在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的最美的遇見作文，希望能夠幫助到大家。
最美的遇見作文1
“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自於我們幽默的歷史老師之口。
不必説趙老師對待工作兢兢業業的態度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必説魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受着過敏的疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。
説他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的身體，鼻樑上架着一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時講課講着講着，便會用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點知識，指着自己説“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學你起來回答一個問題，上節課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室裏只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的人則是一臉茫然又不知所措地站着，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一隻手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答。”老師扶了扶眼鏡説道。“嗯，我認為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度説道。正當王欽欽準備坐下時，老師的'聲音又傳來：“既然你那麼厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終於，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子説道：“1號來回答這個問題。”
“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心裏十分緊張，一直猜想老師會問我什麼問題。眼看着，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心裏像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的國中時光遇見最特別的您，相信這三年時光裏有你相伴，我的國中生活會更加有趣！
最美的遇見作文2
在時間這片莽原上，沒有早一刻，沒有晚一時，剛剛好，你我在這裏不期而遇。
那是一場歷史的旅途。我去往長沙博物館，參觀黃河流域陶器的展覽，如一位跋涉的旅人走進了歷史的長河。館內昏暗的光線，影影綽綽，更增添了一分濃郁的歷史色彩。而一件件展品在燈光下顯得光彩奪目，一道道圖紋彷彿流動了起來，好似汪洋大海般源遠流長。
古老的陶器，奇異的色彩，神祕的圖案，似乎有一種魔力，將我吸引到你的面前。起初見到你的名字——魚紋蛙紋彩陶盆——我並不感到有什麼新奇，只是覺得與其他的陶器大同小異，僅僅是一眼掃過。但就是這一眼，引起了我太多的好奇與疑問：説是魚紋，但兩個由幾何圖形構成的圖案緊緊貼合，讓人摸不着頭腦，説不出這是什麼動物;一隻肥大圓形的蟲子，張開四肢，緊緊貼在盆壁上，像在躲避敵害。但在得知這是蛙紋後，我滿臉驚愕，目不轉睛地盯着這隻“蟲子”。
剎那間，一條河流從天邊奔湧而來，河面上波濤洶湧，層層浪花不斷翻滾，像是一條綵帶從天上翻卷下來，遠遠望去，水面彷彿與天空融為一體，形成水天一色的綺麗景色。“譁—譁—”，怒濤不斷沖刷着河岸邊上的巖石。那鏗鏘有力的聲音，像是人們氣勢磅礴的怒號，氣衝斗牛，彷彿整個天空都為之震撼。這是黃河，這是中華民族的母親，這是人類文明的'發源地之一，它孕育了千千萬萬的生命。我走到河邊，低下頭俯下身子，看見了幾條小魚悠哉悠哉地在水中游動，似與遊者相樂。岸邊幾隻青蛙趴在陸地上，每當河水漲上岸時，它們便不自主地“呱呱”，叫個不停，彷彿在享受着簡單的美好......
我恍然，興許古人也是見了這自然和諧的情景，便用雙手將它記錄了下來。那緊緊相連的魚紋奇形怪狀的蛙紋，多麼富有想象力啊！眼前一陣朦朧過後，你依然靜靜地在展示台內。我一言不發，仍沉溺於無窮無盡的想象之中。
走出展廳，我沐浴在春光中，渾身輕鬆。這趟歷史的旅途中能遇見幾位古老的“朋友”，實在十分美好。這種美麗的遇見，人生難能有幾回，但每一次都是一場心靈上的受洗，都是一次不可多得的旅行。
