在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的記事的作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
記事的作文 篇1
她活着，很久，很久了，久到不知道是第幾個年頭，她啃着垃圾箱裏乾冷的餿飯，孤獨地蜷縮着，在冷風中，顫抖着。
聽着越來越重的鞭炮聲，和漸漸回暖的天氣，大約春節快到了吧。她，鬆了口氣終於又熬過一個瑟骨的冬季了她在這南方不知名的小城鎮待了很久，很久只因為這裏的冬天不會那麼冷。她總是坐在一個台階上這個台階上有時會被放上剩菜，在晚上七點鐘吧，她記得這個時候。台階的對面有一家幼兒園，每天早晨，她都會來這兒，望着他們，想想自己的孩子，抹抹眼淚，然後被生氣的老師攆走。
或許是因為她的頭髮有許久沒有整理了，亂七八糟地披散着，黑黑的指甲和破爛的衣服讓老師不喜歡吧，但是她仍堅持每天來看孩子，有時孩子指着她笑，她也很開心地笑，只是笑。忘卻了轆轆的飢腸，和早已麻木的心。
沒有人喜歡她她襤褸的.衣着和髒兮兮的身影在路中穿梭，小心地閃躲，繞過每一個人請讓讓她吧，她只是為了趕去進食一頓飽餐或許只有這一頓了一家酒樓裏又有人包場了，不管什麼原因，只要垃圾箱裏有東西吃就行空氣中瀰漫着香甜的酒肉氣息，她嚥了咽口水。
小心地隱藏在角落的陰影裏，堵住耳朵不去聽滿房的歡聲笑語，等待漫長的宴會結束。她等了很久，盤算着把吃的都帶走，帶給台階邊一户簡陋的小屋裏的小女孩小女孩和奶奶住在一起，她偷偷地朝女孩家裏頭看過
女孩蹲在吱呀作響的木桌旁專注地寫着什麼，桌上還擺着幾道冷掉的菜後來女孩的奶奶回來了，狐疑地看了看她，便把門關得死死的，還對女孩説了什麼她不在乎她後來在鄰居的嘰嘰喳喳中知道，小女孩的爸爸媽媽都去外地打工了，一年難得回來一次依稀中彷彿也看到了自己的兒子在家裏等着她，可是她卻再也沒辦法回去了
一陣噼裏啪啦的鞭炮聲炸醒了她，連忙抹抹眼淚，摸向發臭的垃圾箱……
九年級：張曉綠
記事的作文 篇2
陽光，不會為一朵花兒而停留。彩虹，會只為一片雨水而出現。往事，不會為你的一絲絲留戀而輪迴。
“起了，太陽曬屁股了，快起牀！”家裏大掃除，真討厭，有人又要忙着幹活了。不過，老媽又批准，上學者“免罰”真好，姐姐的神情呼喊是趕不走瞌睡蟲的。待到我睡起，也不知道是幾點，穿上拖鞋，跑到客廳，坐在沙發上看電視。這種悠閒的日子真會令某些人嫉妒。
“鑫，鑫，好鑫人，幫幫額吧，你老姐我手都老了。”“No，No，No，我免罰，怎麼能幹這種活呢？”“快乾，幹完我們去XXX玩兒，行不，行不？”姐姐像一朵初盛開的梔子花撒嬌道。“咱要的就是這句話！”
今天，我想起了以前，時光不會倒流，姐姐也不會專屬於我。
她結婚了，組建了自己的家庭，從此我一人，打掃房間，收拾，起牀，還記得我們在一起的時光，一起為了芝麻大點的小事喋喋不休^我曾幾次看到你模糊的身影，我，好想你！
我剪短了頭髮，並不是因為美麗，而是因為你。當思緒拂過心絃，你的笑臉，可在我左上方的口袋裏。往事，並不會因為我長髮剪成短髮就消失，而是藏在長髮編制的短髮裏，當我的手拂過短髮，回憶，往事，一幕一幕在我眼前出現，短髮所告訴我的，不僅只有你走了，更重要的是回憶。
“往事再次劃過了心絃，是你，是我，理不清的笑臉，算了愛在心裏面。”這是我最愛的一首歌，真像我和你。
天空中的紙飛機，飛了又飛回來了，真像再去看一眼，但我沒有條件。
時間向輪迴的一樣，往事像播放的一樣，每一次波動，我都好難受。
記事的作文 篇3
看到這個題目，驚奇吧？大家都知道，人有皮膚，動物有皮膚。但水的“皮膚”是什麼呢？請聽我慢慢説來。
今天，作文樂園的老師帶領我們大家做了一個小實驗——溢水。首先，老師拿出了實驗的材料：一個杯子、數枚2分硬幣、洗潔淨等等。接着，老師給我們每個人一枚硬幣，我們陸續將硬幣投入杯中，我們興奮極了，大家爭着往杯中投硬幣，慢慢地，水好像隨着硬幣增多了，水面開始漲高，高出了杯口，我們清楚地看到：水面鼓了起來，遠遠望去，像小青蛙的白肚皮，近看，又像同學們喜愛吃的果凍。這時老師説：“在水與空氣之間有一層東西，它就是水的“皮膚”，水的“皮膚”是由於水的表面的張力形成的”。最後，老師拿來洗潔淨，往杯中只滴了一滴，洗潔淨立刻劃開了水的“皮膚”，水就溢出來了。
這次實驗使我懂得了一個科學知識。你明白了嗎？只要細心觀察，認真思考，誰都會發現科學中的奧祕的。
記事的作文 篇4
今天的最後一節課真是令我開心，因為我在課堂上露了一手，還得了一張紅星卡，。
這一節課開始我們做眼保健操。做好，我睜開眼睛看到黑板上有幾個字。我想看來這一節課是遊戲，是猜字。後來，老師對我們説是上寫作課。我一聽就呆了，寫作課怎麼寫這幾個字？老師接着對我們説：“先回答有關這四個字的一些問題，請你們仔細觀察，再寫作。”噢，原來是這樣。
第一個字，橋的偏旁怎麼變成了禾字旁了？有幾個同學説了自己的看法，老師説不正確。後來還是老師告訴我們禾字代表高梁等作物的稈子，用稈子造橋怎麼能夠走人，人一踩上去不蹋才怪呢！噢，原來如此！最早人們要想過河最簡單的辦法就是用一根木頭橫着放在河上，人從那木頭上走過去就好了，。於是，造字的人就採用木字作偏旁寫出了這一個橋字。嗯，我明白了，我又掌握了一個造字的方法，相信自己以後寫字會少出一些錯誤。
接着，通過討論，我又知道了福字和眾字的由來。最後一個問題是給日字加一劃，可以組成幾個新字。哈，這可簡單了，誰不知道呢！我馬上想到了上面加一撇，變成一個白字。唉，再想下去可就難住我了。實在想不出來，我就去翻字典。呀，下面加一橫，就成了旦字……經過一番查找，我找到了七個字。我趕快衝上前去在黑板上寫了出來。老師説我找到多，還給了我一張紅星卡。我頓時很開心。
朋友，我好喜歡上馮老師這樣的寫作課，因為這種課很有興趣，不讓人覺得枯燥乏味，一節課下來就把一篇作文寫好了。你看了上面的文章就知道了我這一節寫作課是怎麼上的了！
記事的作文 篇5
今天，我突發奇想：“我的名字是咋來的呢？媽媽一定知道吧。嘿嘿！”我得當回小記者，採訪一下媽媽，讓她説説我名字的由來。然後，我記錄採訪的過程。哈哈，我暗喜着。
吃完午飯過後，我一本正經地來到媽媽的房間。採訪開始。我用一支筆當話筒，説；“媽媽同志，作為一名小記者，我要問你一些問題。希望你如實回答。”
媽媽嘿嘿一笑，説：“一邊玩去，我正忙着呢，別來煩我，OK？”
我着急了：“今天，我當一回小記者，採訪一下您，問一下我名字的由來！然後，我就可以寫作文啦！”
“噢，原來是這樣！那我就給你娓娓道來。”我和媽媽都笑了。
笑了一陣後，我咳了兩聲，説：“採訪正式開始！”
“好！”我舉起“話筒”，一臉嚴肅，“當我被生出來時，你們看我這可愛的模樣，有沒有在腦海裏浮現出一些名字？”“有啊，比如説‘王可’等。”好險啊，還好沒用這些名字，要不然同學們不把我笑話死才怪呢！
“後來，我們覺得這些名字不好聽，就把親戚、鄰居請來了，商量了半天，才想出來的。”噢，想不到我的名字還是有不少人的想法拼湊出來的呢！
“那你們是怎麼得到我這個名字的呢？”我疑惑不解。
“我們通過查字典，挑出一些能體現出聰明漂亮的字。最後覺得篩選出來的那些字不好。最後，還是‘柳’和‘兮’吧。”媽媽吸了一口氣，繼續忙着。
原來我名字的“前奏”是這樣啊。採訪完了，我有了點小感受：爸爸媽媽都是要我聰明好學，我以後一定好好學習，不辜負他們對我的期望。
