂風暴雨似乎並沒有在它身上留下痕跡。我如夢初醒，是啊，月季能在狂風暴雨的摧殘後依舊頑強。我難道就因為一次考試的失意，如此頹唐？我難道就如此的`弱小？我難道要像一個懦夫一樣不敢面對這些小小的困難？不，我要堅強！在我的字典裏，沒有輸！
從那以後，我重新振作，認真聽課，認真做作業。在下一次考試中脱穎而出。
又是一個雨天，看着被雨水洗滌後的月季，我笑了。暴風雨過後，它依然美麗。
黎明覆蘇在那一片魚肚白中，東方的黎明悄悄來臨。日月星辰，世間萬物，都是大自然優秀的作品，我也不例外。
原來，我也很優秀。
6年級上冊語文單元同步作文國小 42
夏天來了，這個孩子買來西瓜吃，他頑皮地把西瓜子吐在了種紫羅蘭的花盆裏，過了幾天，他驚奇地發現，花盆中冒出了一小截瓜苗，孩子每天放學後都去看那小瓜苗。
可是，有一天孩子再去看它時，他驚奇地發現這瓜苗消失得無影無蹤，孩子焦急地走到廚房問：“媽媽，這瓜苗上哪去了？”“哎呀，這瓜苗影響紫羅蘭的生長，我拔掉了！紫羅蘭不是生命，快給我寫作業去！”媽媽有些不耐煩了，皺起眉頭，大聲對孩子呵斥着。孩子一邊擦拭眼角的淚水，一邊拖動着沉重的腳步到房間去了。紫羅蘭挺立着，驕傲地挺立着……
深夜，從父母房間裏傳出呼嚕聲，一個靈活的.身影從父母房間的房門旁閃過，是這個小孩，他好恨這紫羅蘭，因為這花奪走了小瓜苗的生命，現在孩子也要拔掉紫羅蘭。他悄悄地走出房間，藉着星光，光着腳丫，走到了陽台上，把小手伸向紫羅蘭，手指顫抖着，抓住紫羅蘭的莖，他只要輕輕一扯，這小生命便一命嗚呼。可孩子久久未動手，他突然意識到它也是一個生命，如果孩子拔掉了紫羅蘭，媽媽也會為此而痛心的。孩子想了許久，最後又悄無聲息地回到了房間，重新躺下了。
第二天，孩子又在吃西瓜，他又往花盆裏吐了一顆西瓜子，希望又可以再得到一截小瓜苗。
胡楊可生百年，死後千年不腐，生命是神奇的，創造了世界萬物，創造了美感，創造了無數奇蹟，生命感染着文中的孩子，也感染着我。生命告訴我們，生命寶貴，不可重來；告訴我們，生命最美；告訴我們，生命需要勇氣，告訴我們……
6年級上冊語文單元同步作文國小 43
女子的接力賽開始檢錄了，一種不安卻湧上了心頭：從一開始的初生牛犢到後來的緊張退縮，緊張的思緒不斷蔓延充斥心頭。
從檢票的體育館移步到操場，我心中的不安愈發猛烈，機械地套上隊服，拿上接力棒，踩在助跑器上，做好準備動作，可手中的細汗似乎忘關，源源不斷地向外翻湧，似乎毫無羞恥，只得將那原本握在右手的棒轉到左手，來回交替，時不時往褲兩邊擦了擦。
槍聲響起，來不及去想，我只得死命地往前衝，可不知是何原因，腳步卻不聽使喚，似乎比往常更沉重，看着前方對手遠去的背影，看着自己如同走路的散姿，心有餘力不足的悲哀，但耳邊響起了加油鼓勵的吶喊聲，洪荒之力附身，腳步因此變得輕快一些，可能在他人面前我仍是龜速。當接力棒傳到程希手裏的那一刻，手中多了一瓶水，多了一句安慰，唯獨沒有失望的'責備。
那瓶水象徵着那份給我的鼓勵和關懷，象徵着那純潔的友誼，象徵着那至高的團隊精神。這瓶水不會因為結果而不到我的手上，它永遠在那成為你堅強的後盾，支持我的一切。在那一刻，你毫無壓力，不管是運動會的成功與否，不管是南浦的去和留，背後都有人支持，都有人鼓勵，只願跌倒爬起，做一隻打不死的小強。
在隊友們的努力下，將我掉落的排名又掰回去，成功奪得第二。
我背後有親人，有朋友，還有這個相處了兩個多月的班級，兩個多月的同學，可能有不愉快，有壓力，可總有人會為你打氣、鼓勁，給你一種拋開一切瘋狂一次，不顧及後果的機會，在彩虹（28）班，彩虹的性格、彩虹的精神成為一種依靠，可以放縱，可以懈怠，散漫後，我們重拾盔甲做更好的自己。
6年級上冊語文單元同步作文國小 44
田野裏，一棵棵果樹上掛着豐碩的果實，在陽光的照耀下，顯得格外耀眼，可誰又知道，被埋在地下的種子是多麼的寂寞呢？草地上，那一顆顆露在草叢外的蒼耳被動物帶着四處兜風，多麼自由，而誰又知道，被夾在草叢中的蒼耳們，是多麼的寂寞呢？花園裏，一朵朵鮮花爭奇鬥豔、競相開放，引得遊人們的句句讚賞，有些還被拍進了照片，可誰又體會得到，被擠在花堆裏的花兒那寂寞的心情呢？植物園裏，那一棵棵高大粗壯的萬年古樹、一朵朵色彩豔麗的奇花異草，深受觀者的喜愛，可誰又看得到，那一棵棵質樸無華的小草臉上寂寞的神情呢？
成羣的藏羚羊，在廣闊的草原上奔跑着，發出陣陣愉快的叫聲，可誰又能理解，那掉隊的小羚羊驚恐和寂寞的心情呢？動物園裏，那一隻只野獸兇猛勇敢地捕食，顯得無人能敵，可誰又聽得懂，晚上那一聲聲虎嘯狼嗥中所的寂寞呢？鐘鼓樓樓梯的石壁上刻着的那幾條龍，張牙舞爪，在太陽底下，顯得格外威武，可誰又想象得出，他們晚上被凜冽的寒風吹着的寂寞身影呢？可愛的'水龍，在草地上顯得那麼充滿活力與生機，向人們投來它快樂的一面，可誰知道，它在家裏是多麼的孤獨寂寞呢？
籃球場上，球員們奮力拼搏，勇爭第一，終於，為班級爭得了榮譽，但誰又看到了，平時運動員們刻苦訓練時的寂寞呢？運動場，運動健兒們奮力拼搏，用盡全身力量，終於，有人獲得了冠軍，贏得了同學們的聲聲讚揚，可誰又能理解，那些因沒得冠而沒人搭理的運動員寂寞的心情呢？
天地萬物，無一不感到過寂寞。仰望藍天，但願我沒有這些寂寞。
6年級上冊語文單元同步作文國小 45
春天到了，冬爺爺悠閒地走了，春姑娘邁着輕快的腳步趕來了。樹上的雪不見了，河裏的冰融化了，小草慢慢地鑽出了地面，好像在好奇地張望着這個世界，小花也慢慢地開了。一陣春風吹來，小花優雅地點了點頭，好像在説：“春天到啦，春天真美呀！”
今天是3月12日植樹節，我和小紅一起來到公園裏種樹。我們找到了一個空曠的地方，接着我拿着鏟子，彎着腰，開始一點一點地挖。越往下挖，土層越硬，我用力地鏟着，可是再也鏟不動它。在旁邊整理樹苗的小紅看到了，走了過來，她也彎下腰，拿鏟子用力地試了幾下，也是無濟於事。我們都傻眼了，急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。過了一會兒，小紅立即高興得跳起來説：“小明，我有好辦法了，我們可以先把水倒進土裏，讓土壤變軟，這樣就好挖了！”説完，小紅立刻到河邊打來了一桶水，把水倒進坑裏後，土壤果然慢慢變軟了，我們挖起來就輕鬆多了，很快就挖了一個大坑。小紅小心翼翼地把小樹苗放進坑裏，並緊緊地扶住，擺正，生怕它被栽歪了；我拿着鏟子，把剛才挖出來的土一點一點地填回去坑裏。填完一層後，我們用腳把土踩嚴實了，再填上一層土，再踩實。
填完土後，小紅再到河邊去打水。可是在回來的.半路上，小紅不小心摔了一跤，水灑了一地。我趕緊跑過去，扶起小紅，讓她到旁邊休息。而我接過水桶，到河邊接着打水去。水倒進土裏，很快就滲了進去，過一會兒就看不見了。旁邊的小紅調皮地對着我説：“小明，你看，小樹苗多渴呀，水一會兒就喝完了！”“那我再去打一桶，讓它喝個夠！”我和小紅，你看着我，我看着你，開心地笑了起來。那笑聲瀰漫在整個公園的上空。
6年級上冊語文單元同步作文國小 46
看見了！看見了！我看見曹文軒了！自從老師告訴我們曹文軒教授要在我們學校舉辦讀書報告會和簽名活動後，我晚上經常輾轉難眠，常常構想着曹文軒的樣子：他應該戴一副眼鏡吧，我聽説許多有名作家都戴一副眼鏡；他肯定很老，長滿鬍子吧。聽説學識淵博的人大多長有鬍子。然而，這些只是幻想，只是猜測而已。今天，我終於見到了。曹教授竟然沒有鬍子，也不戴眼鏡，看上去也很年輕，與我想象中的完全不一樣，但是絲毫不影響我對他的敬仰與崇拜。
這時，講座開始了，曹文軒教授講話並不那麼嚴厲，反而帶着一點和藹。他送給了我們三句含義深刻，耐人尋味的話；“世界只屬於細心的人。”“因為是人，所以要擁有兩個世界”……曹教授説：“世界十分美妙，可那是對於細心的.人説的，那些粗心的人既使生活在最美的世界也感覺不到美。既然是人就應該擁有“現實”“虛幻”這兩個世界……”我聽得如痴如醉。曹教授又説：“寫文章要幹嗎！”一個刁鑽的問題。我搶先站起來，大聲説：“要吊人口味！”“不是！”曹教授搖了搖頭。“具體”。“怎麼才能寫具體？”又是一個刁鑽的問題。一片寂靜。
大家心裏都在想：這個作家出題真刁鑽，讓人捉摸不透。曹教授吊了一會我們的胃口説：“要折騰！”“折騰？”我們大吃一驚。我心想：折騰算怎麼一回事？曹教授好象看穿了我們的心思：説：“你們的故事如果不折騰，怎麼寫得好？而且，如果你一折騰就可以使文章更突出，使人物形象更加鮮明。”我們贊同地點點頭。曹教授還編了一個故事，更加證明了寫文章要“折騰”，要有曲折的情節……這次講座真是讓人受益匪淺！它將成為我人生中的一課！
6年級上冊語文單元同步作文國小 47
下午放學後，一縷餘暉灑靜靜地灑落在大地上，我在學校門口的小賣部無意中抽中了一隻倉鼠。
可不幸降臨了。“宇杭，快過來！” 爸爸示意我，我高高興興的向爸爸走去。爸爸帶着疑惑的神情問我袋子裏的東西是什麼，我故意不告訴爸爸。
下了車，我把袋子解開讓爸爸看，爸爸原本滿是笑容的臉龐忽然變得嚴肅起來。“宇杭，誰讓你去買這東西的.？快扔掉！”“不”我帶着倉鼠向樓前駛去。爸爸變得更嚴肅，隨便把車一停就疾速來追我。
到了樓上，等待着爸爸開門，可爸爸，一上來就是一耳光，我眼眶裏立刻留出了一行淚珠。“快點給爸爸，快點”。我一邊捂着紅紅的臉，一邊把我最珍貴的“寶物”交給爸爸，爸爸把門給我一開，消失在了走廊的盡頭。我來到陽台，看着爸爸把袋子打開的那一刻，看着倉鼠漸漸消失在了我的視線裏。
我更加傷心了，“嗚嗚嗚……”天地好像都抖了三抖，淚水從我的眼眶就到了臉上，然後直接從臉上滴到了地面上，一滴、二滴，三滴……
第二天，我邁着悲傷的腳步來到教室，第一眼就看見廉鵬舉哭了，他的手上還有血跡，桌子上放着一隻小倉鼠，我大概知道了，他被倉鼠咬了。
我回到家，首先就是來到爸爸身邊，緊緊的抱住爸爸，我問爸爸是不是害怕我被倉鼠咬，爸爸沉重地點了點頭，我再一次緊緊地依偎在了爸爸的懷裏 。
雖然這次經歷使我失去了一隻可愛的小動物，可是，我還是依然的樂觀去面對因為，父母的愛只是不善於表達罷了，但我們應該懂得那種愛是無處不在的。
6年級上冊語文單元同步作文國小 48
在後山上有一片竹林，説一片好像有些不為過，竹林雖不能説很大，但也不能説很小，也有三個足球場那麼大，裏面的竹子分佈的不是很開，也不是很密，但總感覺有種錯落有致的美感。
竹林那麼大，落葉自然也不會少，不多不少，剛好遮住了黃土，竹林裏隨時都會傳出一兩聲鳥叫，然後便是能看見一道小巧的身影衝向天空翱翔。
我把它叫作“碧空流”，我稱它為碧空流並不是沒有理由的，碧空流的竹子在靠近頂上的部分，才會有枝條，其他的地方都是光光的一根竹子，光禿禿的，卻又不顯得孤獨，顯得那樣純潔、高傲，從遠處看來，不就是碧綠的海洋在空中流動嗎？
我看着這充滿活力的海洋，看着他在我面前流過，流着流着流進了我的心裏，帶走了這些時困擾着我的憂愁。
忽然想起來，在幾年前還在讀國小的我，那時的我坐在二樓的窗邊，看着外面零星的竹子，也是孤獨而高潔，雖然你身旁的同伴一個接一個的被伐倒，也不曾令你彎下你那高貴的`腰。
視角一轉回到教室，我們班“臭名昭著”的“惡三”（就是惡霸三，他在家裏排老三）正在欺負弱不禁風的小王，小王被惡三捱了好幾腳才能換上一拳，但他沒有哭，堅定的眼神令人可怕。周圍圍了一羣人，每個人都沒有衝上去勸架，倒是饒有趣味地在旁邊觀看，班幹部也視而不見，這沒有人情味的地方還是學校嗎？
他們打架的時候就在我的旁邊，我只要走兩步就可以去阻止他們，但是我猶豫了。我害怕惡三記住我，這樣我在學校的日子肯定不會好過，我終將都沒能邁出那一腳，只是做一個普通的旁觀者……
我好像在心中抓到了什麼，又好像沒有，我想做這棵嫩弱的竹子，在惡三的猛烈大風下依然不倒，我又為什麼要退縮？
6年級上冊語文單元同步作文國小 49
在《西遊記》中，是佛使孫大聖皈依佛門，停止了自由的反抗。似乎佛法無邊，但想，厲害的只有一個如來，彌勒等一些，像十八羅漢根本不是孫悟空對手。西方極樂世界，是僧人們的聖地，但他們怎麼知道，這不過是在西方的一個專制統治罷了。
最清晰的莫過於最後取經時的遭遇。本事如來讓師徒四人去取經，去了還要收費。一問，這不是兩位使者私吞，竟然是一個慣例。試想：聖地已經如此坑人，更何談凡塵寺廟？
嵩山少林寺， 在《少林寺》這部電影中，為天下所知。而他的特色便是裏面的武僧。然而在當今社會，少林寺不再是一個寺廟，而是一個旅遊勝地。據我一個叔叔説，他有次去少林寺，進去就必須燒香，而那些香最小的也有胳膊粗細，而且動不動就上千。上了香，又要捐香火錢。這時還會有人拿出一個本子給你看，上面記載了捐香火錢的.人的名字以及數額。一看，少則三千，多則上萬。還説以後開什麼大會，本子上的人就會得到佛光保佑。圈錢都如此熱鬧，不知僧人們還有心思念經與練武嗎？小説中的情節在這裏體現得淋漓精緻。
佛教是古代某朝代的控制工具，因為它教人們學會忍讓，得到心靈的解放。原本人民是一江水，水能載舟亦能覆舟，而統治者為了保住自己的地位，就會讓人們信佛，讓這水變得死氣沉沉，翻不起波瀾。
不知佛是故意還是無意，經過幾千年的時光演變，現在的僧人與凡夫俗子無異。現在的僧人，都是為了解放自身，有多少人是為了天下自由而努力？佛教，本來就是人類創立，便不可能搖身一變成為看透紅塵的大師。佛，依然跳不出“平凡”的圈子。
6年級上冊語文單元同步作文國小 50
我叫張馨元，今年9歲了，在力學國小上四年級，住在雲南路的四條巷。我個子高高的，鼻子上架着一副眼鏡，扎着兩個俏皮的小羊角辮。哦，對了，我特別愛穿白衣服，因為我認為白衣服清爽、乾淨，你覺得呢？我的家裏有五口人，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我。我最喜歡媽媽和爸爸。因為爸爸很有趣，經常陪我玩，和我“打架”；媽媽非常關心我的學習，她開心時和小寶寶一樣調皮，所以我喜歡他們。我的性格很有趣，在學校時與在家一點也不同。
在學校時，我規規矩矩，認認真真，下課從不和同學打鬧，樣子很文靜；可到了週末，我做完作業後，便想盡了點子完，因此，媽媽總是“罵”我：“真不像個女孩”。我有個愛好—旅行，我去過很多地方，比如海南、杭州、黃山、桂林、哈爾濱……我那麼愛旅遊，是因為我覺得看風景是一種享受。我有很多優點，但缺點也不少。比如，我非常馬虎，我可以把最難的題做對，也可以把最簡單的題做錯。一次，我在做作業，媽媽走過來一看，天！十道口算，我錯了五道！媽媽一怒之下，罰我做了五道奧數題，結果全部做對！媽媽哭笑不得。我最大的`優點是喜愛文學。
一次，我看《悲慘世界》，看一個字，掉兩滴眼淚，看完了，媽媽奇怪怎麼地上這麼多水？我愛看書，書架上至少有兩百本書，如果你愛看書，到了我這兒，一定會如飢似渴地看呀看；如果你不愛看書，那麼你一定也會被書深深迷住。我也愛寫文章，不過有時拖拉，不到一小時總寫不完，並且很馬虎。一次，我只寫了不到三百字的文章，媽媽便讓我重寫，我挖空心思，絞盡腦汁，完成了一篇非常棒的作文，寫得深情並茂，有聲有色，弄得媽媽不知該批評我還是表揚我。這學期，我得更上一層樓，保持優點，改正缺點，做個優秀的國小生！
6年級上冊語文單元同步作文國小 51
爺爺説，補一件衣服要比做一件衣服難得多。
那年，一位身材胖大的顧客，按響了我家的門鈴。爺爺一看就知道是來做衣服的。畢竟，在這麼冷的天，穿多點兒也不足為奇。只見他頭戴棉帽，圍着圍巾，寬大的上衣蓋住了他龐大的身軀。他想要一件緊身衣，爺爺用捲尺量了量他的腰圍，又量了他的手臂。一副胸有成竹的模樣，看來一件衣服的雛形，已經出現在了他的心間。
沒多大功夫，一件衣服做出來了。他剛一穿上，鈕釦“啪”的彈出，看來他的胖遠遠超出了爺爺的`判斷。
爺爺只好拆開“重補”，爺爺把一套衣服的製做方式又反着來了一遍。抽出線頭，剪開，分線，把毛的線頭拉出來……爺爺絲毫沒有走神，他，戴着眼鏡兒，看着衣服，手裏的剪刀，一劃一放，半個小時過去了，衣服被爺爺分開了。接下來，爺爺就不能像，上次那樣馬馬虎虎了，他全神貫注，一絲不苟的，製做着緊身衣。爺爺把布對接的時候，時不時的在顧客身上放一放，然後用針線先縫住，使其不分開，兩塊布像好朋友手拉手。
衣領是最難“補”的，爺爺大約對身材較胖的男人，脖子上量了幾十次，還是遲遲不下手。終於，他拿起剪刀，手起刀落飛快剪下，那布得多餘部分。衣服制作好了，驚心動魄的時間到了身材較胖的男人能穿上嗎？嗯，只見他頭一伸手一拉，剛剛好，他付了錢，滿面笑容地離開了。
“補”一件衣服驗證了一個裁縫的技術是否到位。“補”可以看出一個人的內心。
只有用心補好一件衣服，補好一個家，才能補好我們的社會。
6年級上冊語文單元同步作文國小 52
不經歷風雨，怎能看見陽光？不接受磨難，怎能變得堅強？這個道理是我遇見它後才明白的。
“轟隆隆”天中一片片巨大的烏雲，陰沉沉的壓下來，彷彿給天空濛上了一層黑布，不一會兒便下起了傾盆大雨，瘋狂的雨點鞭打着窗户，我的心情如同這天氣一般，越來越糟糕，這到底是為什麼？明明我已經這麼努力了，為什麼成績還是這麼差！待在這悶熱的房間中，我終於受不了了，抓起雨傘朝小區的公園中走去，一陣陣的狂風朝我臉上刮來，吹亂了我的頭髮。我心生浮躁，沒有注意腳下，一個踉蹌，我向後望去，是一個石縫絆倒了我，但是，我的目光卻落在了石縫中的小草上，我瞪大了眼睛，不可思議地地看着這棵瘦弱的小草，這怎麼可能，這可是水泥地，泥土就這麼一點，地上怎麼還有植物生長。
我蹲下來，細細的端詳着這棵瘦弱的小草。狂風和大雨毫不留情的.將風颳在它身上，讓雨抽打着它柔弱的身軀，這棵小草挺直着它的腰肢，傲立在風雨中，如同一個柔弱的女子，又如同一位堅強的戰士，接受着這殘酷的考驗與磨難。小小的身軀被吹得壓彎了腰？，但它又努力想把頭抬起。頓時，我煩躁的心緒散盡了，這棵微不足道的小草，讓我重拾起信心，它用它的堅強告訴我，遇到困難與挫折時不能被打敗。它用它的努力告訴我，努力不一定有結果，但不努力一定不會有結果。它用它傲立的姿態告訴我，這一次小小的失敗根本不算什麼，別讓它成為自己的絆腳石。
我踏着輕鬆的步伐走回家去，望着放晴了的天空，我不禁微笑起來。小草，謝謝你，遇見你讓我明白了人生的感悟。
6年級上冊語文單元同步作文國小 53
遠遠眺望，一年四季的景色宜人，有鱗次櫛比高樓大廈，有飛翔的和平鴿，有生機勃勃的校園，有飽經風霜的參天大樹。
和煦温暖的春天，窗外萬物復甦，遠處，頂天立地的高樓大廈，在陽光的照耀下，金光四射。校園裏，柳樹的枝條長出了嫩芽，微風吹過，柳樹盪漾的枝條猶如一位亭亭玉立的少女在河邊整理自己烏黑的發亮的秀髮。孩子們沐浴着温暖的春光下，嬉戲追逐打鬧。一顆梧桐樹不甘寂寞，樹枝上吐出了嫩葉，並開放出了花苞。
烈日炎炎的夏天，窗外熱浪撲來。遠處，高樓大廈在炎熱的陽光下“冒汗”好像要燃燒了。校園裏空無一人，梧桐樹上的蟬在不停地叫着，好像在説:好熱啊！好熱啊！”而梧桐樹並不像他們那麼焦躁，樹上開滿了淡紫色的`花朵，結出一顆顆“青瓜蛋子”。
金風送爽的秋天，窗外涼風習習。天是那麼藍，風是那麼清，陽光是那麼的明媚。炎熱的夏天過去了，秋天使人涼爽閒意。遠處，沐浴着金鳳的高樓大廈，像一羣從火山歸來的旅行者，貪婪着呼吸清涼的秋風，校園裏又迴盪孩子們的嬉戲聲。此時的梧桐樹迎來了它一生中最輝煌的時刻，滿枝頭的“青瓜蛋子”變成看“金瓜蛋子”.
蕭瑟淒涼的隆冬，窗外，大雪紛飛，北風呼嘯，大地一片蕭條，遠處高樓大廈已經帶上了雪白的棉被，像一羣羣老爺爺，操場上也已經鋪上了鵝毛色絨棉被，正舒舒服服地睡大覺呢！而梧桐樹僅剩幾片枯葉了，都葉落歸根，迴歸宿舍了。
一年四季的窗外就像四張喜怒哀樂的臉蛋，形態各異的“娃娃臉”。如此可愛多變的娃娃臉，怎能不討人喜愛呢？
6年級上冊語文單元同步作文國小 54
美麗的雲，瞬間的變化，僅僅是變化的嗎？一切自在我心。不知道為什麼？我總是在無聊時觀察天上那些變幻莫測的雲。
一陣藴意的微風吹過，讓時間趕走了我的濃濃睡意。烏藍的天幕上嵌着幾顆小星，東方露出了灰濛濛的輪廓，夏日特有的温馨在空中盪漾着，不一會兒，雲朵們便開始“溜”了出來。
我躺在青青的草地上，沁人心脾的清新空氣流入我的心房，舒暢極了。望着天空美麗的白雲，幻想着天使展翅飛翔的樣子。天是那麼湛藍與清澈，好似夢幻般的青海湖，而天上雲朵的輕輕點綴，卻比青海湖更多了幾分純真。白雲悠閒自在地漂浮在空中，幾件簡單而平凡的事物，卻拼湊成了一幅和諧唯美的天空美圖，這樣美，很自然，很淳樸，不加任何人為的雕琢。我幻想過有一天，展開翅膀翱翔在藍天下，穿梭在白雲間。
咦？起風了，它像慈祥的母親，輕輕地撫摸着我的臉。
白雲似乎太輕，風一吹它便悄悄散去，變得千姿百態，看上去好像一幅靜止的畫面，而實際上時時在移動着，變化着。畫面變化着：我看到童話故事裏的'白天鵝，徐悲鴻筆下的奔馬，看到了中華民族古老的象徵——龍。
風大了，不再像母親那樣慈祥、温和，反倒像一位因孩子做錯事而失去柔和的嚴父。白雲驚呆了，忘記了躲閃，風用它粗野的手，殘暴地把畫面撒成一片片，一縷縷，像裊裊的煙一樣飄向虛無縹緲的地方。
短短的一瞬間，潔白美麗的天鵝，仰天長嘯的奔馬和威武雄健的銀龍都被掃得無影無蹤，我不禁有點悵然了。
那一瞬間，我意識到，這實在有些大可不必。白雲的一生，儘管短暫，但它給人們的難道僅僅只是一縷過眼的白煙嗎？
6年級上冊語文單元同步作文國小 55
若説回憶是一棵大樹，往事則是樹上的葉子，可它們終究會被時間這陣風，吹落在塵埃之中……
記得近期在學校午休時，老師給我們放了一段視頻，裏面都是關於我們校園生活的照片。欣賞之時，背景音樂中的一個詞深深地刺痛了我的雙眼——曾經。
是啊，不久之後，這一切都將成為過去。我環視着四周：白淨的牆壁，墨綠的'黑板，微微凌亂的桌椅，耐心講題的老師，三五成羣的同學，以及時不時傳出的陣陣歡笑……在以後，這都會成為回憶吧，我不禁濕潤了雙眼，心裏有些傷感。我努力控制住自己的情緒，睜大了眼睛，想要用心記住這些熟悉而又陌生的面孔，卻發現眼前看到的，既清楚又模糊……
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我去班級前那紫藤覆蓋的長廊中散心，兩旁的一片綠色讓我心曠神怡起來，我放下煩惱，環顧着周圍的同學們：有的是坐在長椅上聊天的，有的是在做遊戲的，還有的是在散步的……那處處瀰漫着的温馨氣息和歡聲笑語襯得兩旁的花草樹木更加美麗起來。
“喂喂，等等我。”剛想往前走時，一個聲音傳了過來，我回頭一看，原來是一個同學。她見我停下了腳步，一蹦一跳地到我身邊，猛地拍了下我的肩膀，咧嘴笑道：“一個人在這兒散步呢？找了你半天，來來來，快陪我玩去。”我微愣了一下，突然豁然開朗了：正因為這些會變成回憶，才要去努力創造最美好的青春，把它們珍藏起來。這樣，當回首時，也會愉快，不是嗎？
想到這，我也就釋然了。我笑着對她道：“嗯，走，我們一起玩去！”……
一生能有幾個曾經呢？所以，去努力創造美好的青春，美好的曾經，並將它們銘記於心吧！
6年級上冊語文單元同步作文國小 56
微笑是美麗的，離不開我們的生活，他可以幫助我們從困境中解脱，可以讓我們在難受的時候變得快樂，從挫折中離開。微笑是一種藥讓每個人開心的藥，在我們生活中微笑時隨處可見的，朋友之間的微笑，家人之間的微笑，老師的微笑等，正是有了這些微笑我們的生活才會變得樂觀積極向上。
每當你失敗了灰心的時候，從遠方走來一個陌生人給你一個微笑馬上你的心中的陰雲都會消失，馬上變得豁然開朗了，也許你會感謝那個陌生人，但是微笑只是一個看似不經意但實際上能給人無比温暖的一個動作。自從我被這個陌生人的微笑感動了之後，我也嘗試去對他人微笑，讓他人感受到跟我一樣的温暖，俗話説：“幫助他人就是幫助你自己”！自從我開始嘗試對他人微笑幫助他人的時候我發現他們也學會了微笑班級變得更加和諧美好了，微笑是一種力量讓人開心的力量。
微笑是日常生活中的一個小舉動但可以給別人帶來一份好心情，微笑並不要求你付出太多也不要求你任何事，只要你輕輕的.將嘴角上揚，他人也回還你一個微笑，大家都有一個好的心情讓人舒心。微笑是緩解壓力的最好辦法，如果你在家中壓力過大請給自己一個微笑的，對着鏡子微笑一下讓後説加油此時你會發現你有用不完的力氣與激情，又會投身到學習創作當中去，微笑是偉大的。而且微笑還可以幫你增加人緣人氣，讓你成為交往的首選對象。
所以—— 同學們你是否想在煩惱的時候有人送你一個美麗動人的微笑？是否想在壓力大的時候放鬆，是否享有一個好的人緣人氣，心動了吧不如從現在做起從小事做起以實際行動微笑來昇華自己，微笑像冬天裏一杯熱茶給人温暖，像冬天裏的一把火掃除寒冷，像一盞之路的明燈指引前進的方向，同學們微笑吧！
