我的同學作文15篇[優]

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的我的同學作文，希望能夠幫助到大家。

我的同學作文1

我有一個小朋友，他是我的同學，我的“死敵”，我的小老師。他一直是個陽光的老師。他不高。他的大眼睛閃爍着智慧，臉上總是微微笑着。

他是一個開朗的男生，成績優秀，得到了大家的稱讚和認可。而且，他多才多藝。他會彈電子琴和小號，畫畫也很好。他能畫許多漂亮的畫。畫中的動物和人物就像活的一樣，美麗的花朵似乎散發出淡淡的香味。他也樂於助人。如果他不能回答任何問題，他會告訴我方法。如果東西丟了，他總能幫我找到。如果他拍拍他的肩膀，我會很高興。他身上總有一種温暖的感覺。在我心裏，他就像一個好老師，一個好朋友。當我覺得自己的身體被黑暗覆蓋的時候，他總能及時用温暖的話語安慰我，就像寒風中的一盆温熱的熱炭。

我以前以為他只有比我成績高，人緣好。但是，那一次，我改變了這個看法。因為我此刻上來了，他被狠狠地摔了一跤。我想我犯了一個大錯誤。看到他眼角滴下鮮紅的血，我頭皮發麻，大腦一片空白，完全不知所措。但他沒有哭，堅強地站了起來。疼痛使他的五官扭曲，但他的身體像一棵挺拔的松樹一樣高昂着頭。他的勇敢讓我感動，在他的強光下我是多麼渺小。之後，他從醫院縫好傷口，回到學校。我看到他眼睛上的大紗布，很尷尬，很自責。心裏想説很多話，但是説了一句“對不起”之後就哽咽了，説不下去了。他還是像往常一樣衝我笑笑，説“沒事！”他抓住我的手説：“我沒事。沒什麼大不了的。還想讓你教我折鏢！”我愣住了，感慨道：“我教你，咱們做好朋友吧！”“當然！”尷尬而愧疚的硬牆被打破，一束陽光照在他浮腫的臉上，一個温暖的'笑容在心裏盪漾。我明白了，他也是一個熱情、堅強、心胸寬廣的人。

就這樣，我們成了好朋友。他愛説愛笑，有時候我們還是會有矛盾。他經常像一頭頭上鼻孔裏都是熱氣的倔牛一樣讓我生氣，但他卻露出邪惡的小眼睛和壞笑，讓我極其受歡迎。但他也教會了我善良，堅強，大度，是我快樂的玩伴，共同的學校夥伴，永遠的好夥伴！

我的同學作文2

我們班的男生，個個都是“膽大包天”，可其中最突出的，就要數我從前的同桌啦。他長着刷子一般烏黑的頭髮，比一般的男生長一些；他的皮膚黝黑。老愛翹着個凳子，東搖西搖，怎樣也坐不住。

説他膽子大，可並不是隨口説説的，不信，就來瞧瞧：

上課了，教師一跨上講台，就怒氣衝衝的説：“全班的作業都齊了，就差一個同學——到底是誰？給我站起來！”班裏人一聽，個個東張西望，有些同學還竊竊私語：“到底是誰？那麼討人厭……”這是，坐在一旁，一聲不吭的`他，突然“刷”的一聲站起來，揚起了眉，漲紅了臉，眉頭皺得像棕樹皮，把手指着那位竊竊私語的同學，怒氣衝衝的説：“你沒欠過作業啊？”

同學們見狀，都很吃驚——教師可就在他後頭啊！這時，教師問:"某某，是你沒交作業嗎？”他放下了手，轉過身來，挺起胸脯，用有些沙啞的聲音説：“嗯。”嘿，那樣貌，好像挺風光，還不知錯啊！

下課了，他又走過來炫耀他新買的蠶。喜歡動物的我立刻説：“好可愛啊！拿出來看看吧！”他一聽，笑容便僵住了，豎起的眉毛與翹起的眼角慢慢垂了下來，眼睛裏的光像火苗一樣慢變小，變淡，用低小的聲音説：“這東東像條毛毛蟲，噁心。”也就是説，他怕嘍~。沒等我開口大笑，他便搶着説：“你敢進鬼屋嗎？我可不怕哦！要是見到鬼，我一腳把他踢飛……”我才不聽他的胡言亂語呢！話音剛落，我便把蠶放在手中，軟軟的，好舒服呢！剛剛還唾沫橫飛的他，一見獲得“赦免”的蠶，便大叫一聲，跑到一邊去了。

我很疑惑——這小子到底膽子大不大？也許這僅有他自我明白。

我的同學作文3

在班級裏，要數個子最高就只有他了，每一位任課老師跟他講話，都是仰起頭看他。課堂上他的表現不盡相同。

聽班裏人説：“王喬富他什麼都不好，但唯獨數學好的與管宏欣他們不相上下。”剛進班，對他不是很瞭解，接觸下來發現，每節數學課上，他的思維要比普通人活躍很多倍，每當數學老師的問題一出，他只要盯着題目掃描一下，心中便有了結果，便將自己的手懸在空中，等待老師的點名。即便老師沒叫他，但他依舊舉着，往往他還會有其他解法。

數學課的表現讓人讚揚，英語課的表現卻不盡人意。一節課45分鐘，他就會有30分鐘在開小差。他可能認為英語單詞很難，老師講得知識點很難，因此就會產生單詞怕讀，不會説。在老師講作業的過程中，因為單詞不會讀而鬧出許多笑話。比如：將重説一遍的pardon説成熊貓。每次英語早讀課先背好自己的單詞之後，我都會先問他有哪些單詞不會，我從他每次背書額頭上的`汗珠，就是在絞盡腦汁地想。課上老師叫他回答問題的時候，他總是不清楚，在無意一次扭頭拿書的時候，發現他正在拿紅筆塗自己的手指頭，我敲了他桌子一下提醒他別開小差，他看着我，不好意思地笑了。

語文課和數學課相比是差不多的，我們語文老師是一個既幽默又和藹的人。上課會時不時的開個玩笑，將走神的孩子們拉進課堂，同而也增強了孩子們學習的興趣。所以每個孩子都喜歡她。王喬富會大膽的舉手發言，不管自己説得對與不對。語文課上也有小缺點，那就是在老師講話的同時，他愛插嘴，插一些與課堂不相干的事，為此事組長也説過他幾次。

他就是一個性格開朗，活潑的大男孩：王喬富。

我的同學作文4

有一個男孩，它有着一雙炯炯有神的雙眼，他最喜歡做的事情就是和周公“約會”。他，就是小呆。

週日，我們在輔導站聚精會神的聽着遆老師講課。“書寫時字母開頭要大寫，句子中每一個單詞都要有距離，呵呵，距離產生美麼。”遆老師在給我們講句子的書寫。就在這時，那會兒還在和周公“約會”的小呆突然冒出一句：“我平常寫句子就擠到一塊兒，也沒見遆老師你説我嘛!”當他説完這句話時，我們都為他捏了一把汗。要知道，遆老師可是當過律師助理的.呀，俗話説：“沒吃過豬也見過豬跑。”在我們眼裏，遆老師是屬於“滅絕師太”型的，而小呆，充其量也就屬於“天然呆大暖男”型的。不用較量也能分出勝負。

果真如此，遆老師三言兩語就把小呆説的啞口無言。

其實，小呆還有不為人知的一面。

有一次，遆老師安排我們坐在一起背概念。小呆這個不老實的孩子竟然想溜走。因為我是一個有正義感的所以我立刻報告了老師，老師命令他留下。他好像變了一個人似的，他把書包扔到辦公室的沙發上，對我大吼道：“大不了我不走了!”

我的心裏像打翻了五味瓶一樣，我邁着大步子徑直走向教室，把自己的書包甩到了地上，然後跑向座位一個人偷偷地抽泣。

就在這時，我的好朋友小媛過來了，把我那既無辜又可憐的書從冰冷的地面撿起來放到了我的書包裏。小呆走了進來，問小媛：“她是不是一進教室就哭了?”小媛答道：“我也不清楚。”小呆無奈的抖了抖肩朝我走來，他輕輕地拽着我的胳膊裝作可憐兮兮的對我説：“可憐的孩兒呀，別哭了!”我本身打算一輩子都不理他的，可是卻被他弄得哭笑不得，只好原諒了他。

雖然現在我們不在一個學校，我們的友誼，一輩子不變。我特別喜歡這個善解人意又任性調皮的男孩，你呢?

我的同學作文5

我有一個同學，他的名字叫吳蘇陽。他年齡比我大一點，但我不稱呼他為哥哥，直接喊他的名字，因為我們是非常非常要好的朋友。

吳蘇陽的個子和我差不多高，都是有一米六幾了。但我們兩個的個子在班上也只算得上是中等，因為班上個子高的人太多了!吳蘇陽的體育在我們班上那可是數一數二的了，跑步的速度幾乎是班上最快的。他還傳給我一個跑步快的祕訣，就是踮着腳跑，我試了一下，還真是，我想可能是因為踮着腳，人身體的重心會往前傾，導致重量往下壓，會摔倒，為了避免摔倒，人就會調整重心，但中心一直在前面，調整不回來了，智能加速防止摔倒，於是跑步速度就變快了。

吳蘇陽也非常喜歡踢足球，他由於上過跆拳道，力氣大，搶球的時候總是喜歡用力，由於他力氣大，很多人都搶不過他，每次我們和其他的一些小夥伴一起踢足球的時候，他總能贏個幾分。

吳蘇陽的性格有時暴躁，有時温和，還有時有點蠻不講理。有時我逗他玩，他會生氣地朝我大喊大叫;有時任憑我怎麼逗他，他都若無其事的繼續幹他自己的'事，看他那不願意搭理我的樣子，我也只好放棄我那“挑釁”行為。記得有一次，我不小心碰了他一下，可他卻説我是故意碰他的，於是我們倆吵了起來(其實我也有時候不太講理，不過現在比以前好多啦)，吵了好長時間都沒分出勝負，最後只好握手言和。

我們兩個每次吵起來都能和好，為什麼呢?因為我們是好朋友嘛!

我們兩個人都有一個特點，那就是一年四季經常流鼻涕，流着流着就習慣了，就不再追究它，讓它流着了。

這就是我的同學——吳蘇陽。

我的同學作文6

我的同學趙詩憬個子矮矮的，長着一個小小的鼻子，眼睛大大的，有時候櫻桃小嘴笑起來看起來非常令人喜歡。

趙詩憬又愛笑又有禮貌，上次回家時，婆婆對我説：“元元，你看人家趙詩憬好有禮貌，趙詩憬走到你前面，我問趙詩憬你在哪裏，她就笑嘻消息的給我説你在後面的`。”聽了這句話後，我也覺得趙詩憬挺有禮貌的。

但是如果讓我們來看趙詩憬，那趙詩憬就是我們最害怕的一個人了。

趙詩憬喜歡把人抱住，還會咬你的桌布，最重要的是她會坐在你位置上不起來。我記得有一次，趙詩憬在看雜誌的時候突然把我抱住，那一下真是把我給嚇慘了。我很生氣，一下子就把趙詩憬往右邊推。這是，趙詩憬看見了李燕旭，就跑過去抱住李燕旭，李燕旭掙扎開後，趙詩憬又去抱劉博文。劉博文喊着：“啊！救我！救我！”我跑過去，把趙詩憬拉開，趙詩憬就把我的桌布咬起來，走了幾步又鬆口，桌布就立刻掉到了地上。

後來，又發生了一件事。下課的時候，趙詩憬就跑到汪勇志位置把她的書拿出來，汪勇志看見了，立刻把她拉開，她又跑到我的桌子上，把我的桌子抱住。

趙詩憬似乎十分喜歡倉鼠。因為她給自己去了一個小名叫：“小倉倉。”有時放學回家她就會對同學説我是小倉倉。就今天早上她也在我、陳柯睿、陳麒帆面前説：“我是小倉倉！”

我們都知道，趙詩憬哪是國小生呀，完全是幼兒園的小朋友，因為她非常喜歡別人抱她，今天早上趙詩憬把陳柯睿抱住，陳柯睿就把她抱住，她就鬆手了。

而且她還有時給你説：“喜歡你！喜歡你！”有一次，星期四活動打籃球時，她在我後面用她的小拳頭搞着我的背，我轉身過去，她就説：“喜歡你！喜歡你！”我覺得她這樣叫着太不舒服了，就把她往操場的草坪上推，她就假裝哭着説：“你不喜歡我嗎？”我當時心裏想：“我真是受夠你了！”

哎！儘管趙詩憬十分可愛，可把我們男生折騰慘了，連他的女生好朋友都不得不承認她經常抱人。

我的同學作文7

我有一位同學，他可是我們班的小忙人。

他個子不高，長着一雙圓溜溜的大眼睛，櫻桃小嘴，總愛衝着同學們“傻”笑。

他總是很忙，如果校廣播點名：“請各班衞生委員到多功能廳集合”，他二話不説：放下手裏的工作，急忙跑到樓下。他不但是我們班的衞生委員，還是語文課代表，副班長。每天他帶着我們做值日，給同學們聽寫，如果你有問題找他，他決不推辭，放下手裏的學習便去幫你，語文課代表掌管着六個小組的作業本，下午老師佈置了作業，第二天早上他便拿着筆紀錄着作業上交的情況，在我看來他就像是一個多管閒事的老頭。

可是，一件小事讓我真正感受到了他是一個怎樣的人。

一天早上，氣温很低下着大雪，我很早的來到了學校，看到他和班長把教室門打開後，他便拿着工具急匆匆地向外走去；西北風夾着雪片吹的很猛，他卻連帽子都沒戴，便急匆匆的走了，風越吹越猛，雪越下越大，而他卻乾的很起勁，不多一會他負則的'片區掃完了，他應該去休息了——可是他並沒這麼做，而是扛起鐵鍬向我們走來，在他的幫助下很快大家的任務都完成了。

這時，“呤、呤、呤”早讀的鈴聲響起了，他大聲叫喊着我們趕快進教室早讀，他隨手操起了一位小同學的工具，幫着拿進教室。

這時，我看到了一個身影、一個並不高大的身影，滿頭大汗，在外界的低温下頭頂冉冉地升起了絲絲白氣，更可笑的是他脱下外套斜搭在身上，引起了周圍同學的陣陣嬉笑。

他就是這樣一個助人為樂的忙人，噢——對了！你們知道他是誰嗎？

我的同學作文8

我有一個旋風班，我是這個班的一員。我每天都沉浸在友誼的海洋中，悠閒地享受着團結帶來的快樂...有厲害的班長，有兢兢業業的班長，有天真活潑的同學，有關心我們的老師。正是有了他們，我們才是完美的班級。

厲害的班長是女生。她有一頭長髮，兩隻黑眼睛和一張櫻桃般的嘴。她笑起來像個蓓蕾，真的很美。雖然她平時很温柔，但是一生氣就失控了。就像一個前天沒做眼保健操的同學，把他拉出來，帶他去講台桌站着罰站。那個同學的臉突然變成了一個紅蘋果，讓全班都笑了。我覺得那個同學心裏一定不好受。快看！這是我們班“厲害”的班長。

嗯？那是誰？一個汗流浹背的人拼命想趕上作業。仔細看。哦，是我的室友——林本。他有着胖乎乎的身體，胖乎乎的臉，嫩嫩的手，讓人一看就想摸。他是班上有名的胖乎乎的人，但他不是最胖的！他一大早來學校做的第一件事就是寫作業，每次都是汗流浹背，真的受不了。有時候幾滴汗滴在桌子上，他就用手擦擦臉，把汗擦掉，但是過了一會，汗又捲土重來了，真的`是……但是他的考試成績很優秀，幾乎每次都得100分，真的很佩服！這是我的座位——林本。

嗯？你哪來的腳？看，哦，是他-李兆強。他個子不高，留着漂亮的短髮，是老師驕傲的助手，是學生心中的守護神，幾乎全班都很欣賞他，因為他曾經幫助過班裏的一個女學生，和一個壞分子競爭，最後贏了。他整天在操場上跑步和鍛鍊。我問他:“你為什麼整天在操場上跑步？”他擦了擦臉上的汗，邊跑邊説:“為了更好的保護學生！”他一説完，我就站在那裏想:“趙強真是一個熱愛他的班級的同學！”

啊！我有一大羣熱愛課堂的學生。他們有的學習好，有的聰明，有的努力，但都有一個共同點:熱愛班級，樂於助人，勤奮好學。都是我旋風同學！我太驕傲了！因為我活在這個充滿友情的世界！

我的同學作文9

我有一個同學，她是我們班個子最高的女孩子。她聰明、好動，具有豐富的想象力。聽到這兒，你一定會猜出她是誰了吧?對，她就是那直爽的女中豪傑——齊靈。

齊靈相貌平平，你的夢絕不可能出現她的身影。但是，她卻長了一張讓人喜愛的臉：雪白的皮膚襯着一雙水靈靈的大眼睛，頭髮不長不短，紮成兩條小辮兒，一張鮮紅的小嘴能説會辯，愛穿好看的牛仔褲配上一雙亮麗的黑色皮鞋。

説到她的聰明，按老師的話來説，那是可以做尖子生了!可她學習不努力，名次總是在中間段徘徊。我替她感到可惜，曾經誠懇地勸過她：“你也真是的，明明可以考得很好的，為什麼不努力一點兒呢?”誰知，她竟然俏皮地對我説：“我可不想帶眼鏡!對我而言，只要快樂就行!”

不過，齊靈的作文，在我們班，那是相當的一流。被同學們稱為作文高手，她的作文經常在班裏被老師當作範文來介紹!引來許多嫉妒的目光和超多的告訴你，我也成了她的粉絲了!

當然，她也有缺點，那就是小任性。我和她雖然是形影不離的好朋友。但是她的'小任性，讓我們也有吵架的時候：

有一次的星期四中午，我們看完了書。看得超級舒服的我伸了個懶腰，正好靠在了同學齊靈的身上。她讓開了以後，狠狠地推了我一把，差點讓我摔倒。“啊!齊靈，你幹啥?”我很生氣。“你幹什麼?”齊靈比我還要生氣，只見她雙手叉腰，理直氣壯地説，“躺在別人身上，像什麼樣?”你説，她還講不講理?

她的優點還是比缺點多。愛看書、鋼琴考出了七級，作文經常投稿，每次都會被登上報紙，愛寫小故事，還想寫長篇小説!可是在我的眼中，她仍是個十全九美的小女孩。

我的同學作文10

我的這個同學，他長得牛高馬大，説起高度他在全班的排行可是數一數二的。沒錯，他就是林豪同學。

林豪的力氣挺大。那次，學校搬遷，我們需要幫二年級把他們的桌椅搬到校史廳，要跨越整個操場，這是一段比較長的.距離。我們全班每人要協助搬一套桌椅。個子矮小的我只能勉勉強強地推過去，抬起來非常吃力。而林豪不一樣。他左手把桌子抬到肩膀上，右手把椅子輕輕抬起來，還健步如飛。平常人的力量有限，還不能這樣搬。他搬完一套又一套，看見他來來回回了幾次。我不得不佩服！他的力氣的確大，又有熱心腸。

也許他能做體力活，但是一旦遇上要動腦的那些，他就不想做，懶散。真是奇怪的人。

開學第一週，他就開始不交作業了。老師批評了他，他笑嘻嘻地保證説明天一定把全部作業都做完交上來；第二天，林豪還是一如既往地沒有交作業，他對做作業的熱情真不如搬東西的熱情。一直到現在，他的作業呀，仍然是想交就交，不想交就不交。老師也無可奈何。在課堂上，他讀書的聲音很小，詞語他基本都能讀對，讀課文就斷斷續續的。説明他還是有學習潛力的嘛。老師督促一下，他就認真學一下，過不了多久，他又變回原樣。唉林豪呀林豪，能不能自覺一點、認真一點？

下課的時候，他就是活潑幽默的笑星。今天早上下課的時候，坐在他附近的女生湊過來問了我：“今天日記我打算寫林豪，你猜我怎麼寫？”我正要開口，不知什麼時候，林豪竟出現在我們旁邊，插了一句：“寫我很帥唄！”哈哈，這個人也太自戀了吧。

對，這就是班的超級帥哥——林豪同學。

我的同學作文11

説到教育人，你們的腦海之中是不是浮現出打罵的場面？你以為這就是教育人了？當然不是了，陳晨教育起人來，而是用語言的魅力來感化你。

有一回，我們正準備做早操，王精捉弄了李凌志幾下，這本來這只是一件微不足道的小事，但是被陳晨發現了，陳晨走上前去，開啟了他的訓人模式。

只見陳晨的神情異常激動，雙手抓着王精的肩膀拼命地搖着，一邊搖一邊説：“王精，這就是你的不對了吧？你怎麼可以捉弄同學呢？你知不知道這樣的行為十分可恥呢？本來人家好好地立正準備做操卻被你這樣捉弄了幾下，你這樣既破壞了一次做操的快樂，又破壞了良好的`校園風氣，還毀壞了班級的名聲你知不知道……”

王精被陳晨説得一愣一愣的，連忙把耳朵捂上，説：“好好好，我下次不會再捉弄同學了，別説了別説了，頭都暈了。”陳晨見王精敷衍了事又要説什麼，但是開始做操了，陳晨百般無奈之下只得暫時關閉訓人模式。

在回教室的路上，陳晨又逮住了難得的訓人機會，上前把王精揪了過來，打算再跟他講講大道理，但是這一次王精早有防備，用手死死地捂着耳朵，一副如果你敢再説就跟你拼命的衝動。但是陳晨可不管這些，直接把王精的手“殘忍”地拽下來，如同唐僧教訓孫悟空一樣語重心長地説：“王精，你把我的話聽進去了嗎？我的話呀，就如同水果蔬菜中的精華，是十分有價值的，對你有很大的用處，所以你一定要把我的話記下來，王精，你這又是幹什麼？別捂着耳朵繼續聽我説呀……”王精實在是忍無可忍，只能“對天發誓”（就是對陳晨保證）以後不再捉弄同學了。

陳晨雖然如同唐僧一樣在我們耳旁“唸經”，不過也正因為他，我們改正了許多壞毛病。

我的同學作文12

我們班有一個“巨型”人物，他叫鄭誠。他有四個地方超級：一是身體超重，二是超會打架，三是超愛吃肉，四是超怕女生。

他現在雖然只有十二歲，可是體重的數量卻已是他歲數的十倍，所以怪不得同學們給他個綽號叫“豬”。

他還特別會打架，他打架時最擅長用的一招就是“泰山壓頂”。有一次，在他跟同學打架時，突然大叫一聲“我受不了了!”便把掃把扔了出去，差點兒把投影機都打掉。他在聽別人因為他肥而叫他豬時，總會二話不説，掄起比武松還大的.拳頭，直接打過去，好像不把對方打個二級殘廢就誓不罷休。

因為他長得那麼肥，所以很多人都會認為他特別愛吃肉。事實也是如此。每當吃午飯的菜裏有肉時，他就會在值日生送完飯後，以迅雷不及掩耳的速度衝上前去，於是一大塊紅燒肉或是蛋蒸肉便邁着整齊的步子到達了他的飯碗裏。

另外，他最突出的特點就是怕女生，這真好比是老鼠見了貓。只要女生叫一聲“豬”，他就馬上會跑過去捱打，上次他竟然在女生面前，嘴裏咬着一枝康乃馨跪下了。每次當他來追你的時候，你只要半路里請女生幫忙，他就不會再來追你，有時還會掉頭來向你道歉呢。

他還有個特點，那就是特別愛唱歌，不過聲音很洪亮，就像“殺豬”叫。每天，他都會在中午時分嗚嗚呀呀地弄上一陣，都能把千里之外的聾子給震得鼓膜破裂，讓人受不了。可他渾然不覺，還説：“怎麼沒人替我鼓掌啊?”可真是一個厚臉皮的傢伙!

這還是一頭悲慘的“豬”，他最近因為跟陳東豪打架被踢得骨折了，可他也因禍得福，竟然不用寫作業了。

我的同學作文13

一雙大大的眼睛，一個小小的鼻子，一張總是“工作”的嘴，一對小酒窩，你們猜他是誰？對，他就是我的同學代正宇。外貌描寫抓住了特徵，體現了人物特點。開門見山直接點題，非常好。

俗話説：人無完人，金無足赤。代正宇也不例外，他既有缺點又有優點。人物特點把握非常全面。收作業認真，一點也不馬虎，是他的優點之一，下面就是他收作業的片斷——首先，他亮出大嗓門：“收作業了！”這聲音不説叫每個人都聽得特別真切。大家一聽這聲音，紛紛拿出各自的作業本，讓他一個一個的收上。若是誰慢吞吞的，他就會懷疑起來：“你寫了嗎？沒寫就沒寫，快説！”那個同學只好實話實説。如果沒寫，他就會把人名記在本子上，準備上報老師；如果寫了，他就會説：“好了，下次快點，不然就算沒寫哦！”有一次，他的“好哥們”忘了寫作業，再三懇求代正宇不要告訴老師，又用請他吃零食拉攏，可是代正宇就是不為所動，如實告訴了老師，害的這位“好哥們”被當眾批評，還差點跟他絕交，可是從那以後，大家卻都不敢不寫作業了。還真是有手段，選材非常好。老師建議應該對人物進行多角度描寫會更好。可以寫一下人物的`語言、動作和表情。

要説他的缺點，頑皮肯定會被列在第一位。上體育課，他總是趁老師不注意，咳簌改為：咳嗽兩聲，出個怪聲，要不就和旁邊的同學説説話，一會兒也不會老實，搗蛋招數可謂層出不窮。要是被老師發現，他就會裝作一臉無辜的樣子，可憐巴巴地央求説：“老師，您冤枉我了，這可真不是我乾的！不信您問同學們！”説完，還不忘衝大家擠擠眼。這時你可不要被他所迷惑，一定要離他遠點，因為這時的他可是非常危險的喲——他會把你抓住當替罪羊，一定要當心！劃線句子的細節描寫很符合人物的性格特點。

代正宇是我最好的同學，正是有了這些優點和缺點，才使他惹人喜愛。假如哪天他改掉了所有的缺點，説不定我還會覺得不習慣呢！

我的同學作文14

窗外的樟樹，像病了似的，葉子掛着層灰土在枝上打着卷，枝條一動也懶得動，無精打采地低垂着。

整個教室像燒透的磚窯，瀰漫着悶熱的氣氛，使人喘不過氣來。昏昏欲睡的同學們都強打起精神來聽課。一個胖得可愛的男生趴在他那亂糟糟的課桌上，用下巴抵住桌面，翹着二郎腿，課桌下露出的一條大腿甚是顯眼，兩隻手卻在課桌裏搗鼓着什麼玩意兒。一副悠然自得的樣子。這與眾不同的坐姿成了我們班“一道亮麗的風景線”。老師眉頭緊鎖，時不時地看他幾眼，他卻毫不知情，仍沉浸在自己的世界裏。老師對此十分反感。他只是我們班的一位普通同學，是我在班級裏認識的第一個男同學。他是我們班的“重量級人物”。虎頭虎腦的他有着黝黑的皮膚和酷似圖圖的大耳朵。他四肢粗短，看起來渾身是勁，可讓他多跑兩步準得氣喘吁吁。老師曾不止一次地告誡他：“你該去減肥了！”他有一手獨特的“宇軒體”，所有老師談起他的字便只有搖頭的份兒了：他的字真的非常糟糕，簡直不堪入目！那字，大小不一，形態各異，歪歪斜斜。那字時而有了磁性似的，緊緊粘在一起；時而又活生生地把它們劈成兩半。在格子裏的字也會無緣無故地飛到外面去。不過經過一年的苦練，他的字已經有了很大的改善。那“小胖子”還是有自己的優點的'！他與人為善、助人為樂。一次，他的同桌要重新默寫，他耐心地為她默寫，如此喜歡睡覺的他犧牲了一個寶貴的中午卻沒有絲毫怨言。他的人緣很好，剛開學不久便和前桌的同學打成了一片，兩人無話不説。一次，前桌不小心摔了一跤，同學們鬨堂大笑，他尷尬極了。只有“小胖子”用關切的眼神望着他，並把它扶了起來，小心地問：“你沒事兒吧？”這樣一個聽課姿勢獨特，字寫得很糟但又樂於助人的“小胖子”，他就是我的同學。

希望他努力改掉壞毛病，讓大家都看到他的閃光點！

我的同學作文15

要説班級的同學中和我關係最特別的，非張峻熙莫屬。要説我和他的關係就要從他的太爺和我的太爺説起，他的太爺和我的太爺是一對親兄弟，後來他們都成了家了，一代又一代，就到了我們這一代。但你們要知道就因為這關係，我們年齡又一樣大，親戚朋友們經常拿我們倆進行比較，我和他的“戰爭”從出生時就拉開了序幕。

記得那是三年級的一個星期三，語文、數學都發了剛考完的試卷。數學，我沒考好，正傷心着呢，誰知他得意洋洋地走來，看到了我的'卷子，面帶陰險地笑道：“哈哈！我回去要告訴我媽媽，吳彤數學只考了94分！”我氣急了，這時突然瞟到他放在桌子上的語文試卷，哈哈！他語文沒我考得好。於是，我故作平靜地説：“可以呀，那我要告訴我媽媽，張峻熙語文只考了91分，沒我高！”他偷雞不成蝕把米，只好灰溜溜地回到了座位上。

但是一般考試成績，他都比我高，我始終比他少幾分，所以他成了我努力的目標。

別以為我和他只有“戰爭”，咱們私下裏悄悄説，我和他也聯手過一次。

那是三年級下大雪的一天，我們去上體育課。操場的積雪融化了許多，我和他把沒融化的雪向武楷砸去，可武楷跑得飛快，我們怎麼追、怎麼砸，都沒有他那雙小腳來的快。還是張峻熙聰明，我們可以把雪悄悄放到他的帽子裏，讓他一回家發現帽子濕了，只好説命苦，不再和我們作對。可我們又發現，背後偷襲太不容易了，才走近他幾步，就被他發現了。兩回敗，第三回可不能再敗了。我們冥思苦想，終於，一個好主意從我的腦海裏蹦出來，於是張峻熙假惺惺地對武楷説：“你從這兒出發繞着操場跑五圈，我就把吳彤的地圖給你。”武楷和張峻熙是“兄弟”，武楷對他的話深信不疑，於是就繞着操場跑起來，終於他筋疲力盡了，我們卻談笑風生。

這就是我的“敵人”兼朋友張峻熙。