（優選）五年級的作文5篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

我們的校園——牌頭鎮西山完小，雖然比不上那些設備豪華的學校，但她卻時時充滿着生機與活力，處處都有花草樹木迎接我們……

走進校門，首先看到的是種在盆裏的幾株小鐵樹，挺着筆直的腰，比那飯館門口站着的服務員還要有精神呢！站在着兒只要稍一抬頭，就能一清二楚的看見“您好，歡迎您！”幾個大字，再往下看，還有精緻的圖形。你可別小看它們，那可是我們的'校長用花草精心修剪而成的。

往上走過幾個階梯，就來到了教學樓一。教學樓前也種着兩棵拔地而起的大樹：一棵松樹，一棵桂樹。松樹粗壯高大，兩個小朋友手拉手也圍不住。松樹的枝葉就快長到走廊了，我們上課時，他彷彿在靜聽着我們的讀書聲。桂樹呢？她幽默站在一旁，照顧着一些小樹苗。小樹苗們也很乖，我們在旁邊的空地上玩耍時，小樹苗們也似乎裙角飛揚，翩翩起舞和我們一起跳躍着。

再往裏走，裏面有一個個美麗的花壇，中間冒出一朵朵鮮花。隨着花壇間的道路來到操場。操場邊種植着一排綠油油的大樹，充滿着生命力！下課時，這裏也充滿着歡聲笑語！

怎樣？我們的校園美吧！希望你能來細細遊賞！

五年級的作文 篇2

我清楚地記得，20xx年，我讀三年級，也是我最幸運的一年，因為那年，我們迎來了一位新老師——金老師。

金老師有着一頭漂亮的黑髮，梳成了兩個小辮兒，充滿了孩子氣。鏡片後晶亮的眼睛，永遠洋溢着温柔温暖和温情。她嘴角的兩個小酒窩盛滿了笑意，顯得更加迷人。不過，最最讓我們覺得幸運的，不是漂亮的金老師，而是有着隱形翅膀的金老師。

開學第一天，老師走進教室，就對我們説：“今天我收到了三件禮物。第一件是全新的你們。現在，在金老師的眼中，你們都是一張嶄新的白紙，一切都從現在開始。第二件禮物是信任，老師信任你們，你們也信任老師。第三件禮物是希望，老師希望在你們的白紙上看到絢麗的圖畫……”三重禮物，三重驚喜，使我小小的心充滿了驚喜。我開始愛上金老師了。

不久，金老師提出讓我們以演講的方式競選班幹部。那天，許多人都走上了講台，一向膽小的我猶豫了：“去？還是不去？”這時候，一直在講台邊關注演講的金老師好像看出了我的心思，好像對全班同學又好像是針對着我説：“機會是要自己把握的，希望每個孩子能善待身邊的每個機會……”金老師其他的話語我不記得了，但我清楚地記得，我就在金老師的炯炯目光中邁開了走上講台的步子。演講很成功。放學後，我迫不及待地把好消息告訴了媽媽，媽媽發亮的眼睛也震撼了我，她一直説着“真的嗎？這是真的嗎？”從那以後，每當我在困難面前打退堂鼓時，眼前總會出現金老師的'炯炯目光，耳邊總會響起金老師的那句話——“機會是要自己把握的，希望每個孩子能善待身邊的每個機會”。而每一次挑戰成功後，我的臉上也會盛開酒窩，就像我們親愛的金老師一樣。

語文課上，金老師的笑容感染了我們每個人。説實在話，以前我老是企盼着下課，企盼着學校舉行活動（那就意味着我們不用上語數英等基礎課了），而現在，不光是我，就連最不愛讀書的小蔡也會在金老師外出聽課、作講座時抱怨沒得上語文課了。班隊課上，金老師完全成了一個孩子，一個沒有過完童年的大小孩。她跟我們一塊兒鬧一塊兒笑，一塊兒搶玩具，一塊兒吃零食……

我，我們五（8）班的每一個孩子，都在健康快樂陽光地成長着。正像歌中唱的：“隱形的翅膀，讓夢想恆久以天長，留一個願望讓自己想象……”我的願望是，我也要像金老師一樣，擁有一對隱形的翅膀。

五年級的作文 篇3

我很喜歡我的校園，還很喜歡校園裏的老師和同學們，校園就是我的第二個家。

我們學校裏有很多植物，有桂花樹、松樹等等，這麼多的樹木給校園增添了一種新的氣息，頓時使你心曠神怡，學校的花朵也很多，五顏六色的，像一隻五彩繽紛的花蝴蝶在空中飛舞。

我們校園裏還有一個大操場呢，可以在上面打籃球、跳房子、跳皮筋、打羽毛球，還可以幹一些娛樂活動。

我們學校有兩座教學樓，新教學樓裏面坐着一、二、三年級的小同學，五樓是電腦室，幫助我們學好計算機系列。

舊教學樓已經有很久的歷史了，它是從1994年成立的，到今年已經有十五年的歷史了。這教學樓裏每年都會送走一批大學生，那些大學生了自己的理想去奮鬥去了，我現在上五年級了，明年，我會經歷更多考試，我還會學到更多的'知識，五年級要把基礎打好，這樣就能輕輕鬆鬆地上六年級了，高高興興的畢業了，努力吧!加油!

接下來，我為你們介紹我的好朋友和老師。

老師是我的學習“小幫手”。“不懂就要問”張老師對我們每個學生都這樣説，只要有疑問題提出來，我們大家一起來解決。

最令我難忘的是那一次在大操場上我和陳倩文、楊奕嫻、馮曼姝、嶽進千我們五個人玩跳皮筋。我那時跟本不會跳，可是她們並沒有嘲笑我，而是很有耐心地教我跳，我跳錯了她們也不會嫌我笨手笨腳，這也不會那也不會。可她們教了好多次，都失望了，可楊奕嫻卻沒有放棄，她回家後把作業寫完了就急忙跑來找我，教我跳，她苦苦地教了我，第二天，我終於學會了，當她聽到這個消息時，高興極了。

我的老師對我也很好，我題不會做時，她耐心地教我;我生病時，她安慰我;我跌倒時，她鼓勵我、關心我;她是誰呢?這個對學生無微不至的老師是我的班主任張老師，她對我的好就像我的第二個媽媽一樣。張老師在這裏我鄭重地對您説一聲：“張老師，您辛苦了，謝謝您。”。

這就是我深深地愛着的校園，我的第二個家。

五年級的作文 篇4

創新是石，擦除星星之火；創新是火，點燃希望之燈；創新是燈，照亮前進之路；創新是思路，引導我們前行。

人人都懂創新，人人都知道創新。可為什麼只有極少的人真正的用到創新？為什麼“創新”會比變“保持”好呢？聽我給你講講“創新”的重要性。

大家都知道美國的金門大橋，可你知道嗎？在它的旁邊有一座彎曲大橋，除了外觀其實用價值等均勝於金門大橋，然而其知名度卻遠遠差於金門大橋。其中的原因就是金門大橋的設計者經過苦思冥想，進行創新，有了好的創意。而旁邊的橋卻是墨守成規，只是進行了傳統的“保持”和繼承。

例如，現在熱播的電視劇?那年花開月正圓?中的主人公----女首富周瑩，她就是因為不斷創新而變成首富的。從原來的人工織布局變成了機器織布局，人工織布效率低，人手需要的多，於是她就大膽創新，由人工織布變為機器織布，生產快，人手少，成本低，質量好，產品自然有競爭力。這就是成功的因素之一-----創新。

在我們的.日常學習工作中也不缺乏這樣的例子。記得有一次是團隊活動中要競選隊名和隊徽。老師為了啟發我們就給舉了一個例子，大體意思是團結、大家共同一心。當投稿截止時，大部分畫的隊徽和老師的舉例的一模一樣，而其他兩組則別出心裁，獨樹一幟。最後這兩組以他們創新和與眾不同而被選中。雖然這只不過是一件微不足道的小事卻向我們反映一個客觀的事實：“踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”。

保持固然重要，因為踏實穩定，創新也不可少，創新是保持前進和發展的原動力。讓我們行動起來一起加入創新大軍吧！

五年級的作文 篇5

當風雨肆無忌憚的時候，他卻在馬路上和風雨做搏鬥；當一家人圍坐在桌邊吃着香噴噴的晚餐的.時候，他卻還在挨家挨户地替人們傳遞信息；當你喜滋滋地看着遠方親朋好友的來信時，你是否想過他，那個忙碌的背影—————郵遞員。

上星期，颱風“羅莎”和暴風雨好像早就聯絡好了，在同一時間出來興風作浪。正當我在想：雨這麼大，郵遞員叔叔會不會不來送報紙了呀？樓下就傳來了自行車鈴聲，我一看原來是郵遞員叔叔來了，於是我飛奔下樓，只見他披着雨衣，嘴裏吐着熱氣，嘴脣發紫，手指在顫抖，我彷彿看到了他在風雨中奮鬥的情景。

頓時，一股敬佩之情從心底油然而升。於是我趕緊對郵遞員叔叔説：“叔叔到我家來坐坐吧，喝杯熱茶再走也不遲呀！”“謝謝你，小朋友！我沒時間，家家户户可都在等我送報紙啊！”

看着郵遞員叔叔的背影，我彷彿聽見了他急促的喘氣聲；彷彿看見了郵遞員叔叔起早摸黑的情景；彷彿看見了郵遞員叔叔那隻為人民羣眾服務而無私奉獻的精神。

郵遞員是一個很平凡的職業，但他們卻在平凡的崗位上做出了不平凡的事。他們那種無私奉獻，為人民羣眾服務的精神感動了我，也感動着所有人。

我尊敬的人啊！郵遞員！