關於感受的作文[精品15篇]

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的關於感受的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於感受的作文1

國小生活的結束，就意味着迎接國中的生活的到來。在等待升入國中的最後一個暑假，兩個月的時間讓我興奮不已。因為這是國小的最後一個暑假，以後升入國中就要緊張了，我要好好在這個假期裏瘋一把!於是懷着激動，與忐忑度過了這個假期。

暑假很快結束，但是我還沒感覺玩夠。於是我對自己説：是時候了，該收收心了!現在應該全身心投入學習生活中了!終於進入了我夢寐以求的XX，然而等待我卻得是嚴厲的教育，和厚重的書包，還有多多的作業!我很不理解，也很難適應!開學四天了，我罰過站，被老師批評過!老師的臉上沒有微笑!終於一個星期緊張的學習生活要結束了!學習依然是緊張的，書包還是那樣重!但似乎改變了一些事情。我得日記受到了老師的表揚；作業本上得了“甲”字，看到了老師的臉上露出了笑容，那種發自內心的微笑!這些是前幾天都不曾有的。

老師和我們學生之間的‘師生情’開始‘發芽’了!這些讓我重新認識了XX：嚴厲的教學是它的特色；厚重的書包是它的鑰匙；多多的.作業是它的魅力；而教育學生成才則是它的艱鉅任務!我也明白了開學時，我因抱怨學校，媽媽對我講的的話：“既然選擇了，就要走下去。只要你努力，付出了就有回報。哪個老師都欣賞刻苦的，懂事的學生。我相信你能做到!”我要對媽媽説：媽媽萬歲，謝謝你對我得鼓勵和教導!説道這裏，我對XX肅然起敬，萬分敬佩所有的師長!辦一所學校很難!辦一所好的學校，難上加難!辦一所讓社會認可，學生和家長認可的學校更難!但是XX辦到了!

自從踏進了XX的校門，我就已經成為它的一分子。所以做為學生，我也有義務好好學習!不辜負我們的師長，不丟我們學校的臉!敬禮!給我衡水市第XX學的全體師長們!你們辛苦了!我愛你們。

關於感受的作文2

過去的一年裏，我是在八班裏待着的，那時的我的學習充滿情緒化。第一個學期末的時候考了全年級的第九名。緣由以前櫻姐説過，高一是打基礎的一年，高一學不好的話後面就很難再學好，所以我不得不認真地學。其實也不算認真了，課外的時間不怎麼學習，每天的活動課都下象棋去了，沒辦法，我就是這樣的貪玩。第二個學期的時候就有點鬆懈了，還在一個星期內被班主任抓了三次出去訓話。那會臨近期末時有個元宵假期，本來都把複習計劃清楚地列好了清單，誰知那羣狠心的老師卻佈置了一坨又一坨的作業。我很懊惱，三天的假期就這樣被作業填滿了了。回校不久便期末考了，再加上平常週末複習過的`東西並不多，記性不太好，沒怎麼複習就去期末考試了。結果可想而知，成績是如此的不堪入目本來還在擔心自己高二應該進不了實驗班，不過還是進了，我的學號還是第一號呢學號是按文科總成績排的了啦。

如今熟悉的課室，裏面坐着的卻是陌生的人兒，心裏很不是滋味。我想念我那羣可愛的孩子們，他們都喊我“老麥”。高一時的八班，是我讀了那麼多年書最令我眷念的一個班，洋溢着激情與歡笑，不摻雜任何的雜質，純樸而可愛。我對現在重新組裝過的八班並沒有多少的期望。開學那天，級長見班上有好幾個趴台的同學便説了我們一番，而後班上充斥着刺耳的雜音。換在是以前的八班是不會這樣的，頂多也只有一點兒而已。然後我的同桌因為清潔有點不到位被班主任叫出去時，我聽見身後有些人在笑，那是嘲笑！那時我的心疙瘩了一下，怎麼這個班會這樣的？！另外還有些高一就“久仰大名”的是非分子。這個班該怎樣熬到高三呀……我真的好怕好怕她會因為我高一時老是跟他玩而針對我。這個擔憂我的好朋友們都知道，他們只跟我説，她要是弄你的話就告訴我們聽。我聽後好欣慰，認識你們真好。

這個學期我要努力把歷史提高起來，不能再讓它拖我的後腿了！可是我真的不知道應該怎樣學歷史。難道真的要把課本背得滾瓜爛熟才能學好歷史麼？

關於感受的作文3

放假前的一天，老師給我們推薦了三本書，要求閲讀後寫出心得。於是，我和媽媽去書店準備買，發現一本要價十八元，感覺有點貴。正好此時遇到一名同學和她的媽媽也在買書，也覺得有點貴。於是我們幾個一商量，決定再叫上一名同學，三個人一人買一本，輪換着看。我和那名同學覺得無所謂，家長們卻極力同意。到校後，我便向幾名同學發出邀請，和我們去買書一名同學告訴我：“用不着買，直接去網上看電子書，”另一名同學説“都放假了，不好聯繫，還是自己買自己的吧”甚至一名同學直接告訴我“網上作文多的是，隨便抄一篇就行了”-----聽了他們的回答，我感覺很失落，竟然沒一個人同意！這時，有同學告訴我是大家覺得就五十多元，沒必要費那麼大的勁。他們只不過是找個理由拒絕我！

回家後，我把我的費解告訴了爸爸。爸爸説，如果這件事發生在上海的話，只要有人提出會有許多同學響應，而買過 同學會説：我買過了，你們可以看我的，不過看一本需要五元的費用。這樣看書的人可用不到一本的錢看完三本；買書的人也可以輕鬆的收回成本。我們之所以不願這樣做，其實是因為我們不在乎那些錢，沒有正確的金錢觀。聽了以後，我不由想起上國小的時候，每遇到這樣的事，老師會在講完後，告訴我們去哪個書店幾個人買會便宜多少。原來，那就是在培養我們的消費觀。而中學老師則認為我們長大了會有自己的'想法，不便過多的干涉。仔細想想，其實是我們不在乎，覺得父母對我們的關心、疼愛是理所當然的，花父母的錢是天經地義的，而從來沒有想過去如何看待“錢”。

現在看來，錢和書、筆、自行車等一樣是父母為我們提供成長的工具，如何利用好它使我們更好的成長才是我們應該考慮的。父母為我們提供的一切，我們在使用時都應當如“一粥一飯當思之來之不易！”一樣慎之又慎。珍惜這些，不僅是能讓我們理解、感恩父母，更能讓我們健康的成長！因此，作為一名中學生，我們應該有正確的消費觀和金錢觀，絕不能養成大手大腳的習慣。不知道珍惜來之不易的錢財，將來就會不機會，以至於一事無成！

關於感受的作文4

“慈母手中線，遊子身上衣。”這首《遊子吟》我小時候就背得滾瓜爛熟，但我卻從來未真正子解這首詩的含義。轉眼間我已經上九年級了，在我的眼裏母親是一個沒有主見，無所作為，庸俗的婦人。但一件事讓我幡然醒悟，改變了我的看法。

記得那年正值隆冬，寒風凜冽，同學們都譏笑我這麼冷的天還穿球鞋。我十分生氣，但為了所謂的面子與其爭鬥起來。可由於寡不敵眾，落荒而逃了。一路上我看着這雙又破又不保暖的鞋，心裏委屈極了，眼淚也順着面龐落了下來。一到家我便把門一腳踢開，書包往沙發上一扔，氣鼓鼓地坐在沙發上。媽媽正忙於燒菜，聽到響聲立即出來看我。她微笑的看着我，再看看那雙被我踢到門角的鞋，她的笑容僵住了。我頭也不回的走進了房間，門重重地關上了。任憑媽媽用顫抖的聲音叫我。

一個小時、二個小時很長時間過去了，我冷靜下來，自己的行為是否傷媽媽的心？想想家裏的經濟條件並不寬裕，實房的貸款還沒還，媽媽節儉的連衣服也不肯買，她總説：“只要等你長大了，有了工作，自已買好的衣服穿也來得極啊！想到這裏我內心是多麼後悔啊！望着深濃的'夜色，我突然有種要向媽媽道歉的衝動。坐在桌前，看着門把手，內心又猶豫了，細聽門外那熟悉的腳步聲，不是媽媽嗎？我激動的打開了門，只見媽媽手裏拿着一雙新棉鞋，身體直打哆嗦，她結結巴巴的説：“本打算下個月給你買的，現在看來不行，天氣挺冷的，所以提前買了，快試上，看看合不合適。”我的淚水再也控制不住順着臉頰滑下來了。“媽媽！”我撲進了媽媽的懷裏，暖意流遍了全身。

母愛是無處不在的，也是無私的，只要你用心細細地感受，去體味，你就會盪漾在愛的海洋裏。悲傷時，它是慰藉，沮喪時，它是希望，軟弱時，它是力量，它是同情、憐憫、慈愛、寬容的源泉。讓我們在源泉的滋潤下，好好珍惜，茁壯成長吧！

指導教師：葛芳

簡評：真情實感自然流露，記敍抒情有機結合，使主題昇華。

關於感受的作文5

我們剛跨過會考這個檻，進入高中，可有件發生在會考之前的點點滴滴我經常回味。

那是在會考的前幾天，我有一個同學，平時成績不怎麼樣，但他也已經開始努力，並且（開始）廢寢忘食了。

一天，他又有幾道數學題做不出來，於是他拿着題目來找我。可那個時候已是晚馬上就要就寢了。我勸他：“算了、算了，要睡覺了，明天再説吧！”但他似乎完全沒有因此作罷的意思，他伸出手緊緊的抓着我，説：“沒關係的，早晚都是教，現在就告訴我吧！”我聽了，在心裏狂呼着：這麼愛學習呀，但還是睡覺要緊呀。我對他説道：“明天講吧！睡晚了，明天又學不好了。”但他壓根不為所動，依舊堅持要讓我給他講解。我拗不過他，就在我講到了一半的時候，燈熄了，查寢的阿姨也來了，我們只好爬上各自的牀。不一會，我就進入了夢想，開始與周公約會。突然，有人在拍我，還小心的喊着我，我極不情願的`睜眼一看，噢，天啊！映入我眼簾的是他那張熟悉的臉和那幾道題。他見我醒了，便對我説道：“你還沒有講完，接着給我講嘍。”我真是被他這種窮追不捨的精神給徹底打敗了。我只得在他急切的催促下坐起來，然後在他那小手電筒的照明下，強打起精神，給他講完了題。終於，他心滿意足地回到了他自己牀上，繼續在被窩用微小的光開着夜車。那是，我看到他被窩裏透出來的微小的光，頗有感慨。心裏想了很多。

最終，在會考結果出來以後，他果然考出了自己期待的成績。出成績的那天他給我打電話，對我表示謝意，我笑了笑，説道：“你不應該謝我，而應該感謝哪天夜裏你表現出的堅持不懈的精神和巨大的求知慾望，説實話你也激勵了我。”

“人生哪得幾回搏”，會考是我們人生的第一次大考，也正是我們揮灑青春、磨練意志、豐滿羽翼的時候，我會記住會考之前的那些拼搏，相信青春如我，我們會珍惜每一次拼搏的機會，讓青春無悔。

關於感受的作文6

平淡得就像一壺清茶，卻清香宜人，品之回味無窮。

這就是母親對我不變的無私的哎，它讓我銘記於心，終生難忘。

“媽媽最好！”小時候，別人問我：“你們家誰最好啊？”那時我的回答便是如此。“那你媽媽那兒最好呢？”別人又問。我於是望望媽媽，然後吮着手指，轉着眼珠，想半天——“都好！反正是最好的！”説完，便躲到媽媽身後，偷偷地看着那些問我的人。最後是一陣大笑，媽媽笑，我也笑。此

時便是我最開心的時候，因此至今難忘。

長大後，媽媽依舊是最好的媽媽，而我已不再是隻會吮手指，半天説不出話的我。我似乎已真正懂得了媽媽對我的愛。

有一年的六一節，學校要舉行文藝匯演。班主任告訴我，我們班的節目由我來演出。回家後，我和媽媽商量，決定演出舞蹈《姥姥門前看大戲》。於是每天晚上，我都進行訓練。幾天後，動作全都做好了，可是感覺總是沒出來。一遍又一遍的音樂響起，可到中途又停止了。小妞那種可愛、調皮的感覺總出不來，跳再多遍也沒有用啊。媽媽按捺住心裏的一團火，叫我坐下來休息一會兒。可過幾天就要演出了，我的裏着急得很，便堅持要繼續練下去。誰知心裏越急，感覺越找不着。最後竟把動作全做錯了。母親再也按捺不住心裏的怒火。於是，音樂聲瞬停。寂靜的夜裏除了陣陣蟬鳴聲外，還有就是竹條落下的聲音與我的啜泣聲。我知道母親對藝術的執着，她最不能忍受的是把動作做錯，把已做好的丟掉。我也知道我做錯了。任竹條一次次落在我身上……從母親揚起竹條的姿勢和打完後臉上沁出的'汗水可以看出，母親真的生氣了。

後來，捱打的我和打我的母親相擁而泣。那一刻，母親温暖的懷抱誠懇的話語、濕潤的雙眼，讓我深深地感受到母愛的偉大。

那天起，我從心裏告訴自己：為了愛你的、你愛的母親而努力。

演出那天，我看着母親充滿鼓勵的眼神，自信地走上舞台。在音樂響起的那一霎那，我只知道我是小妞，可愛、調皮地小妞，在姥姥家門前看着精彩的大戲，模仿戲中的人物形象……

演出非常成功！得到了全校師生的高度讚揚！

淡茶的清香取決於沸騰的水。母親對我的愛取決於一顆滾燙的心！

母親是平凡的，母愛卻是偉大的！

關於感受的作文7

初以為，鄉村便是童話的樂園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是凡?高畫布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子;它也許是陶潛詩中的田園，在霧氣迷濛中演繹着仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然。

那只是詩中畫中的鄉村，當我們真實地走進鄉村，用心去感知鄉村，便會發現，我們的鄉村在經歷着苦痛。那裏也有陽光，那陽光不是温暖而是毒辣地炙烤着這片土地。遠望去，土地上那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長，他的.汗水滋養了這片土地;他在這片土地上學會堅強，他的腳步堅實了這片土地;他生於黃土又歸於黃土，世世代代，生生不息。風暴來了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒田間的水，層層漫過他的心田，浸沒他的呼吸。乾旱來了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混濁的眼乾涸空洞。

他們也有快樂的時候，只是這種幸福彷彿如此卑微。他們最大的幸福就是豐收，飽滿的穀粒彷彿是一顆顆珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風調雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活。

這樣的鄉村圖景會不會讓我們感到失望?而其實，鄉村正因這份殘酷的美麗而更見真實。感受鄉村，別總是做一個悠閒的觀光者，在體味它的寧靜與純淨的同時，給它的苦痛多一點目光，給它的辛苦多一點理解與悲憫。

感受鄉村，感受農耕文明跳動的脈搏，感受中國最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤的血汗;感受中國農民最淳樸的執著與堅忍，感受中國農民所經歷的苦痛與無奈。

當我們用鄙夷的目光看着他們，我們是否想過是他們用血汗帶給了我們昂揚的希望。

中國的農民用最卑微的姿勢在中國的歷史上站成了永恆，且讓我們用心去感受鄉村!

關於感受的作文8

生活就像劇本，複雜多變，打開它，回憶那些自己所演的角色。我看到了那件讓我感受最深的一件事。我從小就是一位衣來伸手飯來張口的小王子，每天都花很多的零花錢不知珍惜。經歷了那件事後，我才知道掙錢有多難了。因為村裏沒有學校，我只能住在圩鎮的姑姑家上學讀書。姑姑是個菜販，平時在家賣菜。可今天有事不在家，只好讓我看店。不久，我的第一個顧客來了，他挑了幾棵大白菜，問道："小孩，這多少錢？""這大白菜兩元一斤。"我答道。"這麼貴，便宜點，五元我買三斤。"見這位顧客想砍價，我馬上反駁道："不行，這樣我們就賠了。"就這樣，我的第一筆買賣與我擦肩而過。不一會兒又來了一個顧客，她用塑料袋裝了一些油菜。拿到電稱一稱，大約一斤。"多少錢？""四元，阿姨。""什麼？太貴了，也就三塊錢左右。"説完扔下三塊錢就走了。我由於要看店，不能追，只好忍着。又過了二十分鐘，一位顧客在菜堆裏挑了挑又走了。唉，今天生意真不好。正在我失望之時，又來了一位顧客。這個顧客拿了一個大的塑料袋，在菜堆裏挑了些苦瓜、西紅柿、大白菜等各種各樣的.蔬菜。拿到電子稱上一稱，一算總價，正好四十一元。顧客笑眯眯地對我説："小朋友，四十元好不好？賣給我吧！""最低四十元五角。""看在我買那麼多的份上，就四十元賣給我吧。"在一番爭論下，他用四十元買走了這些菜。我不由感歎：唉，掙錢難呀。從此以後，我再也不敢向家裏要零花錢了。因為我懂得了掙錢的辛苦。錢來之不易，我們應該好好珍惜。這就是讓我感受最深的一件事。

關於感受的作文9

在我心中，一直記着那棵樹，從來不曾忘記。

那棵樹是我的益友，教會了我很多東西。

一次考試，我考砸了。看着試卷上刺眼的紅叉，我心中很不是滋味。拿着試卷，我偷偷跑到田野裏，一個人哭。哭累了，我開始漫無目的地欣賞野外的景色。突然，一棵大樹闖入了我的眼簾，那是怎樣的一棵樹啊：臃腫的樹幹黑乎乎的，上面沒有一根枝椏。走近一看，才發現是被火燒的。看着樹下光禿禿的地面和樹上裂開的黑色傷口，可以想象那是多麼猛烈的一場大火，多麼驚心動魄的一次燃燒。心情不好的我，對着那被燒糊的醜陋樹幹，狠狠踹了一腳。我原本以為這幾乎被燒焦了的樹幹會在我的腳下應聲而倒，可是一陣疼痛使我頗感意外——那樹竟紋絲不動，依然穩穩地挺立在那兒！我不得不對這樹重新審視。我彎下腰來，伸長脖子，仔細看着這個黑色的怪物。原來，這棵樹只是枝椏被燒光了，樹幹的一少半也已經被大火摧殘得不成樣子。但是，它的中心仍然是鮮活的.，而且，有的地方竟然已經鼓出了嫩綠的新芽！看着那些充滿生機的嫩芽兒探着腦袋四處張望，似乎正在努力地伸展着自己的軀體，我不由地心中一震：這是多麼頑強的生命啊。一場大火差點要了它的命，可是隻要還有一口氣在，只要還有噴湧綠色的慾望，它就不會放棄，它就要努力地生長！看着這黑黝黝的禿樹，我陷入了沉思。我只是一次試沒考好而已，幹嘛這麼垂頭喪氣？還不如一棵樹呢！不行，我不能失去信心，我要加倍努力！

再一次的考試終於來臨，我平靜地坐在考場裏，胸有成竹地奮筆疾書。終於，我又一次取得了優異的成績。我再次去看那棵樹，它已經長出了幾根樹枝，那生機勃勃的枝葉舒展開來，撐起了屬於它自己的一片天地！

這棵樹教會了我很多東西。以後，我會經常來看它。

關於感受的作文10

我是一個幸福的孩子，我的生活中充滿了愛。有祖父、祖母給予我的愛；有父親、母親給予我的愛；也有老師給予我的關愛……儘管愛來自不同的人和不同的方式，但不可否認我是在愛的懷抱中長大的，給予我最多的還是來自於媽媽的愛。

媽媽給予我的愛是其它人所不能及的愛。

記得三年級的一次單元考試，當數學試卷發下來以後，我看到那個紅紅的數字，頓時傻了眼。八十九分這個分數離父母對我的要求還相差一截呀！我的心中尤如被潑了一盆冷水一般，心好涼好涼……

分析完試卷，老師叫我們把試卷帶回家簽名。那一天，我不知所措的揹着書包，邁着沉甸甸的步子回家了。

到了家，我拖着書包，躲進了我的小天地——房間裏。我一邊做作業，一邊摸眼淚，一邊想：“要不要把試卷給媽媽看呢？她看了一定會很生氣的，一頓罵是免不了的，不給她吧？沒有簽名，老師那也交不了差呀！怎麼辦呢？

我正在胡思亂想，媽媽叫我吃晚飯了，我一聲不吭的來到飯桌前，看着桌上的菜，心裏想着。今天，就連我最愛的`紅燒肉都不吃了。可媽媽到是挺沉得住氣的，什麼也不問，我也不知道她胡蘆裏賣得什麼藥，只是她不停地往我碗裏夾我愛吃的菜。

終於，我把這頓“漫長”的晚餐吃完了。我依然“呯”地一聲把門關上了，我心裏默默地對媽媽説：“媽媽，對不起，我辜負了您對我的期望，這次考試沒有達到你對我的要求，對不起，下次我一定考好它。”第二天早上，我心事重重地來到了學校，我拿出試卷一看，噫，媽媽居然已經在我的考卷上籤好了名，下面還有一行小字：“孩子，我知道你不想讓媽媽失望，但我早就知道了你的考試成績，我知道這次你已經盡力了，希望你以後加倍努力，考個讓大家都滿意的成績。”看了媽媽的留言，我的眼框濕潤了，心裏温暖了許久……

從那行字中，我感受到了媽媽的良苦用心，更感受到了媽媽給我那偉大的愛。

關於感受的作文11

杜甫雲：“讀書破萬卷，下筆如有神。”是啊，讀一本好書，就如交了一個益友，生活裏沒有書籍，就好像自然裏沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

小時候，我經常纏着媽媽為我講故事，那《白雪公主》、《灰姑娘》、《海的女兒》……等故事都百聽不厭。上幼兒園時，我開始看一些簡單的、帶拼音的繪本，也願意把媽媽以前講給我的故事講給幼兒園的小夥伴們聽，有一次，我完整的複述了《白雪公主》的故事，同學們聽了都為我鼓掌。

上國小一年級時，我的識字量大大增加，爸爸媽媽開始為我買長篇故事書：《窗邊的小豆豆》。我愛不釋手，有一次被爸爸拿走去看，嚇得我以為書不見了，直接哇哇大哭。

上國小二年級時，我開始看一些寓言故事，比如：畫蛇添足、濫竽充數、葉公好龍、刻舟求劍等，？中國民間寓言極為豐富。除漢族外，還有各個少數民族寓言。各族人民創作的寓言，多以動物為主人公，利用它們的活動及相互關係投進一種教訓或寓意，達到諷喻的目的'。反映了勞動人民健康、樸實的思想，閃耀着人民無窮的智慧和高尚的道德光芒。

上國小三年級時，媽媽為我買了《西遊記》，我特別喜歡裏面的一句話：山高自有客行路，水深自有渡船人。意思是説不管山有多高，路有多險，總會有人去跋涉攀登；不管水有多深，江有多闊，總會有人擺渡。若是更確切地説，便是逆境可能是橫在你前進路上的一座巍峨險峻的高山，也可能是一條波濤洶湧的大河。一個人如果期望自己能有不平凡的生活，或者渴望擁有精彩的人生，就不能畏懼逆境。世上沒有徵服不了的艱難困苦，有什麼樣的山水險道，就有什麼樣的征服者。要想戰勝逆境，不僅需要樂觀豁達的信念，還需要積極進取的行動。

冰心奶奶曾説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”閲讀從字裏溢出快樂。這種快樂，是精神自由的遨遊，是思想無窮無盡的騰飛，是心靈的展現，是穿越一切的想象。

我愛讀書，讀好書，好好讀書。

關於感受的作文12

記者從廣州越秀區朝天國小了解到，該校在中、高年級的寫作教學裏引入“自主合作創造”的教學模式；讓學生充分利用生活裏的素材，根據作文題目進行想象，畫作文、説作文、討論作文，在老師的引導下最後再寫成作文，據瞭解，這種“快樂作文”讓學生從以前的“怕作文”變成現在的追着老師討論作文。

朝天國小具有多年教學經驗的語文科組長黃老師向記者介紹説，以前的作文教學過於注重目標和技巧，命題單一，學生常常在寫作文的時候覺得無話可説，沒東西可寫。有時候為應付老師，一些學生就從幾本《優秀作文選》上東拼西湊，“移花接木”出一篇作文了事。每每佈置作文，學生們都十分不情願。學生如此，老師也怕指導作文，感到“怎麼也撬不開學生的腦袋”。作文指導課電上得十分生硬、枯燥。

該校的語文老師説，傳統的作文要求束縛了學生的.個性。現在學校在教學中進行了“快樂作文”的大膽嘗試，老師給出一個題目後，學生回家先自己思考選擇，有的同學帶回實物，有的同學則通過漫畫、連環畫來表達自己的構思。作文課上學生向大家介紹自己的構思創意並在班上討論，最後在老師的引導下再動筆寫成文章。

有一次老師佈置了一個作文題目是《我發現了》，有的同學發現了英格蘭的男性穿裙子，有的同學發現了水可以往高處流有個同學則發現了一隻尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有結論一句話，老師便讓全班討論，並引導她講出發現這個問題的過程，最後學生愉快地當堂寫完了作文。還有個同學發現一個商場掛着“甩賣清貨，最後兩天”的橫幅，他貪便宜進去買了東西。然而過了一個星期這個橫幅依然掛着，老師覺得這個發現有意思就讓大家討論。在同學你一言我一語中該同學意識到，商店以此促銷欺騙了顧客的感情，從討論中得出了“做生意要講誠心”的大道理。

如今，“快樂作文”課每週有兩節，課堂氣氛活躍，課後一些同學還經常圍着老師爭論。學生的週記也越交越積極，越寫越有真情實感。

關於感受的作文13

“書籍是人類進步的階梯”“書是全世界的營養品”，讀書可以讓我們開闊視野，增長知識，我愛讀書，我願與書為伴！

書是萬花筒，書是大觀園，書裏的生活五彩繽紛，書裏的世界色彩斑斕。從小我被各種各樣的書，磁石般的魔力吸引着，像小魚遊進大海，像雛鷹飛向藍天，在記憶的心扉裏，我的讀書生活像是一幅流光溢彩的畫面，更是一闋跳躍着音符的樂章。

小時候我不識字的時候，媽媽就每天晚上給我講《烏鴉喝水》《小紅帽》《三隻小豬》等故事，每次聽到這些故事的時候，我都聽得津津有味，到後來每天晚上要是聽不到媽媽講故事就睡不着覺。

後來，我上國小一二年級了，我學會讀一些帶拼音的書籍，如：《成語故事》《格林童話》……我會和書中的人物同悲傷共快樂。《七色花》讓我浮想聯翩。《學淚仇》又叫我淚落如珠……

隨着年齡的'增長，我升入了高年級，我的理解能力也逐漸提高，覺得自己無知而空蕩的的頭腦，日益充盈起來。一些帶拼音的小書已不能使我滿足了，我又發現了一塊“綠洲”——學校附近的實用書店，那裏有各種各樣好看的書。

每個週末，只要一有時間我就會去實用書店看書。那裏的書五花八門什麼都有，這下可滿足了我的讀書慾望。每當來到實用書店，心裏就湧起愉悦之情。

尤其是最近實用書店李經理為了讓小讀者們傳承經典，特在週六日已經舉行了連續三週的“同讀一本書”公益活動讓我們受益匪淺。“天對地，雨對風，大陸對長空……雲對雨，雪對風，晚照對晴空……”簡簡單單的幾句，念起來琅琅上口、詩韻濃郁，閉上眼又句句入畫，這便是我們所學的《笠翁對韻》和《聲律啟蒙》。通過老師細緻耐心的講解和教授，我們深刻地體會到漢語的始初之美，韻味十足，也瞭解了許多歷史與文化知識。我們讀起來就像唱歌一樣，我和夥伴們非常地喜歡。

成功的必由之路只有一條，那就是勤奮讀書。古語説得好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我與書結下了不解之緣，我願與書為伴。我要感謝實用書店李經理和所有默默無聞付出的老師和工作人員們！更要堅持每週參與“同讀一本書”公益活動，藉着實用書店這個好環境、好氛圍盡情讀書，愉快讀書，貪婪地讀書！

關於感受的作文14

三天的軍訓生活已經結束了，在軍營裏的每一天都讓我受益匪淺。在軍校裏，我學會了許多平時在家裏和學校裏學不到的知識，也讓我變得懂事了許多。

訓練時，教官對我們的要求很嚴厲，特別是當我們紀律不好的時候，還會懲罰我們，我們都覺得教官好凶啊！但是，教官也沒有我們想象的那樣無情，他們其實一直都在默默地關心着我們。每次，在他們懲罰我們之前，都會讓一些生病的同學回寢室休息。在軍訓的第二天，我不小心摔了一跤，教官看到了連忙跑過來問我有沒有事，痛不痛，教官的關心猶如這夏日裏的一絲涼風，讓我忘卻了疼痛。別看教官在訓練的時候個個神情嚴肅，其實他們的內心還是非常和藹可親的。

在軍營的三天，雖然，我們每天都要很早起來，穿着肥大的軍裝開始了一天的生活，每天都要在炎炎烈日下站軍姿、學做廣播操，汗水濕透了我們的衣服，但是卻鍛鍊了我們的意志；雖然，我們被可惡地蚊子咬了許多包，感覺又痛又癢，但是我們在訓練的時候還是保持一動也不動；雖然我們被曬黑了，但卻強健了我們的體魄。在軍營的生活雖然有點艱苦，但這讓我懂得了鋼一樣的意志，鐵一樣的紀律，山一樣的威嚴和風一樣的行動。

在這次的軍訓中，老師還讓我擔任副排長職務，我很高興老師能給我這次鍛鍊的`機會。做副排長可不是一件容易的事，要管理好我們班同學的內務、就寢和站隊列等等，同學們都很配合我，支持我。我也從中明白了想要管理好班級，自己必須得以身作則，給同學們樹立榜樣，才會給自己樹立威信。

時光飛逝，三天的軍營生活很快就過去了，但是卻難以讓我忘懷。在軍營裏，我們不僅嚐到了酸甜苦辣的滋味，還培養了我們的集體觀念，鍛鍊了我們的意志力，為我們今後四年的國中學習和生活打下良好的基礎。軍訓已經結束了，但我還是會懷念在軍校的日子，因為，在那裏，有我們成長的足跡。

關於感受的作文15

放假了，爸爸媽媽帶我到上海市區玩。這一天，我們盡情地感受着“數字”帶給我們的驚喜與便利，享受着“數字生活”給予我們的樂趣。不信，你看……

走出小區，我們叫了一輛出租車，才兩分鐘時間，就到了地鐵站，只見媽媽拿出一張“交通卡”瀟灑一揮，就把車錢給付了。在地鐵站，只看到處處是現代信息帶給我們的服務，刷卡進出站、電子屏幕系統等，真是方便、高效。到了市區，我們還一起乘了磁懸浮列車，又刺激又好玩。這種種數字化智能交通的出現，為市民提供了便捷、舒適的交通電視。

我們來到了電器商場，選購數碼相機。我們看中了一架“三星”牌的數碼相機，只見相機是銀色的，寬寬的'屏幕把要拍的景物淨收在內。我問營業員：“阿姨，怎麼拍呀？”那位阿姨説：“現在是數字化的時代了，這款相機按鈕少，操作簡便，小朋友你呀，一學就會的。”果然，在阿姨的演示下，我很快就學會了，我高興地跳了起來！“咦，爸爸呢？”我回頭找爸爸。媽媽説：“噢，爸爸用他的銀行卡去付款了。”“呀，又不用現金呀，真方便。”媽媽笑着説：“傻孩子，這就是城市數字系統帶給我們的便利呀！”

我好奇地問：“媽媽，什麼是數字呀？”媽媽説：“數字呀，就是一種現代信息化的建設。比如手機吧，現在的手機已經不僅僅用來作為通訊工具了，它還可以接收視聽，進行拍攝錄像。以後，手機還將可以成為一種遠程遙控器，在你還沒有踏入家門時，就可以用手機把家裏的空調打開，調節好温度。離開家後，還可以用手機檢查門是否已經鎖好。更神奇的是，手機將成為人們必不可少的‘多功能助手’，成為一張信用卡，進行消費和電子交易……”哇，真是了不得呀！

我想起了什麼似的大聲説：“我知道了，我們小區馬上要裝數字電視系統了！”爸爸也在邊上補充到：“對呀，到那時，電視圖像加倍清晰、聲音特別動聽，數字電視信號的播出會讓我們這些電視迷享受到高質的圖像和優質的伴音效果。”

聽着聽着，我竟然陷入了沉思：上海，“數字化”魅力十足的城市，人民的生活越來越信息化、現代化，作為我，正在學習信息技術的三年級國小生，不是更應該加油學習嗎？只有現在努力學習，才能在長大後將我們的上海建設得更加智能、現代！