在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的好事作文500字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
好事作文500字 篇1
記憶中的某個晚上，起先還好好的，突然“啪”的一聲，周圍一片漆黑，我一時慌了神，四處亂躥，差點撞到門沿上。這時才意識到停電了，我有些害怕，好像隨時有怪物會像煙霧般吹到我面前。我想躲進衣櫃裏，一直呆到天亮，但是，萬一打開衣櫃大門，裏面卻有一雙兇狠的眼睛瞪過來呢？
好不容易，我才戰戰兢兢地摸到櫃子旁，慢慢打開，“呵！”自己嚇了一跳，然後小心翼翼地把手鑽進衣櫃，一個圓圓的，冰涼的東西，讓我不禁毛骨悚然，會不會是......我不敢繼續想，趕緊一把丟在一邊，“咕嚕，咕嚕，咕嚕嚕......”沒了聲音，我加快了速度，很快摸到了一隻手電筒，朝地上一照，原來，是放香水的鐵瓶子。
我拿着手電徑直往客廳走去，很快發現：媽媽在洗澡，停電了，正抹黑擦身子呢；爸爸有點累，正靠在沙發上，打着呼嚕。
等爸爸醒過神，點起了蠟燭，放在茶几上，整個客廳一下子亮堂了，黃色的光，倒很有幾分情調。我坐在沙發上，靜靜地欣賞燭光，茶几上放着一些零食，手裏端了一杯飲料，十分愜意。平時爸爸媽媽都會在電腦旁，或上網，或辦公，沒一個我能看懂的，很無聊，而今天，他們陪我一起看燭光......夜裏我還可以躺在大牀上，擠在他們當中一起睡，很久沒有這樣的機會了！
本以為停電不好，現在，停電卻給我帶來了好心情，原來，壞事也可以變好事呀！
好事作文500字 篇2
好事袋是什麼？這是一個小祕密，噓，別告訴別人，這是老師和我們的約定，不讓告訴家長，還強調了一下，集齊一百個紙條，就有神奇的事情發生。我把每次做的好事都寫在紙條上，放在袋子裏，就行了。
那時，老師一聲令下，我馬上就興奮了，回到家後跑進房間拿出材料，馬上就做出了一個漂亮的袋子，把它藏在一個很隱祕的地方，因為這個行動要保密的。
我為了在全班行動中得第一，我總是幫媽媽幹活，掃地，端飯，洗碗……我媽媽可奇怪了，為怎麼太陽從西邊出來了，怎麼變得這麼乖啦？哦，我知道了，是不是又惹什麼大禍了呀，又大鬧天宮了吧？什麼，沒有？“你就不能往好了想嗎？”這孩子發燒了，沒有啊！真是氣死我了，不管了，繼續行動。
可是沒想到，好景不長，過了幾天，我就把這個好事袋的事給忘記了，之前的表現全都消失了，媽媽看了説，太陽又回到東邊升起啦。不過我毫不在意。
一天，老師又問起了這事兒，好事袋到現在還有幾個人在堅持呢？我一抬頭，天了，幾乎沒人了。老師説，如果你堅持了就會大有變化，如果你沒有堅持，那麼你還是老樣子，在原地踏步。
老師這麼一説，讓我想到了生活中的一些事情。一次我看到別人畫畫很漂亮，我就和媽媽説，結果我才學了三天，累死了，不學了。還有一次別人彈古箏，我媽又給我報了名，可是我學了幾天太無聊，就又一次放棄了。
唉，做什麼事都不能半途而廢呀！所以堅持到底才是最重要的，那麼就讓好事袋行動繼續吧！
好事作文500字 篇3
今天的我真是很糟糕。
今天的早晨其實與往常是沒有區別的。早早起牀、快快梳洗，麻利的早餐，之後再跨上媽媽的助力車，我很快的就可以來到學校裏，開始一天的學習。可是，悲劇就是這麼的在不經意間發生了。我怎麼也想不明白，我的腳怎麼就會捲進助力車的輪子裏呢？
鞋碎了，襪子破了，那個範圍內的皮膚完全沒有了。這狀況把我鎮呆了，我感覺不到疼痛。媽媽立刻把我送到了一個大醫院，一番包紮了之後，我還是堅持來上學了。我不想在家裏呆着，那會悶死我的。到了學校，我終於感覺到什麼叫做疼了。
於是我用魯賓遜的方法來安慰自己。這件事對我的`好處是：不用值日了；不用跑操了；不用練武術了......令我最激動的是，體育課上，在趙洋同學的帶動下，同學們讓我玩籃球了！而且超省力，不用動，單腳扶着牆立在那，等他們給我球就行了。有一些平時撈不着上場的籃球菜鳥，也因我沾了光，今天破例全都上場了。因而當這節體育課一打下課鈴時，我們所有的籃球菜鳥，都在高聲吶喊：“這是我度過最充實的體育課！”
當初在學習《塞翁失馬》時，我對文章表達的思想不以為然；在我讀到魯濱遜在孤島上用好處壞處的處方為自己打氣時，我也懷疑過，今天看來，好事壞事真的就在一念之間，就看我們如何來看待。
今天的我很糟糕，但是今天的我也很幸運。
好事作文500字 篇4
“尷尬尷尬真尷尬！”我一直在抱怨自己。怎麼忘記帶媽媽給我打印的唐太宗小故事呢？一直到放學回家，我都是悶悶不樂的。
星期三，老師佈置了一項作業，我自願報名查有關唐太宗的資料，回家告訴媽媽後，給我打印出來三個小故事，我認真的苦讀起來。
本來是一件好事突然又變成了壞事，星期五李老師讓我們查人物的同學分別上台讀。我一看書包，呵呵！半個資料的影子也沒看到，原來是我昨天讀資料時忘記放書包裏了，不該發生的事情還是發生了。當快輪到我的時候，我自言自語的説：“杜兄，你的資料怎麼這麼短，你能不能讀的慢一點？也給我多留一點點時間。”這時老師問：“還有誰查唐太宗資料，是不是我沒有佈置作業？”我無助的看了看同桌和後面的常耀中，鼓起勇氣，我結結巴巴的説：“老師我也查了，可是我忘記帶了。”這一刻我是多麼的難為情，連一個小小的資料也忘記帶。老師又問：“你還記不記得啦！”我説：“還記得。”“那你就上來講一下吧！”老師説。
我上台後，台下響起了雷鳴般的掌聲，謝謝同學們的鼓勵。我的小心臟撲通撲通的直跳，我只能憑藉記憶説：“唐太宗有什麼什麼………”結束後，我對我自己的演講非常不滿意，聽了其他同學的演講，我自愧不如！
好好的一件事變成了壞事，我要牢牢地記住這次的教訓。同學們可不要向我學習忘記帶作業，一定要多檢查檢查書包，不要粗心大意，不然會被老師罰的哦！
