在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的國中故事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
如果説日記是生活點點滴滴的記錄，那麼照片就是這生活的點點滴滴中精華部分的回放。翻開相冊，眼睛定格在那一張不惹眼的照片上，思緒綿延進了照片的背後。
這張照片，是去上海時，在一個水族館照的。背景是幾條大魚悠哉的在綠色半透明水中游着。當然，在照片中只定格了魚遊時的某個動作，看起來就像是封存在一個綠色的大琥珀裏。在“琥珀”前面，坐着我，爸爸，媽媽。那時的我，對於這個“海底世界”，很是好奇。用手觸摸涼冰冰的玻璃，看着裏面的魚嘴巴一張一張的，像是喘着粗氣。看到我緊緊盯着它，雖然它面無表情，但像是害羞似的，一甩尾巴，拐過頭，閃開了。我很好奇地東看看西看看，怕是錯過了什麼。但是，爸爸媽媽的手緊緊地握住我的手，像是枷鎖一樣，讓我失去了自由，不能盡情地觀賞。對此，我感到不爽，出來玩幹嘛還把我當個犯人似的。
而媽媽爸爸們呢？他們緊緊地拉着我，帶着我走啊走，穿梭在“海底世界”裏，絲毫沒有察覺到我心中對我所認為的自由的渴望。有時候，他們還回頭望望我，雖然眼神裏是一種慈愛和安心，但我卻把這當做是他們在監視我。
握着握着，手心出了汗，沾了汗水得手像抹了一層油，抓不太住了。父母的手也漸漸鬆了。於是，我很快就解脱了。蹦蹦跳跳一路，一會兒跑到這邊，一會兒跑到那邊。魚兒在透明玻璃裏面若無其事地遊着，一副懶洋洋的樣子。不過，它們身上的紋路真是好看。整齊排列的魚鱗，在被水扭曲了的燈光下，發出柔和的光澤。白白的腹，兩側有花紋，有淡黃色的花紋，也有棕紅色的。那魚鰭像透明的蒲扇，搖啊搖，搖出了圈圈水的波紋。可是漸漸地，我的手邊空空的，手裏只殘留了一點點餘温，一回頭，是祕密的人羣，在路上悠閒地走着，點點腳步聲空蕩蕩地砸向了我，我走丟了。我在原地邁了幾步，又站回了原地。我的心裏害怕，不知該怎麼辦。我只有先站在這看看這些魚，一分鐘，兩分鐘。。。
一雙手搭在了我的肩上，温暖有力，我熟悉那雙手上的紋路，那雙手上的温度和力量，是爸爸的手。回過頭，爸爸媽媽喘着粗氣，有些生氣地問我:“你跑到哪裏去了。”我緊緊地握住了父母的手，粗糙但有力的大手。我的掌心和父母的掌心緊緊地貼在了一起，我再也不覺得這是枷鎖了，這是一雙保護我的翅膀。
我笑着拉着父母坐下，拍下了那一張照，照片上有我的幸福的笑。
這是一張老照片，一張幸福的照片。我懂得了父母對我的關心。那一雙有力的大手是最好的見證。
國中故事作文 篇2莎士比亞説過，“書籍是全世界的營養品。”我愛讀書，更愛讀歷史書。不過，別看我現在對歷史書愛不釋手，我讀第一套歷史書籍的時候可謂是“一波三折”。
五歲時，媽媽為我買了第一套歷史書籍：《中華上下五千年》。那時候的我，偏愛於童話、神話之類的書籍，什麼《格林童話》、《安徒生童話》、《中外神話故事》等等。我一看媽媽幫我買了一套與童話、神話風馬牛不相及的歷史書，小小的眉毛立馬打了個死結。
媽媽見我這般神情，語重心長地對我説：“讀《中華上下五千年》可以增長你的知識，讓你瞭解我們中華民族的歷史……”我被媽媽感動了，捧起《中華上下五千年》讀起來。
慢慢地，我發現那一個個歷史故事並非我想象的那般枯燥乏味，相反，有些章節甚至比那些異想天開的童話更加精彩紛呈。雖然我開始對歷史類書籍有了興趣，但仍舊是走馬觀花，不求甚解。
一眨眼，一年過去了，那套《中華上下五千年》被我囫圇吞棗地看完了。我興高采烈地向媽媽報告了這個好消息。
媽媽聽了我的話，笑着説：“看完了？好，我來考考你。我國從哪年開始有確切記年？”
“這個……我不太清楚。”
“那麼哪一年我國與俄國簽定了《尼布楚條約》？”
“是……是公元……”我支支吾吾的，一臉沮喪。
“最後一個問題，孔子在哪一年出生？”
“在公元前……公元前……”我還是答不上來。
媽媽見我一問三不知，不僅沒有氣惱，反而笑吟吟地對我説：“沒關係，回去繼續讀吧，記住，讀書可不能一掃而過，而要養成記筆記的習慣，特別是歷史書，把重要的事情記下來。”
就這樣，一套《中華上下五千年》，我一讀便讀了好幾年。直到我上國小那年，我才終於達到了媽媽的要求。
讀完《中華上下五千年》後，我真切地感受到了我們中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。書上那一個個英雄人物的光輝事蹟感染了我，我要向他們學習，長大後做個對社會有用的人！
國中故事作文 篇3回憶往事，最讓我難以忘懷的事情就是去武漢東湖海洋動物園了。
那是二零零七年的一個夏天，我和爸爸坐火車來到武漢姑姑家過暑假。玩了幾天，姑姑説要帶我們到武漢東湖海洋動物園遊玩，我們一行四人開車來到了東湖。在門口，我看到了一個在貝殼裏的一個美人魚，這就是東湖海洋動物園。
走進大門，大廳里人山人海，進入參觀廳，那裏是魚兒們的天地，一羣羣色彩斑瀾、千姿百態的小型魚類把我迷住了，它們在魚缸裏玩遊戲，捉迷藏。有圓、方、菱形，美如蝴蝶，所以稱它為蝴蝶魚。它既愛打扮、又愛迷惑人。蝴蝶魚尾的前上方有一黑色斑點，周圍鑲白色或黃色邊緣，這斑點與頭部的眼睛對稱，宛如魚眼，從而能以假亂真。蝴蝶魚穿行於熱帶海洋的珊瑚礁間，以早殼動物為食，你看，它又在水池中張開斑點遊向大魚，好像在説：
“怕了吧，我有那麼多眼睛盯着你！”嘿，我覺得這種魚雖然很小，但是非常美麗、神奇、機靈可愛，用自己的本領戰勝對放的聰明魚，不愧稱它為偽裝惑敵的高手。
踏着輔滿石子的小路，漸漸來到了亞馬遜森林，一陣雷明大地震動了起來，一道刺眼的閃電劃過上空，豆大般的雨點闢哩叭啦地從天而降。忽然，我聽見小孩子的哭聲，走到前面一看原來是條娃娃魚在耍嬌，這隻娃娃魚體長1.8米，重約50公斤，頭部寬闊，扁平，眼小口大，體肥粗狀，尾巴扁(平)長，它的體表較光滑，帶有粘液腺，散有小龐粒，背呈棕褐色，夾有斑紋。它的四肢短小，前腳 有4指，後指長丁趾，游泳明前後肢緊貼身體兩側，靠彎動身軀和尾巴前進，娃娃魚又稱中國大鯢，是我國的二級保護動物。
慢慢地大地安靜下來，我來到了人造大海底，有着各種數不勝數，鱗次櫛比的名貴魚兒和幾隻沉船，使魚兒們有了歡樂、舒服的家，這海底的色彩更是璇麗奪目，豐富極了，有黃色、藍色、紫色、黑色……等等，這些使水底活了起來，美了起來。
突然，一個巨大的黑影從我身前穿過，又穿了回來，原來那是條中華鱘，中華鱘是我國特有的一種古老的珍稀魚類。遠在公元前一千多年的周代，就把中華鱘稱為鮪魚，它的吻尖突，口小無牙，身體呈橢圓筒形。口前有四條觸鬚，用來搜索水裏的無脊動物，小魚。中華鱘魚的壽命很長，可活一二百年，魚體長4米以上，體重二三百公斤。是我國一級保護動物。
繼續向前參觀我發現一隻很大的海龜抬頭仰望，它體長2米重500多公斤，已經300多歲了，兩條前肢像燕子的翅膀，扇動着，後肢像燕子的尾巴在後面掌着平衡，好像在學天上鳥兒們快樂的飛翔，你別看它笨重，但他潛水能力強，訓練了的海龜可以幫助人們救人。
看着看着，我的目光轉到了獅子魚身上，獅子魚坐在沉船上，吻短、口小、頭大、身圓、尾柄細短，尾鰭如扇，身體兩則，還有許多吸盤規則縱成幾列，游泳時眼睛圓睜，狀若雄獅，所以獅子魚，獅子魚對子女關懷備至，為護子捨棄自己的命。
海洋公園裏還有各種神奇、美麗魚兒，如：鯊魚、海獅……等等，看了這些魚類，動物，我深深感到，海底有着豐富的資源，我們要認識海洋、深索海洋、保護海洋。 每當回憶起去武漢東湖海洋動物園時總是使我難以忘懷。
國中故事作文 篇4奶奶是一個寡婦，教書先生的太太。爺爺在民國的時候在深衝峒被害了，還不到三十歲。我記事的時候奶奶經常坐在房子後面的屋檐下紡紗。紡紗雖不説五里八鄉奶奶是有名的，按現在的里程來講的話，周邊十來裏的人家的紗是送給奶奶紡的，每次別人送來粗麻，奶奶在一定的時間裏用她的紡車紡成一個個鵝蛋給到人家，小時家裏窮，又是一個婦道人家，沒什麼力氣幹活，紡紗倒是能貼補一些家用。
奶奶給我印象最深的不是她紡紗，而是她會講故事，小時候我總是纏着她給我講白話。“嗲嗲，港雜白話來聽下雜”。她總來一句，“白話白話，三日六夜”。然後開始港。用她綴滿滄桑的聲音，給我講：
“古時候有兩兄弟，老大家富，但是看不起養大他的母親，，有什麼吃的不給父母吃，對父母經常呼來喝去，很粗魯，稍有不順，還打父母，父母看老大就怕。老二家裏窮，但對母親好，寧肯自己與媳婦不吃，也要給母親吃。幾十年如一日，有一天老二去山上砍些箭桿（湖南新寧人懂的，就是一種竹子），回來編了一個雞籠，第二天起來打算拿去賣的，早上起來打算去賣雞籠的時候，整整一雞籠的金子，老二這些金子建了房子，置了些田地，把母親接了過來，好好服侍，一家人過得很快樂。久而久之，這個消息被老大知道了，老大也上山去砍了些箭桿，回來也編了一些雞籠。第二天早上去看雞籠的時候，雞籠裏全部是毒蛇，老大一打開雞籠，蛇全都出來 ，把老大嚇得逃走了”。
奶奶講的故事就像我寫的這樣，簡單明瞭，沒有更多華麗的詞語去點綴它。聽完不過癮，“嗲嗲，再港一雜”。她邊搖紡車，然後繼續來一個：
“古時候有一家人，家裏很有錢（富有），吃餃子只吃餡，不吃皮，把皮都吐掉，家裏的長工看見，經常把他吃剩的皮撿起來。但是這個富人不會打理自己的生意，日子一長，家裏慢慢地敗落了，後來做了乞丐，有天他要飯到了一家人門口，這家人給了他一餐很好吃的餃子，他要感謝人家，進去一看，是原來他長工，長工告訴他，這些餃子就是他自己吃剩的，被長工撿起來曬乾，富人聽到後很受感悟，最後奮發圖強，在之後的幾年裏又在他手上發起家來，然後這個餃子皮的故事也被他拿來教育後人.”
奶奶去世了很多年，我也沒有機會再聽她講故事了，但是我一直記得她講的故事，後來讀書了，在《山海經》裏看到類似的故事，文字更美，故事更完整吸引人，但是我仍然認為奶奶講得好聽，她用自己樸實的語言告誡自己的後人，要遵從孝道，要懂得節儉。
國中故事作文 篇5北風呼呼，轉眼間就步入了寒冬。
這夜，雪花悄臨大地。早晨，推開窗户，窗外是一片冰天雪地。這麼冷，還要去上學。哎！
可是，我的手套卻不知“藏”到了哪裏，無論我怎麼找，都不見其蹤影。我快急死了，馬上就要去上學了，遲到了可怎麼辦呀？這時，媽媽拿出了她唯一的一雙手套，讓我戴上去學校，看着外面越下越大的雪，我抓起媽媽的手套衝進雪地……
到了校園，我沉浸在校園的美景當中——什麼都是白色的，樹是白的，草是白的，就連小池塘都落了一層薄薄的雪，綠草皮變成了白草皮，校園沉浸在白色中。
忽然，我想起了媽媽的手套，它依然在我的手上戴着，我的心跳了起來，媽媽的手套非常舊，而且有些破損。我立即把手套塞進書包，生怕同學看見笑話我，走進教室，每看見一個人我都會感到驚慌，聽別人説話也是心不在焉，在驚慌中我度過了一個上午。
中午回家，發現媽媽的手被凍得通紅通紅，媽媽不停的對雙手哈氣、搓手。我飛奔過去把手套遞給媽媽，緊緊握住媽媽的手不放，媽媽看見我的手也已通紅通紅，便顧不上自己，硬是把手套塞給了我？“媽不怕冷，手套還是你戴吧?”望着媽媽通紅通紅的手和那雙‘舊’手套，我哭了。
窗外雖然寒風呼嘯，我卻一點也不冷，因為我有“母愛”暖身。
國中故事作文 篇6春日的融融帶走了冬的寂寥和冷落，我靠在窗櫺邊，憑欄遠望，思緒隨着這早春的呼喚回到了遙遠的故園，那裏的一切正在訴説着發生在春天裏的故事。
這是南方的四月，我站在高處俯看這些燕子，注視着它們平滑的，輕小的身軀在肉眼無法看見的氣流中飄動着。此時，沒有任何徵兆地，一隻小燕子闖入了我的視線，它那柔美。細小的身體在空中盤旋着，彷彿是在找着什麼，從這開始，我的視線就像被磁石吸引着，沒有離開那隻小燕子，就當我要被其它新鮮事物所吸引時，出現了一隻體型較大的燕子，它那翅膀間的黑色因為過於純淨而閃現着金屬般明亮的淡藍色弧光，為了適應空氣中最微小的氣流而以同樣細緻的動作，擺動着纖細的腰身，控制着那僅僅只有兩根羽毛的尾巴。
這時，它們倆走了，也許它們是母女吧。
春天，那池塘上成千上百的蜻蜓正在點着水，大小的鳥兒飛來飛去，好似在搬家。春天，各種各樣的、稀奇古怪的動物都像是在開盛會，植物也都甦醒過來，整個大地都已經熱鬧起來，春天是那麼地生機勃勃。
一顆小小的桃樹，它也知道春天來了嗎？不然它為何歡喜得紅了臉頰？春天正寫在它臉上呢！
今年春天，有誰在我的心底種下一棵幼苗？有誰摘一片樹葉伴我生命？那答案就隱藏在這春天的故事裏。
國中故事作文 篇7星期天在家大掃除，我分到的任務是掃灰。於是我拿着抹布這抹一下那抹一下。突然“砰”的一聲，不知道什麼東西被我打翻。我撿起一看，原來是相框。可愛的小熊相框裏放着的是我們一家在北門山遊玩的.照片。
看着看着不禁想到了以前，我們在另外一個城市生活。那時候生活條件不是特別好，但也過得去。爸爸媽媽整天早出晚歸，十分辛苦，所以我們很珍惜一家人在一起的時光。
那時候姐姐在老家，好不容易盼到她來。姐姐一來，我們家不僅多了一份温馨，而且爸爸媽媽也會有更多時間和我們一起了。為了“慶祝”一下姐姐的到來，我們全家出發準備去北門山！
一路上我們有説有笑，沒過多久就到達目的地。那裏是當時著名的遊玩公園，還可以爬山呢！我們在底下的公園玩，一起打打鬧鬧，摸摸這個看看那個，到處參觀。那時候覺得一切事物都是那麼的美好。爸爸媽媽的臉上也逐漸綻放出笑容，全家人都樂在其中。
我們為了紀念這美好的時光，於是找了一個好心的路人幫我們拍照。
在一個小小的水池上，有三頭牛，它們的前腳向上揚起，目光炯炯有神，給人們一種積極向上的力量。我們就站在它們的面前拍。“一、二、三，茄子！”大家全都露出燦爛的笑容，令這張全家福顯得十分和諧開朗。那時候我才上四年級，我笑的多麼純粹啊。不禁開始羨慕小時候，無憂無慮，自由自在。現在，我們的笑容，不再那麼燦爛了，其中夾雜了憂愁、煩惱、滄桑。這無情的歲月，讓原本青春的父母變得蒼老，雖然有時他們滄桑的臉上會露出笑容，但是他們的眼角卻隱現了像惡魔一般的侵蝕着他們美好時光的皺紋！原本烏黑的鬢髮卻變成蒼白的。
是啊，父母老了，他們承擔的太多太多了，以至於壓得他們喘不過氣來。而我們，不但沒給他們減壓，還一直當他們的“絆腳石”。我們是應該體諒父母了…
突然，思緒一下拉回現實。照片裏的我們依然是笑容燦爛。是的，我們應該給父母“減壓”了。其實人老了，心是可以不老的吧？望着相框上佈滿的灰塵，我拿起抹布擦啊擦，啊，一塵不染了！
國中故事作文 篇8《小王子》是一部愛與責任的寓言，它是世界上最憂傷最美的故事之一，它讓我們尋獲我們久違的感動。
故事中的小王子是一個憂鬱的小人兒，他來自一個很小很小的星球，在他的星球上，有屬於他自己的小花兒，三座火山，還有面包樹。
小王子在蘋果樹下遇到狐狸，狐狸自己能夠得到小王子的友誼，所以狐狸説只要擁有了友情，連與它毫不相干的麥子的顏色也可以成為它的最愛。
小王子是天真而充滿幻想的，在撒哈拉大沙漠與作者相遇，他能看出作者畫的蟒蛇透視圖，他能樂觀地面對這個世界，他能明白生命的真諦，他能明白在去探訪的星球上的人中，唯有燈夫是為他人而活。而這一切，使我們懂得小王子那小小生命裏的善感柔情。
小王子的故事使我們回到了內心最純淨的年代，那裏存放有兒時的天真與感動，讓我們跟着小王子哭，跟着小王子笑，尋獲我們內心深處美好的靈魂。
這就像花一樣，如果你愛上了一朵在一顆星星上的花，那麼夜間，你看着星空就會感到甜蜜愉快，所有的星星上都好像開着花。這是小王子樂觀地對待世界的態度，在小王子眼中，這個世界是美的。只有用心靈才能看清事物的本質；而你必須用心去體會，體會大自然的美妙之處，體會大自然的神祕之處，應該用真情，用笑容面對一切事物，而有些時候，真情與笑容會成為你最好的禮物。
小王子愛看落日，他認為，當你感覺到憂傷時，就會喜歡看落日，這種憂鬱的情感使《小王子》這個故事顯得更加完美。
所有的大人都曾是小孩子，雖然只有少數人記得……而那少數記得童年的人，正是可以給我們講《小王子》這樣美麗而憂傷的故事的人。
國中故事作文 篇9在每個人心中，都會有一個屬於自己的獨一無二的故事。那是一種嚮往，在現實中不能實現的願望。
當午夜的鐘聲敲響，我的背上長出一雙翅膀。衝破了鐵窗的約束，我向夜空飛去，直至消失在閃爍的星辰中。
我一直在尋找，尋找那一道最絢麗的虹。在漫漫的荊棘醒來，天空澄澈如洗。沒有刺眼的陽光，只有微風襲來。晴天、雨天都不是我喜歡的天氣，只有陰天才令我心曠神怡。
不遠的溪旁，坐着一位白衣老者。看相貌應已年過七旬。他微笑着朝我走來，在眼眸深處是飽經滄桑的睿智。他什麼都沒問我，但又好像什麼都已瞭然於心。他只是對我説：“孩子，我知道你在尋找什麼，跟我來吧。”
隨着老者的腳步，我來到了一處瀑布下。太陽已在不知不覺中從雲層鑽出。陽光直射在飛濺的水珠上，密集的水珠像一層薄霧飄浮在空中。頓時，半空中出現了一道彩虹。赤橙黃綠藍靛紫，那麼清晰，那麼絢麗。
“原來彩虹不一定在雨後才看得見啊！”我不禁感歎道。
“孩子，你既不喜歡晴天，也不喜歡雨天，又怎麼會欣賞到最美的彩虹呢？”
我甚是不解：“此話怎講？”
“這彩虹雖美，但它遠不及雨後的彩虹來得珍貴啊！”老者望着天空，喃喃地説着。老者的話中似乎還隱藏着什麼，我反覆地琢磨着。
“孩子，不要再逃避了，是時候該面對現實了。”聲音漸漸地遙遠了。我再次醒來，人正躺在牀上，手上還抱着沒複習完的書。
是夢嗎？也罷，是不是夢也許並不那麼重要。看着偷偷爬進窗的陽光，我莞爾一笑，老者的話我算是懂了。
