在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的五年級作文10篇，歡迎大家分享。
每當我看見放在桌前的那個小玻璃球就自然而然的想起他……
那是在我9歲那年，舅舅在外地買了個玻璃球給我玩。那時這種東西在鄉下是很少見的，而且我年紀小，喜歡炫耀。於是我就拿着它跑到外面，向小夥伴們炫耀去了。夥伴中多了一個不認識的男孩，他穿着極為樸素:衣服和褲子都打了補丁，鞋子也是舊的褪了色的。我並沒有十分注意他，只是拿着球和夥伴們盡情地玩耍着，可他卻坐在一塊石頭上看我們玩。我們玩着玩着，只見玻璃球在他身邊一閃，就不見了。於是，我就懷疑他拿了我的球。
“是你那了我的球，是不是？”我厲聲問。
“不，沒，沒有拿。”他低着頭為自己辯護。
“哼，騙人，我們不和你玩了。”我和夥伴們憤憤地走了。他仍然站在那裏，紅着臉，低着頭，一聲不響。
過了好一會，那個小男孩向我跑過來，他的褲子上沾滿了泥水，臉憋得通紅。他來幹什麼呢？莫非他想報復我？我還沒有反應過來，他卻遞過來一個玻璃球。“難道他是知錯就改了？”我在想，但是是聽到他説：“我把玻璃球找到了它滾到石頭底下去了。”這是，我才開始注意到他正在向我遞過球來。我立刻去接，卻發現他的手背上有一道深深的傷痕，鮮血還在不停的往外冒。我接過球，飛快地跑回家裏去了。
現在想起來，那時我竟然連一聲謝謝也沒説就……唉！我竟然還懷疑他偷了我的球。我好像看見了他——那個小男孩跪在地上，努力地用他的小手伸到石頭底下去拿那個玻璃球，而自己的小手卻被石頭鋒利的尖稜角劃破了，殷紅的血流了出來，滴在那個玻璃球上。
小男孩的心，像玻璃球一樣晶瑩透明。
五年級作文 篇2書中一定會找到屬於自己的樂趣
——題記
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，是啊，讀書，的確可以讓我們得到精神上的財富。七十一，我也曾有過一段讀書的快樂經歷，那時候的我，真的為了書，什麼都能做的出來呀！
每天一放學回家，不是做作業，是看書！回到房間，，坐在小木桌上，打開小燈，捧起書，就好像與世間隔離，沉浸在自己的世界，每看一頁，就會想在繼續看，就這樣一頁兩頁，三頁四頁……這樣看下去，不經意之間，就看了好幾章……“咔嚓”一下，吊燈的亮了起來。
“還在看書，都幾點了，快吃飯！”奶奶説道
我看了看旁邊的鬧鐘“呀，六點了！”
“還不去？”
我只好依依不捨的放下書，小小步的走出了房間，邊走，邊回頭看離我越來越遠的書。
吃飯時也是漫不經心，心裏一直在想沒看完的書。
“啊！”我大叫了一聲，終於忍不住了，“嘩啦嘩啦”飯就這麼吞到了肚子裏。讓後下了椅子，就準備衝進房間，正在吃飯的奶奶看見了，説
“今天怎麼吃這麼快”我做了一個鬼臉，正準備回房間，奶奶又開口了
“不做作業嗎？不許看書！”我的臉頓時拉了下來
“好吧”
話雖這麼説，但是，這是不可能的，總不能一晚上都紮在作業堆裏面吧？那樣多沒意思，所以，我是不會安心坐在椅子上的，用502也不可能！
做着做着，“沒意思”三個字湧入腦海，我偷偷地拿起書，看了起來，當然，我可沒那麼傻，我可是知道奶奶隨時隨地都會跑過來“巡邏”一下。如果奶奶進來的話，我就慢慢的把書放回桌角，好像剛剛抄完了什麼東西就放在了桌子角，這樣一來，就變成了“竊讀記”了
每次看完書，腦袋就好像擁有了精神食糧，每次都“吃”的飽飽的，真如杜甫所説：“讀書破萬卷下筆如有神。”多讀書，作文能力也會提高，大家可不要為讀書而讀書喲！
五年級作文 篇3有一天，門口來了一輛“西番蓮”路公交車。我非常好奇，哪兒來這樣的公交車呢？想去探個究竟，便偷偷摸摸、躡手躡腳地從後門溜了進去……
過了一會兒，一股濃濃的、酸酸的西番蓮果味撲鼻而來。我向窗外望去，“哇！太美了！”外面簡直是一個西番蓮的世外桃源：有黃黃的西番蓮果汁海、有一幢幢西番蓮形狀的房屋、有西番蓮果鋪成的小路……我如痴如醉。
車上坐的全是小朋友，有女有男。他們有的在聊天，有的在玩遊戲，有的在睡覺，還有的在欣賞這美麗的風光。
這時，車到站了。我們蹦蹦跳跳地下了車。
那裏的人有自己的語言、文字，但也會説中文。他們熱情好客，請我們吃西番蓮果，他們用刀把西番蓮果割成兩半，裏面黃黃的汁液和黑黑的籽粒就是可以吃的。我們中間有人很好吃，很快就吞噬了整個西番蓮果，可好景不長，一會兒正在添嘴巴的好吃鬼便瞬間暈倒在地。我們一看，急了，趕忙往外跑，不料外面兵強馬壯，我們幾個人怎能鬥過千軍萬馬？三十六計，走為上計。大家撒腿就跑，我心裏什麼也不想了，只是為保住這條命呀！前面山上幾顆大石頭向我們滾來，後面那千軍萬馬就快追上來了，左邊是兩眼發亮、身軀龐大的獅子，右邊是彪悍的騎兵！我們走投無路，只好奮身衝進巨石嶙峋的石頭堆。有人被大石頭壓傷了，有人知難而退，落入了敵人的魔掌，還有一些人和我一樣奮不顧身地衝進大石堆。我們左一閃、右一躲，樣子可笑極了，但現在，誰笑得出來呀？好不容易衝上山頂，我身邊只剩下兩個人了，我們似乎還在驚慌之中，不停地喘粗氣、尖叫。我悄無聲息地走過去説：“別叫了，小心他們追過來！”他們頓時停止了叫聲。我忽然聽見了“轟隆隆”的響聲，“糟了，他們來了！”我焦急萬分，説話的聲音不停地顫動着，因為這裏將舉行一場轟轟烈烈的大戰鬥。我們拿着帶着堅硬的皮的西番蓮果向他們扔去，雖然有幾人葬身於我們手下，但就我們三個也能打得贏他們？他們是刀、箭、炮都有。於是我們使用了“美人計”。我們把一個非常漂亮的女孩子給他們送去，因為步兵還沒有來，我們就給騎兵的長官説，“這是我們獻給你的美女。”長官謝了一聲，便不追我們了。我又跑去和後面的步兵長官説，“長官，我本想送你一個美女，但卻不小心被騎兵搶了去，你能去取得，就靠打贏騎兵了。”步兵長官看着騎兵長官旁邊哪個眉清目秀的女孩，口水都流下三千尺了，怎能不要？於是，便派步兵全力攻打騎兵。騎兵長官想：你還自相殘殺呀！看誰殺得贏誰？騎兵長官也派兵攻打。兩邊正在激烈廝殺的過程中，騎兵長官派了十個兵為他把守美女，自己親自作戰，畢竟步兵還是挺兇的。我們拿出西番蓮果又對看守美女的士兵打去，那些士兵一下子像多米諾骨牌一樣，片刻一個接一個倒下去了。救出那個女孩後，我望了士兵一眼，心裏浮出四個字：一羣蠢貨。我們趕緊逃跑，上氣不接下氣地跑，一直跑到農民家才停下來。問農民：“你們這星球的那是哪兒？”我指着山坡底下的車站説。他回答我：“是國王，那霸道的東西！”我一下知道了兵是怎麼回事了！原來，皇家兵、騎兵都很霸道才中計！這兒的農民都是好人，我把剛才的事都給他説了，他聽了聽，點了點頭，回答到：“你們真幸運，只要騎兵和步兵自相殘殺，國王就沒兵了，你們的同伴就可以馬上回到車站，你們也拯救了西番蓮星球，是英雄了！可以馬上回去！”我高興得跳了起來，可是落下地的感覺卻不一樣了。
哦，我從公交座椅上跳下來了，別人把我的位置給坐了。可我哪顧及這些,那些驚心動魄的西番蓮星球歷險還在刺激我的神經，我還沉醉在那和現實相比惟妙惟肖、身臨其境的“歷險”中呢。
五年級作文 篇4今天上午，老師告訴了我們一個振奮人心的好消息：下午要舉行拔河比賽，教室裏立刻沸騰了起來。我高興得連中午飯都沒吃好。
好不容易熬到了下午，秦老師把全班同學分為兩隊，同學門個個摩拳擦掌，看似一定要和對方比個高低才肯罷休。
來到賽場的草坪上，老師將一條早已準備好的大粗繩子壓在操場當中的兩條白線之上，誰能將繩子中間扎着的一塊紅布條兒拉過靠自己一方的白線，誰就算勝出。
“預備！”裁判員大喊了一聲，雙方隊員都緊緊拉住了繩子，準備迎接比賽得到來
“嘟—”哨聲吹響了，比賽正式開始。我們雙方都互不相讓，拼命的往後拉。隊員門一個個小臉憋的通紅，但絲毫沒有鬆懈，排頭兵“小胖子”—趙佳鑫使勁得用腳蹬着地，雙手緊緊的拉住繩子向拽去，真是扣人心懸，劉晟昴也很買力的去拉，左腳一弓，右腿一彎，想一把弓劍，邵光祖把粗大的繩子往手上一纏，向前拉，同學們都使出渾身解數，拉拉隊也在為我們吶喊助威。
漸漸的，漸漸的繩子向對方移去了，我們怎麼也拉不過來了，我們輸了。
交換場地在戰，這次我們吸取了失敗的教訓，上一局我們可能是心不齊輸的，這次由王雨飛來喊號子，我們穩如泰山，終於勝利了。
對方不服，要求在戰，老師説：“這項運動消耗很大，不能在戰了”。
五年級作文 篇5我有一個幸福的四口之家：能幹的爸爸、勤勞的媽媽、活潑的我、可愛的妹妹。 雖説我的爸爸媽媽是辦工廠的，但他們並沒有以老闆的身份工作，而只是在辦公室與其他員工一樣，坐在辦公室裏做一些該做的事。 我的爸爸，對待工作非常賣力，上班從不遲到；對待朋友及同事，爸爸特熱心。爸爸很勤快，下班回到家，總是幫媽媽做點家務活。爸爸非常疼愛我，不論我要什麼，只要有用的他都會盡量滿足我的要求，特別是學習用品，他總是有求必應。對待妹妹也一樣。不過爸爸總喜歡與妹妹開玩笑，每次都弄得妹妹哭笑不得。
媽媽呢？媽媽也是和爸爸一樣認真工作。媽媽待人真誠，態度和藹可親，是一位典型的賢妻良母。媽媽每天都不辭辛苦的把家整理得乾乾淨淨，使全家每個人都能過上舒服的日子，卻從來不曾聽她説過苦，喊過累。媽媽也經常教導我讀書要用功。媽媽雖然鼓勵我要用功，但從不用嚴厲的處罰來強迫我們讀書。媽媽除了照顧我們的`生活起居，指導我們讀書，還特別關心我們的健康，我常常覺得媽媽比孔子還偉大。
我呢？目前在崇雅中學七年級〈9〉班學習。我的成績一般。每個星期回一次家，一回到家，我完成作業後，都會主動幫助媽媽做些力所能及的家務活，是媽媽的小助手。
至於妹妹，她在產徑國小五〈1〉班學習，她的學習成績很好，個性：活潑、可愛，喜歡看書，不過有時很調皮，經常與爸爸頂嘴，不過她有時很懂事。
這就是我和諧美滿的家。我愛我家，我愛我的爸爸、媽媽、妹妹。怎麼樣？羨慕我吧！
我想你們也一定有個和諧美滿的家吧？
五年級作文 篇6曾記得法國藝術家羅丹説過一句名言：“美在於發現。生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”是啊！美無處不在，只要你用心觀察，其實美就在你身邊。你看到馬路邊小花綻放了嗎？你看到陽光的笑臉了嗎？走進生活吧，美就在你身邊。
生活中處處都有美，只要尋找，你就會發現，美就在你身邊。
早上，清潔人員把地面掃得很乾淨，到了冬天，他們就會把一層厚厚的冰剷除，不讓人們跌倒，到了夏天，他們把地上灑上水，讓人們感覺不到炎熱，他們那忙碌的身影，你會不會覺得這是一種美呢？這是一種勞動的美，一種為大家奉獻的美。
交通警察為了我們的安全，在任何時候都堅守在崗位上，使千家萬户都充滿歡笑，在公交車上有人為老人、孕婦讓座位，人們的心靈美，這不都是一種助人為樂的美德嗎？
當媽媽燒好好吃的飯菜，當爸爸給你送上一句鼓勵的話，當你遇上難題，老師不厭其煩地給你講解，還有同學之間的友情，你是感覺到了美？
美無時無刻在我們身邊，只要你用心去看世界，你就會驚奇而喜悦地發現，但重要的是你要認識這種美。早晨，窗户外邊傳來的陣陣鳥鳴，微風中含着露水和花朵的芬芳清香，一切盡顯美好。一縷陽光從緊閉的窗簾中透射進來，打開窗簾大自然的一切都在向你招手，瞧！蝴蝶在天空中翩翩起舞，陽光透射到她那美麗而潔淨的翅膀上美不勝收，那一朵朵花朵正向着太陽怒放，聽！花朵的花瓣和葉子上的晨露滴落在草坪上面的聲音是啪、啪、啪的，風兒吹過樹葉發出沙沙的聲音，這是大自然的佳作。走出門你摸摸大樹粗壯粗糙的樹幹，你立刻能感受到它那年代久遠，摸一摸樹葉你能感受到它充滿生命的生機，摸一摸花瓣你能感受到它的光滑美麗，一片樹葉落了下來，小螞蟻瞧見了便立刻爬到上面把樹葉當成了操常一片片樹葉落下來，調皮的掙脱大樹媽媽的懷抱，想到這個陌生的世界中開開眼界。沒有一個人想破壞這美好神聖的境界，大自然中一切的東西都能夠變成每一處的景物。
作為參加“農村教師資助行動”的大學畢業生，20xx年，鄧麗主動報名來到偏遠高寒的湖北恩施高原國小，成了這所學校裏唯一的一名女教師。高原國小海拔1800多米，屬於高寒氣候，每年10月就進入了冬季。看着孩子們淳樸渴望的眼神，鄧麗還是下決心留在這裏。鄧麗來的第一件事就是家訪，説服家長把輟學的孩子送來。孩子們第一次開口説普通話，第一次上了英語課，也第一次在六一兒童節上表演了節目。鄧麗的課孩子們很喜歡上，學習成績大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。她也為我們打造了一種美，是心靈上的美。
大自然為我們留下了這麼多“美”的事，讓我們感受到美，當然我們也要讓世界多份“美：。這時就需要我們去創造美：一個小創意、一個舉手之勞，也許還有助人為樂都能成為這個世界一道亮麗的色彩。“美”就是需要我們共同築造的，正是每個人創造的不同的美才讓這世界多彩。
美就在我們身邊，不是嗎？讓我們一起去尋找“美”吧。
五年級作文 篇7星期一下課後，我想趁下課這點時間趕緊把幾天之前的作文結尾寫完，正埋頭苦思時，忽然覺得後背一陣疼痛，扭頭一看，班上的“愛哭鬼”雙手插腰，並惡狠狠地甩下一句話：“你別以為背後説我壞話，我會不知道，告訴你剛才那一巴掌就是對你警告，下次要是再讓我聽到你説我壞話，我就告訴老師。”我一聽這話，有些丈二和尚——摸不着頭腦，但無緣無故捱打可不是我的個性，於是我拿起書本憤起反擊，這一反擊，可捅了馬蜂窩，只見“愛哭鬼”嘴巴一裂，捂着臉嗚嗚哭開了，那聲音足以驚天地動鬼神。終於把老師招來了，老師一見“愛哭鬼”在哭，便關心地問道：“你怎麼了?”“愛哭鬼”抽泣着數落起我的“罪狀”。我氣壞了，明明是她先招惹了正安靜寫作文的我，現在居然説我罵她還打她。我正想跟老師解釋清楚事情的原委，老師卻沒有給我機會，老師狠狠地批評了我。我瞪圓兩眼睛盯着“愛哭鬼”看，氣得説不出話來。事後才知道原來是我的那個同桌兼損友梓濠罵了她，還故意告訴她罵她的那些話是我説的，她這才打了我。轉了一大圈後，我才知道，原來梓濠才是幕後黑手啊!
這可惡的梓濠竟然陷害我，事情敗露了之後他並沒有道歉，還給我來了一個死不承認。一想到這我就火冒三丈，正想找他理論理論，上課鈴響了，坐在座位上的我壓不住心中的怒火，趁老師沒注意，踩了梓濠一腳，誰知他竟然大聲叫了起來，向老師告狀説我踩他的腳，這一可慘了我在老師面前的苦心營造的好形象全毀了，梓濠真是一個不折不扣的損友。我下定決心跟他絕交，但一下課，梓濠又嬉皮笑臉地跟我道了歉，這遲到的道歉並不能撫平我受傷的心靈，我背上書包往樓下走，到了校門口，卻發現媽媽還沒有到，怎麼辦是等媽媽來接我，還是自己回家，等了幾分鐘後，見媽媽還沒到，我只好硬着頭皮往回家的那條路走去，走到半路，我便聽見背傳來一陣腳步聲，我嚇壞了，站在一旁直髮抖不敢再往前走，難道前幾天發生的一幕又會重現，我不會這麼慘，那夥不良青年又來了，我開始狂奔起來，“俊民，別跑了是我。”一個熟悉的聲音傳來，我轉身一看，原來是梓濠。他笑着拍拍他的自行車後座對我説：“上來吧，我送你一程。”見他那真誠的樣子，我也樂了。輕輕一跳坐在到他自行車的後座上。由於前幾天捱揍事件，這些天媽媽總是到學校接我回家，要是遇到媽媽沒空來接我，梓濠總會特地等我一塊回家。像梓濠這樣的朋友，我都不知道該稱他是“損友”還是“良友”了。
五年級作文 篇8世界上有許多人固執地認為："只有勝利才可以給人帶來歡樂；失敗只能使人痛苦、失望。"可我的一次失敗給我帶來了意想不到的結果——使我快樂。
那是二年級的時候，學校組織了一次看圖寫作的比賽，我也報名參加了。我自信地認為自己的寫作能力還是不錯的。拿個一、二等獎完全沒有問題。於是，我就放鬆了要求，沒有認真準備。哎！結果我竟考得一敗塗地，連個鼓勵獎也沒撈到。這對我來説，無疑是不小的打擊。我的內心痛苦極了，但在同學面前卻不露聲色——裝作一副若無其事的樣子，有時還與同學逗逗趣。苦中取樂，"樂"上一"樂"。怪不得同學都説説："這傢伙還挺樂呢！"
其實，我的"樂"可不是歡樂，而是苦樂。這次失敗的慘痛教訓，時時撞擊着我那幼小的心靈，我下定決心改掉那自以為是的毛病。從那以後，我閲讀了大量的優秀作文，寫了不少讀書筆記，不僅如此，我還堅持每天寫日記。我不但在知識上有了長進，而且在學習態度上也有轉變。終於迎來了四年級看圖寫作的競賽。這次我已經作了充分的準備。準備想打個翻身仗，真正地痛快地"樂"一下。真是"功夫不負有心人。"堅持和努力沒有白費。
比賽後第二天，老師欣喜地告訴我得了二等獎時，我簡直樂透了。但是，儘管樂，我並沒有驕傲，因為一次競賽的成績算不了一切，這只是我在學習上邁進了一步。只有克服自滿的缺點，才能學到更多的知識，才能獲得更大的成功。
勝利，多美好的字，它令人神往，給人無窮無盡的歡樂；失敗，多麼重要的字，它不僅給了我通往勝利的勇氣，更給我帶來了歡樂——告別了"驕傲"這個危險的字。
五年級作文 篇9有一天，我和幾個小朋友在玩火，結果引起了一個小小的“火災”。
我和幾個朋友帶了打火機，來到花園裏玩火。我們先把一些草點燃了，過一會兒又滅掉一半，過了一會兒滅掉一半，玩得可開心了。
璇璇突然説：“我們先讓火燒大些再全部滅掉，怎麼樣？”我們都表示贊同。為了保險起見，我拿了一根樹枝，然後把葉子拔掉。他們紛紛如法炮製。
火越來越大了。
我大喝一聲：“同志們，衝啊！”大家都七手八腳地衝上去。
過了一會兒，我們還是沒有把火滅掉，火卻越來越大了。我們急了，奮不顧身地努力撲火。火還是沒有滅掉。我們更急，臉上佈滿了汗水，一半是被火烤出來的，一半是因為着急。我們都更加努力地撲火，只怪媽媽給自己少生了兩隻手。
火終於只剩下點火苗了，可是風一吹，火又重新燃起，又大了起來。如此反覆了好幾次。我這才明白什麼是“春風吹又生”，這明明是讚揚火的啊，火滅了，風一吹，又燃了起來。
真是天不負有心人！這時候下起雨來了，我們齊聲歡呼。怪不得剛才陰風陣陣，原來是要下雨了啊。我們找了一個最近的地方看着火是怎樣滅的。只見火越來越大，雨也漸漸大了起來。後來下起了傾盆大雨，一下子把火滅了，然後雨又小了起來。我們手拉手，高興地冒着牛毛細雨回家了。
真的是下了一場及時雨啊！要不是這場雨……
五年級作文 篇10不知怎麼的，從三年級起我竟養成了不愛做作業的壞習慣。學習成績直線下降，老師也屢次找我談話，可我卻聽不進去。
期會考試後，老師向大家宣佈星期六要開家長會。“家長會！”聽到這三個字，我臉一下子變白了：要是爸媽知道我在學校的這些“罪狀”肯定得捱打了。放學後，我忐忑不安地回到家一直不敢向父母説家長會的事。晚上躺在牀上輾轉反側，愁得連覺也睡不着。
第二天早上，我終於鼓起勇氣向媽媽説了開家長會的事，望着媽媽遠去的背影，我心裏有一股説不出的滋味，心想又要讓媽媽失望了。唉，還是趁媽媽回來之前快把作業做好吧。
中午，媽媽回來了，幸好爸爸不在。我也準備好了一大堆理由向媽媽“解釋”。可媽媽的言行舉止卻出乎我的意料。媽媽看到我笑着説：“老師説你的成績還不錯，繼續努力！”
“嘿！”我心中暗暗高興：想不到老師還挺在乎我，關心我的，竟然沒在媽媽面前提起我的醜事。
於是懷着為了不讓老師、父母失望的心，我踏上了“痛改前非”的道路，學習成績也慢慢上升。
事後的某一天，我無意間聽到了爸媽對話，媽媽為了不讓我失去信心而撒下了這個謊話。霎時間，我鼻子一酸，淚水迷糊了我的雙眼。
是啊，謊言既可傷人，也可利人。而善意的謊言卻給了我一次改過的機會。
