在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的有趣作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
在貓身上有不少學問，認識它特別有趣。如果你把貓拋到空中，無論你怎麼扔它，它最後總是平穩地落到地面。原來，貓是靠尾巴來保持身體平衡的。
有趣的不光是貓尾巴，貓眼也有一種奇異的功能。我們知道，貓眼睛的瞳孔能調節外來光線的強度，白天眯成一條線；到了黑夜就變成圓圓的，極微弱的光也能收到眼裏。貓眼在夜間還能放出可見光，藍熒熒的光亮，活像兩隻小燈籠，這是人眼所望塵莫及的。這種光的釋放，為貓捕捉老鼠提供了有利條件。即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的蹤影，將其擒獲。
貓須也特別有趣。貓的鬍鬚是和它的生存息息相關的。貓須除了能顯耀出那種虎威之外，更重要的是作為衡量能否進出鼠洞的一把尺子而永久地保留着的`。如果貓在探鼠洞時，鬍鬚左右碰不着洞口，這就意味着它可以入洞，直搗鼠巢；若鬍子與洞口兩邊相碰，它就索性不進，守洞待鼠。
貓的爪子也非常特別，它可以隨意伸縮。貓爪的伸縮，往往是根據對象和貓喜怒哀樂的程度來使用的。對於很小的鼠仔，貓總是用鈎爪拍打膩了，玩夠了再吃。對那些比較大一些的老鼠，貓從來不同它們開玩笑，總是兩眼窺視着它的動向，肚子貼着地慢慢地向老鼠接近，爾後以迅雷不及掩耳之勢撲向老鼠，把它逮住，用鋒利的牙齒狠狠地咬住老鼠的脖子，置老鼠於死地而後快。
貓對人的態度，更多的是温順，因此，世界上許多人都願意養貓。據統計，美國是世界上養貓最多的國家，共有貓２３００多萬隻。最近，聯合國教科文組織統計出，全世界約有６億隻家貓。隨着仿生科學的發展，人們還根據貓身上的優點製造出一些新的儀器，微光夜視儀就是其中一種。今後，還會有更多的仿貓系列產品問世。
有趣作文 篇2下課了，同學們像小鳥一樣湧出了教室。這時，黃老師宣佈咱們班玩一個遊戲，叫掰手腕。黃老師話音剛落，同學們有的興奮不已，有的一蹦三尺高，尤其是我，更是躍躍欲試。
比賽開始了，李和真和王慶豪閃亮登場。王慶豪嬉皮笑臉的，好像心裏在想：我一定會贏的。李和真面無表情，一副胸有成竹的樣子。黃老師一聲令下，只見李和真不費吹灰之力就把王慶豪打敗了，剛才的嬉皮笑臉不見了，只有衣服垂頭喪氣的樣子，同學們給他們鼓起掌來。
輪到聶笑聰和魏凱文大顯身手了。聶笑聰擺出衣服很帥的樣子，逗得我們哈哈直笑。餓時，魏凱文説：“聶笑聰，你可不要輸得太慘哦。”只見聶笑聰使出了洪荒之力，魏凱文的臉都皺成了一團。最後，魏凱文居然被聶笑聰打敗了，這時聶笑聰笑着説：“看你還得瑟不。”魏凱文不服要再來一局，可惜這一局魏凱文還是被聶笑聰拿下了。
這一輪的選手是黃老師和李幸瑋，李幸瑋大搖大擺地走上講台，黃老師對他説：“我可不會手下留情哦。”結果不出意料，黃老師輕而易舉地就把李幸瑋打敗了。又來一局，他們換了另一隻手，結果李幸瑋居然把黃老師打敗了。黃老師告訴我們説李幸瑋一直在掐她，我心想這是多麼不公平。
最後一局，是兩位班長對決，這下同學們有好戲看了。她們很友好的先握了握手。然後黃老師一聲令下，張暢暢使出了吃奶的力氣，最後居然是王思雯贏了，兩位班長又來了一局，不過這一局還是王思雯贏了。
我們的課餘活動真豐富，從這件事情中我學到了做任何事情都要去認真對待才能得到自己想要的結果。
有趣作文 篇3我有一個好朋友—乒乓球。我從三年級就迷上了它。我和它並肩作戰了一年多，每一仗都是百戰百勝，最激烈屬那一場了。選手是我、周星宇、楊青慧和璐寧。
這場女生之間的戰爭開始了！其中我和周星宇一組，楊青慧和楊璐寧一組。先上場的是周星宇和楊璐寧。（聲明一下，我做候補，是王牌哦！)周星宇一個挑雞蛋就讓楊璐寧失了一個球。然後，楊璐寧用一個旋球贏了周星宇一個球。結果一比一。
輪到我和楊青慧上場了，楊青慧可不是我的對手哦!一上去，我就給她了一個下馬威，讓她瞧瞧我的厲害。我一挑，她失了一個球，她給我來了一個旋球，可是，命中註定我要勝利，所以我接住了，真遺憾，零比二她下場了。我和楊璐寧打得不分勝負，一個球打去，又打回來，楊青慧給楊璐寧加油，我們也不甘示弱，周星宇也給我加油。“好球，好球”周星宇的喊聲代表我勝利了楊璐寧的一個球，之後，她自己“自取滅亡”(她下場了）。
看吧，我和我這個球是並肩作戰的好朋友吧？我用它，打遍天下無敵手啊！哈哈哈哈！我愛這項運動！
有趣作文 篇4我們走進百鳥園，看到了很多的鳥：有仙鶴，有孔雀，還有海鷗，鸚鵡……，走進遊樂場，來到鸚鵡秀場，看到了很多鸚鵡，有一隻鸚鵡在鑽圈子，還有一隻鸚鵡在靈活輕快地騎自行車，另一隻鸚鵡在爬滑梯，然後飛快的順着滑梯衝下去。最精彩的要數鸚鵡算數學題了。有一位同學問鸚鵡“2＋3＝？”，只看到一隻鸚鵡順着跑道走到一塊牌子前，踢了一下牌子，牌子轉了幾圈後顯示了“5”，同學們歡呼起來。
走出鸚鵡秀場，我們來到了坐竹筏的地方。登上竹筏，只見劃竹筏的人輕輕的揮動着手中的漿，竹筏就輕快的順着水流漂動了，我們也就啟程了。我們一邊欣賞美麗的風景一邊聊着天，感到格外的高興，周圍的美景令我心曠神怡。
走出竹筏，我們吃飯的時間到了，我們開始了我們簡單而又思念已久的午餐——平時不讓吃的小零食。
這次秋遊愉快地結束了，我熱切的盼望着明年春遊的到來！
有趣作文 篇520xx年10月30日，星期二。匆忙慌亂的午自習過後，迎來了我期待已久的美術課。上課了，美術老師穿着與他年齡不符的衣服走了進來説：“同學們，拿出美術本，這節課，我們來做一個手工啊。前幾節課，我已經讓大家看過書的裝集，那麼我們這節我們就來做一個卷裝的手工啊！”底下的同學都在低聲討論着，也不難看出有些激動。可偏偏就要有人來破壞一下氣氛。聽，某人開始搗亂了，“嘶啦”一聲，“誰！誰把美術本撕了，我都還沒説完你就撕。扔了吧，扔了，不能用了。”美術老師氣急敗壞的説道。
拿出尺子、橡皮、鉛筆，在紙上畫畫擦擦。教室裏一片安靜，不知不覺已過去了半節課。美術老師走到魏炳森桌前，看了一會兒就突然拿起來他的本，對着大家説：“來，大家看看啊！這，就是不聽老師講話的結果。你看看，這畫的什麼東西？哈？這難道就是反面教材嗎？
以五釐米為寬度，最後還多出了兩釐米，一下子就是整個畫面不好看了。來回擺弄了好久，最後還是有破罐子破摔而告終。反正我身上一點美術細胞都沒有，我對美術也提不起興趣，即使我能完成那你看到的也是一團糟了。
時間過很快，轉眼間就已經快下課了，下課前美術老師便讓大家拿出紅筆開始挨個檢查，上次和這次的作業。“A，B，A，A……”一串字母過去很快也走過我的身邊。一大圈繞過來彭俊澤走到那裏時：“你這個打‘B’。”“老師，我剛剛都看過了，打‘A’的。”他瞬間瞪起了眼，“怎麼能這樣呢，你都看過了，就打‘B’。”老師堅決不改。彭俊澤沒辦法，只好改了過來。我的當然是兩個“B”了。
每個人都有自己擅長的，也有不擅長的。世界上不可能有完美的人，你就讓自己的優點蓋住自己的缺點，即使做不到完美，也要以完美為目標。
