無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的寫人三年級作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
寫人三年級作文 篇1
我的外公是一名紮根農村三十多年的老教師，一頭花白的`頭髮，一雙大大的眼睛，還有一張能説會道的嘴，特別慈祥和藹。
外公退休後，因為突然沒事幹，便覺得日子很無聊。最近，外公終於找到了一份新工作——教鄰居的孩子寫作業。
週六，我們去外公家，到了飯點，可左等右等就是不見外公的身影。不過我們都知道，他一定是在鄰居家。“外公，外公，吃飯了。”我跑到鄰居家門口高喊外公。“哦，知道了，你們先吃吧！我一會兒就回去。”外公在鄰居家高聲迴應着。沒辦法，我們只好先吃了飯。
可是，我們吃完了飯，都準備睡午覺了，還是不見外公回來。站在門口，隔壁講題的聲音卻能聽得一清二楚：“這道題，很簡單嘛！就是用平角的度數減去這個直角的度數，不就成了嗎？”
不知道過了好長時間，我們終於聽到了熟悉的敲門聲，大家猜測準是外公回來了。我跑去開門，果然，外公呵呵笑着走了進來，那份快樂和滿足真是無法形容。“外公，你是鐵人嗎？就不知道餓啊？”我一邊打趣着外公，一邊趕緊去廚房幫外公把午飯給熱了熱，陪着外公吃完了我們剩下的午飯。
如今，外公眼睛也不好使了，每次去鄰居家講題都要戴上老花鏡，可他對自己的這項工作卻總是樂此不疲，他這種認真做事的態度我真是自愧不如啊！
寫人三年級作文 篇2
應老闆要求，第二天上午我要外出應酬客户。
打電話向母親問安的時候，她得知我工作要經過家鄉。妻子也在電話那頭，她接過電話，小聲地告訴我：有空就順便回來一趟吧，媽和兒子都想你了。我只能勉為其難地答應：要是工作完有時間的話，我一定回去！儘管這樣，但是自己心裏明白，近期繁忙的公務，根本給自己留不出抽身的機會。
第二天一早，我開着公司的車踏上了出差的路。一路上心情很急切，車子也有點超速，走到一半路程的時候，突然感覺頭部有點不適，似乎有些發暈。在無法抵擋胃裏那陣翻滾跌蕩的感覺時，我強迫自己停下了車。
跨出車門，迎面撲來的是一碧萬頃的莊稼地。風很強勁，但是效果也很明顯，暈眩霎時消散了，只留下自己胸前的領帶在風中颯颯作響。就在這時，他闖入了我的視線，在前不着村後不着店的公路上遇到他，自己很是驚訝，於是就忍不住想前去搭訕幾句。
和眾多清潔工一樣，他穿着厚重橙黃的清潔服，手裏握着一個大掃把。低着頭一語不發地清掃着腳下的路。他看見一雙鋥亮的皮鞋出現在他眼前，也是猛然一驚：年輕人，有事嗎？
我很友好地向他微笑道：不，沒事兒，出差走得急，停下來歇歇腳。他若有所悟地點點頭，藏污納垢的.臉上顯示出他那個年齡段獨有的滄桑。之後，他沒多説話，只看了我兩眼，就又低下頭去掃路了。當自己眼睛碰巧觸上他目光的剎那，我深深地感到，他的眼裏藴藏着一般人無法比及的波瀾不驚。
或許是多年的如此工作，讓他習慣了寂寞和沉默吧，也或許是長時間的鍛鍊和俢磨，讓他戰勝了荒原的死寂和恐懼，他對於眼前陌生的我完全沒有好感或者好奇感，只是把我看做一陣會説話的風，從耳邊刮過便算作了相遇。
在他轉身繼續投入到工作的時候，我又忍不住前去問詢：老大哥，您每天都要清掃這條路嗎？
他緩緩地回過頭來，“是呀，每天。”
“那麼您一個人不覺得孤單嗎？”
“一個人？”他轉過身來沉默了一會兒，“不，年輕人，有老伴陪着我！”
“您妻子也在？”
他又將頭低下去，緩慢地往回掃。一條寬敞的馬路，被他整理得一塵不染，“是的，她也在，我們彼此守望了一輩子。”
我驚訝地點點頭，腦海中浮現出另一個穿着橙黃色工作服的清潔工在打掃另一條公路的情形。
向他告別以後，我繼續前行。見到客户，商談很投機。完成老闆交代給的任務以後，天色已經黃昏。我急忙踏上返程的路途。車子在高速路奔馳完以後，緊接着進入了雷達測速區。我習慣性地放慢速度，一輪橙黃的夕陽透過後視鏡反射到我的臉上，感覺暖暖的。
遠遠的，一個熟悉的影子又出現在我眼前。在橙黃籠罩的四野裏，他像一個與周邊環境極不協調的點綴物一般，靠在一個圓形的田埂上。
我情不自禁地向那邊駛去，在他跟前停下了車。“老大哥，您還在這兒啊！”他看見是我，就停下手中的水煙杆，“嗯，我在與老伴告別，天黑我們就要分道揚轆了。”
“她還沒有回來嗎？”我有些詫異。
“什麼？”
我重新問道“您妻子還沒有幹完活兒？”
他的臉色突然變了，夕陽把他的臉染成古銅色。“她就在我身邊！”
“啊！”我不禁叫出聲來，他手指指的正是旁邊的那個圓形的土堆，“什麼，她、她走了？”我在驚駭中冒出這樣一個問題。
“是啊，十三年了，她睡在這裏已經十三年了！”
我忽然聽到了他話裏的茫然，原來這些年，他一個人不論風雨雷雪，每天都會來掃這段公路，並且陪他長眠於地下的妻子。怕他生氣，羣毆急忙道歉：抱歉，希望我沒有打擾到您妻子的清靜。
他沒説什麼，從隨身的一個布兜裏拿出一個黃澄澄的橘子，動作緩慢地去了皮，然後雙手合十，拜了三下那個低矮的墓冢，隨手把橘子放在旁邊。直到這時候我才發現，他周身已滿是變質或腐壞的水果和熟食了，也不知道年年月月如此，他的妻子是否能真正享用的到。
陪他站了片刻，夕陽逐漸下沉。我們心中各自懷着不同的情愫背道而馳了。轉身離開的剎那，他竭力拒絕我送他，説一定要一步步看着他妻子的墓遠去在他的視線裏，那樣他們才會彼此歡笑着守望到下一個日出。
我忽然一怔，徑直把車頭掉向回家的方向。拐下高速路，駛向一條熟悉又陌生的小道，我眼裏不自覺得有東西滾落下來，在夕陽的餘暉裏，母親和妻子相扶着站在山坡上向我招手。我心頭一酸，立刻把車子熄了火，我也要一步步地走到她們的身旁，讓我們三個人的目光永恆地守望在那一刻。也許那一刻，一生都無法割捨。
夕陽完全消失了影子，在一望無垠的田野上，一輪新的朝陽正升起來！
寫人三年級作文 篇3
我有一個可愛、淘氣、調皮又活潑的小妹妹，她長得肉嘟嘟的，很可愛，像一隻胖胖的小肥豬。她的名字叫甜甜，我的名字叫圓圓，我常説我們姐妹倆是甜甜圓圓棒棒糖。
我的妹妹和我一樣很膽小。有一次，我和夥伴們在一個黑乎乎的教室裏玩兒，我們玩捉鬼的遊戲。當時走廊上的燈是開着的'，我們把妹妹帶進那個黑乎乎的教室裏，然後把走廊上的燈關了，嚇唬妹妹説：“鬼來啦!”妹妹被嚇了一大跳，差點兒要哭出來了。我們見了笑得滿地打滾。
我的妹妹也很搞笑。有一天，我寫完作業在家裏完休息，甜甜説：“姐姐，我們一起玩捉迷藏吧!”我説：“好啊!”説完，我們便玩了起來。妹妹每次都躲在牀底下。每次找到她後，她都會眉開眼笑地説：“又被你找到了。”我們玩得可開心啦!
我喜歡我的妹妹，一個天使一般可愛的小妹妹。我覺得我們在一起真幸福呀!
寫人三年級作文 篇4
我愛我的家，我愛我爸爸媽媽，愛我的親人們……愛，總是有原因的吧，那究竟是什麼原因呢？呵呵，你別急，先聽我一一道來吧！
媽媽：媽媽是條“變色龍”，我考試不好時，我媽媽就會用生氣的眼神看着我，眼裏閃着淚光，這就是媽媽的愛。媽媽對我好，我也要對媽媽好，比如，我會給媽媽拿杯水啊什麼的。
外公外婆：我在外公外婆眼裏是一個永遠長不大的小孩，媽媽罵我時，外公外婆老是和媽媽唱反調，就連我解小便也要陪着我，無微不至地關心我，這是外公外婆的愛。
爸爸：我爸爸是電腦迷，就是吃飯了，他也會説謊：“等等！這裏還有十分重要的'新聞！”我跑去一看，唉！我爸爸在上 呢！我拉着爸爸走，爸爸才戀戀不捨地去吃飯。爸爸的性格有時也會跟平常不一樣，我爸爸還喜歡摸我，有一次，我在牀上，爸爸突然撲過來，使勁地摸我，把我折騰來折騰去，從此，我看爸爸，就像老鼠見了貓一樣……
呵呵！我想，我就是不説，你也該看出來了吧，我喜歡爸爸媽媽外公外婆的原因是：因為他們愛我，所以我也要愛他們！
寫人三年級作文 篇5
我們班有六十個同學，裏面有和我好的，也有不好的。其中給我印象最深的是一名叫王文輯的小男孩。
他有一個又圓又胖的臉蛋，有一雙又圓又大的眼睛，還有一個圓圓的鼻子……總之，他的外貌特徵，只需要用一個字來概括，可能誰都已經猜到了，那就是DDD圓。
們是這樣認識的：當我在四年級的時候，當時，還是爸爸來接我坐公交車。在車上，我碰上了王文輯。爸爸見他就一個人，就問他：“你一直自己坐車回家麼？”他説道：“每天我都是自己坐車回家。”爸爸又説：“那下學期你們一起坐車回家吧。”他爽快地答應了。那天，我還驚奇地發現，我下車地站，就在他下車的後一站！
一個學期過去了，如今我們已經成為了哥們，天天都坐一輛車，在車上玩遊戲，高興極了。有一次，我還邀請他去我們家打遊戲，可見我們之間的.友情有多深。
他的學習也非常好，在期末考試裏，我們的成績不相上下，讓我第一次知道什麼是緣分。
這就是我的那位“圓”朋友。
寫人三年級作文 篇6
教學目標：
1、認知目標：外貌描寫的具體內容
2、理解目標：通過觀察不同人的外貌特徵來描述不同的人。
3、技能目標：提高學生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過這次寫作訓練，讓學生會用語言描寫人物貌特徵，生活習慣，可以通過一件小事來體現人物的性格特徵。
重點難點：抓人物的特點及動作描寫。
教學過程：
一、揭題導入：
1、簡略介紹：“寫人的記敍文”。
要點：
（1）寫人的記敍文，是記敍文的一種重要類型。
（2）寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人，必須抓住人物的特點。
（3）寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等
2、揭題展標：本次活動我們來討論怎樣教學生寫好人類作文
二、初步感知，寫寫人類作文，我們要先描寫其外貌特徵
1、 請同學説説你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內容。（長相、衣着、神態、姿態等）
三、抓住不同人物外貌的特徵
1、瞭解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特徵。
A、出示投影片（醫生、軍人、交警、教師、菜農、運動員等人）。觀察投影片上不同職業的人，説説他們在衣着、神態等外貌上有什麼特徵？
B、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什麼特徵？
（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的'。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。
小辮兒朝天翹着，粉紅色的髮帶在頭上一顛一顛的，像兩隻飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）
（例文2：這位老漢的眉毛鬍子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包着一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽着旱煙。）
小結：人物的年齡不同，在長相神態上有不同的特徵。
C、想一想，不同性別、不同性格的人（如温和、暴躁、嚴肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什麼不同的特徵？（討論）
2、師生歸納，小結：由於描寫對象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現不同的人物。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。
1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發怒”、“傷心”四幅圖片。請同學們仔細觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什麼不同的特徵？
2、學生觀察，同桌討論，老師巡迴指導，自由發言。
3、呈現例文。
（例文1：每逢高興的時候，他就容光煥發，他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）
（例文2：鑽心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢髮都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水裏浸泡着一樣，緊緊咬着下脣滲出一縷血痕……）
（例文3：他真的發怒了，一張原本白淨的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）
（例文4：他拼命忍住，緊閉着雙脣，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是湧上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順着兩頰流了下來。）
4、小結：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態表情，充分體現人物的精神風貌。
五、外貌描寫的作用。
外貌描寫不僅可以用在寫人的記敍文裏，還可以用在寫事、寫景等記敍文裏，細緻的人物描寫，體現人物的精神世界，可以使文章更加生動。
六、命題寫話，當堂訓練。
1、請寫一段話，介紹老師或者同學的外貌，比一比，看誰寫得最像。
寫人三年級作文 篇7
有人崇拜電影明星，有人崇拜革命先烈，有人崇拜老師、同學，而我最崇拜的人卻是我的最我的平凡的母親。
她沒有上過電視，不是家喻户曉;她沒有像革命先烈那樣衝鋒陷陣，保家衞國;她沒有當過老師，教學生知識。可她卻是我最敬愛的人!每逢下雨的時候，是我的母親為我撐傘;每逢寒冷的時候，是母親為我添衣;每逢我生病的時候，還是母親無微不至的照顧我，餵我吃藥。
記得有一次，吃飯時我挑食，只吃一道菜，母親就講了許多營養的道理給我聽，然後每一道菜都夾了一些給我吃，並且要看着我把菜都吃完。我雖然不愛吃那些菜，但我知道母親是為了我好，為了我的身體營養均衡才這樣做的。我表面假裝不服氣難以下嚥的`樣子，心裏卻是甜滋滋的。
母親經常教育我不僅要學習好，還要懂得尊老愛幼，對別人要有禮貌，要做個誠實、勇敢、有社會責任心的人。我的母親就是這樣，讓我煩也叫我喜歡，所以，在這裏，我要大聲的和母親説：我永遠愛你——我的好媽媽!
寫人三年級作文 篇8
大家好!我叫陳汶嵐，是中大附小三年四班的學生。我有一頭烏黑柔順的頭髮，扎兩條羊角辮。圓圓的臉上嵌着一雙水汪汪的大眼睛。小小的鼻子下面有一張成天嘰哩哇啦吵死人的嘴，每天都被媽媽追着説要把我的嘴縫上大半邊。我的綽號叫豆芽菜，因為我長得又瘦又小，好像隨時會被大風颳飛起來似的。
我有個引以為豪的特長，那就是作文寫得好。我的習作永遠是同學們的榜樣，還經常讓老師刮目相看，百讀不厭。記得有一次，鍾老師把我的作文在家長會上讀給家長聽，引得家長們都交口稱讚。當然，我也有常犯的毛病，那就是愛在紅彤彤的`臉上掛兩排“小珍珠”，一點雞毛蒜皮的小事都往心裏放，小雞肚腸。記得我兩三歲的時候，有一次，媽媽要先給弟弟洗澡，弟弟高興地手舞足蹈，我卻在一旁生悶氣，心想，昨天媽媽明明説今天我先洗的，怎麼變成弟弟先了。我越想越委屈，竟然哇哇大哭起來。我哭得氣勢磅礴，聲音震耳欲聾。直到鄰居來敲門我才止住哭聲，像老鼠一樣溜進房間。我的膽子呀，比老鼠還小，見到一隻小蟲子都嚇得連蹦帶跳，尖叫連連。告訴你個天大的祕密，我今年九歲了，還不敢自個兒睡呢。唉！
我超愛看書，天天書不離手。有一次我學習時，找了個藉口説要上“大大”，便拿了一本書坐在馬桶上津津有味地看了起來。一直看呀看呀，直到晚上十二點才被媽媽發現，媽媽生氣地把我揪上牀時我才發覺我的一雙腳麻的呀，唉，誰叫我那麼愛看書呢。可是，多看書可是我成為“作文大王”的祕決呀。
我這隻“書蟲”，就是對書愛不釋手，就想和書形影不離。我家有五個書櫃都堆滿了書。每天我最快樂的時光就是和我的好朋友——書親密交談，從中學會很多知識和道理。我太愛看書了，以至於小小年紀就戴上了小眼鏡，還被爺爺戲稱為“國小究”呢。
這就是我對自己的自畫像。你們想和我交朋友嗎？
