在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的國中生的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
國中生的作文 篇1
清晨，鳥兒的鳴叫聲叫醒了我，在牀上睜開微閉的雙眼，我搖搖晃晃地來到窗簾前面，把窗簾懶懶地扯開，刺眼的陽光震得我一陣頭暈目眩……
陽光漫透了整個房間，打開窗，窗外便是擠進無數的車鳴聲、叫賣聲。仔細定眼一望，每輛車上都插着一面大國旗，腦袋一轉，我就明白了，今天遊行呢！
我急匆匆地拿着我的畫板上樓，又急匆匆地將我的耳機取出，過度的興奮險些讓我摔了一跤，我看到如此龐大的隊伍自然要畫下來，而耳機中傳入雙耳的歌聲，是多麼好的伴奏啊！
畫筆“沙沙”地勾勒着一位舉着紅旗的老人，在音樂的陪伴下，老人漆黑的瞳孔那樣生機勃勃地印在我紙張上，老人眼中倒映着一輛白色轎車，我一想，就開始描繪那輛白色轎車。
寧靜的樂曲改變了曲調，高昂的奏曲引領我的心血洶湧翻騰！使我的心怦怦直跳！
而白紙上的主旋律開始改變，原本只是沒有生氣的轎車開始變得有了生機，似迫不及待地想要衝出這張平薄的白紙。
我的畫筆並沒有停下多觀賞它，畫筆的“沙沙”聲，在這平靜的'房間中迴盪着，它的聲音，沒有節奏，沒有旋律，沒有任何音調，可它的聲音在喧鬧的城市中的一間陽光普照的房間中，顯得那樣和諧，那樣動人心魄，彷彿它就是聲音的主人，那樣空靈，那樣華麗……
耳中的音樂摻雜着“沙沙”聲，我高昂的血液也漸漸平緩了下來，我的雙眼掃過路上的行人，我觀察着他們每一處，如那歷經滄桑的枯手，那極至興奮的雙眼，那粗壯有力的臂膀，那被太陽曬褐的頭髮，還有那高高揚起的五星紅旗。
在樂聲中，我的畫能擁有不同的情緒；在樂聲中，我的畫能變得五顏六色；在樂聲中，我的畫能夠訴説心聲。
當樂聲裏的最後一個音符陪伴着窗外，紙上的一切嘎然止步時，我手中的畫筆不再發出“沙沙”聲，完成了它最後一筆的勾勒……
哦！猛然想起還沒刷牙洗臉，便不禁啞然一笑，這就是我，一個心急的小孩，一個只有音樂伴奏才能畫出生命的小孩。
國中生的作文 篇2
我要做手術了。就在前幾周，我得了比較嚴重的感冒，打了六天針後，本以為一切都結束了，可我根本沒想到，那天晚上我又患了急性闌尾炎。媽媽立刻帶我去了醫院。當確定必須馬上做手術時，媽媽哭了，我驚呆了，我怕我會死。
我坐在病房裏，左看看，右望望，緊張的心難以安定下來。不一會兒，護士讓我出去。我出了病房，看見了媽媽，她的眼神裏流露出難過與悲傷。她領我到了手術室，等我看到“手術室”三個字時，反倒放鬆了許多，可我到了一台電腦面前時，這台電腦讓我變得又緊張起來，因為上面有一行字：“張皓禹，急性闌尾炎，魏小海……”我渾身立刻起了雞皮疙瘩，心想：闌尾炎，難到就要切闌尾？闌尾到底長在哪裏呀？忽聽一聲呼喚：“張皓禹，進來……”是手術大夫叫我了。這時，媽媽拍了我一下説：“兒子，要堅強，媽媽就在外面等着你。”進入手術室，我一下子看到了好多器材，有的見過，有的沒見過，有的見過卻不記得在哪裏見過。
我有點害怕，也有點着急，怕的`是手術不成功而失去生命，急的是手術快開始吧，我好早一點讓開刀之苦過去。可是，過了好一會兒，醫生才到齊。我心想：不是説外科手術中，這個是最簡單的嗎？怎麼這麼多人？接着我又被叫到一旁，脱了衣服，躺在牀上等着。大夫終於來了，在我的腰上打了麻醉針後，就正式開始手術了。雖説是麻醉，但我的頭腦還很清醒，我想到媽媽的話，又想到麻醉了一半就開刀，不太符合常理吧……捱了一刀，身體立刻感到了疼，腿卻感覺不到。
我只感到胸口一直好痛，我忍着、忍着……直到手術結束。出了手術室，我在迷糊之中，聽見媽媽在哭，我迷迷糊糊地説：“沒有事了，媽媽……”幾天後，我可以喝水、吃飯了，我活潑樂觀的本性又暴露無疑。媽媽看着我，臉笑成了花朵一般。我想，我當時再疼痛，也比不上母親在外面等待的心痛，我親愛的媽媽，我想説，我對不起您，兒子讓您擔心了，我以後一定好好學習的，做一個您所説的堅強的人。
國中生的作文 篇3
詩，可是中華文化精華的一部分！
世界上幾乎每一個民族都有她的詩。但試想，外國詩雖然翻譯過來有損意味，但讀着譯文卻也可以體味到詩人心境的。卻唯有我們的古詩，可是能有一種其他語言，將它的韻味、它的意境、它的字斟句酌翻譯過去？
李白 ，一代詩仙。他那“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志，我們也能如此感同身受！他那“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的寬廣、豪邁的心緒，又能有幾人比得上？李白的詩韻，是寬廣的、豪情萬丈的，彷彿讓你也同他站在山頂看錦繡山河一樣，感受他的心情。
李清照，一位多苦難的詞人。命運的反覆無常同她開了一個大大的玩笑。當美好歲月已然逝去，往事成空，詞人獨守幽暗的小窗，該是多麼悲涼！“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚！”這是多麼傳神的韻味啊！李清照的詞，彷彿一幅精緻的山水畫，可以反覆玩味，細細揣摩。
曹操，是多麼傑出的一位政治家、軍事家！而他卻不僅有武略，更兼文采！面對浩大天地，他吟道：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。”體現了他寬廣的胸襟。面對人生苦短，他歎道：“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。”而他那一句“何以解憂，唯有杜康。”更是道出了千古的愁緒。
詩韻，不僅體現了詩人的情緒的傳神，也濃縮於詩詞字眼上。“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”一個“綠”是如何傳神。再比如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”卻是這“蕭蕭”與“滾滾”藴含多少壯懷！再比如“大漠孤煙直，長河落日圓。”這“直”與“圓”真是無可比擬。也無怪乎人稱王維“詩中有畫，畫中有詩”。
詩韻，也不僅僅是一字一句的`推敲，更來源於詩人崇高的思想境界。讀陶淵明的《歸園田居》，清新淡雅來自於詩人不肯與世俗同流合污的情操。讀李白的《夢遊天姥吟留別》，奇幻來自於詩人放浪不羈的浪漫。讀《茅屋為秋風所破歌》，感動來自於詩人至死不渝的奉獻精神。還有《詩經》中愛情的唯美與忠貞……
詩是多麼美的音韻！多讀詩吧，你會在詩中發現，那所謂的秦關漢塞，唐魂宋魄原來就流淌在你的血液裏，滲入在你的骨骼中，把你與這歷史，這河山緊緊聯繫在一處……
國中生的作文 篇4
人生百態，我們一生都會經歷很多很多，有時傷心，有時開心，有時沉默，有時覺醒……那時牆成為我們頭腦的唯一。
每個人都會有幾堵牆，有愛人鑄成的牆，有父母鑄成的牆，有朋友鑄成的牆，有……，牆有很多，但我們都有一個共同的牆，一個神聖的牆，一個每個炎黃子孫心中最愛的'牆，這堵牆替我們擋風雨，替我們擋外敵，讓我們在這堵牆裏面安全成長。
組成這堵牆的炎黃子孫放棄自己的幸福，只為那祖國的安寧。
還記得那場大地震嗎，逃出來的人望着面前的廢墟，痛哭不已，仰天大喊，發泄着對老天的怨氣，雨彷彿伴隨他們一起發泄，越下越大，但他們並沒有放棄希望，因為他們有一堵牆，相信那堵牆遲早會來的，被壓在廢墟的人們，臉上的驚恐不言而喻，但他們也沒有放棄希望，因為他們也相信那堵牆，相信，多麼偉大，他讓那些被死神籠罩的炎黃子孫不放棄任何希望，是的，那堵牆不會忘記他們在天安門前對着祖國許下的承諾。
在任何時候，任何地點，只要有那堵牆在，我們就會感到世界是有希望的，任何困難都可以闖過去，有那堵牆在，我們就無懼任何威脅，因為我們相信那堵牆
國中生的作文 篇5
今天，我又打電話給爺爺了，聽説爺爺現在病了，有點頭暈他説。“看對面那幾棟樓好像在轉。”
保持不了平衡的時候，他緊緊地箍住我哥的手臂，依靠着他。
就像當年他抓住爺爺的手，在黃昏下回家一樣。
仍然是兩個人，但世界變得不一樣了。
當年的小個子，現在變成了大個子。
當年的好漢子，現在變成了老頭子。
……
爺爺的手臂很長，這襯得他的身體很小。興許，當年他也是個強壯的漢子，但今天，他已經成了一個老人，作為爺爺。
他不能再像年輕時一般闖蕩了。因為他老了，還因為，他心中有所牽掛。
爺爺已經變得温和。幾年前，他還是火爆脾氣，喜歡喝烈酒，抽水煙，眉毛間，眼睛裏，都是力氣。
以前，他會和我説戰爭故事。“突然，‘砰’的一聲，就有兵闖了進來。”那個時候，爺爺在我眼裏是個大漢，一雙大手掌在空氣中胡亂揮舞。
幾年後，他只喜歡握住我的手,跟我説文化，説各地風俗。
當我哥和他説打籃球后，他就立刻接上嘴，“中山的`人最喜歡打籃球，小欖那些人，老老嫩嫩的都喜歡拿着個球拍來拍去。廣東有幾處地方的人喜歡打各種球。一個就是中山小欖的籃球，一個就是梅縣的足球，還有就是我們台山的排球。打籃球好啊，鍛鍊身體！”
後來，這段話他説了三遍。爺爺真的變了。
他不再暴躁，或者説，已經沒人令他暴躁了。我們一家的移民，一定讓爺爺在暗地裏抹過淚。我們在一起生活了那麼多年，這份感情，怎麼能説放就放？爺爺一定還念着我們的頑皮，想着能再多見我們一面吧。
可是我們未必能再見了。
爺爺的身體越來越壞，令人擔心。 我們剛出來美國，還未有足夠的經濟能力回國。爺爺每天都孤單地呆在屋子裏，每天早早地起牀，走向洗手間經過我們的房間，看見裏面空無一人，一定會有傷感罷？每天孤單地起牀，孤單地吃飯，孤單地入睡……熱鬧不再有了。早上不會再聽到我們起牀上學的聲音，吃飯時不會再看到我們爭菜吃的吵鬧，晚上也不再有爭搶電視頻道的氣氛，也沒有人説“晚安了”……
我們的身影彷彿還在，可是，人呢？
爺爺有時會坐在椅子上發呆。他是在看孫子們的回憶罷，那一張張可愛的臉龐，現在已經不在眼前了。或許，我們當初曾惹人生氣，曾讓人想過“我們不在的話多好。”可是，當我們真的不在的時候，爺爺，或者説，我們的心就像掉落的葉子，無所倚傍。
想起過往的痕跡，真的快要掉淚了。站在鄉下的屋子裏，他只覺得，這房子好陌生。每一根柱，每一盞燈，都和以前一樣。但是，那時的人已經不在了。有時走到一個地方，他會想，“那個時候，她們在這裏打撲克。“那個時候，我她們在這裏玩石子。”……如果我們還在，他們會在做什麼呢？
我不想爺爺、不想所有親人老去。我多希望他們能一直在我身邊，大家一起快快樂樂。
可是，歲月無情，我的手中留不住一粒沙子。
有些事情，是我們必須面對的。即使含着淚，我也要走過這些路。
眼前有點模糊了。
眼前的世界彷彿每一刻都在變。
一樣的空氣，不一樣的時光。
如果我可以回到以前的話，我一定會好好地陪在爺爺身邊，不會在讓他一個人孤獨，不會在讓他一個人.........不會在對爺爺不孝。
可是時光可以回去嗎？現在的我，只能等待回中國的時間了，回去後多多地陪在爺爺的身邊了！！！！！！！！！！
時光真的不能會？
國中生的作文 篇6
“你看，你看！太陽好漂亮啊！”“什麼呀？那是夕陽！”“噢！但是我知道那是晚霞！”“是啊！晚霞好美！”我和同學結伴走在回家路上，西邊那抹橘黃的晚霞深深地印在我的心中，每天放學的路上，我們都能看見它。只是，那是——小時候。
記不清了，我不知道是回家太匆忙，還是放學太晚，亦或是學業的負擔太沉重；我只知道，現在的我再也沒有看到過夕陽、晚霞。
同樣的，我和同學結伴回家，兩人都沒出聲，只是默默地、默默地，我們都想着自己的事。“呃……”她突然碰了我一下，我回過神，看了看她，笑了笑示意她説下去。她皺皺眉，低聲問道：“今天，有物理、歷史作業，對吧？”我愣了愣，一瞬間竟然有些恍惚，我朝她點點頭。
“唉！”莫名的，我和她同時歎氣。我別過頭去，望了望天空，有些陰暗，馬上就要天黑了呢！每天放學都挺晚，看來，我想在晚霞的陪伴下回家的想法是不可能實現了。下意識的，我看了看一旁不作聲的她，忽然間發現她一臉疲憊，其實，我和她也差不了多少。
不管怎樣，至少以前，我們還可以聊許多話題：從古至今，從外國文學到中國四大名著……只要想得到的，我們都會談論。可是現在，除了學習、作業我和她幾乎一句話都不會説。一天的學習生活非常繁忙，現在的我們需要好好休息，因為回到家還有許多的作業等待完成。
“作用力與反作用力，溶劑，擺的等時性原理……哎呀！什麼跟什麼？為什麼我現在還要想這些？”我晃了晃腦袋，企圖把這些混亂的思緒甩出去！
不知不覺中，已經走到樓下，我輕輕地對她説了聲“再見”。她點點頭，就離開了。我看着她的`背影有種説不出的滋味，微微彎曲的背是因為書包太重的原因吧……站在家門口的我一直就這樣看着她，直到她的背影消失在人羣之中。
那一抹我一直期待着的晚霞似乎再也沒有機會看見了。小時候，對那橘黃色的記憶卻一直在我的心靈深處，永遠不會忘記。
心中的晚霞，到底何時，我才能再次看見你！
國中生的作文 篇7
唯有自己喜歡的湖畔，才能舞出最美的漣漪！
——題記
站在電話亭旁，看着那如煙似霧的牛毛細雨一點一點的編織着輕紗般的稠密雨簾，任由那稠密的雨簾欺負着頭頂上無辜的雨傘，伴隨着淅瀝的雨聲，電話亭旁擁擠的人羣顯得雜亂不堪。心裏的煩躁因子在這瞬間沸騰，逐漸囂張起來。那些因子讓我湧上放棄打電話的念頭。
打着傘，開始了我的雨中漫步。道路兩旁，枯黃色的落葉被侵透，緊貼着地面。不遠處，兩個調皮、可愛的小男孩吸引了我的目光，他們手拉着手在道路兩旁的積水處盡情的嬉戲着，他們與雨水共舞，臉上盪漾着天真無邪的笑容，飛濺的水花滴落在前方平靜的水面上，蕩起一圈圈漣漪，隨着男孩純真的'笑聲越蕩越遠。
驀然發現，最純真的時光已成為逝去的季節，最甜美的笑容已被泛黃的記憶定格，最快樂的心情已在心底塵封，自己離原來的自己越來越遠。悄然間，曾經那顆幼稚的心逐漸變得成熟，純真的雙眸被傷感填滿，在歷練中慢慢成長着。
毫無目的地走着，不知不覺，已經到了絃歌湖畔，站在湖邊，看着自由落下的雨簾舞出的漣漪，如詩如夢。把我內心深處的漣漪帶動，適當，我喜歡純真的時光，喜歡快樂的心情，此時的我不應被雨水淹沒那僅有的純真與活力。嘴角勾起弧度，索性合起雨傘和着雨絲奔跑，尋找那初始的純真，心湖彷彿也被那些調皮的雨絲感染，隨着它們的節奏舞出最美的漣漪，向遠處盪漾……
