在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的朋友國中作文，歡迎大家分享。
沒有什麼美好的誓言，那一份真摯與執着，已足矣。
槐花快開了吧，一串串的夾雜在綠葉中間，淡黃色的圓筒狀，見證着我們的友誼，每到五月我們都會拿着幾個塑料袋站在高大的槐樹下，嚮往地望着樹上飛舞的精靈，有時它們很聽話，會乖乖地落在顯眼的地方，有時它們很調皮，會悄悄落在你的頭上，看着我們的一舉一動，當你發現它時，它會留下芬芳，你説，這芬芳是它留下來的獎勵。
在它清香的引誘下，槐花兒那鮮美的味道讓小小的心充滿了渴盼。我和你拿着塑料袋站在槐樹林中，空氣都是甜的，迫不及待地走近一棵槐樹準備大幹一場時，卻看見我們的寶地被蜜蜂佔了去，我恐懼地看向你，天不怕地不怕的我偏偏害怕這些小蟲子，看到蟲子可謂是望風而逃，你總是嘲笑我，還總拿已經“去世”的蟲子的屍體嚇唬我，看着這些盜花賊，煩躁地跺了跺腳。
盜花賊到處飛着，好似在向我們炫耀這是它們的領地，它們肆意地享受着槐花的香甜，你把我向後推了幾步，一把拿過我手中的塑料袋，悠閒地説：“喏，你就在這站着吧，我去撿。”我本想阻止你，但你已經跑開了。
天氣悶熱，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了，陽光均勻地照在這片仙境，精靈緩緩從樹上降落，你手中的袋子已經快滿了，我克服恐懼慢慢走向你，撿起一穗剛剛降落成功的精靈，悄悄放在你頭上，你額頭上蒙着密密地一層汗珠，劉海被汗打濕，軟塌塌地貼在額頭上，胳膊被惡毒的太陽曬得通紅，我站在你面前，你臉上滿是驚愕，我接過你手中裝滿槐花的袋子，説：“走吧，回家吧。”你笑了，眼睛眯成一條縫嗯了一聲，沒走幾步你就發現了頭上的小精靈，“你放的？”我笑笑：“獎勵。”
槐花何時再開，我們再次相約一同去摘槐花好嗎？朋友。
朋友國中作文2當你走出屋子，呼吸着新鮮的空氣，有沒有想過，這樣純淨的空氣是怎樣來的；當你趴在木製的書桌上看書時，有沒有想過，這桌子、這書本，是誰的貢獻；當你感受那清涼可口的水流劃過喉嚨時的快感，有沒有想過，水從何而來；當裝着火紅的炭火的燃爐温暖你的身體，你有沒有想過，這寶貴的炭如何形成？
大自然所孕育的樹木，是無私的生產者。為了我們的生存，它們吸入我們產生的廢氣，釋放出我們所必需的氧氣。一些樹木，甚至將自己的一生獻給了人類，用自己的身體，鑄造各種各樣的器具，只為了我們生活的便利。
“嘩嘩……”下雨了，大自然的身軀——土壤，如海綿般吸收水分，存入地下的大水庫，以供人類的不時之需。水，我們的生活不可缺少的物質，它是大自然贈與我們滋潤身心的禮物，象徵着大自然那純淨的心靈。
千萬年前，生活在地表的人們，怎麼也不會想到，那時在地底下的深埋的枯葉、朽根，經過大自然的魔法轉化，到了今天，竟已經成為寶貴的礦產。大自然啊！也是調皮的孩子，愛和我們玩“藏寶”的遊戲，而這些礦產，便是它準備了千萬年，等待人們去尋的珍貴寶藏。
大自然是無私的，它孕育了一切生物，把它的心血，都留給了我們。它無時無刻不在向我們表示友好，以它的無私彰顯對我們的友愛。你看到了嗎？那一大片一大片的橄欖林。它在向我們訴説：“我，大自然，是你們的朋友。”
朋友國中作文3每個人都有自己的好朋友，我當然也不例外。我的好朋友就是大家幾乎人人都擁有的最習以為常的一件文具——鋼筆。也許會有人問，鋼筆怎麼可以做朋友呢？我可要大聲地為鋼筆分辯了：文具也可以與人做朋友的。如果你不信，就請聽我從頭敍來了。
我從三年級開始用鋼筆的，但是因為是老師要求用，又第一次用，所以覺得並不好用。在那以前一直很喜歡用水筆。有一天，我的一隻水筆芯才用三四天就用完了。那次考試恰巧剛寫了三題水筆就沒墨了，我急得抓耳撓腮。這時同桌對我説：快把鋼筆拿出來，我擠一些墨水給你。只見同桌迅速給我的鋼筆滴了兩滴墨水，我接過鋼筆“唰唰唰”寫了起來，第一次感到鋼筆這麼好用。這時同桌又對我説，這鋼筆很省墨，一次灌滿一皮管可以用三四個星期。如果你要是這幾年來一直用鋼筆可以省多少錢啊！一瓶墨水可以用一個學年。鋼筆尖越用越平滑，越好用，你會越來越喜歡它的。聽了同桌的話，我開始堅持用鋼筆寫作業。同時我還發現一個特點，用水筆練不出字，而用鋼筆可以使字寫得越來越工整、美觀。
到現在我一直堅持用鋼筆寫字已經四年了。我非常喜歡它們，它們就是我最親密的夥伴，最親密的好朋友，一刻不停地守在我的身邊。
我有時在想，我用這支筆寫過多少的好文章啊！批改過多少同學的作業啊！我的好朋友雖然替我幹過很多活，我也相信它十分累，但是它從未抱怨過一次。這點是任何的人類朋友不能相比的。所以我一直把它作為我的好朋友，心中不高興可以把不高興的事寫下來，讓好朋友與我一起承擔悲傷；心中有願望也把願望寫出來，説不定我的這位好朋友能幫我實現願望呢！
鋼筆啊，我以後學習的道路還很漫長。我相信，不論到什麼時候，你都一直陪伴在我身邊做我最真心的朋友的。
朋友國中作文4國小五年級，我們分到了一個班，你在我的後面，我們不久由同學變成朋友，每天在陽光下手拉着手徜徉在每一個角落。好開心，我有了一個新朋友！
回到家，卻聽到爸爸媽媽不許我與她交朋友，説，你最終會被她耍得團團轉。
我不解，我説，我不管，反正有她的每一天都很快樂啊！
我爸爸媽媽就是很現實，他們竟讓我只與有價值的人交往。
國小她的成績比我好。
九年級，我們又分到了一個班，我們又每天在陽光下手拉着手徜徉。
不久，由於學習勤奮，前面的同學的熱情，自國小沒進前十沒進前的我居然打破了記錄，而死記硬背的你成績越來越差。當我想安慰指導你的時候，你對我視而不見我惘然。過了那天，你又理我了，但敏感的我知道，你在疏遠我，並擁有新朋友。
自此，我聽到了你對我譏笑的聲音，儘管字詞中聽不到，言笑中聽不出。但你瞞不了我。
但我知道有一個朋友不容易，我也不想傷害你，我對你像以往那樣懇實，默默等待你像以往那樣。
沒想到我們還是成了所謂的朋友。
今年暑假，我從班主任那裏得知，你所在的輔導班很好，老師也建議我去能更上一層樓，我興致勃勃地撥通了電話，你卻説，不知道號碼、説不清地址、找不到宣傳單，最後我熱情地對她説拜拜，通話結束後，我冷笑。所謂的朋友，心想，説不清地址找不到宣傳單，號碼就不能明早問問輔導班老師麼？呵呵，我又冷笑。
我還是不想和你吵，我寧願把所有痛苦都埋在心底。
爸爸媽媽知道後説，這下你知道我們為什麼不許我與她交朋友了吧。
我感慨道：這是我的好朋友，這是我的好朋友……原來爸爸媽媽説的是真的，謝謝你讓我做事更慎重，錘鍊了思想，讓我不再幼稚，因人而異，不過，我見你還是會對你微笑，因為你永遠影響不了我的樂觀！
謝謝你，所謂的朋友！
朋友國中作文5從小，我就希望能夠和父母交朋友，不過，因為我的爸爸媽媽對我很嚴厲，我希望我和父母交朋友，這樣，爸爸媽媽看起來就不會這麼恐怖了。
記得有一次，我在練習打字，但正確率和速度並沒有超越爸爸規定的速度和正確率。我便一直在練習這一個課程，但是，我一次又一次失敗了。
突然爸爸來了，我並沒有注意到，爸爸看了看我這門課程的成績，非常不滿意，他便生氣的朝我怒吼：“你要是打不好，就打一年。
我一會還要“收拾”你!”我怕極了，打字時有氣無力的敲着鍵盤，強忍那在眼眶裏打轉的眼淚……
我怕，因為我捱過很多次爸爸的爆打，我知道，他一向説話算數，特別是關於學習的方面，在這方面他打起人來，並不輕。
我希望和爸爸交朋友這樣就會減少我對爸爸的恐懼。
“朋友”，這個撞擊着我心靈的詞。當我清晰地看到它向我飛來，我卻發現：是我的父母駕着它而來的!
和別人一樣，我對母親不肯敞開胸懷。因為，每當我快樂的玩耍時，媽媽就會促使我學習或去睡覺。
每當我剛從那堆的象山一樣的作業中回過頭來，正想玩，媽媽便讓我幹活。媽媽似乎是阻擋我快樂的一道堅硬而不容易穿破的高牆。
我和父母交朋友，這是我一直夢想的事情，因為，這樣我才會像小時候那樣，可以抱着父母撒嬌，而不是現在看到父母就害怕。
朋友國中作文6幸福是什麼？幸福是朋友在一起學習的快樂；幸福是捧讀朋友來信、品味友情時的那份愉悦；幸福是傾聽朋友打來的電話；幸福是與朋友一起分享快樂，一起分擔憂愁。
“三點水”加多少的“少”是“沙”，再加“草字頭”，我會想起她——周莎莎。
在國小，她是我知心的好朋友。因為我膽小，上課很少舉手，而她似乎每一個問題都難不住，問題一出完，她的小手就會舉起來，她告訴我，多思考問題，能讓大腦變靈活。她可以説是女生中學習最好的，我為有這樣一位學習棒的朋友而感到幸福。
她常常為我寫賀卡或者送禮物，每當我看着她那漂亮的字和親手畫的畫，我會感到幸福，從信封上我得知她喜歡金黃色，金黃色象徵着陽光的顏色，非常燦爛。我喜歡紅色，紅花映着金黃色的花蕊，我們的國旗是紅色和金黃色組成的，紅色的背景映着五顆金黃色的五角星，我們倆喜歡的顏色真是“黃金搭檔”，我因為我們喜歡的顏色搭配而感到幸福。
一開始，我和周莎莎都不會踢毽子、跳皮筋，我們真有緣。三年級、四年級，終於學會了跳皮筋，玩了起來，五年級上半學期她學會了踢毽子，而我還沒有，她鼓勵我一定會學會的，後來我終於會了，而她卻不在了。
六年級下半學期，四川發生了特大地震，我真希望她的親人沒有危險，因為她是四川人。暑假問國小同學才知道，她考完期末試就回老家了。
雖然你已經很久不見她了，但我們還是幸福的朋友，因為她曾帶給我快樂。
朋友國中作文7翻看九年級同學們的照片，我不禁感歎時光的飛逝，時光一去不復返，所以我們在遺失了以前的美好後，要珍惜現在的學習、生活，乃至於現在的友情。
美好是容易失去的，因為前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學習道路上的艱辛讓我們會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的温暖純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個眼神，一個微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁雲，所以我們要建立友誼。
建立友誼如同種樹，因為友誼是一株樹T：Trust（信任）R：Respect（尊重） E：Exchange（交流）E：EmotionalSupport（精神支持）朋友就是無形中伴你走過風雨，永遠支持你的力量珍惜現在的友情。 朋友，是你高興時想跟他分享的，朋友，是你不高興時可以給你發脾氣的，朋友，也是在你沒錢開飯時打救你的，朋友，你悶得發荒時可以跟你一同發荒的，
我不知道我在這一年裏與你們發生過多少口角多少分歧，但最後我們都和好如初並且加堅固了牢不可破的友誼。朋友是茶，是人生中最值得品味的，在茶中放牛奶，就像朋友之間加上了功名利祿，友誼變了質。自私者在友誼面前不肯付出，遲遲體味不到友誼的意義；庸懶者在友誼面前退退縮縮，嘗不到友誼的味道；無私者在友誼面前無私奉獻，他的一生都是甜的，友誼是純潔的，朋友之間更應以誠相待。有人把友情淡化的原因歸於溝通少，我認為這樣的人不懂珍惜，真正的朋友，不溝通也有感情。朋友是人生的調味精，也是人生的止痛藥，人的一生不可缺少友誼呀！ 這一切也許真的成為了過去。不管如何我們彼此承諾，不管如何，希望我們永遠是真誠相對的朋友。
朋友國中作文8我不需要高高在上的權利，我也不需要腰纏萬貫般的錢財，同樣也不需要虛情假意的關心。因為我需要的是一個真正的朋友。在我眼裏，朋友不需要像玫瑰、牡丹那樣高貴、美麗、有氣質。只需似一朵百合，純潔、善良、並有正義感。以前的我是一個不勇敢、不熱情、並不怎麼大方的人。但我很慶幸，我竟擁有百合花似的朋友。不大方遇到大方：這是我和她第一次出去玩，我們坐上公交車，本來我打算付我自己的錢，可沒想到，她已經把我的錢一併付了。但我雖然不大方，可是我也不會平白無故去花別人的錢，所以後來我想把錢還給她，可是他説我們是朋友，朋友不需要在意這些。不熱情遇到熱情：有時候她會來找我玩，每次都會向我招手，即使我們我們離得很遠，只要她看到我了，她都會高高的舉起她的手向我揮手。而且她也經常邀我去她家玩。她也會很熱情的招待我。
不勇敢遇到勇敢：我不敢一個人出去，我也不敢頂撞那些誤會我的人。可她不同，她很自由，她敢去任何地方遊玩。如果是別人誤會了她，她一定要為自己澄清，並討回公道。她也很善良，有正義感：因為坐公交車她會主動給小孩或是老人讓座。並遇到乞丐（指老人與小孩，不包括青年人），她總會給予幫助。我為我有這樣的朋友而高興——跟她接觸久了，我從她身上學到了許多。我漸漸變得勇敢、樂觀、熱情，並不斤斤計較。見到朋友都會微笑並向她們問好。所以我認為朋友的真諦是：一個真正的朋友，不僅能陪你玩耍、説笑、分享喜悦、分享憂愁，還能夠幫助你、提高你的不足。和朋友之間也可以取長補短、優勢互補。高爾基曾説過：真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。
朋友國中作文9生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。——題記
當我翻開歲月的紀念冊，指尖撫上那一張張朋友的笑顏，不禁感歎一聲：“有朋友，真好！”
前幾天，天空一片沉重的.灰色，嘩啦嘩啦，傾盆的大雨毫無預兆地潑下，沖刷着人們心上的厚厚塵埃。
吃過晚飯，我一個人坐在同學寥寥無幾的教室裏，耳旁充斥着聒噪的暴雨聲，刷刷，盯着腳上那雙早已被雨水浸透了的，冰冷的球鞋，心中犯難：“怎麼辦，沒有幹鞋子了，難道只能光着腳上晚自習嗎？”同學們腳上的一雙雙鞋閃現在我眼前，但我卻有苦難言。
當我正犯愁的時候，一雙穿着嶄新的白色涼鞋的腳慢慢移到了我的面前，原來是她—我的好朋友。她微笑着問我：“怎麼了，好像不高興啊？”我什麼也沒説，只是默默地垂下了頭，盯着自己落湯雞一樣的腳。她也低下頭，一種驚訝又擔心的神色浮上她的臉龐，彎彎的細眉擰在了一塊兒。
過了一會兒，她的話語打破了這死寂的黑夜一樣的沉默，她説：“腳凍壞了可不行，你穿我的新鞋吧，湊合湊合吧也好！”“還是算了吧，我大不了不穿了。”我也不接受。“你一定要跟穿哦，誰讓我們是好朋友呢，別客氣啦！”
説罷，她的確不給我絲毫拒絕的機會，利索地去辦公室跟老師借來幾張報紙，小心地鋪在她那的地上，用纖長的手指輕輕解下鞋釦，沒過幾分鐘，一雙剛從她腳上褪下的、還殘留着餘温的涼鞋平整地放在了我的身旁，而她呢，若無其事地走到她的座位上，搭在薄薄的報紙上，從抽屜裏拿出一本英語書，像往常一樣地認真閲讀。
套上她的鞋，一雙凝聚了太多的友愛和感動的鞋，一雙飽含着温暖與善良的鞋，我的心頭逐漸温暖，耳邊迴盪着逐漸退卻的雨聲，滴答滴答……
友誼是路旁的一朵野花，友誼是雨天的一把小傘，友誼是世上最幸運、最美好的事！
斑駁歲月後，我要對你説：“我的好朋友，有你，真好！”
朋友國中作文10世間有許多美好的事物，有書真好，有愛真好，有家真好，有夢真好。但是，這樣未必是真正的好，有才是最好。
像是廣闊的天空。在面前，你可以隨意傾訴，不受拘束。像是一片天地，在那裏，你可以想翱翔的雄鷹，自由自在，無憂無慮；像是寬闊的平原，可以自由地隨風奔跑，追求夢想，把浩瀚的海洋裝進胸膛，不考慮一切；，更像是一杯熱茶，在你感到寒冷的時候，温暖你；像一盞明燈，在你需要光明的時候，照亮你；還像一片天地，可以盡情地玩耍，不受拘束。
還是傾訴的對象。可以向他們傾訴無盡的怨言，委屈的事情，成長的煩惱與分享成功與喜悦，傷心與難過，膽怯與勇敢，因為他們在乎你。
們還是互相扶持，信任你，鼓勵你，珍惜你和疼愛你；猶如天空給雄鷹以飛翔的空間；猶如森林給動物以活動的天地；猶如肥料給幼苗以成長的營養；猶如太陽照亮我們成功的終點。
是一股深深的潭水，保護你，呵護你；像一面大大的鏡子，可以看到你的進度與不足，像你的身體一樣，已經成為你生活的一部分，不可缺少的任何一個器官。
假如沒有了，心房就是黑暗的，世界就是單色的，知識是淺短的，一切，都是乏味的。所以，我們一定要交，因為有了，你才會擁有快樂與悲傷，成功與喜悦，呵護與愛護，珍惜與疼惜。
所以沒讓我們從現在開始，認真對待身邊的每一位，只有這樣，我們才會擁有更多的快樂。
朋友國中作文11廈門，是一個被浪濤環抱的小小島嶼，那些在白天裏夜幕下湧動流淌的身影，被人們簡單地稱作“海”，人們總説，海包容了一切，如同温潤冰冷卻甜膩的懷抱一般，悠久且綿長，海在人們心中，是那了無牽掛的悠然和潮漲潮落的冷漠。
自古，多少文人墨客憧憬着對海的渴望，他們羨慕海的無憂無慮，卻又為海萬年不變的迴旋起伏跳躍跌宕而黯然神傷。海寄託了太多太多人們心中美好的幻想，被賦予強加上了太多太多難以傾訴的不為人知的傾訴，猶如孤寂婦人的心思般，哀怨無奈。人們喜歡海，也許就是因為它的遼闊寬廣不拘小節，和那遙如地平線般可觸不可及的未知的遠方，帶着那牽腸掛肚的惆悵和變化無常的面孔，海卻被人們牽扯了與遼闊無垠不相等的憂愁，那平靜的海濤浪潮背後，那被海浪日復一日，年復一年拍打磨蝕的海岸礁巖下，海，究竟在想些什麼呢？
人們用華麗唯美的詞藻裝點大海，如同塗抹粧容般將海雕琢得豔麗且落寞，讓那些從未見過海的人們對海魂牽夢縈，那些篇篇段段的白紙黑字卻從未在濤聲滾滾中被時光消磨殆盡，旭日初昇時海浪漫步沙灘，幕夜星光下大海濤聲依舊。起起伏伏尋尋覓覓間這些瞬間卻在人們心中定格成了永恆。人們説海的無索無求，説海的喜怒無常。可是人們究竟是難捨海的美，還是在苦苦尋覓心中情感的寄託之物呢？
我想。也許是人們孤寂不羈的心靈在尋找一份簡單執着的安慰罷。人們將愛情稱為“海枯石爛”，將友情稱之為“海誓山盟”，將親情稱之為“海納百川”般的寬容。詩人海子説，面朝大海，春暖花開。那些記憶裏對海的千絲萬縷點點滴滴，卻如同這八字一樣平凡卻難捨。再多的粉飾都是為了台上回眸側首的轉瞬一逝，人們懷揣着對海無盡的憶念和渴盼，如對春天般温暖美好的嚮往，羨慕那些過去的未過去的留戀的瞬間。
對海的情愫雖如浪潮散過的漣漪狀漸行漸遠，轉身離去，但記憶的心絃卻總在即將抹去割捨時被時光彈撥，心潮便如同流水般淵遠流長，未曾逝去。
朋友國中作文12最近，我又結交了幾位新朋友，現在，就由我來為大家介紹一下吧！
符雅琪，綽號“野雞”，給它取這個綽號可不是沒有依據的，她不但名字跟“野雞”諧音，就連性格也特像“野雞”。可以變得很馴服，也可以變得富有野性。在大人面前，她表現得像個淑女，保持微笑，彬彬有禮，不過，這只是表面現象；要在平時，她就像重獲新生的小鳥，一下子豁然開朗，變得大大咧咧的，像個男孩子。
而許馨卻恰恰相反，是個真正的温馨、恬靜的女孩，從她的名字就可以看得出來，聲音婉轉動聽，長得眉清目秀，因此，她的綽號叫“康乃馨。”
劉瓊玉雖然沒有符雅琪的活潑，也沒有許馨的恬靜，但和她在一起卻十分親切。而且，劉瓊玉有一頭秀麗的長髮，十分柔軟，像是細長的絲線，她很愛看書，整天捧着一本書，綽號“書呆子”。
怎麼樣，大家現在一定對我的新朋友有了一定的瞭解，你認為她們可愛嗎？我相信你們一定會喜歡她們！
最近，我又結交了幾位新朋友，現在，就由我來為大家介紹一下吧！
符雅琪，綽號“野雞”，給它取這個綽號可不是沒有依據的，她不但名字跟“野雞”諧音，就連性格也特像“野雞”。可以變得很馴服，也可以變得富有野性。在大人面前，她表現得像個淑女，保持微笑，彬彬有禮，不過，這只是表面現象；要在平時，她就像重獲新生的小鳥，一下子豁然開朗，變得大大咧咧的，像個男孩子。
而許馨卻恰恰相反，是個真正的温馨、恬靜的女孩，從她的名字就可以看得出來，聲音婉轉動聽，長得眉清目秀，因此，她的綽號叫“康乃馨。”
劉瓊玉雖然沒有符雅琪的活潑，也沒有許馨的恬靜，但和她在一起卻十分親切。而且，劉瓊玉有一頭秀麗的長髮，十分柔軟，像是細長的絲線，她很愛看書，整天捧着一本書，綽號“書呆子”。
怎麼樣，大家現在一定對我的新朋友有了一定的瞭解，你認為她們可愛嗎？我相信你們一定會喜歡她們！
朋友國中作文13我在一年級的時候認識了一個字不高，眼睛大大的同學，她叫王藝桓。我們是非常要好的好朋友，雖然也有過為某些事爭執，但過不了一會兒就會馬上和好。
記得有一次，我們一起去文具店買文具。阿姨讓我們挑自己喜歡的，我和王藝桓同時看上了一個外表精緻的筆記本，但只有一個了。我們不約而同地説：“我要這個！”當我見到她也想買這個本子時，臉色陰沉了下來可王藝桓卻把手中的筆記本遞給了我，説：“我不太喜歡這個顏色，你買吧，那邊還有我想要的呢！”
聽了這話，我覺得很慚愧，畢竟是幾年的死黨了，卻要為一件小事兒政爭執。何況她還比我小呢……
二、三年級時，我在班上膽子很小，上課不敢發言。我也很想舉手，可是沒有這個膽量。王藝桓決心幫我，她讓我大膽點，錯對沒關係。於是我試着做，可是每次手舉到一半時，就會不由自主的放下來。
就在那天語文課上，老師問了一個全班都會的問題，我也終於把手距離起來，可是老師沒有看見，王藝桓坐在我身後，她喊了一聲：“老師！我會！”然後把手放了下來。老是以為是我喊的，於是叫我來回答。我尷尬地向後瞅瞅，王藝桓説：“沒有事的，大膽點。”我心裏怦怦亂跳，終於成功的回答了問題。
從那以後，我的膽子變大了許多。
因為有王藝桓，我變成了一個有自信的小女孩，她幫我解決了無數個問題。因為我有這樣一個知心朋友，一個親同姊妹對好朋友，所以以後我遇到再大的問題都會迎刃而解的。
朋友國中作文14今年暑假我看了羽毛球世錦賽，男單決賽是我喜歡的李宗偉和林丹對決。
第一局林丹表現不好，在4：3領先的情況下連續4球被李宗偉反超到7：4，後來林丹堅持將比分重新反超到14：12。可是第一局進行到最關鍵的時刻，林丹又開始失誤，這讓李宗偉看到了機會，在16：20的時候爆發。21：16，第一局李宗偉贏得比賽。
第二局開始，林丹發力。在13：10的時候爆發，15：11，連續得分。李宗偉也不甘落後，一個反手，再突如其來的扣殺將比分追到了15：13，可林丹繼續發力，一直到21：18，贏得第二局。
第三局決勝局開始，林丹和李宗偉都開始猛發力，林丹在10：11落後的情況下將比分反超。就在林丹19：16領先的時候李宗偉突然腿抽筋，可他還是站起來，又堅持打了一球，之後打到20：17的時候，李宗偉還想堅持，幾次試着想站起來，可因為疼痛過度，最後棄權了。林丹最後贏得了比賽，再次拿到了世錦賽男單冠軍。
雖然林丹贏了比賽，可他還是不會忘記自己的朋友李宗偉，比賽結束後他立刻協助醫師將李宗偉抬上了擔架，送往醫院。就這樣，林丹和李宗偉向大家展現了：是命中的對手也是朋友！
朋友國中作文15“對鈎！”“對尖！”“哎，李貝妮，給作業給我抄抄。”“你知道嗎？最近……”早自習時，由於老師和管理員都還沒有來，班上十分吵鬧。本該管理的班長，現在卻和同學聊得熱火朝天。教室裏，各種聲音此起彼伏。
教室裏炸成了一片鍋，就在這個時候，蘇婧終於來了。大家也發現了蘇婧的存在，教室立刻就安靜下來了：正在打牌的慌亂收牌；正在抄作業的胡亂將作業丟到同學桌上；正在聊天的也急忙回到座位上。
蘇婧拿起桌上的鞭子，走到各位同學面前。打牌的被沒收了牌，聊天的捱了三下鞭子，抄作業的更慘，蘇婧直接記名，他們肯定會被老師批評的。
蘇婧離我越來越近了，我的心也愈來愈忐忑——要知道，剛才我並沒有讀書，而是在看課外書。
近了，更近了。終於，蘇婧到了我面前。“把你剛才看的書拿出來。”她説“別嘛，蘇婧。平時我們可是好朋友，你就不能通融通融嗎？”我哀求蘇婧。“不行！”蘇婧堅定的口氣似乎要振破我的耳膜。“好吧。”我很無奈的把書拿出來交給她。要知道，她不是一般的厲害。
蘇婧不僅僅是副班長，同時也是我們組的組長。
一次，我的數學課堂作業做錯了。錯在哪裏呢？我思來想去，也想不出一個所以然來。“可以抄一下別人的呀。”我頭腦中的小黑人跑出來了。我朝其他同學看去，他們手上都沒有作業本。——除了組長蘇婧課桌上有一疊本子以外。我便把哀求的目光投向了蘇婧。
“蘇婧，我……我這個題目做錯了，你能不能……”我支支吾吾地説。蘇婧我立馬明白了我的意思。“不行。”她搖了搖頭。“作業怎麼能抄呢？”我再三請求，蘇婧仍然拒絕。見她態度如此堅決，我只好悻悻地地離開了。
這就是蘇婧，老師的得力助手。她讓我們又愛又恨——下課的時候她是我的知心朋友，上課的時候是我們嚴厲的老師。
