在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的國小同學作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天可以算是我的幸運日嗎？OK？
今天約了搭檔去馬祥玩，不小心碰到了國小同學。我的第一反應是:馬上跑過去抱住他們。我跑上去抱了很久:“我要被你抱死了。”我只是讓他們走了。真的像是放了很久的拼圖。今天拼湊起來的。我高興得眼淚都快出來了。但是我的夥伴要走了，我要陪他們玩。只要拼一下，就散了。
離開他們之前，我一次又一次的擁抱他們，只有聽到朋友叫我的時候，我才離開他們。越想越難過。不知道什麼時候淚水盈滿眼眶，流了下來。我的一個夥伴發現我哭了，問我怎麼了。我抱住她，痛哭流涕。沒有聲音，豆大的眼淚一顆顆流了出來。一個合夥人問我怎麼了？“露露，你怎麼了？為什麼哭？”我猛搖頭。我不想因為我的事攪亂大家的心情。
走的時候頭一直低着，眼淚一直流。一個夥伴走過來對我説，露露，你不能一直留在國小的記憶裏。你不是還有我們嗎？”我抬頭笑了。一路上，我遇到了國小的好朋友。我們互相打了個招呼就過去了。真不知道他們看到我會怎麼想。
人總是會長大的，不會停留在某些記憶裏...
國小同學作文 篇2盼星星，盼月亮，終於盼到今天了 。我折的許多幸運星裏都寫着：“換個同桌吧！我寧願和張逸飛坐也不願和那個死任毅坐。”因為每次上課時，任毅就愛拉我的鉛筆盒的掛鏈，然後把它拿走。
哈哈！今天終於換座位，我們先按身高排好。唉！我又是第一個。老師讓女生從右往左坐好。我正想我的同桌是誰時，肖傑已經悄然地走過來，我見了連忙和他握手，説：“四年級的老同桌相逢?肖傑也有同感，想了想説：“我數三聲，我們一起回頭看看後面的人是誰？”“一——二——三轉。”我和肖傑一起回頭，就看見陳亦琦和餘睿傑面對面互相打了個叉的手勢。我和肖傑不顧他們在幹啥，異口同聲地説：“四年級下半學期的老小組重逢? 這時，我看見劉毅偉，又説：“四年級下半期的三個小壞蛋也‘重逢’了呀！”我們都哈哈大笑起來。這時，顧老師聽到我們的歡聲笑語。就讓“曹操”（曹嘉倫）和餘睿傑換了座位。就這樣，四年級下半學期的老小組又被拆散了。突然，兩個大叉的手勢又出現了，原來是老同桌陳諾和餘睿傑又坐在一起了！
我心想餘睿傑真是的，他到底想和誰坐呢？反正就要畢業了，其實和誰做同桌都會成為一種懷念。
國小同學作文 篇3上個星期三，我們在教室裏上音樂課。
張老師讓我們在音樂書上做一道分幾段的題。做着做着，我因為粗心不小心劃錯了一根線，我打開了鉛筆盒，剛想拿出橡皮擦去錯題，卻發現我的橡皮不見了。怎麼辦？我看看周圍，大家都在全神貫注地做題，沒人向我伸出援助之手。突然，小張看見了我的錯題，又發現我忘記帶了橡皮。微笑着對我説：“小瀋陽（在班級，我被稱為小瀋陽），橡皮沒有帶嗎？沒關係，我借給你一塊吧，記住下課還我。“説着，她送來了一塊三角形的大橡皮。
我接過了這一塊大橡皮，臉上卻火辣辣的，以前我和小張鬧過“三八線”現在卻問她要橡皮，多不好意思啊！
於是我把橡皮給還了回去説：“我沒臉問你要橡皮了”。可是，她又遞來了一塊橡皮説：“好了好了，“三八線”的事就忘了吧。來，拿去用吧”聽了這話，我心裏暖洋洋的，便接過橡皮，用了起來。
下課了，我快樂地走出教室，聽見了歡快的鳥叫聲，説不定小鳥也在稱讚小張那顆熱愛同學，那顆火熱的心！
國小同學作文 篇4我非常喜歡同學來我家。
他一來我家，就和我玩開了。我們玩捉迷藏，“鬼摸人”等遊戲。
我先躲在鋼琴佈下面，外面看不見裏面，裏面的人卻能看到外面人的足跡。接下來玩“鬼摸人”，我把燈全都關了，為了不讓窗外的光射進來，要把窗簾拉上，這樣我房間裏就黑漆漆的，只能靠摸來行走。這樣的環境最適合玩鬼摸人。這些遊戲非常好玩。
玩得滿頭大汗，我們又一起品嚐了冰哈密瓜汁，一連喝了兩碗，就像三伏天吃冰淇淋一樣爽快。
接下來就是最歡樂的一刻——我和他一起把全部的積木都翻出來，然後在地上，牀上擺城市、飛機場、公司和其他建築物。我當開飛機的駕駛員，他當公司的領導；我當汽車店的店主，他當銀行的經理……
“現場”慘不忍睹，房間裏衣櫃亂糟糟，枕頭掉地上了，被子掛在梯子上，牀上都是玩具，地上都是東西，我都寸步難行了，但我最後都會自己打掃“戰場”。
最後，他要走了，我高興地説：“下次再來。”他每次走了，我都有些留戀的感覺。
國小同學作文 篇5我的同學叫尹緒丞，他是我的好同學。他有時候和我一起玩遊戲，有時候和我一起寫作業。
他是一個“小科學家”，這是因為他的鼻樑上總是架着一副眼鏡，而且學習也是非常好的，所以我們大家都稱他為“小科學家”。他有一對靈敏的耳朵，小巧可愛的鼻子和那櫻桃小嘴，真是可愛極了!他是一個充滿活力、同情心強而又熱情的小男孩，他還是我們班最最搞笑的“小小開心果”呢?
記得有一回。我和幾個同學在班上玩，他就準備把自己編搞笑的笑話講給我們聽。他在那講，我們就在這裏邊聽邊猜，講着講着我竟忍不住哈哈大笑起來。我的肚子也都笑得快疼死了，就連坐也都坐不下來了。他果然是這個班上的“開心果”啊!
還記得有一次。別人有一道題目不會，他就像我們班的李承遠一樣給他講解題目。他説這個該這樣寫，他還看到上面有一道題寫錯了，又告訴我這個怎樣訂正。我看到他的舉動讓我都看呆了，他果然是真是知識淵博而且又很負責啊!
我的同學真是既是聰明又是搞笑，可就是有時上課不集中精神，有時上課不聽，還有時喜歡插嘴。我真希望他能夠改掉他身上的壞毛病，這樣我會讓他成為我最好的好朋友。
他就是我的好同學你喜不喜歡他呢?
國小同學作文 篇6在一個週日的晚上，我隨爸媽去了一個親戚家，在那裏，遇見了一位我的同齡人。聽他爸媽的.介紹，他也在讀國小六年級，但不和我同校。據説他學習成績不太好，但還有些上進心，一心想提高自己的學習成績。在父輩們的引薦下，我成了他的“課外輔導員”，每天晚上放學回到家，就用電話聯繫，交流學習，多數是我幫他答疑解惑。
有一次，我爸爸出差歸來，給我帶回一本數學基礎知識書。這本書知識歸納很系統，很實用，我非常喜歡。但是，想到我的“同齡人”急需提高學習成績，就把這本自己還沒來得及看的書借給了他，同時勉勵他加緊學習，並規定了還書期限。
幾周過去，還書期到了，可“同齡人”沒有主動還書。我去找他，看見他在他家院子裏玩，就沒有打擾他，等他要走時，我趕忙上去喊住他，和他説了還書的事，沒想到他竟然説：“我什麼時候借你書了？沒有啊！”説完就走了。我呆呆地站在那裏望着他的背影消失在我的目光裏。
我想，他這種做法是不對的。本來我是誠心誠意幫助他的，借了別人的東西，按時還才對，但他竟然拖了期限，到最後還不想還了。他其實也看完了，只是覺得書好，自私心理作祟了。本來我是幫助他的，可他“恩將仇報”，這怎麼能行呢？我們一定不要學習他，這種行為是可恥的。
通過這件事，我得到了一個重要啟示：青少年培養美德和學習文化同樣重要。
讓我們做一個遵規守紀的好少年吧！
國小同學作文 篇7時代在變遷，時間在變遷，一切早已變了原樣！我們已畢業快有一年的時間了。如果用一樣東西來比喻我們之間的友誼之情，那就用好比一杯淡淡的茶，茶裏面散發着誘人的、濃郁的幽香。如果這不能説明我們感情的深厚，那就這樣説：我們曾有過爭吵、打鬧、指責、歡笑和淚水，但我們彼此堅信任何事情都會遇到釘子，遭遇時間的打磨後，我們的友誼只會變得愈加堅固。在數次歡笑和淚水之後，我們的友誼之花愈加璀璨、耀眼，愈加挺拔！
學業，讓我們為彼此之前途而奮鬥，無法不離開彼此，它阻擋的只是我們的見面次數隨之減少，但我們的記憶長河裏會對彼此的印象愈加加深！儘管，那個肯借你半個臂膀的朋友離開了，肯在傷心之時對你安慰的朋友離開了你的身旁，但我們的心永遠相連！
朋友，感謝你在童稚時，陪我走過那段花樣年華，讓我回憶時，會揚起淡淡的微笑！當你遭遇坎坷時，借你半個臂膀依靠！謝謝你，王許辰！
國小同學作文 篇8我的同學
我有一個好同學，他叫黎明亮。今年九歲，讀三年級。他一米三五的個兒，廋臉蛋，小眼睛，皮膚有點黒。他數學成績很好，寫字也很漂亮。特別讓同學們佩服的還是他對工作的高度責任心。
黎明亮家在黃竹，從他們家來學校要五公里遠，每天都是他爸騎摩托車帶他上學來的，一年四季，但他從沒遲到過，因為他紀律性強，班上的門鑰匙由他管理，每天他按時到校，從來沒有耽誤過同學們進教室的時間。還有他們組的清潔區任務比較多，早上他都是第一個到位認真打掃。在他的帶領下，他們組的清潔區都乾乾淨淨，老師經常表揚他們組，特別表揚黎明亮對工作負責任的精神。
黎明亮不但對工作負責任，而且學習特別認真。每天上課，無論是語文數學，還是其他各門功課，他都認真聽講，積極回答。他讀書聲音響亮，讀音準確，感情豐富。在今年的班級讀書彙報會上，我們班選他當代表朗讀《三字經》。他認真準備，讀的滾瓜爛熟，在台上表演時他從容鎮定，感情豐富，把全校師生都吸引住了，當他走下台時，場下響起了同學們雷鳴班的掌聲，我們班的同學都豎起拇指稱讚他。
這就是我的同學——黎明亮，你喜歡這樣的同學嗎？
