在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的感受作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受作文600字 篇1
生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。
四天的軍訓生活雖然短暫，但我們仍然受益匪淺。當我們站在軍訓營地上訓練時，我才真正體會到什麼是嚴。寒風不留情地迎面撲來，我們不能喊冷，更不能動一動，就這樣憑着頑強的毅力，默默堅持着，“好的開頭是成功的一半”但要獲得成功，其實還要好好地堅持到底。堅持意味着忍耐，最終，我們還是堅持到底了，也笑到了最後。因為我們有信心，有實力，所以優秀的成績便是給我們的回報。
堅持下來很不容易，魯迅先生十分讚賞雖然是最後一個但仍能堅持跑到終點的人。這樣的人在賽程中可又最不引人注目，但卻最能鼓舞我們這些遇到困難就想退縮的人。堅持是一種品質，需要我們去培養，三天的軍訓生活，就培養了我們這種品質，而堅持的可貴之處，也正在於它能夠培養我們許多品質。
還有這樣一個哲理故事：每個人都有惰性，而且我們每一天都處在惰性包圍之中。惰性像稻草，一根根地向我們壓來，一開始你感覺不到它的重力，但當它越積越多，最後有一天，只須添上最後一根舉足輕重的稻草，你就會堅持不住啦！最後會被它壓趴下。在那些惰性稻草壓迫我們的過程中，人是無知無覺地堅持的，這是一種心靈上的抗爭。
大家都明白，一鳴驚人的人，肯定是默默無聞過一個相當長的時期；豁然開朗的境界，必然經過一段昏蟬狹窄的路程。這之間，最重要的是堅持。所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”也正是這個意思。堅持體現着沉着，愚公荷擔移山，終得天帝相助；達摩靜坐參禪，石壁為之感化。這樣的效果，雖是不可企求的，但畢竟是堅持者才會得到的待遇。
同學們，請相信“所有堅韌不拔的努力，遲早會取得報酬的”這句話吧！
感受作文600字 篇2
中國是積攢五千年民族文化的國家，它譽為四大文明古國之一，有許多具有民族氣息文化的節日！
每當提到節日，我就會馬上聯想到節日背後的一個個動人心絃的神話故事，對節日十分嚮往與期盼。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”伴隨着一聲聲爆竹的炸響，又迎來一個新春。春節是吉祥的象徵，是歡樂的象徵，是幸福的象徵。每一個春節都向我們呈現出一副嶄新的面貌。舊的一年過去了，就會迎來一個全新的開始，年年年尾接年頭，就像接力似的。所以，在春節時節，人們的臉上總是掛着開心的笑容，無論富貴或貧窮，無倫你煩惱還是開心。在這一聲聲爆竹聲中，我們也逐漸長大了，所謂是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊！
“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”你還記得這首詩嗎？對了這是描寫清明節的詩句。清明節是一個感情豐富的節日，許多人懷着傷感的心情給先人們上墳，希望他們在天國能過得快樂；還有傷感者直接就因思念逝者而借酒消愁；更有無數革命先烈的後裔沐着清明節的濛濛細雨長跪於革命先輩的豐碑面前，以他們的虔誠和祝福祭奠着那些曾經為國家拋頭顱、灑熱血英勇犧牲的革命先烈。
“國王身殘今何有，只留離騷在世間。”對了，這説的是端午節和我們的大詩人屈原，因為有了他的縱身一躍，便有了這個壯烈的節日。屈原眼看大好河山即將斷送在奸佞之手，無力迴天，為何不一死了知？每逢端午，我們只是吃粽子，划龍舟，更多的卻是在感悟滿腔憂國憂民的熱血、體會無處濺灑的悲傷、緬懷為國捐軀的英雄！
“明月幾時有？把酒問青天。”中秋佳節人團圓，而也勾起了身在異鄉的遊子的思鄉之情。或許，中秋月圓人不圓，然而，當我們想起“海上生明月，天涯共此時”這千古成誦的佳句時，不也會在同一輪明月下去寄語我們對親朋故友的思念之情嗎？
年年歲歲去去來來，每一次受到的感受都不同，每一次的感受都如詩如畫。感受節日的温馨，感受節日的美好，但願每一天都是不一樣的節日！
感受作文600字 篇3
有一種文化，穿越歷史，歷經滄桑，因為久遠，所以厚重，所以永不褪色。
——題記
感受節日，捧一曲流觴月，漾在心中，追尋那埋沒在心底的記憶。
人需要記憶，但記憶常常會沉睡，美好的記憶，總需要某些事物來喚起……
彷彿是昨日，我還在捕捉隨風飛舞的柳絮；追逐藏入花叢的蝴蝶；聆聽春雨潤萬物的聲音。
但不經意間，耳畔便響起了節日那跫跫的腳步聲。接下來便是良辰、美景、賞心、樂事，觥籌交錯，歌舞昇平，花燈弄影，煙火飛舞……
是誰，給我們緊繃的心放了一個假？當然是節日！她聽到了我們吟詩，看到了我們作畫，還有我們的放歌，撫琴。酒正酣，興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，它都見證了。
她像是一片燦爛的星空，每點星光，都閃爍着親人的叮嚀與囑咐；
她像是一本多彩的畫冊，每種色調，都流淌着朋友的祝福與歡笑；
她像是一曲悦耳的歌謠，每個音符，都充斥着生活的激情與夢想……
她是那麼博大，匯聚了一切民族文化的精髓。哪怕傾其一生，也未必能看懂她大山中的一山、一水、一花、一草、一木。唯有感受，我只能化作一縷微風，去採摘一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點點滴滴中去感受她，讓她喚醒沉睡已久的快樂。
因為她的到來，那天的荷花一定開得別有韻致；那天的樓閣一定有着別樣的風景；那天的雲彩一定塗着格外迷人的紅暈……
而今天，節日裏的往事早已成回憶。眼前讓人迷茫的是，不知何時才有那樣的相聚，才又聽見那樣的笑語響起，還能找到當初我們那樣的依依？
等待，下一個節日的到來！
感受作文600字 篇4
暑假一轉眼就過去了，炎炎夏日留開了我們，取而代之的是秋天。在林語堂先生眼裏，秋天是磅礴，有韻味的。秋天是經歷了滄桑的老人。經歷了兩個季節，他不是喘着氣兒，奄奄一息的，不是人們想像中的淒涼蕭瑟。秋天既有春天的美麗，又有夏天的甜蜜。不只這些，秋天在前兩個季節的醖釀後，還給大地帶來了豐碩的果實。秋天是一個多姿多彩的世界。
林語堂先生所説的秋天是北方的秋天。北方的秋天給人的感覺就是沒有生機，枯葉凋零，淒涼寂寥的。可林語堂先生卻説那裏的秋天是磅礴、成熟的。這兩種審美觀沒有對錯。但我更偏向林語堂先生所説的那種。古代許多墨客文人都為秋天灑下了“思鄉淚”、“斷腸淚”，一寫到秋天就想起大雁啊，鄉愁啊，思念之類的。這種寫作聯想到今天就成了中國人的思維定勢。寫文章時一寫到惆悵就用秋天蕭瑟的景色來襯托。然而也是有古人説出不一樣的聲音的，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。我想這一類與林語堂先生一樣，是撇開感情來感受秋天的。
換一個角度來欣賞秋，那肯定是不一樣的。林語堂先生認為秋天像一支被點了很多遍的雪茄，像一塊陳舊的老掉牙的招牌，像一個在爐火上慢燉的黑砂鍋。這種比喻讓人感到一種寂靜又安寧。世界還是那麼快改變的，秋天是一種不變的陳舊的味道。死去的樹葉又會化為營養去照料新生命，年復一年，這些事物永遠不會改變。秋天就是給人這樣一種氣勢，一種經過了很久的磨鍊卻始終沒有改變的感覺。這種醖釀後的氣勢在一刻間釋放，就會給人以磅礴之感。
我愛秋天，一位經歷滄桑卻又充滿活力的老人。
感受作文600字 篇5
三月是學雷鋒的節日，盧老師和我們班的同學搞了一個活動，讓我們捐出一點錢，為貧困的國小生買文具，再捐出幾本書，讓他們增長知識，捐上以後，我們去陳户鎮官王國小，舉行學雷鋒活動。我們班有40多名同學捐了錢，還有40多名同學捐了書，就這樣，我們今天搞的活動準備好了，我們乘上大客車出發了，我們在車上看着電視，不一會兒，不知不覺地就到了陳户鎮官王國小。我們進了官王國小後，看到三年級同學們已經站在外面等我們了，他們穿的'校服既乾淨又漂亮，雖然他們不富裕，但是，他們也為貧困地區捐錢，錢不多就少捐點兒，我們先參觀了他們的教室，然後又讓他們給我們講一講展板。
最後，我們結成好朋友，在一起玩，我們的活動開始了。縣裏的領導；星火義工的叔叔阿姨；我們實驗國小的領導；陳户鎮的領導……都來參加我們的學雷鋒活動。我們班的同學為他們班的同學表演節目，他們為我們表演節目，然後，我們班的同學為他們送上鉛筆盒，他們為我們送上圓珠筆，他們很高興，我們也很高興。他們的院子不是很大，院子裏的乒乓球枱都是用磚做成的，我多麼想拿出錢給他們改善一下他們的學習環境啊！給他們換上球枱；給他們安裝上空調，這都是我想做的事情，他們的桌椅不如我們學校的好，可是他們依然知道好好學習，別説我們有那麼好的條件，聽話上，遠遠不如他們，今後我一定要好好學習。這次活動搞得很好，讓我們知道了很多事，讓我們想到幫助別人，讓我們更加努力學習，天天向上，我希望盧老師以後多搞些這樣的活動。
感受作文600字 篇6
進入中學後，我感覺到各科的壓力都成倍增加，節奏的突然變化讓我有些不適應。之前的六年還曾感到如魚得水，隨着時間的推移，我的成績變化了，我的心態也變化了。
第一次月考，成績的變化讓我大吃一驚。“70”這個數字第一次出現在我面前，就猶如脖子上掛着把鈍刀子，雖説死不了，卻也疼得鑽心。世界變了顏色，同學看着我的目光和一句句低聲的交談在我看來像一句句諷刺性的話：“看啊，他不是很厲害嗎？”“是啊，怎麼變成這樣了呢？”……
一場雨把灰塵打落，天空依舊陰霾。“想什麼呢？這才七年級啊！”一個豪爽的聲音傳來，一隻胳膊也搭在了我的肩膀上。這是我們班的樂天派，總掛着一張笑眯眯的臉。“既要欣賞自己的優點，又要看到自己的不足嗎？我這次也才考了68，我們一起加油，期中見分曉吧！至少這個分數讓我們知道了哪些地方需要我們去提高。”聽到這裏，我心中的迷霧在空氣中被分解，逐漸消散。確實如他所説，國中生活還很長。陽光普照大地，一線陽光鑽進我心的門縫，照耀着我心中每一寸冰冷的土地，我的心慢慢温暖了。我在陽光下對嚴肅得面無一絲笑容的他笑了一下説："你説的真對。"
走出泥潭，開始登山。我非常努力，但每當我累了時，朋友都會出現在我身邊，帶着我在温暖中繼續前進。那個樂天的同學成了我最好的朋友，我也無私的把我會的技巧分享給他，他用温暖的心感染我。
現在，我是一位七年級的學生，面對同學，我會笑臉相迎，面對老師我會鞠躬問好；在同學眼中，我是他們的好朋友；在老師心中，我是一個好學生。我還會給陷入困境中的所有人以温暖，因為我們將在温暖中進步，成就更好的自己。
